讓我摸摸你的耳朵

讓我摸摸你的耳朵

(梁豐幼兒園  陳芳)

　　案例：現(xiàn)在已經(jīng)是中午一點半了,孩子們都進入了甜美的夢鄉(xiāng)。我輕輕地走過孩子們的身邊，發(fā)現(xiàn)他們睡覺的姿勢千姿百態(tài)，有狗趴式、投降式、還有流著口水的奧特曼式。孩子們睡得多香�。∷麄兪悄敲纯蓯�。突然，我發(fā)現(xiàn)陸鴻儒的被子還在動，難道他還沒有睡著？我輕輕地揭開被子，他把眼睛睜得大大的看著我，我輕聲地說：“快睡吧！休息好了，我們的身體才會更棒！”我繼續(xù)巡回觀察孩子們的午睡情況，一圈下來，我又走到了陸鴻儒的小床邊，他翻來覆去就是睡不著。我鼓勵他說：“陸鴻儒，如果你不動來動去了，陳老師知道你一會兒就能睡著了，陸鴻儒很棒的！”他點了點頭。我干脆坐在他的小床邊，看著他睡覺。他時不時地睜開眼睛看看我，我一看他，他就把眼睛閉得緊緊的。他還不放過和老師近距離接觸的機會，仔細地觀察一下老師。我也睜大眼睛盯著他，我心想，陸鴻儒最怕媽媽不來接他！于是，我盡自己最大的耐性微笑著趴他耳邊說：“你快睡吧！陳老師要去打一個電話給你媽媽，讓媽媽晚上不要來接陸鴻儒了�！薄安灰�！”他急了：“我要睡的，我要摸摸媽媽的耳朵！” 原來聽他媽媽講過，他有時要摸媽媽的耳朵才睡得著�！澳顷惱蠋焷碜瞿愕膵寢尠桑　彼�笑著點點頭：“讓我摸摸你的耳朵”，我蹲在他的身旁。他摸著我的耳朵，輕輕地閉上了眼睛�？粗�他可愛的樣子比剛才不知道要美多少倍！不一會兒他竟然就睡著了！

　　分析：陸鴻儒！平時的他，是一個好動活潑的小男生，好勝心強，從來不屈服。如果在革命戰(zhàn)爭時期，這么搗蛋調(diào)皮的小男生，一定具備一個做革命英雄的資質(zhì)！每天午睡他都很難入眠，總要在床上翻來覆去好幾回才能睡覺。今天他在床上亂動的時候，為了能哄他睡覺，我拿出了自己作為一名教師九年來的所有看家本領(lǐng)：鼓勵法，表揚法，游戲法……但是他就是“刀槍不入”，“軟硬不吃”！看到別的“小雞”都在自己的“小雞窩”里乖乖的休息，他還在眨著一雙大眼睛和扮演“老鷹”的我進行著“迂回”斗爭！還時不時得意地沖我笑一笑！我那份作為資深教師的自尊心受到極大的沖擊！我不斷的提醒自己一定不要急，一邊在一腦子里搜索著以往他最在意的事情。媽媽是陸鴻儒最在意的人，大概是因為爸爸工作繁忙的原因，他經(jīng)常和媽媽在一起，對媽媽特別依戀。所以當(dāng)我以他媽媽的身份陪伴他睡覺時，他不一會兒就睡著了。

　　反思：我簡直不敢相信，就只是摸摸耳朵，已經(jīng)打動孩子幼小的心！竟然比我的千言萬語，千方百計都有效！原來媽媽會給孩子帶來這樣深厚的安全感！從內(nèi)心的深處我不禁要對我剛才的“斗爭對象”深深地鞠上一躬！感謝他讓我真正理解了為什么“老師要象媽媽”！作為一名幼兒教師，我們對每個孩子都要無私地釋放自己的“愛心”，施愛于幼兒，讓幼兒感受被愛的溫暖。只要我們多擁有一顆愛心，教會幼兒如何去愛別人，我相信我們的每一個孩子一定會在施愛與被愛的中健康、幸福的成長的。在今后的工作中，我一定再接再勵，做好孩子們的“媽媽”！

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