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孩子入新學(xué)，家長(zhǎng)有功課
新學(xué)年在即，您家的孩子或許將要進(jìn)行一次全新的學(xué)習(xí)旅程---第一次入幼兒園、第一次上小學(xué)、第一次升初中或是第一次上高中。孩子們將面臨什么樣的問(wèn)題或難題？家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子面對(duì)這些新問(wèn)題？開(kāi)學(xué)前的一周該做哪些準(zhǔn)備？晨報(bào)特邀教育一線(xiàn)資深教師及過(guò)來(lái)人為您出謀劃策。
家有寶寶初入園家長(zhǎng)忌做五件事
有幼教專(zhuān)家曾提出：上幼兒園是孩子的第二次斷奶，其難度不亞于第一次斷奶。
★可能出現(xiàn)諸多不適應(yīng)
一般孩子初入園時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的焦慮，且表達(dá)形式多種多樣，最常見(jiàn)的是哭。有的哭一兩天作罷，有的會(huì)持續(xù)一兩個(gè)月，這取決于孩子的性格和喂養(yǎng)方式，通常性格較外向的孩子會(huì)稍好一些。
再則，有的孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)除家人以外的人以及環(huán)境的強(qiáng)烈排斥，甚至以絕食等形式宣泄不滿(mǎn)。
而有的孩子則會(huì)表現(xiàn)出對(duì)熟悉物品的依戀，如媽媽的衣服、自己的被子等。
還有的孩子會(huì)出現(xiàn)心理造成的假性生理疾病，希望借此逃避上幼兒園。
★五招緩解幼兒入園焦慮
第一，提前一兩天帶孩子去幼兒園看看，接觸老師和新環(huán)境，減少陌生感。或老師前期進(jìn)行入戶(hù)家訪(fǎng)，讓幼兒從本能上接受老師、信任老師。
第二，家長(zhǎng)在家中先將孩子的生物鐘盡可能調(diào)整得與幼兒園一致。
第三，將孩子特殊的生活習(xí)性與老師進(jìn)行溝通，以便老師有針對(duì)性地給予照顧。
第四，以愉快的語(yǔ)氣跟孩子描述幼兒園的生活，或通過(guò)文學(xué)作品、童話(huà)故事向孩子傳達(dá)與大家一起生活的意義與趣味。
第五，訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，讓老師準(zhǔn)確了解孩子的需求。
★家長(zhǎng)忌行：
1．忌對(duì)孩子愛(ài)不釋手。
2．忌言語(yǔ)上以“送你去幼兒園”嚇唬孩子。
3．忌給孩子開(kāi)如“我待會(huì)兒就來(lái)接你”、“我第一個(gè)來(lái)接你”等空頭支票。
4．忌一家人輪流來(lái)幼兒園探班。
5．忌不堅(jiān)持送孩子入園。
★過(guò)來(lái)家長(zhǎng)談入園
“女兒葉子很快就成了育才幼兒園中班的寶寶”，媽媽張幔說(shuō)，送孩子入園有一個(gè)技巧，那就是干脆，你越舍不得孩子，孩子就越哭得起勁。入學(xué)前，她也做了準(zhǔn)備，比如告訴孩子幼兒園的玩具比家里多，讓女兒很早開(kāi)始就對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往，并很快對(duì)新的生活產(chǎn)生興趣。
江岸區(qū)吳女士的女兒妮妮也將成為中班的孩子。吳女士說(shuō)，她“嚇”孩子跟有的家長(zhǎng)不一樣，她常說(shuō)：“你如果表現(xiàn)不好，我就不送你去幼兒園。”這樣孩子會(huì)認(rèn)為幼兒園是個(gè)極好的地方，潛意識(shí)里會(huì)產(chǎn)生一種好感。
�。ㄓ浾呦驖嵤茉L(fǎng)者：青山區(qū)第一幼兒園胡秀玲園長(zhǎng)）
家有小孩上小學(xué)家長(zhǎng)忌說(shuō)七句話(huà)
從幼兒園步入小學(xué)，孩子要經(jīng)歷一個(gè)或長(zhǎng)或短的適應(yīng)期，需要家長(zhǎng)與學(xué)校全力配合，協(xié)助小學(xué)一年級(jí)新生順利度過(guò)適應(yīng)期。
★家長(zhǎng)積極引導(dǎo)
消除“恐�！毙睦�
帶孩子去學(xué)校逛一逛，減少陌生感與恐懼感。也可給孩子傳遞這樣的信息：爸爸媽媽和爺爺奶奶都是在學(xué)校變得越來(lái)越聰明的，培養(yǎng)孩子求知的欲望。
讓孩子學(xué)會(huì)坐得住
與幼兒園相比，小學(xué)的課堂更講究秩序，孩子的言行會(huì)受到紀(jì)律的約束，首當(dāng)其沖的就是要能夠靜下心坐得住。家長(zhǎng)可通過(guò)讓孩子安靜地畫(huà)畫(huà)、閱讀、看電視等加以訓(xùn)練，不一定非要堅(jiān)持三四十分鐘，可以從10分鐘開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)。
教孩子表達(dá)內(nèi)心想法
有的孩子知道上課時(shí)不宜去洗手間，因此即便內(nèi)急也不敢向老師表達(dá)，結(jié)果苦了自己還鬧出一些笑話(huà)。有的孩子感覺(jué)沒(méi)有吃飽，也不愿意向老師說(shuō)明，引發(fā)了老師與家長(zhǎng)間的誤會(huì)。教會(huì)孩子大膽表達(dá)自己的真情實(shí)感，可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)的必修課。
學(xué)習(xí)用具不貪多
剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)數(shù)字的概念并不十分清楚，家長(zhǎng)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具多了，孩子也搞不清楚到底是不是自己的，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)少了一旦問(wèn)起，孩子就可能回答，“被××拿了”或“被××偷了”，結(jié)果引發(fā)了家長(zhǎng)間的矛盾。
另外，家長(zhǎng)有必要向孩子強(qiáng)調(diào)安全用筆，不要拿筆尖對(duì)著他人或自己。
讓孩子自己收拾書(shū)包
整理書(shū)包這樣的事務(wù)，家長(zhǎng)最好不要插手，鼓勵(lì)孩子根據(jù)課程需要準(zhǔn)備所需的書(shū)本、文具等物品。
培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣
做作業(yè)之前，要求孩子做好準(zhǔn)備工作，提前上廁所、喝水，然后在安靜的環(huán)境下寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)喜歡“陪做”，這會(huì)令孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。建議家長(zhǎng)給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，事后檢查也不要直接指出來(lái)，而是給一個(gè)方向讓孩子思考。
★家長(zhǎng)忌語(yǔ)：
“你不聽(tīng)話(huà)，就把你送到學(xué)校去，讓老師好好管教你�！�
“上學(xué)一坐就是一天，你這調(diào)皮，看你么辦哦。”
“坐不住，老師就會(huì)罰你的站�！�
“今天有沒(méi)有挨老師批？”
“你們班有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你？”
“吃飽了嗎，菜好不好吃？真造孽！”
“你怎么這笨，這都算不清白�！�
�。ㄓ浾呦驖嵤茉L(fǎng)者：一元路小學(xué)陳定惠、鄧娟老師）
家有孩子升初一家長(zhǎng)心態(tài)要放平
★不可用強(qiáng)制手段
從小學(xué)升入初中，是一個(gè)孩子從兒童時(shí)期進(jìn)入少年時(shí)期的過(guò)渡階段。家長(zhǎng)能和孩子保持一個(gè)平等的溝通狀態(tài)很重要。
到了初中，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可對(duì)孩子采取強(qiáng)制手段。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入青春期，會(huì)有逆反心理，一旦父母處理不好和孩子的關(guān)系，不能取得孩子的信任，孩子很多心里話(huà)就不會(huì)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就不好引導(dǎo)孩子。
★可在家模擬初中課堂
小學(xué)的課堂是30分鐘，初中課堂變成了45分鐘。對(duì)于多出來(lái)的15分鐘，很多學(xué)生都坐不住，需要長(zhǎng)期的適應(yīng)過(guò)程。針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)生可利用開(kāi)學(xué)前的一周，在家里模擬初中課堂，讓自己盡快適應(yīng)初中課堂。
進(jìn)入初中，不僅新增加了許多課程，各門(mén)功課的知識(shí)面也較小學(xué)時(shí)候廣。這就需要學(xué)生有拓展知識(shí)面的準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)前可拓展一下知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣。
★自我介紹早準(zhǔn)備
在人際交往上，孩子們也可以適當(dāng)?shù)刈鲂?zhǔn)備。一般學(xué)校為了讓同學(xué)們能更快地熟悉，往往會(huì)給學(xué)生做自我介紹的機(jī)會(huì)，可以在家里適當(dāng)準(zhǔn)備一下。需要展示自己的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子不要退縮，盡量地展示自己，這樣容易交上新朋友。
（記者嚴(yán)玨受訪(fǎng)者：二十四中初一班主任邵凱志）
家有孩子進(jìn)高一家長(zhǎng)生活要積極
★盡早培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
進(jìn)入了高中階段，學(xué)習(xí)方法和以往有了不同。小學(xué)和初中階段更多的是由老師手把手地教，而進(jìn)入高中，老師講解知識(shí)，往往點(diǎn)到為止，需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力，這一點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該有個(gè)認(rèn)識(shí)。
離正式上課還有一周的時(shí)間，孩子們可以在家里整理一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，特別是和高中階段銜接比較緊密的地方。同時(shí)，利用最后的一周調(diào)整好生物鐘。
