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攀攀，你的笑容如此美麗
（梁豐幼兒園 朱曉燕）
幼兒園的一天是煩瑣的，幼兒園的一天也是充實(shí)的，幼兒園的一天更是快樂的！
攀攀是個(gè)內(nèi)向而膽小的孩子，他是下學(xué)期剛來我們太陽班的，剛上幼兒園的時(shí)候，他每天都拉著爸爸的衣服不肯爸爸離去。看著別的孩子快快樂樂他上幼兒園，攀攀爸爸發(fā)出了感嘆：“哎！什么時(shí)候我們家攀攀也能這樣快快樂樂地上幼兒園就好了�！蔽以谝慌园参克骸澳悴灰�，過一陣就好了，一開始不適應(yīng)幼兒園生活不代表他不行，說明他情感豐富，依戀你們，這也是很正常的�！甭犃宋业脑�，攀攀爸爸的眉頭稍微疏松了些。
攀攀對幼兒園的環(huán)境很陌生，表現(xiàn)出不愿接近的態(tài)度，不愿接近老師、小朋友，也不原接近玩具。每當(dāng)寶寶們玩區(qū)域的時(shí)候，他總在一旁默默地看著，看到同伴搭出漂亮的建筑物而歡呼時(shí)，他的眼睛直直地盯著他們。這時(shí)，我就會(huì)拉著他的小手說：“攀攀，我們也去玩好嗎？”他會(huì)看看我，然后用力把我的手甩掉。
現(xiàn)階段我們在區(qū)域里投放了新材料——穿吸管，我們把吸管剪成一小段一小段，然后用比較硬線穿，頭兩天玩的孩子特別多，每當(dāng)孩子穿出長長的吸管時(shí)，他們會(huì)大聲地歡呼，我注意到攀攀總站在一旁用羨慕的眼神看著他們。但我無論怎么鼓勵(lì)他，他都是用拒絕的眼神看著我。
今天，攀攀又感動(dòng)了我。玩區(qū)域活動(dòng)了，寶寶們都根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域了，我發(fā)現(xiàn)攀攀搬起了椅子，東張張，西望望，最后把目光停留在了穿吸管的地方。只見他慢慢挪動(dòng)了腳步，把椅子輕輕地搬到了那里。攀攀拿起了線穿了起來，看他投入的樣子，我沒有去打擾他，讓他靜靜地享受區(qū)域給他帶來的快樂，帶來成功的喜悅。
攀攀成功了，他的笑容總在我的面前晃動(dòng)，我的心里也有種說不出的激動(dòng)和欣喜。當(dāng)我在這個(gè)尋常日子里一步步接近他，一次次鼓勵(lì)他，一遍遍支持他的時(shí)候，他的心頭慢慢燃起了對學(xué)習(xí)的興趣和渴望成功的激情。
好奇是孩子的天性，孩子們會(huì)經(jīng)常提出一些有趣、奇怪的問題。蘇霍姆林斯基指出：“兒童心靈之處都存在只使自己成為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的愿望�！痹谶@一天里，是偉偉感動(dòng)了我，也是他讓我感受到了當(dāng)幼兒園教師的快樂和享受。
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