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寶寶音樂智能的養(yǎng)成方案
在爸媽看來，懂音樂的寶寶更有內(nèi)涵。那，是不是只有會演奏樂器的寶寶，才是懂音樂的寶寶呢？
音樂，它沒有國界之分，神秘而又美好。它能促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育，帶給寶寶高貴的藝術(shù)氣息。許多爸媽都想讓自己的寶寶接受音樂的熏陶。于是，無論是民族的二胡、琵琶，還是西洋的鋼琴、小提琴，統(tǒng)統(tǒng)成了除爸媽之外的第三位親密伙伴。寶寶過早地接觸這類正式樂器，是培養(yǎng)寶寶音樂能力的唯一途徑嗎？
小寶寶學(xué)樂器，可行？不可行？
爸媽也許會聽說，某音樂教學(xué)法大力提倡兩三歲的寶寶演奏樂器的可行性。但是，由于寶寶身體的神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉發(fā)育要到5歲以后才會成熟，所以，絕大部分的教學(xué)法及教育專家還是主張：有關(guān)鋼琴、小提琴、笛子、吉他這類正式的樂器，最好延遲至寶寶6歲以后再學(xué)習(xí)，在這之前，主要是要讓寶寶接觸、感受音樂，這也是音樂智能培養(yǎng)中很重要的一部分。
那么，在小寶寶5歲之前，爸媽該如何帶領(lǐng)寶寶接受音樂的熏陶呢？
小寶寶的音樂智能培養(yǎng)要點(diǎn)
聆聽
音樂，是一門聽覺藝術(shù)，任何想進(jìn)入音樂世界的人，學(xué)會聆聽是第一步哦。
大自然里原本就充滿著各種各樣的音樂：馬路上汽車的鳴笛聲、小貓小狗互相追逐的叫聲、河水潺潺的流動、微風(fēng)輕輕的吹拂樹梢、小鳥清脆的歌唱、街市人群的叫賣……它們都有著不同的聲音或者韻律，組成了世界的音樂。寶寶喜歡聽和感受這些音樂，因?yàn)樽源蛩趮寢尩亩亲永镩_始，他就已經(jīng)用自己的小耳朵來分辨外面的聲音了。>>>寶寶才藝學(xué)習(xí)的最佳年齡
讓寶寶去聆聽來源于自然的聲音，感受高低、強(qiáng)弱、快慢，寶寶將來會對音色、音高、音量有更敏銳的感受喲。
TIPS：
模仿動物的叫聲，讓寶寶也來模仿。收錄大自然的聲音(下雨聲、刮風(fēng)聲等)放給寶寶聽，讓寶寶猜是誰在唱歌？戶外有無盡的音樂資源，帶寶寶出門活動，比如周圍的幼兒園、超市等。
音樂區(qū)的創(chuàng)造
不是每一位爸媽都是音樂家，但是，每一位爸媽都有可能成為寶寶學(xué)習(xí)音樂旅程中的好伙伴。爸媽和寶寶一同探索音樂的美妙，就非常有必要為寶寶開辟一個音樂的專屬地。在家中騰出一個空間，可以是一個獨(dú)立的房間，也可以是客廳或書房的一角。一般來說，這里是專門放置寶寶音樂器具的地方，比如錄音機(jī)、小樂器等與音樂有關(guān)的東西，每次寶寶使用完器具后，都可以放回這里。讓寶寶感覺到，這個小區(qū)域是一個完全屬于音樂、屬于寶寶自己心靈的地方。爸媽也需要鼓勵寶寶，可以隨時(shí)在家中安全的地方歌唱、舞蹈。
TIPS：