另外，在心理上，高一的新學(xué)生應(yīng)該對(duì)整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)有個(gè)總體認(rèn)識(shí)。高中的知識(shí)比初中要深、要廣，而且銜接得也比較緊密。同學(xué)們千萬(wàn)不能抱有先松后緊的僥幸心理。曾有學(xué)生想在高三沖刺，放松了高一、高二的學(xué)習(xí)，結(jié)果以520分的中考成績(jī)進(jìn)校，高考時(shí)卻只考了300多分。
★父母生活態(tài)度要積極
進(jìn)入高中，家長(zhǎng)也要有一個(gè)平和的心態(tài)，不要抱著以前的成績(jī)過(guò)日子�？倳�(huì)聽(tīng)見(jiàn)一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我孩子初中成績(jī)?nèi)绾稳绾魏�，怎么一到高中就……”這樣的話(huà)容易讓孩子不正視自己的主觀原因，而是去尋找一些客觀因素來(lái)解釋自己成績(jī)的不理想。
家長(zhǎng)要讓孩子做自己的事，不要一切都包辦。其實(shí)對(duì)孩子生活能力的鍛煉，也是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。生活能力差的孩子，學(xué)習(xí)能力往往也不強(qiáng)。
其實(shí)家長(zhǎng)不需要多懂教育，只要有個(gè)積極的生活態(tài)度，給孩子一個(gè)榜樣作用，就能幫助孩子。有些學(xué)生的父母雙下崗，但沒(méi)有怨天尤人，而是很積極地去面對(duì)生活，孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性就要高些。而那些對(duì)待生活消極，沒(méi)事就打麻將的家長(zhǎng)，往往很挫敗孩子的斗志。
�。ㄓ浾邍�(yán)玨受訪(fǎng)者：十九中高一年級(jí)組袁紅、程善慶、孔暉）
家有孩子入高三聯(lián)系老師得加強(qiáng)
即將進(jìn)入高三年級(jí)，學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有一定的變化，如何去適應(yīng)？今年的省市高考狀元---武漢外校的康靜、劉瑩及她們的媽媽、班主任介紹了各自的經(jīng)驗(yàn)。
★狀元經(jīng)驗(yàn)---學(xué)會(huì)“糊涂過(guò)日子”
剛進(jìn)高三上“老課”，有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得原來(lái)學(xué)過(guò)，不想聽(tīng)，這樣絕對(duì)不行。我市今年高考理科狀元?jiǎng)摻ㄗh，在上復(fù)習(xí)課時(shí)，最好是提前把老師要講內(nèi)容的習(xí)題先做一遍，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及高一、高二期間的不足，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，上課的效率也會(huì)提高。
劉瑩說(shuō)，在高三時(shí)最好“糊涂過(guò)日子”。進(jìn)入高三，老師會(huì)說(shuō)離高考越來(lái)越近，為了引起學(xué)生對(duì)高考的重視，會(huì)不斷地強(qiáng)調(diào)高三學(xué)習(xí)的重要性。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，如果成績(jī)?cè)倨鸩粊?lái)就完了，無(wú)形中增加壓力，這樣都不可取。今年我省高考文科狀元康靜也提醒學(xué)弟學(xué)妹們，進(jìn)入高三考試多，不必太在意每一次考試，如果每次考試都要花上一兩周來(lái)調(diào)整心態(tài)實(shí)在劃不來(lái)。
★狀元老師---家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系
武漢外校的吳偉老師剛剛帶過(guò)高三，是康靜的班主任。她說(shuō)，許多家長(zhǎng)進(jìn)入高三后，突然地關(guān)心起孩子，卻給孩子帶來(lái)很多不適應(yīng)。
家長(zhǎng)要關(guān)心孩子，得先和老師多溝通，了解孩子在學(xué)校各科的學(xué)習(xí)情況，無(wú)論是鼓勵(lì)還是表?yè)P(yáng)孩子，口徑最好與老師一致。對(duì)孩子的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不要說(shuō)大話(huà)和空話(huà)，用“給孩子做頓好吃的”等實(shí)際行動(dòng)最合適。
此外，吳老師也提醒新高三學(xué)生，整個(gè)高三復(fù)習(xí)有三輪，第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)最重要，是查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，所以學(xué)生不應(yīng)覺(jué)得上的課原來(lái)學(xué)過(guò)就不聽(tīng)。
進(jìn)入高三，連堂多、課程也單一，加上考試頻繁，許多學(xué)生很容易疲勞。這時(shí)，就應(yīng)該安排好各科的學(xué)習(xí)時(shí)間及計(jì)劃，同時(shí)有針對(duì)地做好心理調(diào)節(jié)。
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