幼兒園的工作總結(jié)匯編六篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的幼兒園的工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園的工作總結(jié) 篇1
20xx年正值元宵節(jié)期間我園迎來(lái)了新的一學(xué)期，幼兒園在門(mén)廳里張燈結(jié)彩，孩子們和家長(zhǎng)一起在新年歡樂(lè)的氛圍中賞花燈猜燈謎開(kāi)始了新的生活了，很快開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)將本月年級(jí)組工作總結(jié)如下：
1.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，能較快的適應(yīng)集體生活，高高興興的上幼兒園。
雖然小班孩子上了半個(gè)學(xué)期幼兒園，但經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的生活，有的幼兒不想上幼兒園了，個(gè)別班級(jí)中還插了插班生，開(kāi)學(xué)時(shí)我們首先穩(wěn)定幼兒的情緒，抱抱、親親寶寶，讓幼兒有一種親近感。我們還與插班生家長(zhǎng)交流和溝通，通過(guò)班上老師的呵護(hù)，孩子們很快適應(yīng)了集體生活，每天都能高高興興的上幼兒園。
2、教育教學(xué)活動(dòng)
(1)開(kāi)學(xué)第一周是正值元宵節(jié)期間，我們每個(gè)班級(jí)都收集、自制了各種各樣的花燈，讓幼兒和家長(zhǎng)一起賞花燈、猜燈謎，讓幼兒體驗(yàn)到新年的節(jié)日氛圍。但這個(gè)活動(dòng)也有不足之處，家長(zhǎng)對(duì)猜燈謎游戲規(guī)則不熟悉，大多數(shù)是家長(zhǎng)猜的，孩子參與的少。結(jié)合“三、八”開(kāi)展了愛(ài)媽媽的活動(dòng)，給媽媽畫(huà)一張畫(huà)，幫媽媽做一件事，說(shuō)一句溫馨的話。如：小三班開(kāi)展了“愛(ài)的甜甜話”、小二班用手工制作了一個(gè)大大的愛(ài)心祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，另外各班結(jié)合“3.12”開(kāi)展“紫金山環(huán)保行”、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)。
(2) 教科研
這個(gè)月我們每個(gè)班著手制定了第一個(gè)童話劇主題活動(dòng)計(jì)劃。小一班《小蝌蚪找媽媽》小二班《小兔蓋房子》小三班《有朋友真好》在準(zhǔn)備中，每個(gè)班老師都能認(rèn)真閱讀讀本，各抒己見(jiàn)分析教材準(zhǔn)備4月份進(jìn)行童話劇主題的實(shí)施與開(kāi)展。
(3)學(xué)習(xí)新的模仿操，能進(jìn)行早操活動(dòng)。
早操是新學(xué)期的重點(diǎn)工作，孩子們對(duì)早操非常感興趣。幼兒基本上知道早操的基本動(dòng)作，開(kāi)始練習(xí)時(shí)也有不足之處：因?yàn)闆](méi)有點(diǎn)子孩子在大操場(chǎng)上不太能找到自己的位置，早操的動(dòng)作還不到位，有的幼兒做操是不合節(jié)拍，我們就利用各種游戲的方法讓幼兒積極的參與練習(xí)，如“小動(dòng)物找家”練習(xí)找點(diǎn)子，“我像解放軍”練習(xí)站姿和各種口令，“請(qǐng)你跟我這樣做”練習(xí)節(jié)奏和動(dòng)作，在本月早操比賽中，。
3、保育工作
二月份的天氣變化無(wú)常，時(shí)冷時(shí)熱，所以要加強(qiáng)班級(jí)的保育工作，提高本學(xué)期幼兒的出勤率。平時(shí)加強(qiáng)班級(jí)的消毒工作，做好午睡的值班工作，并與個(gè)別家長(zhǎng)交流根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)給幼兒增減衣服及讓幼兒參加戶外鍛煉來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。
以上是我們小班年級(jí)組二、三月份的工作。
四月份工作安排：
1、各班開(kāi)展童話劇主題活動(dòng) ，創(chuàng)設(shè)主題墻。
2、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
3、交流成長(zhǎng)冊(cè)的制作方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)收集和保留相關(guān)材料。
4、進(jìn)行家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
5、管理和豐富自然角，讓幼兒參與觀察。
6、制作并增添晨間活動(dòng)材料，以年級(jí)組為單位訓(xùn)練幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲間的交換。
7、各班開(kāi)展童話劇主題教科研活動(dòng)
8、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
幼兒園的工作總結(jié) 篇2
