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幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)范文(精選5篇)
時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編整理的幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)1
在一個學(xué)期的努力中,我們?nèi)〉昧撕芏喑煽儯剿髁艘恍┙?jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足,也有了一些急需改進(jìn)的想法。因為愛,我們對事業(yè)充滿激情。因為激情,我們在不斷的學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教學(xué)和研究工作總結(jié)如下:
第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教師的成長
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展研究、學(xué)習(xí)、討論、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;這一學(xué)期的教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長為突破口,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)許多新的理念和教學(xué)理念,促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,使每一位教師在收集和吸收新思想的過程中自覺地改變和更新教學(xué)理念和方法。這學(xué)期以來,園本教研活動不斷加強(qiáng)教師在各項工作中的反思。從每項工作的實施總結(jié)來看,每個老師都要注意反思,從反思中吸取經(jīng)驗,制定目標(biāo)。
第二,開展研究,探索教育經(jīng)驗
對我們的教學(xué)和研究小組來說,這個課題是一個新的富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)是圍繞學(xué)科內(nèi)容開展相互探索,探討“微游戲”這一學(xué)科。從超理論知識的初步收集和研究,我們在理論上對微觀博弈的概念有了清晰的認(rèn)識,不同的時代應(yīng)該進(jìn)行什么樣的不同的微觀博弈;兒童玩微游戲時教師的干預(yù);什么時候進(jìn)行微游戲比較合適?如何實施微游戲的評價;孩子在微游戲中應(yīng)該得到怎樣的發(fā)展,等等。經(jīng)過上學(xué)期的討論和學(xué)習(xí),我們在微游戲方面的活動已經(jīng)初見成效。這學(xué)期我們對微游戲過程中的一些問題進(jìn)行了整改和升級。教師在創(chuàng)作微型游戲項目時,從兒童的年齡特點、兒童對游戲的興趣和熱情等方面來選擇游戲。讓孩子出于自己的興趣和愿望,自發(fā)地、自愿地玩游戲。每次教研的推廣和討論,都是為了讓孩子玩得更開心,更獨立。對這一經(jīng)驗的總結(jié)也構(gòu)成了我們教學(xué)和研究活動的一個課題。老師們在探索中收集了大量的資料和書面的研究報告,真正把我們的研究從討論和觀察的'活動中提煉出來。
第三,優(yōu)化一日活動,落實教學(xué)安排
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是教研組討論和工作的核心。這學(xué)期我們通過優(yōu)化日常生活安排,增加了孩子戶外活動的時間,從時間安排到地域安排,確實讓日;顒痈雍侠砜茖W(xué)。在教學(xué)中,我們從學(xué)期計劃到月計劃、周計劃都是接近目標(biāo)的,以目標(biāo)作為我們的教學(xué)指導(dǎo),從同年級相同教材的制定和相互交流,使教學(xué)更加規(guī)范、準(zhǔn)確。另外,對學(xué)期結(jié)束到每節(jié)課的教學(xué)情況的測試和總結(jié),也讓每一位老師對從目標(biāo)到教學(xué),從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,讓我們學(xué)校的教學(xué)安排和實施在未來有了更好的方向。
第四,安全工作
保證孩子的健康和安全是每個老師的首要職責(zé),讓孩子在我們的教育下健康快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。這學(xué)期我們把安全教育納入課程,讓孩子有安全防范常識。作為教師,他們堅持用心上崗,嚴(yán)格遵守上崗制度,把提高自己的責(zé)任作為安全重點,使我們學(xué)校這學(xué)期的安全工作放在了重要位置之一。
總之,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全校老師的共同努力下,這學(xué)期的教研工作取得了很多成績。教研活動真的成了老師交流、學(xué)習(xí)、成長的地方。就這一學(xué)期的工作而言,我們清楚地意識到,我們應(yīng)該對自己提出更高的要求。在下學(xué)期的教研工作中,我們會充分挖掘每位教師的潛能,讓教研真正促進(jìn)教師的成長,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提升。
幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)2
時間在無聲無息地流逝,雖然它的分分秒秒不為人所記憶,但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶,而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束,我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們小班組每位成員能以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將理念落實到行為
