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開放日 家長要去了解什么
半日開放活動，基本上每個幼兒園都有，一般在期中或期末舉行。這樣的活動，是父母切實了解孩子老師的好機會。通過仔細觀察和思考，有心的父母還能進一步發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)缺點，從而更好地對自己的孩子進行教育。由于不同年齡階段的孩子有著不同的發(fā)展特點，在觀察和參與活動時父母的重點應該是不同的。
小班寶寶的父母
一般在孩子入園四個月左右時，幼兒園會舉行開放活動，此時孩子對集體生活逐步適應，部分孩子對親人的依戀還末完全消除。這一次活動，父母應特別關注孩子適應集體學習和生活的情況�？春⒆訁⑴c活動時是開心還是哭鬧不停；能否聽懂并理解教師的簡單指令；觀察孩子基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。第二學期父母則可以側(cè)重，觀察孩子的社會性發(fā)展，比如是否積極參與集體活動，主動與同伴交往以及禮貌習慣等方面的情況。
中班寶寶的父母
中班時，孩子在獨立性，生活習慣，學習活動等方面已基本適應集體生活，每學期一次的開放活動開始從單一的父母觀察型轉(zhuǎn)向親子合作型。在與孩子的共同活動中，父母應側(cè)重觀察孩子的基本學習習慣，規(guī)則意識，動手能力等方面的發(fā)展情況。比如在教育活動中，是否有良好的傾聽習慣和興趣；遇到困難時，能否嘗試獨立解決問題；能否融入集體與同伴討論開制作，與其他孩子合作時是否表現(xiàn)積極并尊守規(guī)則等。
大班寶寶的父母
大班的教學活動開始逐漸向小學過渡，所以父母應重點關注孩子的學習態(tài)度，習慣和創(chuàng)新能力等。有些班級會根據(jù)班級活動實際情況。在每學期一次開放活動的基礎上適當增加次數(shù)，父母與孩子，教師與父母，孩子之間的合作活動占了其中大部分。此時父母應注意觀察孩子參與活動時的學習興趣和動手操作能力，能否主動探索，積極思考問題，能否大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造；在交往合作時是否得體，懂得討論并尊重他人意見；能否獨立思考并嘗試獨立創(chuàng)作等。
你還需要注意
不要把每次的觀察孤立起來。在各項活動中，認真觀察孩子的細節(jié)變化，把過去孩子在活動中的表現(xiàn)以及在家里的表現(xiàn)與當日表現(xiàn)進行合理比較，才能及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步與問題，從而制定出合理有效的家庭教育計劃。
事先了解老師的教育目標�？梢詮募覉@聯(lián)系欄中了解本周教育活動的重點目標，以及當日各項活動的目標，并觀察在活動中這些目標是否得以體現(xiàn)。在活動時，認真觀察老師是如何引導孩子主動學習的；當孩子遇到困難時，老師是如何耐心引導他獨立解決問題的；老師是如何根據(jù)孩子質(zhì)點提問和解答的；當孩子出現(xiàn)問題時，老師的方法和態(tài)度是怎樣的等等。
另外，在一些繪畫，實驗等操作活動中，如果教師沒有特別的要求，父母不需要“幫助”孩子，因為這不僅會影響正常的教學秩序，也擾亂了孩子的思維。如果是親子活動，父母在積極參與時，注意和孩子合作時方法和態(tài)度。
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