20xx年，我園關(guān)心下一代工作以認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆三中全會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)。圍繞加強(qiáng)老干部思想政治建設(shè)，發(fā)揮老干部作用的要求，進(jìn)一步發(fā)揮我園的人文優(yōu)勢(shì)，做好關(guān)心下一代工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一．學(xué)習(xí)中央精神，進(jìn)一步提高對(duì)關(guān)心下一代工作重要性的認(rèn)識(shí)托班上學(xué)期第5周周計(jì)劃范文-幼兒園工作計(jì)劃總結(jié)
為了把關(guān)心下一代工作做好、做實(shí)，我們注重全體教師的學(xué)習(xí)，提高她們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把關(guān)心下一代工作列入我園的總體計(jì)劃之中。利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)，把握中央及有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的文件和精神，研究我園教育工作重點(diǎn)。年初研討本學(xué)年開(kāi)展關(guān)心下一代工作的任務(wù)、具體措施和工作方法，明確了全年的工作任務(wù)和目標(biāo)。
1．加強(qiáng)班子建設(shè)，增強(qiáng)關(guān)心下一代組織的托班上學(xué)期第5周周計(jì)劃范文-幼兒園工作計(jì)劃總結(jié)凝聚力
在各有關(guān)黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們以創(chuàng)建示范文明幼兒園為主要已任、以培養(yǎng)幼兒的良好道德品質(zhì)為主要目標(biāo)，進(jìn)一步建全組織機(jī)構(gòu)，重新制定各項(xiàng)工作制度，明確工作要求。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作中不分你我，困難面前大家上、榮譽(yù)面前大家讓。班子成員長(zhǎng)年早來(lái)晚走，值早、晚班，幫助教師解決后顧之憂，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使教師安心工作，全園上下形成團(tuán)結(jié)、向上的工作氛圍，促進(jìn)了我園的精神文明建設(shè)工作。
2．加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
我園有12名黨員，其中工作在第一線的黨員有8名。他們的立場(chǎng)和信念，豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，崇高的精神風(fēng)范對(duì)全體教師有極大的感染力和影響力，提高他們的道德素質(zhì)是做好我園各項(xiàng)工作的前提。為此，我們組織黨員學(xué)習(xí)黨的政策，學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，提高思想水平和工作水平。組織黨員經(jīng)常交流工作情況，推廣先進(jìn)的典型和經(jīng)驗(yàn)。在全體黨員的帶領(lǐng)下，全體教師勇于探索，提高了工作的實(shí)效
性。
3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高她們熱愛(ài)幼教事業(yè)的信心
幼兒教育雖不同義務(wù)教育，但深受全社會(huì)的關(guān)注。幼兒園老師決不是哄孩子不哭，是把保育、教育溶為一體的愛(ài)心教育。為此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師的整體素質(zhì)是我園的首要任務(wù)。一年來(lái)，我們把關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒做為教育的主要目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)《綱要》精神，用新《綱要》的教育理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐。并為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的教師把新教育觀念傳授給大家，教師之間互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，全體教師竭盡全力為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)。
二．推進(jìn)工作進(jìn)程，把握好關(guān)心下一代工作的重點(diǎn)和方法
1．在工作性質(zhì)上，我們面對(duì)的是一群無(wú)知的孩子，他們是長(zhǎng)身體、品德形成的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)他們一生影響很大。為此，一年來(lái)，我們力爭(zhēng)為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境和條件。根據(jù)新《綱要》要求，我們的教育目標(biāo)在提高他們的思想道德素質(zhì)和身心健康上下功夫。在高度重視幼兒身體健康的同時(shí)高度重視幼兒的身心健康。以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，開(kāi)展有益于幼兒身心健康的各種活動(dòng)。如：“三八”節(jié)為媽媽制作禮物，“六一兒童節(jié)”舉辦我愛(ài)祖國(guó)畫(huà)展，“慶十一”歌詠比賽等。