安排一些固定的時(shí)間，挑選不同形式的音樂(兒歌、合唱、民族音樂等)放給寶寶聽。協(xié)助寶寶嘗試動動手、動動腳、動動全身，為歌曲配上動作。平時(shí)，可以播放很輕柔的背景音樂，避免搖滾之類的亢奮音樂，且不要24小時(shí)不停地播放。
律動
完整的音樂學(xué)習(xí)離不開眼睛、耳朵、身體、大腦的綜合體驗(yàn)，其中，身體的體驗(yàn)是寶寶學(xué)習(xí)音樂的重要途徑之一哦。
爸媽可別小看了身體對音樂的體驗(yàn)，它是一種律動，是用肢體語言再現(xiàn)音樂，是通過聆聽和身體運(yùn)動引發(fā)的動覺反應(yīng)。它不同于舞蹈重在模仿、講究身體姿勢和外表形式，音樂動覺能力的發(fā)展對寶寶日后音樂敏感力的發(fā)展是十分重要的喲。因此，爸媽應(yīng)該盡可能多地提供機(jī)會讓寶寶隨著音樂而動。
TIPS：
爸媽示范動物的動作、搖擺的樹等等，請寶寶學(xué)一學(xué)甚至創(chuàng)作新動作。播放寶寶喜歡的歌曲音樂，讓寶寶隨著音樂自由動作�？梢苑乓恍┯變何璧阜矫娴墓�(jié)目給寶寶看，讓寶寶感受并模仿。
歌唱
歌唱，是開啟音樂殿堂大門的鑰匙。借著輕柔的歌聲，可以傳遞彼此的關(guān)愛，促進(jìn)親子之間的感情，爸媽不經(jīng)意的哼唱往往是寶寶一生不可磨滅的溫馨記憶。當(dāng)和寶寶一起歌唱的時(shí)候，爸媽要欣賞寶寶的嗓音，把自己的熱情傳給寶寶，共同享受喜歡的歌曲。為了能聽清楚寶寶的唱，爸媽更多時(shí)候應(yīng)是去傾聽寶寶的歌唱，在必要的時(shí)候糾正寶寶的音調(diào)或者歌詞。你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶在唱而爸媽傾聽的時(shí)候，寶寶會唱得更加來勁兒，而且還可以改善寶寶的嗓音哦。
TIPS：
通過媽媽的哼唱或聽音樂帶，讓寶寶漸漸地感受并熟悉歌曲。在平時(shí)，可以將歌詞作為兒歌，帶領(lǐng)寶寶念讀。有其他寶寶在的時(shí)候，可以試著讓寶寶一起唱，彼此可以互相仿效。
接觸音樂器具
在寶寶接觸正規(guī)樂器的前5年時(shí)間里，對他的音樂的培養(yǎng)離不開對非正式樂器的接觸， 通過這些原始的、生活化的音樂器具，累積音樂的經(jīng)驗(yàn)來豐富寶寶心靈上的成長。這些器具大致有以下幾種類型：
(1) 發(fā)聲器 發(fā)聲器在生活周圍很容易發(fā)現(xiàn)得到，像鍋碗瓢盆、小石頭、裝著蜜餞的瓶子等等，爸媽通過搖動鑰匙串、用筷子敲擊玻璃杯子等方式，都可以引起寶寶的注意。但發(fā)聲物品的選擇要謹(jǐn)慎小心，避免那些又小又硬的物品，防止被寶寶吞食或割傷。
(2) 節(jié)奏樂器 只要是敲打、搖動、拍擊和摩擦產(chǎn)生聲音的樂器都屬于節(jié)奏樂器。像三角鐵、沙球、手搖鈴等節(jié)奏樂器就非常適合寶寶，因?yàn)檫@類樂器通常是被寶寶拿來當(dāng)玩具玩的，所以特別容易讓寶寶接受。
另外還有一種就是可以奏出旋律音調(diào)的樂器，像鋼琴等�？梢宰寣殞氄J(rèn)識這些旋律樂器，經(jīng)常聽這類樂器演奏的曲子，感受這些旋律樂器外形、音色等方面的區(qū)別。
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