家長分享：我?guī)殞殞W英語
根據(jù)我輔導孩子學英語的經(jīng)驗，寶寶學英語，不能強迫，不能灌輸，重在興趣，通過游戲、故事、情境、對話交流、日常應用等靈活的方式，讓孩子充分享受學習英語的快樂！下面我和大家分享下我的經(jīng)驗。
1、多培養(yǎng)興趣少灌輸點知識
爸媽們首先應要明確一點，那就是讓孩子學習英語的目的是什啥？不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是，培養(yǎng)孩子對于英語學習的興趣，提高咱們孩子對語言的敏感性。所以，爸媽們不要太追求學習的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會了100多個單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習就好嘍。
怎樣讓孩子愛上英語呢？家長能做的事情，就是維持咱們孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環(huán)境，當然還需要動腦筋發(fā)揮智慧，想出一些生動有趣的方式進行引導，讓孩子充分享受學習的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填壓！別忘了哈，興趣是最好的老師哦。
2、多做游戲少看書
就像勵步英語的“寓教于樂”教我們寶寶英語那樣，我覺得這是教育的最高境界，對大學生如此，對兒童也是這樣哈。像我們與孩子相處時要變得“淘氣”“幼稚”些一樣，兒童英語的學習不能“成人化”，不能“照本宣科”，孩子的.成長以及教育可是有規(guī)律可循的，愛玩就是天性，快樂就是王道，勵步老師采用的“寓教于樂”的教學方法，讓孩子快樂中學習，效果也證明了這一點！所以，咱們做爸媽快行動起來吧，通過各式各樣的游戲，來調動孩子英語學習的積極性吧！也可聯(lián)系我，大家一起分享經(jīng)驗
3、多講故事少記詞匯
學英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實對于咱們孩子來講，尤其是兒童，詞匯不是最主要的。我們舉個實例哈，一位英語專家的女兒，4歲時媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大，反而不利于孩子英語興趣的培養(yǎng)。
其實根據(jù)我的經(jīng)驗哈，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構造一些故事、設置一些情境，去“解釋”那些貌似深奧的詞匯。如果爸媽們講不出故事的話，可以借助市面上的一些比較好的繪本軟件，比如魔力童等軟件，這些軟件的繪本配有漂亮的圖片、生動的故事，穿插故事的英語表達，故事情節(jié)活潑有趣，對孩子也有很大的吸引力，孩子比較喜歡聽，不知不覺孩子就了解了英語詞匯的意思，也利于培養(yǎng)孩子的英語興趣。
4、多交流少知識
英語其實就是一種語言，本質上就是用來交流。所以，咱們一定要讓孩子有交流性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，要與孩子積極互動。
比如，在國慶節(jié)期間與孩子一起玩玩游戲的時候，我和寶寶交流是
Are you ready？(你準備好了嗎？)
Yes.Let’s go！(好啦，我們開始吧！)
到了快要睡覺的時間，我會和寶寶交流：
What time is it？(現(xiàn)在幾點了？)
Twelve.(十二點了。)等等
這樣就把英語與生活融入了一起，就起到活學活用啦
5、多用少記
我家寶寶的老師非常反對通過死記硬背去強迫孩子學習，現(xiàn)在，2歲認識一千個漢字、3歲記住一千個單詞的兒童，到處都是。可是我個人覺得意義不在于此，就像上面的經(jīng)驗，學習的關鍵還是在于，是否能夠“學以致用”，這樣才不致于學死，在未來運用才能夠靈活，這也是一種能力吧！我們在這塊還是下了很多功夫呢哈哈。
所以，帶幼兒學習英語，不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動畫片，更要在日常生活中加以應用。當孩子覺得“哇，英語是這么有用的東西”，他才會增加興趣，才會愿意去聽、去說、去模仿。這就要求我在日常生活中想方設法的形成一種用英語溝通的環(huán)境，孩子充滿新鮮感，孩子在輕松的氛圍中感知體驗，自然就會掌握和運用。
6、多表達少翻譯
其實呀，涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，經(jīng)驗告訴我不建議用翻譯的方式去學習更好些噢。從小孩子就形成了中英互譯的概念，腦子里面就是英語、漢語、漢語、英語互相對照，這是不利于思維發(fā)展的。
舉個例子，如果你要說“過來坐下”，你不必告訴孩子“過來坐下”的英文是什么，直接說“come and sit down”，同時一邊做招手示意他過來的動作，再做拍拍沙發(fā)示意他坐下的動作。第一次，孩子肯定會問你，你說的是什么意思��？但是，每次你想讓他過來坐下時，你都這么說，都做同樣的動作，你說同樣的英語。幾次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小時候教他說話一樣，教他說“爸爸媽媽”時，他不會問你什么是爸爸媽媽。
7、多鼓勵少批評
孩子學習英語時，發(fā)音不太準確是常有的事，這與他說母語時的情況是一樣的哈，剛開始說不準嘛。其實，孩子都是通過嘗試錯誤來學習的，需要很大的發(fā)揮空間，學習語言也是這樣。“童言無忌”嘛，孩子們沒有顧慮，口無遮攔，想怎么說就怎么說。對于比較嚴重的錯誤，當然要及時糾正，前提是方法要得到哈，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求啦，沒有必要嚴厲糾錯哈。
如果孩子總覺得自己說錯了，或者總害怕自己犯錯，那么就會產(chǎn)生害怕的情緒，失去學習英語的興趣和信心，不敢說出口。孩子說英語的自信比英語說得是否準確更重要噢，所以，我們爸媽多一些積極的鼓勵和肯定，和孩子交朋友，充分的交流溝通，幫助孩子產(chǎn)生“成就感”，才會有前進的動力。以上就是平時在孩子學學習上積累的經(jīng)驗嘍，分享給大家。
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