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注重指導(dǎo)
(天津塘沽區(qū)第一幼兒園 劉美琳)
幼兒在學(xué)習(xí)過程中離不開教師科學(xué)有效的指導(dǎo)。教師在設(shè)計(jì)活動方案時,應(yīng)寫明如何利用示范、講解等手段指導(dǎo)幼兒練習(xí),如何根據(jù)幼兒的能力隨時調(diào)整要求及練習(xí)密度,如減少或增加墊子的數(shù)量,增高或降低拱形門的高度,調(diào)整小河的寬度,輪胎也可以增加到兩個、三個,這樣每個幼兒都有自選活動內(nèi)容的空間,都能體驗(yàn)成功的快樂。在指導(dǎo)過程中,教師還不能忘記照顧個別體弱幼兒。
《烏龜爬爬》(小班)
改進(jìn)《烏龜爬爬(小班)》的方案研析:
分清主次。暇┨厥饨逃殬I(yè)技術(shù)學(xué)院 張?zhí)m香)
創(chuàng)設(shè)適宜的運(yùn)動情景(浙江寧波市江東區(qū)常青藤幼兒園 何佩紅)
年齡特點(diǎn)是依據(jù)(北京平谷區(qū)教育科研中心 劉小英)
幾個關(guān)鍵因素(江蘇揚(yáng)中市教師進(jìn)修學(xué)校 黃曉梅)
關(guān)注個體差異(江蘇南通市虹橋幼兒園 陶玉玲)
注重指導(dǎo)(天津塘沽區(qū)第一幼兒園 劉美琳)
開展情景化的系列活動(四川大學(xué)第一幼兒園 鄭躍玲)
園本教研的一種媒介(四川大學(xué)第一幼兒園 葉長娟)
關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(jì)(一) (四川大學(xué)第一幼兒園 肖茜)
關(guān)于《烏龜爬爬》我的改良設(shè)計(jì)(二) (江蘇鎮(zhèn)江市教育局教研室 王蘭 江蘇鎮(zhèn)江市賀家弄幼兒園 李忠萍)
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