第二學期幼兒園語言文字工作總結(jié)
時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的第二學期幼兒園語言文字工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧!
第二學期幼兒園語言文字工作總結(jié) 篇1
一、以“小青蛙故事比賽”為契機,促進幼兒語言表達能力的提高。
為了能選出最優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)的孩子代表我園去參加本區(qū)的看圖編故事比賽,全園的老師們都積極準備,認真對待,并進行了一輪輪的篩選。各班老師先在班級里進行預(yù)選,每班選出兩名孩子為代表;我們又在各年級組進行復賽;我們將各年級組評比選出的幼兒,在全園范圍內(nèi)進行復賽,最終確定一名大班幼兒、一名小班幼兒代表我園外出參加區(qū)里比賽,并榮獲三等獎。在園內(nèi)的復賽中,中大班的幼兒準備充分,都能大膽地想象,編出好聽的故事來;小班的弟弟妹妹們也不甘示弱,大膽地為大家講述故事。最后,兩名幼兒在比賽中,脫引而出贏得了評委們的一致首肯,獲得了去參加區(qū)里比賽的機會,并在比賽中獲得名次。
二、通過“班級規(guī)范用字”的檢查,提高教師寫規(guī)范字的自覺性。
本學期,我們有針對性的不定期進行了“各班規(guī)范用字”的檢查。深入到班級中,對班級環(huán)境中出現(xiàn)的文字及家園聯(lián)系窗上的文字都進行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn),很多班級都很重視規(guī)范用字,甚至對于標點符號的`使用也非常嚴謹。通過班級規(guī)范用字的檢查,增強了老師寫規(guī)范字的意識,也促使老師能在每次寫完備課或計劃時,能主動地去關(guān)注規(guī)范用字和標點符號。下學期我們將積極調(diào)動后勤老師們的主動意識,為本園的規(guī)范用字環(huán)境注入新鮮活力。
三、積極參加市里各項語言活動比賽,提高幼兒和家庭對語言的應(yīng)用能力。
本學期我園積極參加上海市的各項語言活動,如本市舉辦的親子家庭比賽——“哈哈少兒家庭才藝秀”,中班的奚嘉樂家庭積極參加,編排了有趣生動的童話劇《大笨熊》,并聯(lián)合家庭成員共同演出;大班幼兒也積極參加第四屆“魅力漢語”青少年語言應(yīng)用能力比賽,每個班級派出十名幼兒代表,通過標準的普通話介紹自己和朗誦詩句,參加比賽的同時,提高了孩子們語言應(yīng)用能力。
為孩子從小創(chuàng)設(shè)一個規(guī)范的普通話環(huán)境,對孩子的啟蒙教育是很重要的,同時,語言文字規(guī)范化工作也是一項需要長期堅持的工作,今后,我園將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》,采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求,不斷提升我園語言文字規(guī)范化水平。
下學期工作重點:
1、積極地籌備形式多樣的第十七屆普通話推普周活動。
2、加強普通話推廣的宣傳工作,繼續(xù)對幼兒進行“學好普通話”的教育。
第二學期幼兒園語言文字工作總結(jié) 篇2
學校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分;仡欉@一學期的工作,在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下,在我園全體教職員工的共同努力下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:
一、充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢,積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法規(guī)
指導教職工學習《國家通用語言文字法》,強化講普通話、用規(guī)范字的意識,切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。我們組織全體教職員工對《語言文字法實施辦法》進行了專題學習,同時要求教職工通過不同的途徑進行自學有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識,從思想上加強對語言文字工作的.認識,加強對語言文字法規(guī)的宣傳力度。特別對青年教師的規(guī)范字的使用、普通話提出了要求,從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況,摸索工作的新思路、新辦法,新對策。不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級中家長園地、教室墻面文字使用情況,杜絕宣傳標語中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得以凈化。各班都創(chuàng)設(shè)了“語言角”、設(shè)立了小小推普員和老師一起督促大家都來講普通話,形成良好的語言文字環(huán)境。
二、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動
語言文字工作作為幼兒園精神文明建設(shè)的一部分,推廣普通話的活動,也豐富了幼兒園的生活,拓寬了幼兒的生活空間,開闊了他們的視野。本學期我們進行了“迎奧運、慶六一幼兒故事賽”,通過活動不僅提高了幼兒的語言表達能力,同時培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)的能力;結(jié)合師德征文活動,各個年級組開展了“師德演講賽”,教師們聲情并茂的演講道出了對幼教工作的一片深情;組織團員青年參加了“第四屆全國語文規(guī)范化知識大賽”,通過比賽極大地培養(yǎng)了團員青年熱愛祖國語言文字的情操,有效地糾正了在語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象,進而為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量;針對當下流行的“電腦失寫癥”現(xiàn)象,組織教師進行了“測測看”填字測試,通過活動測試教師們的文字功底是否扎實,對于漢字是否能說會寫,同時也是給教師們敲警鐘:不要有了電腦就不會寫字!