2．在教學(xué)方法上，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活不是呆板的說(shuō)教，而是采取游戲的形式，讓幼兒寓教于樂(lè)，讓幼兒在學(xué)中玩，讓幼兒體驗(yàn)在園每一天的幸福生活。
3．在教育方式上，我們針對(duì)應(yīng)試教育的低齡化、部分家長(zhǎng)盲目攀比和期望值過(guò)高、導(dǎo)致兒童知識(shí)教育提前、卻輕視道德養(yǎng)成教育的現(xiàn)象。我們認(rèn)真研究教育對(duì)策，從腦科學(xué)，兒童心理發(fā)展的角度去探討，將滿足并引導(dǎo)幼兒的生理、心理需要
發(fā)展做為早期教育、道德教育的切入口，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，研究每個(gè)孩子的發(fā)展特點(diǎn)。并且把如何關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)孩子天性中固有的品質(zhì)作為重點(diǎn)，將德育要求轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的需要，提高了教育的針對(duì)性和有效性。
4．在工作態(tài)度上，要求教師循循善誘，樹(shù)立為幼兒服務(wù)的思想，真誠(chéng)的關(guān)心幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒。不偏愛(ài)幼兒、不體罰和變相體罰幼兒。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立平等意識(shí)，把幼兒做為服務(wù)的主體，與其平等相處。
三．與家長(zhǎng)密切配合，努力做好關(guān)心下一代教育工作
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)工作的好與壞直接關(guān)系到我園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣關(guān)注較多，卻輕視了幼兒在成長(zhǎng)中的道德教育及行為習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題。所以我們把家長(zhǎng)工作做為我園工作的重點(diǎn)，年初制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃，把我園的各項(xiàng)工作及時(shí)向家長(zhǎng)溝通。成立家長(zhǎng)委員會(huì)并隨時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，共同研究、商討幼兒園的各項(xiàng)管理工作。同時(shí)把各項(xiàng)舉措及時(shí)發(fā)放給家長(zhǎng)。各班并隨時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把我園的教育目標(biāo)、教學(xué)形式傳授給家長(zhǎng)，并把孩子在園表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋。我們的工作得到了家長(zhǎng)的大力支持，幼兒的整體素質(zhì)在原有水平上有明顯的提高。
總之，通過(guò)積極的努力，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但還存在許多不足之處，我們會(huì)再接再厲，使明年的工作再上新臺(tái)階
幼兒園的工作總結(jié) 篇3
3月1號(hào)，是小豆同學(xué)正式入園的日子。這時(shí)的豆同學(xué)還不到兩歲四個(gè)月，不過(guò)豆同學(xué)還是很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
入園前兩天
小豆同學(xué)都很開(kāi)心。她經(jīng)常唱著我教她的歌：“我去上學(xué)校、天天不遲到”，要不就唱“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園”這樣的歌來(lái)鼓勵(lì)自己。第一天早上坐上校車時(shí)，小人背著書(shū)包在校車?yán)锎罂薜那樾挝疫@一輩子都難以忘懷了。后來(lái)的每一天，坐上校車，小同學(xué)高興的跟媽媽拜拜，還不停的飛吻。晚上回家，車?yán)锏男⊥瑢W(xué)探著腦袋找著車外媽媽的身影，找到以后就在車?yán)锖皨寢寢寢尅Ｄ概畟z都是如此的期待啊~~
第一天回到家的孩子，像只餓壞了的小狼。把家里的水果翻了個(gè)遍，晚上跟著大人吃飯的`時(shí)候還能吃不少飯菜。由于是校車寶寶，每天只能與老師在電話里溝通溝通。聽(tīng)說(shuō)小同學(xué)表現(xiàn)還不錯(cuò)，在學(xué)校不怎么大哭，還找到了好朋友。我開(kāi)始幻想這通常比較難過(guò)的入園初期，我們家算是平穩(wěn)渡過(guò)了嗎？
入園第三天
早上醒來(lái)的豆同學(xué)，就跟媽媽說(shuō)，媽媽，我要上幼兒園了，我要坐校車去。我心里一陣高興，原以為全職媽媽一手帶大的孩子，應(yīng)該會(huì)比較粘媽媽，沒(méi)想到還輕松的哇？只是心里又有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，這孩子怎么一點(diǎn)都不粘我呢
請(qǐng)?jiān)试S我牢騷一下~~
