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讓孩子做一次老師
（梁豐幼兒園 錢晶瑩）
半天的活動(dòng)帶下來，老師的身心都感覺疲憊了，特別是嗓子口干干的、癢癢的，聲音啞啞的。每次餐前活動(dòng)的15分鐘，是最不愿開口說話的時(shí)候，我一般會(huì)組織孩子欣賞故事、名曲、動(dòng)畫片等活動(dòng)，但是在欣賞的時(shí)候總會(huì)把故事、名曲、動(dòng)畫片中具有教育意義的內(nèi)容提出來教育孩子，而且總有孩子在欣賞的時(shí)候會(huì)開小會(huì)、做小動(dòng)作，需要不斷的提醒。所以在這個(gè)時(shí)候是比較難熬的，既希望此時(shí)無聲勝有聲，又覺得不能放過教育的契機(jī)，所以還是忍不住用又干又啞的聲音進(jìn)行教學(xué)。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽到“大個(gè)子”在問旁邊的小朋友“什么東西越洗越臟？”“什么東西坐著睡，站著也是睡？”……一連串的問題，讓我突然有了靈感，為什么不讓孩子來當(dāng)一回老師，讓孩子來管孩子呢？
今天餐前活動(dòng)時(shí)，我問孩子：“今天誰愿意來當(dāng)一回老師，給大家來猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎？”很多孩子都爭先恐后的舉起了手。第一次嘗試我請了知識(shí)淵博的“大個(gè)子”，我坐到了旁邊。小朋友都很期待的看著“大個(gè)子”,果然沒有讓我失望，他不僅出謎語給大家猜，還學(xué)著我的樣子說話：“我請舉手的小朋友”、“好，請你”“你的答案不對”……整個(gè)就像個(gè)小老師，把課堂紀(jì)律控制的非常好。小朋友也很喜歡這個(gè)小老師，積極動(dòng)腦猜答案，實(shí)在猜不出來的我就讓“大個(gè)子”揭曉答案。幾輪下來，幼兒的積極性也越來越高，同時(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，我也只是稍作提醒，不會(huì)覺得嗓子痛。
有了第一次的嘗試，得到了不錯(cuò)的效果，于是我就安排每周2~3次這樣的活動(dòng)，很多孩子回去請家長教了很多的謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，帶來給小朋友猜。幾周下來，很多孩子的自信心增強(qiáng)了，也得到了成就感和滿足感，還學(xué)到了許多知識(shí)，我的嗓子也沒有那么啞了。
有時(shí)候，要學(xué)會(huì)做一個(gè)“懶老師”，又不能冷落了孩子，何不嘗試這種方法，讓孩子管孩子，豈不兩全其美？
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