放手，讓孩子翱翔

放手，讓孩子翱翔

　　一位外國教育家冬天在北京街頭目睹中國小孩子的衣著遠(yuǎn)遠(yuǎn)厚于爺爺、奶奶的。而日本著名的陽光幼兒園要求孩子，即使是寒冬臘月也要穿一條短褲在園中跑步。

　　又據(jù)《環(huán)球文萃》報(bào)道：在美國托兒所里，幾個(gè)月的孩子就自己托著瓶子喝奶，在幼兒園里兩歲的孩子全部用刀叉吃飯，常是一會(huì)兒扣了飯碗，一會(huì)兒碰掉了水杯，吃得天一半，地一半，老師會(huì)耐心地打掃，但絕不喂飯。而在中國，就是給3歲的孩子喂飯也是常見的。 

　　從以上兩篇報(bào)道，可以透視出現(xiàn)實(shí)生活中兩種不同的教育方式。有的家長對孩子百般疼愛、事必代勞，有的家長著重培養(yǎng)孩子的意志，使其學(xué)會(huì)獨(dú)立。然而我不贊成家長把孩子當(dāng)成溫室里的花朵倍加呵護(hù)，這樣不利于培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的精神，不利于孩子們健康成長，也不適合未來時(shí)代的要求。

　　釋小龍的父親是一家武術(shù)館的教練，釋小龍從小就跟著父親習(xí)武。父親對他要求非常嚴(yán)格，無論嚴(yán)寒酷暑，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，從未懈怠。那時(shí)的釋小龍不過5、6歲，有時(shí)父親給他壓腿，力量很大，痛得小龍淚光閃閃，叫苦不迭，父親仍讓他堅(jiān)持完成動(dòng)作。正是這樣艱苦的訓(xùn)練，練就了釋小龍敏捷的身手，從而在全國少兒武術(shù)比賽中摘得桂冠，為他博得演藝界青睞，贏得全國觀眾的喜歡奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　經(jīng)歷苦難像是一道加法題，不斷加上孩子的夢想、汗水和努力。苦難可以磨練一個(gè)人的意志，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格，挖掘自己的潛力，激發(fā)內(nèi)心的斗志，點(diǎn)燃胸中的激情�？嚯y可以使人冷靜、深邃、成熟，有了苦難，才能體驗(yàn)人生百味，才能練就吹不倒、拉不垮的頑強(qiáng)精神。

　　相反，幸福往往會(huì)變成一道減法題，一點(diǎn)點(diǎn)的減去孩子的志氣、斗志和魄力。缺乏苦難的洗禮，性格會(huì)變得脆弱和驕躁，經(jīng)不起失敗或逆境的考驗(yàn)。如果怕孩子吃苦，受委屈，不讓他鍛煉，總是把他放在溫室里，為他遮風(fēng)擋雨，這種溺愛到最后只會(huì)使孩子一事無成，難以長成參天大樹。

 　　“適者生存，不適者淘汰”。老鷹總是把巢筑在陡峭的懸崖上，到了雛鷹學(xué)飛的年齡，老鷹就會(huì)找一些荊棘放在窩里，雛鷹被刺得不舒服，就會(huì)移到窩邊，雛鷹站不穩(wěn)跌落時(shí)，不得不用力拍打翅膀，否則就會(huì)墜崖而死。雛鷹學(xué)飛的過程告訴我們，必須從小學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，經(jīng)受艱苦磨練，才能立身社會(huì)。

　　所以，愛孩子不等于代替他、牽著他，應(yīng)該放手讓孩子去經(jīng)受磨難、體驗(yàn)人生百味，才能培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。父母的羽翼不可能永遠(yuǎn)為孩子遮風(fēng)擋雨，天空始終是屬于他們自己的，只有盡快地讓孩子的羽翼豐滿、矯健起來，學(xué)會(huì)飛翔，才能讓孩子在萬里晴空中自由翱翔。

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