晚上回家，豆同學(xué)吃完飯自顧自的表演起在幼兒園里學(xué)來(lái)的兒歌舞蹈。剛開(kāi)始還真沒(méi)聽(tīng)懂她在念些什么，后來(lái)她一個(gè)人又站在鏡子面前，自己邊哼邊跳，挺有興趣的樣子。
今天回來(lái)的褲褲也是干凈的，灰常值得表?yè)P(yáng)~~
入園第四天
豆同學(xué)這個(gè)校車寶寶，自打入園以來(lái)，每天是朝九晚七，過(guò)著“奔波”的生活。有時(shí)開(kāi)車堵在路上的時(shí)候我想，咱們這小小的娃娃，每天光參與交通就長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)啊。這實(shí)在是過(guò)份了。無(wú)奈豆同學(xué)的幼兒園離家遠(yuǎn)，每天下班高峰非得堵到七點(diǎn)過(guò)才能到家，第一天都差點(diǎn)七點(diǎn)半了。
這天早上，豆爸爸叫她起床。她開(kāi)始在床上哼哼，一副沒(méi)睡醒的樣子。這一點(diǎn)，她就隨了我，喜歡賴床。
爸爸越喊，她越不來(lái)氣。后來(lái)還說(shuō)：“爸爸，我再睡一分鐘好不好，就一分鐘”。。。這實(shí)在是我的臺(tái)詞嘛。
入園第五天
我以為經(jīng)過(guò)四天的幼兒園生活，她已經(jīng)適應(yīng)了。
昨天晚上，小同學(xué)就開(kāi)始嘀咕不想去幼兒園了。她說(shuō)幼兒園娃娃要哭。
我問(wèn)她哭什么呀，她說(shuō)：“嗚嗚，我的媽媽不見(jiàn)了，我的媽媽呀。。�！甭�(tīng)得我心里酸酸的。
不過(guò)那天還是平平靜靜的上學(xué)去了。一如往常。
入園第六天
有了昨天的抗拒，今天的豆同學(xué)明確表態(tài)不想去幼兒園了。我告訴她學(xué)�？珊猛媪�，王老師和張老師都特別喜歡你�？啥雇瑢W(xué)坐上校車還是開(kāi)始大哭，陣勢(shì)媲美第一天的情形，一車的孩子哭得稀里嘩啦，真是為難了每天做接送工作的校車?yán)蠋焸儭?dān)心她在學(xué)校里的情形，我想著要不要上幼兒園里去看看。她爸沒(méi)反對(duì)也沒(méi)贊同，我想著咱們這孩子也不是愛(ài)鬧的主，或許晚上回來(lái)就沒(méi)事了呢。果不其然，經(jīng)歷了這一場(chǎng)的哭鬧，小同學(xué)的情緒得到了宣泄，幼兒園里也一定有吸引她的地方。晚上回來(lái)就又恢復(fù)平常狀態(tài)了。我問(wèn)她，你今天哭沒(méi)有��？沒(méi)有！呃，那早上哭的那個(gè)不是你�。�
每天回家，我都會(huì)看一下豆同學(xué)的書(shū)包，雖然每天都只是個(gè)空書(shū)包。這天是三八婦女節(jié)，打開(kāi)書(shū)包發(fā)現(xiàn)一張畫(huà)。我問(wèn)豆豆，這是什么呀。豆同學(xué)輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了一句：“送給媽媽的”這好歹也算第一件禮物呢。
入園第七天
經(jīng)過(guò)了周未的休息。真有點(diǎn)擔(dān)心豆同學(xué)又要開(kāi)始抗拒幼兒園了。吃過(guò)早飯往外走的路上，她就在說(shuō)，不想去、不要坐校車�？墒前讯菇唤o接送的老師，她還是開(kāi)開(kāi)心心的跟著往車廂里走。然后開(kāi)心的跟媽媽拜拜飛吻。
整個(gè)適應(yīng)過(guò)程中，豆同學(xué)表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)。沒(méi)有太大的情緒波動(dòng)，剛開(kāi)始是新鮮好奇，接著是兩天的不適應(yīng)，再到后來(lái)的完全接受幼兒園生活。聽(tīng)老師說(shuō)每天回來(lái)都喊餓得慌，也不進(jìn)行午睡。倒是從來(lái)沒(méi)尿過(guò)褲子，每天回來(lái)都干干凈凈的。這以后老師說(shuō)，午睡也挺好，平常吃飯都基本自己喂，偶爾老師會(huì)喂一點(diǎn)。
在幼兒園學(xué)了不少兒歌。每天回來(lái)都自言自語(yǔ)的念叨著。每天表演卷白菜、包餃子、排排隊(duì)之類的很開(kāi)心。這也讓當(dāng)媽媽的也放了不少心。
幼兒園的工作總結(jié) 篇4
我園的早教工作的開(kāi)展是比較成功的，下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng)作下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，注重工作細(xì)節(jié)：
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活動(dòng)歐園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展予以進(jìn)一步的指導(dǎo)；多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開(kāi)早教工作會(huì)議，落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜；園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開(kāi)展的先決保證。
二、專業(yè)培訓(xùn)，提高指導(dǎo)能力：
我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，從思想上重視早教工作，在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù)，開(kāi)展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0—3早教指導(dǎo)工作，我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開(kāi)展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)
