- 相關(guān)推薦
棒棒的故事
(北京市亞運(yùn)村第二幼兒園 韓 靜)
棒棒從親子班畢業(yè)了,他的進(jìn)步是每個(gè)人都看到的。然而,對(duì)他取得進(jìn)步幫助最大的不是老師,而是他的媽媽。
棒棒是一個(gè)有自閉傾向的孩子,從來(lái)不和親子班的任何小朋友玩,只喜歡自己玩一些帶洞洞的東西。他最喜歡吃“糖”,這是他唯一不可抗拒的東西。棒棒兩歲多的時(shí)候去了一家幼兒園,由于適應(yīng)不了那里的生活,慢慢變得不愛(ài)說(shuō)話,最后變成了語(yǔ)閉,從此再也不說(shuō)一句話。棒棒媽媽急壞了,看了許多書,找了許多醫(yī)生進(jìn)行專門的“訓(xùn)練”,但效果都不理想。這之后,媽媽就嘗試帶棒棒來(lái)到我們的半日親子班,想看看情況能不能有所改善。
于是,作為一名早教指導(dǎo)教師,我開(kāi)始和棒棒媽媽一起走進(jìn)了棒棒的生活。第一次活動(dòng)時(shí),棒棒根本不理會(huì)任何人。任憑媽媽在一旁拼命地叫,使勁地扳,仍然沒(méi)有作用。媽媽無(wú)奈,只能任由他想做什么做什么;顒(dòng)結(jié)束后,我找到媽媽和她聊起了棒棒。我問(wèn):“棒棒平時(shí)最喜歡吃什么?”媽媽回答:“喜歡吃糖!庇谑俏姨嶙h:“我們看看可不可以利用糖引導(dǎo)他做一些事情。一會(huì)我們就要喝水了,您可以先讓他喝完水,再給他吃糖!钡搅撕人畷r(shí)間,媽媽按照我提議的方法半信半疑地做了。結(jié)果還算理想,棒棒喝了一兩口就拼命要糖吃,媽媽想讓棒棒再喝一些水,堅(jiān)持不給他糖。我對(duì)棒棒媽媽說(shuō):“給他吧,他已經(jīng)喝了,你就應(yīng)該兌現(xiàn)你說(shuō)的話,這樣才能讓棒棒在第二次做得更好!蔽乙脖?yè)P(yáng)媽媽做得不錯(cuò),鼓勵(lì)她繼續(xù)按照我說(shuō)的方法配合。
在與棒棒媽媽接觸中,我感到這是位很不一般的媽媽。雖然每次一說(shuō)起棒棒的情況,她的眼睛里就多了一些閃閃的東西,但是她能勇敢承認(rèn)、接受孩子可能存在的心理問(wèn)題,這是一般的媽媽做不到的。我決定和棒棒媽媽一起努力,幫助棒棒漸漸好起來(lái)。
通過(guò)幾周的活動(dòng),棒棒能做一些簡(jiǎn)單的事情了,像自己喝水、穿拖鞋、拿毛巾。而剛開(kāi)始,棒棒的生活自理能力很差,什么都不會(huì)做?吹絻鹤拥倪M(jìn)步,媽媽高興地對(duì)我說(shuō):“老師您知道嗎?棒棒在家里從來(lái)不自己做這些事情!”聽(tīng)到這兒,我反問(wèn):“您在家里是不是什么事情都幫他做?”“對(duì)啊,在家他太懶,只能我們幫他做!眿寢尩幕卮鹱屛颐靼琢藶槭裁窗舭舻接變簣@發(fā)生了如此明顯的變化。我向媽媽建議,以后在家,棒棒能做的事情都讓他自己做。如果做得好,就給他一塊糖做獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽聽(tīng)后若有所悟,向我表示感謝,并答應(yīng)回家一定這樣去做。
再來(lái)的時(shí)候,棒棒媽媽很高興地跟我說(shuō)起,棒棒最近無(wú)論是來(lái)親子班、還是回家都能做一些簡(jiǎn)單的事情了。但我們感到,現(xiàn)在最麻煩的是,棒棒還是不理任何人,也不叫媽媽,只是偶爾叫一下阿姨。棒棒媽媽對(duì)我說(shuō):“您看都快一年了,沒(méi)有叫過(guò)我一聲媽媽,連看我一眼都很少。當(dāng)媽媽的那種心情您是體會(huì)不到的!卑舭魦寢屜蛭仪笾,讓我?guī)退胂朕k法讓棒棒在這方面有所進(jìn)展。
