孩子的情感需要-溺愛與舉止

孩子的情感需要-溺愛與舉止

　　每個孩子不時需要溺愛與縱容，需要你在時間、愛和關注方面滿足他合理的需求。這些能使孩子感到愛和有安全感。但是當一個孩子得到的太多，有求必應，總是人們關注的中心，這樣的孩子很少或永遠不會受到約束。他的需要總是高于父母或別人的需要，他帶著這樣的期望長大，即以為世界是永遠圍繞著他轉的，他會變成一個非�？燎蟮暮⒆�。

　　要在愛和過分縱容之間取得恰當的平衡有時是困難的，在有些情況下，很容易溺愛或縱容孩子，例如，孩子生病了，尤其是經常生��；母親要外出工作，由于不能跟孩子在一起而感到內疚；父親經常外出不在家，或者父母分居了；父母一方過于嚴厲，另一方希望彌補而縱容他，等等。

　　如果孩子是獨生子，或者是盼望已久才得到的，或者他是長孫或獨生孫子，那么孩子很容易受到溺愛。祖父母可能會放縱孩子，取父母而代之。

　　童年艱辛的父母可能會希望把自己不曾有過的給予孩子。如果孩子的朋友擁有許多東西，而父母不愿意自己的孩子不如別人，他們就有可能慣縱孩子。

　　對孩子懷著良好的愿望很不錯，但是嬌慣他會導致眼下的行為問題，而隨著他成長，隨之而來的是社會問題。一個嬌慣的、有求必應的、行為不受制約的孩子很可能是這樣的：

　　由于他總是我行我素，其他孩子不喜歡他。

　　由于他的行為沒有制約，會不安全。

　　由于他希望得到比別人多的東西，所以很貪心。

　　由于沒有人教給他分享的意識，所以他很自私。

　　由于他為所欲為，所以不服從。

　　無視他人的感情。

　　不可能滿足。

　　持續(xù)哭鬧抱怨。

　　粗魯，舉止不佳。

　　禮讓很重要。良好的舉止和禮讓的態(tài)度是社交技能，它不會在幼兒身上自動生成，必須學習而得。在一種場合下可以接受的行為，在另一種場合下卻是粗魯的，對此，孩子可能會很不理解。例如，如果渴了，在家里可以要水喝，為什么在別人家就不行呢?爸爸可以議論一位鄰居，但當他重復這些話時，為什么人們對他說這是無禮的呢?認識如何恰當地待人接物是孩子社交成長的重要部分。受到良好的舉止教育的孩子在不同的場合、有不同的伙伴時都會感到具備社交信心。其他人通常正面評價他們，容易喜歡他們。他們較少使父母尷尬，他們能夠顧及他人的情感，對他人比較尊重和體諒。

　　2．良好的舉止。如果你希望孩子帶著良好的舉止成長，重要的是你自己要做個好榜樣。在孩子跟你講話時你打斷他，你忘記說“請”、“謝謝”，你排隊總是夾塞，你用粗魯的話來議論別人，那么你的孩子就會模仿你。但是，除了通過模仿來學習以外，你還可以用幾種方式幫助孩子學習良好的舉止。

　　在孩子早期就教他說“請”和“謝謝”。當他能夠明白道理時，給他解釋為什么顧及他人、輪候等待和分享東西是很重要的。雖然他不會即時明白這些道理，但是你已經為他將來的良好舉止打下了基礎。

　　預料在有些場合他會忘記說“你好”、“請”或“謝謝”，事前應提醒他。例如，“今天在約翰家吃過中飯以后，別忘了對約翰的媽媽說謝謝啊�！�

當他表現出良好的舉止時，要讓他知道你注意到了，對他很滿意。同樣，當他有意地對某人不禮貌時，告訴他不能那么做。

　　3．糾正不良舉止。良好的舉止不是一夜之間養(yǎng)成的，它伴隨著孩子的成長一年一年地養(yǎng)成。不要在太短的時間里對孩子施加過多壓力，要求他做到十全十美，以致他對于把每件事都做好感到束縛和焦慮。大多數孩子有時會粗魯或行為不佳，例如，當他們生氣時，或想出風頭時。在這種情況下，視不同的原因，你可以選擇不予理會，認同他的感受，或者告訴他有什么限度。在孩子懂得“分享”和“顧及他人”的概念之前，她會始終認為，得到她想要的東西的最好辦法就是搶過來。現時這好像是個有趣的游戲，但是必須使他懂得社會是不接受這種行為的。大約3歲時，孩子們已經懂得分享食物，把食物遞給別人了。他們還能夠吃得比較有順序，不搶吃。

　　有時候，不良舉止只是因為忘記了或者太興奮。倒如，公園里有一件新的器材，他很興奮急著嘗試，從而跑到隊伍的前面去了。這時，只需要溫和地提醒他別人都在前面等著。還應該注意到他過于害羞或尷尬，以致說不出“請”或“謝謝”，對此，不要跟他發(fā)生沖突。你代他說——聽到你說的話，他最終能夠學會自己說的。

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