教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的0—3指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo)0—3早教的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到積累與豐富，從而掌握更多的關(guān)于0-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識(shí)和技能技巧。
三、結(jié)合社區(qū)，挖掘地方資源：
0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，我們充分利用社區(qū)資源，根據(jù)我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。
四、準(zhǔn)備充分，保障指導(dǎo)效果：
為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開(kāi)展，我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案，并向園長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通；在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排�；顒�(dòng)前還
召開(kāi)了本次活動(dòng)工作會(huì)議，早教負(fù)責(zé)老師主持；會(huì)上就本次活動(dòng)開(kāi)展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋，各活動(dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說(shuō)明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求，增強(qiáng)對(duì)本次早教活動(dòng)的重視意識(shí)。（如：活動(dòng)緊急預(yù)案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等）、各活動(dòng)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備（如：各室游戲玩法的交代，安全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等）進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，活動(dòng)后及時(shí)反思，為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
五、面向家庭，促進(jìn)科學(xué)育兒：
指導(dǎo)在親子活動(dòng)中，我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們還為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了專題講座，講座經(jīng)常會(huì)贏來(lái)03家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)0—3早教有了新的認(rèn)識(shí)，0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長(zhǎng)放心，滿意，早教指導(dǎo)工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)。作為0—3早教指導(dǎo)站，我們教師的指導(dǎo)觀念、早教能力得到了提高，社區(qū)的0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高。
六、我們的困惑與對(duì)策：
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒(méi)卡。
對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。2、0—3活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。
對(duì)策：1）、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
2）、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
3、轟動(dòng)中家長(zhǎng)的三方互動(dòng)能力較弱：
對(duì)策：
1）、增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段的知曉率。
2）、運(yùn)用家庭中常見(jiàn)的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)，便于家長(zhǎng)能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。
幼兒園的工作總結(jié) 篇5
