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注意家長(zhǎng)的“入園適應(yīng)”
每年的9月1日，是許多孩子第一次告別爸爸媽媽?zhuān)哌M(jìn)幼兒園去過(guò)集體生活的日子。無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)他們的父母來(lái)講，這個(gè)變化都是人生道路上非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有人把孩子第一次離家入園，比喻為僅次于孩子出生的第二件人生大事，是孩子割斷“精神臍帶”，再一次與母體分離，成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的時(shí)候。可想而知，這種分離可能為孩子和父母帶來(lái)的困擾，不亞于孩子初次降臨人世時(shí)的震撼。
解決孩子的入園適應(yīng)問(wèn)題，其實(shí)很大程度上是解決家長(zhǎng)的“入園適應(yīng)”問(wèn)題。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)，尤其是獨(dú)生子女家長(zhǎng)，自己對(duì)孩子的依戀性很強(qiáng)。孩子一下子離開(kāi)家，家長(zhǎng)心理上調(diào)試不過(guò)來(lái)，就反映在他們的情緒和行動(dòng)上了。孩子們雖小，他們對(duì)成人的情緒和行為的變化卻格外地敏感，而且會(huì)受到感染。當(dāng)家長(zhǎng)感到緊張、感到無(wú)助、感到難過(guò)和戀戀不舍時(shí)，孩子很自然地會(huì)產(chǎn)生同樣的情感體驗(yàn)。我班上曾經(jīng)有一個(gè)很可愛(ài)也很大方的男孩兒，根據(jù)我對(duì)他來(lái)園參觀時(shí)的觀察，我預(yù)見(jiàn)他不會(huì)有入園適應(yīng)的問(wèn)題。可入園那一天，他家的成人幾乎全來(lái)了，爸爸媽媽、爺爺奶奶、小姨小姑，一大群人。到了要分手的時(shí)候，全家的大人依次與孩子告別，不停地抱他、親他、安慰他，奶奶更是眼淚汪汪地不肯放手。結(jié)果，本來(lái)挺高興的一個(gè)孩子，在大人的囑咐中越來(lái)越緊張，最后終于大哭了起來(lái)。其實(shí)這個(gè)男孩的適應(yīng)性非常強(qiáng)，他的入園焦慮完全是被成人引起來(lái)的。所以說(shuō)，父母親要解決孩子的入園適應(yīng)問(wèn)題，首先自己要調(diào)適好才行。
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