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孩子要換班主任家長(zhǎng)該怎么辦
我的孩子9月升中班，昨天我們接到幼兒園打來(lái)電話，說(shuō)下學(xué)年原班主任要換了，約我們見(jiàn)新班主任。
我認(rèn)為，老師經(jīng)過(guò)一年的帶班，對(duì)孩子的個(gè)性、脾氣等情況都比較了解，孩子又對(duì)老師的教學(xué)方式、照顧方式有了適應(yīng)。一時(shí)間老師換了，入園才一年的孩子又要經(jīng)過(guò)重新適應(yīng)，我真有點(diǎn)擔(dān)心。
暑假期間，幼兒園出現(xiàn)了人員變動(dòng)，有的老師跳槽；有的調(diào)任行政崗位；有的外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)……這些都有可能令該班主任下學(xué)年不再教自己的孩子，保育員也有同樣情況。家長(zhǎng)們不禁擔(dān)心：孩子能適應(yīng)新老師和新保育員嗎？
幼兒園老師新舊搭配孩子易適應(yīng)
荔灣區(qū)西關(guān)幼兒園潘婉華老師告訴記者，幼兒園安排班主任時(shí)會(huì)考慮新舊班主任搭配，例如每班的正副班主任，有1位老師跟班走，這樣讓留下的老師有帶班經(jīng)驗(yàn)，又讓班里的小朋友因?yàn)橛惺煜さ睦蠋煾蟻?lái)而不會(huì)覺(jué)得太陌生�！昂⒆佑惺煜っ婵椎睦蠋煄е�，會(huì)保持一向的穩(wěn)定性，新面孔老師也會(huì)給他們帶來(lái)新鮮感，讓教學(xué)更有活力�！�
天河區(qū)旭景幼兒園的班主任陳老師也表示，每學(xué)年班主任都要到學(xué)生家里家訪，新班主任會(huì)向家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況、性格愛(ài)好、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也跟孩子拉拉家常，讓孩子對(duì)老師減少陌生感�！叭绻Ｓ龁T也要更換，我們會(huì)把各個(gè)孩子的身體狀況和生活習(xí)慣在開(kāi)學(xué)前轉(zhuǎn)告新保育員�！�
對(duì)于孩子換班主任，不少幼兒園園長(zhǎng)建議家長(zhǎng)換一個(gè)角度想，孩子今后的路還很長(zhǎng)，社會(huì)每天都在變化，要適應(yīng)的東西也很多，如果我們讓孩子試著換一換新面孔老師，能提高他們的適應(yīng)能力，是否也更有利于孩子的發(fā)展？
幼兒適應(yīng)能力比想象強(qiáng)
家住五羊新城的鞏先生的女兒小雪，從托班、小小班、小班、中班，每次升班都換老師。“幼兒園方面解釋說(shuō)，讓老師經(jīng)常帶自己的班級(jí)可以積累帶那個(gè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是托班和小小班，孩子比較小，老師的經(jīng)驗(yàn)很重要，所以老師不跟班，我覺(jué)得也有道理。而且對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，在新老師面前可能會(huì)獲得一個(gè)重新被認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)�！�
兒子在沙面幼兒園讀中班的馮女士覺(jué)得，換不換老師都沒(méi)所謂，她認(rèn)為家長(zhǎng)不要低估幼兒的適應(yīng)能力，換個(gè)老師也是孩子適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的一個(gè)機(jī)會(huì)。而且，每個(gè)老師的性格、方法都不同，讓孩子多接觸一些老師沒(méi)什么不好。
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