每周在中大班輪班進行的“小喇叭廣播”也受到了教師、幼兒和家長的積極支持,成了我們蔡幼的一大特色。
此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?傊,我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
第二學期幼兒園語言文字工作總結(jié) 篇3
20xx年我園申報創(chuàng)建武漢市語言示范園,并順利通過。回顧一學期的工作,在園領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作在穩(wěn)中求發(fā)展,取得了一些可喜的成績,F(xiàn)將本學期的語言文字工作總結(jié)如下:
一、強化管理,促進語言文字工作的制度化與規(guī)范化
1.為了更好地開展語言文字工作,提高全體教職工重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.繼續(xù)做好檔案的嚴格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進行整理,并妥善保管。
二、師幼同樂,開展富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動
(一)主題突出“推普周”
21屆推普周,我園圍繞“說好普通話,邁進新時代”,開展好各項活動,通過活動提高了教師說普通話,寫規(guī)范字的意識,增強了幼兒說好普通話的自覺性。
1.加強宣傳,營造濃濃氛圍
我們在門口張貼海報,每個教室門口出一期推普周的宣傳小黑板,通過周一的晨會啟動推普周活動,利用大型電子顯示屏滾動播放推普宣傳標語,以及以同樂教師讀書群、家長微信群等載體,對老師、幼兒、家長進行語言文字知識能力和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,營造濃郁的校園語言文化氛圍。
2.形式豐富,緊扣時代主題
一是開展網(wǎng)絡(luò)“正字”行動,老師們通過年組互查,“啄木鳥”抽查等活動,對我園的電子備課、微信群、QQ群的網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范性進行一次大檢閱,發(fā)現(xiàn)問題,當場進行整改。
二是開展教師“三字一話”比賽。我們這次比賽活動設(shè)了綜合獎項,同時也設(shè)置了單項獎。因此不論是全面發(fā)展的老師,還是在某一方面表現(xiàn)突出的老師,在活動中都能成長,也都能收獲成功的喜悅。評委老師們也很投入,字的橫撇豎捺,畫的布局搭配,都傾情指出,為老師們的專業(yè)發(fā)展更加明晰了方向。通過本次活動展示出我園教師隊伍擁有著扎實的'基本功底,也展現(xiàn)出我園溫暖、團結(jié)的園風園貌,同時更展現(xiàn)了新時代幼兒教師的風采。
(二)爭趣斗言“故事匯”
結(jié)合我園“金秋十月讀書節(jié)”,本學期我園開展教師講故事比賽活動。
我園老師們積極籌備,精心制作所需道具,用美妙的背景音樂,生動的聲音,準確的面部表情和肢體語言呈現(xiàn)出一場內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈、充滿童真童趣的故事匯。張靜老師所講的故事《沒有牙齒的大老虎》選材有趣,用聲音較生動形象的詮釋了故事中的不同角色;劉細夢老師所講的《愛跳舞的小刺猬》語言動聽優(yōu)美;禹小陽老師所講的故事《包公審石》教育意義突出;陳建梅老師所講的故事《駱駝和羊》生動形象,吸引了幼兒的注意力;劉芳老師所講的故事《小熊不刷牙》選材好,感染力強;胡英英老師所講的故事《七色花》走心動情,把幼兒帶入到故事情節(jié)中去……
此次活動的開展,不僅提高了我園教師的普通話水平和講故事的能力,同時也給教師們創(chuàng)造了一個互相學習、互相提高的機會。
(三)潤物無聲“童子樂”
老師在語言文字方面的進步,最終受益的是研子幼兒園的孩子的發(fā)展。在本學期的“幼兒故事表演”,孩子們的普通話更標準了,語言的表現(xiàn)力更強了。
在期中、期末幼兒評估中,我園幼兒在語言領(lǐng)域的發(fā)展是非常顯著的,小班的幼兒能看懂單幅圖,并說出圖中的內(nèi)容,中班的幼兒能復述簡單的故事,大班的幼兒能在集體面前較生動地復述故事。
此外我們還利用我園的家委會成員,充分發(fā)揮他們的推普的輻射作用。
總之,我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階,同時發(fā)揮好市級語言文字示范園的輻射作用。
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