幼兒園上半年群落研究工作的總結(jié)

幼兒園上半年群落研究工作的總結(jié)

　　20xx上半年幼兒園群落研究總結(jié)四所幼兒園組建的研究群落緊緊圍繞區(qū)“學(xué)、研、做”一體化精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為中心，注重落實辦園理念的內(nèi)化、科研成果的轉(zhuǎn)化、課題研究的深化及教師發(fā)展學(xué)、研、做一體化的研究思路，不斷推動區(qū)十一·五課題的深入研究。在程主任的召集和組織下，研究群落注重研究內(nèi)容的規(guī)劃與實施，根據(jù)研究計劃，群落研究活動開展順利，內(nèi)容豐富，現(xiàn)將本學(xué)期活動總結(jié)如下：

　　一、計劃制定注重三個結(jié)合在對上學(xué)期群落研究工作進(jìn)行總結(jié)、回顧的基礎(chǔ)上，我們一起商討并制定了本學(xué)期研究活動計劃。計劃的制定注重三個“結(jié)合”：結(jié)合區(qū)教科室的指導(dǎo)思想，結(jié)合四所幼兒園的現(xiàn)有基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園日常教學(xué)工作的開展。讓研究工作一體化，整合化，從而真正達(dá)到研究目的，使本學(xué)期的活動更具操作性。

　　二、教學(xué)觀摩促進(jìn)共同進(jìn)步經(jīng)五路幼兒園師資力量雄厚，教師教學(xué)基本功和教學(xué)組織能力較強，研究群落注重發(fā)揮其龍頭作用，力爭資源共享。在他們多媒體優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比的基礎(chǔ)上，從教師層次、活動內(nèi)容等不同層面為其他三所幼兒園提供了三個教學(xué)觀摩活動。觀摩后，大家積極進(jìn)行評議，并就“教師專業(yè)化發(fā)展”展開論壇活動，借助博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流，多角度促進(jìn)了教師的教學(xué)實踐、活動反思和參與研究的能力。

　　三、博客互動推動相互發(fā)展在上學(xué)期創(chuàng)建專業(yè)成長博客的基礎(chǔ)上，本學(xué)期四位教科研主任的博客進(jìn)行了相互鏈接，四個博客成了四所幼兒園相互交流的中轉(zhuǎn)站。大家可隨意訪問其他三所幼兒園各位教師的博客，相互了解教學(xué)動態(tài)、活動感受，通過博客發(fā)表文章，相互留言，從而促進(jìn)了教師的教育教學(xué)交流力度，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我們還就“教師特色博客展示和各園博客管理經(jīng)驗介紹”組織了專門的交流活動，區(qū)教科室的領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和點評。博客這一現(xiàn)代化信息技術(shù)在教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了更大的作用。

　　四、讀書交流開闊彼此視野圍繞區(qū)教科室提出的“三個一”活動。四位教科研主任就讀一本書、總結(jié)一條經(jīng)驗、寫一篇文章組織了專門的交流活動。大家就自己讀到的好書，組織教師讀書活動中的感悟、經(jīng)驗進(jìn)行了暢談。程主任針對《給教師的100條新建議》中的文章《教師要有敬畏》發(fā)表了自己的感言，提出新時代下的教師要不斷發(fā)揮自己的人格魅力，不同層次的教師要讀不同的書籍，已促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。黃老師就自己在教學(xué)中的困惑和所讀的專業(yè)書籍關(guān)系進(jìn)行了探討；李主任就《教師的人格魅力》提出教師有幾千種好的品質(zhì)，每一種品質(zhì)都值得我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)，以不斷完善自己。

　　趙主任就幼兒園開展“識讀寫”研究現(xiàn)狀中經(jīng)典的圖畫書發(fā)表了自己的看法，鼓勵大家在繁忙的工作之際，讀一讀那些看似簡單其實極富哲理的圖畫書。研究群落的不斷發(fā)展拉進(jìn)了四所幼兒園的距離，大家在不斷的交流與互動中彼此促進(jìn)，相互提高。下學(xué)期，我們將繼續(xù)貫徹區(qū)教科室的指導(dǎo)思想，不斷增進(jìn)研究力度，爭取更大程度的進(jìn)步。

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