我們幼兒園每周都會(huì)開(kāi)展一次關(guān)于親子班的教研活動(dòng)。教研中,我把棒棒媽媽的困難和問(wèn)題提了出來(lái),請(qǐng)老師們幫忙想想辦法。老師們各抒己見(jiàn),提出了好多點(diǎn)子和建議。受大家的啟發(fā),我想到了一個(gè)辦法。
接下來(lái)的一周,棒棒媽媽周一來(lái)就找到我,說(shuō)是采取了很多方法,效果都不理想,“急得我直打他,把他關(guān)到屋子里,單獨(dú)教他、訓(xùn)練他”。聽(tīng)到這里,我趕緊告訴棒棒媽媽這樣做不好,容易刺激孩子,不可以用這種方法,并說(shuō)出了自己想到的辦法:“棒棒不是喜歡吃糖嗎?您去買一種軟糖,那種軟糖有各種各樣的形狀,有小熊、圖形的,還有小人的,看看能不能通過(guò)這些形象的糖,來(lái)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,從學(xué)會(huì)講糖的名字,逐漸學(xué)會(huì)喊人”。可是,棒棒媽媽聽(tīng)后很茫然:“具體應(yīng)該怎樣做呢?”于是,我和棒棒媽媽商討出一些具體的對(duì)策:首先要留出母子相處的時(shí)間,別說(shuō)棒棒,正常的孩子也是非常需要的;其次,問(wèn)棒棒“想吃嗎”,告訴棒棒“想吃就先和奶奶抱抱”,然后再給他糖,以此引導(dǎo)棒棒和其他人交往;最后,不要硬性把他關(guān)到屋子里,孩子需要到大自然中去玩,要頻繁接觸人群,讓他快樂(lè)地學(xué)習(xí)。棒棒媽媽告訴我,她根本沒(méi)想到教育孩子有那么多深不可測(cè)的東西,原來(lái)只是看書照著做,讓棒棒接受一些訓(xùn)練,結(jié)果反而耽誤了孩子。在教育棒棒的過(guò)程中,棒棒媽媽也在不斷地自責(zé)、反思。
后來(lái),棒棒媽媽實(shí)踐了我們商定的那些方法。全家到郊區(qū)玩,和棒棒一起參加娛樂(lè)活動(dòng),盡量引導(dǎo)棒棒和其他人接觸。漸漸,棒棒有了進(jìn)步,來(lái)親子班能和我簡(jiǎn)單打聲招呼,一些簡(jiǎn)單的事情自己能做了。棒棒媽媽每次看到這些,眼睛里又會(huì)多了一些閃閃的東西,但那是充滿希望的淚花。棒棒媽媽告訴我,以前自己沒(méi)有真正盡職,只是光顧著表面,結(jié)果卻害了孩子。但是,現(xiàn)在通過(guò)和老師經(jīng)常不斷交流,加上自己的反思與實(shí)踐,讓棒棒一步步接近和走向成功。
棒棒媽媽在老師的引導(dǎo)下,不斷改變教育觀念和調(diào)整著教育行為、方法。更令人感動(dòng)的是,她是一個(gè)勇于正視自己孩子問(wèn)題的媽媽。在棒棒參加親子活動(dòng)的這些日子里,我也學(xué)到了棒棒媽媽身上的精神,那就是不斷學(xué)習(xí)、不斷堅(jiān)持、不斷反思。正是這些成人身上的寶貴品質(zhì),才讓棒棒進(jìn)步得如此之快。
摘自《學(xué)前教育》雜志幼教版2007年07、08期
【棒棒的故事】相關(guān)文章:
棒棒04-29
“棒棒”作文01-18
棒棒軍04-27
棒棒糖08-29
棒棒天使教案02-17
棒棒天使 教案09-22
《棒棒糖》教案01-30
教案:棒棒糖04-25
棒棒糖作文08-31
棒棒糖作文03-16