果果上了一周的幼兒園了，這一周果果在幼兒園的表現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺(jué)比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會(huì)才會(huì)睡（主要是在家里果果習(xí)慣1點(diǎn)多睡午覺(jué)而幼兒園要12點(diǎn)就睡了）別的都還不錯(cuò)，比我預(yù)想的要強(qiáng)點(diǎn)。
果果是一個(gè)大大咧咧性格開(kāi)朗的孩子，所以在去幼兒園會(huì)哭這方面我是一點(diǎn)也不擔(dān)心的，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時(shí)候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。
昨天早上特意送的早點(diǎn)，主要是為了和老師聊聊，平時(shí)接的時(shí)候家長(zhǎng)很多很亂老師根本沒(méi)有時(shí)間細(xì)致的跟家長(zhǎng)說(shuō)，門(mén)口每天對(duì)寶寶各方面的評(píng)價(jià)表又太格式化了（家長(zhǎng)總想了解的詳細(xì)點(diǎn)再詳細(xì)點(diǎn)，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動(dòng)記錄下來(lái)才好），所以特意早送，當(dāng)時(shí)班里還沒(méi)有人，和兩位帶班老師聊了聊又把果果在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說(shuō)明果果的飲食起居情況，一個(gè)早晨真是充實(shí)呀，一下全班三個(gè)老師就都對(duì)果果很熟悉和了解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。
自己感覺(jué)果果上幼兒園算是一個(gè)很不錯(cuò)的開(kāi)端，希望她是一個(gè)不讓老師和家長(zhǎng)操心的乖孩子吧！
幼兒園的工作總結(jié) 篇6
為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，照顧他人、體貼他人的情感，在課題組的號(hào)召發(fā)動(dòng)下，我園于6月9日—6月20日在園所開(kāi)展了“大手牽小手”活動(dòng)。為了活動(dòng)順利舉行，在5月初我們就領(lǐng)著孩子他們互相認(rèn)識(shí)，并在班級(jí)開(kāi)展談話活動(dòng)，“怎么讓弟弟妹妹喜歡我”“我是怎樣照顧弟弟妹妹的”讓幼兒自己想辦法，有些孩子說(shuō)我給他講故事，我給他跳舞，我陪他做游戲，我給他帶好吃的，他有鼻涕我給他擦等等。
給我印象最深的就是我班的xx，與他結(jié)對(duì)子的小孩剛上幼兒園一周，愛(ài)哭，愛(ài)流鼻涕，xx在結(jié)對(duì)子第一天時(shí)沒(méi)有紙給他擦鼻涕，小弟弟哭了之后也束手無(wú)策，他就問(wèn)我說(shuō)：“王老師，弟弟老是哭，煩死了，能不能給我換一個(gè)不哭的小朋友呀”我說(shuō)：“這個(gè)小弟弟是因?yàn)閯偟接變簣@不熟悉才哭的，你剛上幼兒園的時(shí)候和他一樣，老師也沒(méi)閑你煩呀，不能因?yàn)樗蘧拖铀麩�，你要想辦法讓他喜歡你呢”第二天早上入園時(shí)，xx書(shū)包里帶的紙巾，零食，還有他喜歡的玩具，他對(duì)我說(shuō)：“昨天我和媽媽一起想辦法了，今天帶這么多東西給小弟弟，小弟弟一定會(huì)喜歡我的”，經(jīng)過(guò)接觸，玩耍，孩子之間互相有了依靠和信任�？粗覀儼嗟暮⒆右渤砷L(zhǎng)了好多，他們感受到幫助別人的樂(lè)趣，從活動(dòng)中增長(zhǎng)自信心，責(zé)任心，社會(huì)交往能力得到了很大提高，我們的活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有天下午放學(xué)的時(shí)候，**的媽媽說(shuō)；**這幾天，天天嚷著要我給他生個(gè)弟弟、妹妹。說(shuō)有弟弟妹妹可好了，**的媽媽我說(shuō)；“你們這個(gè)活動(dòng)真的很好，這幾天**的變化很大，回家后會(huì)主動(dòng)幫助家里干一些事情，在小區(qū)里玩的時(shí)候看見(jiàn)小孩子會(huì)主動(dòng)過(guò)去和他們玩，真的時(shí)長(zhǎng)大了，比以前懂事了，讓她感到很欣慰。”
緊接著，便迎來(lái)了游園和才藝表演的當(dāng)天，這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，每個(gè)孩子都參與了不同的游戲，孩子們的臉上都掛著快樂(lè)的笑容，參與節(jié)目表演的孩子也在自己喜歡的節(jié)目中展示了自己。對(duì)我班的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)從第一天與跨越組的孩子結(jié)對(duì)子開(kāi)始，便開(kāi)始了不一樣的在園生活，他們從相識(shí)，相處，相知，相擁再見(jiàn)，每一次與哥哥姐姐在一起，他們就有不一樣的感受與改變，如在人際交往方面從最初的陌生到愿意與人交往，并能與同伴友好相處，在社會(huì)適應(yīng)方面喜歡并適應(yīng)群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范。孩子是開(kāi)心的，快樂(lè)的，滿足的，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。
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