本學(xué)期我們組織教師學(xué)習(xí)了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫學(xué)習(xí)心得。還組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動組織規(guī)范》并通過“問題板”的方式開展網(wǎng)絡(luò)研討交流。本學(xué)期我們還加強(qiáng)了自主性區(qū)域活動的研究,加強(qiáng)自主性區(qū)域活動的管理,通過自學(xué)“以兒童為本位的區(qū)域活動”并通過網(wǎng)絡(luò)交流自己的學(xué)習(xí)心得和想法,各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設(shè)置,結(jié)合主題投放相應(yīng)的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養(yǎng),讓幼兒在主動探究的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了“幼兒園課程資源的開發(fā)與利用初探”,并撰寫了學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了交流,最后設(shè)計并開展了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區(qū)”,將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中,讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛社區(qū)的情感。在設(shè)計課程的過程中教師們能充分運用所學(xué)到的經(jīng)驗,大膽的創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容,共同收集教學(xué)資源,使本課程能順利的開展。
二、提效課程審議,提高教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期重點加強(qiáng)集體備課的有效性管理,提高教師對教材的把握能力和設(shè)計教案的能力。本學(xué)期開始,我們將每周課程分配到人重點負(fù)責(zé)一周的主備任務(wù),負(fù)責(zé)主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內(nèi)容、區(qū)域游戲、角色游戲、戶外活動、教學(xué)具準(zhǔn)備等所有的內(nèi)容進(jìn)行初步的整理——小組集體研討(主備人說課:突出重、難點及解決策略,說明修改原因)——達(dá)成共識,修正教案(形成一份小組通過的參考案)——調(diào)整教案(個人根據(jù)班級幼兒情況來進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模止ぶ谱鹘虒W(xué)具——課后交流”這一集體備課程序,既能發(fā)揮組員的個人優(yōu)勢,又能節(jié)省集體審議時間,提高集體審議的效率,更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性,有備而來,營造出集體備課活動中教師間說的氛圍,提升研討的力度,從而更好的服務(wù)幼兒。
三、扎實常規(guī)教研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期我們小班組能扎實開展常規(guī)教研活動。開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流,做好課后交流反饋工作,先于執(zhí)教老師自評:談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等,再由聽課老師反饋聽課意見:找亮點、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上,指教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,要求簡潔明了有價值,善于總結(jié)得失,善于發(fā)現(xiàn)問題,提出調(diào)整策略,善于總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗。不斷調(diào)整教案,優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。
三月份張小燕老師組織了小班語言活動“春風(fēng)”一課二上活動,活動中教師能充分利用電腦圖片,讓幼兒能很好的理解詩歌的內(nèi)容。四月份李一梅老師組織了小班語言活動“五彩石頭路”一課二上活動,并重點圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定進(jìn)行研討,同時認(rèn)真研讀了“五大領(lǐng)域目標(biāo)”,通過學(xué)習(xí),提高研討的有效性,促進(jìn)教師在教學(xué)目標(biāo)的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開了角色游戲“下雨天”的活動,在活動中老師巧妙的利用了PPT來創(chuàng)設(shè)下雨天的游戲情景,并更具主題活動創(chuàng)設(shè)了“雨傘店”的游戲主題,在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對下雨天的經(jīng)驗發(fā)展游戲情節(jié)內(nèi)容,讓幼兒將主題教學(xué)中學(xué)到的知識能在游戲中大膽地表現(xiàn)出來。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動“洗頭洗澡真舒服”一課二上活動,活動中教師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現(xiàn)方式等進(jìn)行了研討和交流,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
四、豐富組內(nèi)活動,發(fā)揮團(tuán)隊群策力量
我們小班組教師班級老師之間配合默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補短,教學(xué)相長,共同提高。本學(xué)期我們年級組開展了許多活動,在制定計劃、開展活動時,組內(nèi)的老師能以主人翁的姿態(tài),積極出謀劃策,群策群力,為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動。
二月份我們選擇制定了早操音樂和下午快樂十五分鐘的音樂內(nèi)容,并不斷的調(diào)整,組織教師和幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽的.表現(xiàn)自己,感受韻律活動的快樂。
三月份開展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動。還有根據(jù)主題教學(xué)活動開展的親子“蛋殼創(chuàng)意制作”活動,在家長們的支持下收集到了很多優(yōu)秀的作品。
四月份開展了一次小班幼兒念兒歌講故事比賽。各班開展了環(huán)保小制作“風(fēng)鈴”的活動。結(jié)合幼兒園的創(chuàng)綠工作開展了認(rèn)領(lǐng)班級樹活動,和垃圾分類的活動,開展了節(jié)能環(huán)保的主題教育活動,張貼了節(jié)能環(huán)保的標(biāo)記。在中心安全教育周活動中開展了食品安全主題教育活動“可怕的細(xì)菌”。
五月份開展了組內(nèi)幼兒穿衣穿鞋比賽,和全園幼兒做操比賽。開展“六一”義賣活動,收集玩具和圖書等義賣物品,并邀請家長開展活動,開展了為重病幼兒捐款活動,讓幼兒度過了一個難忘而有意義的兒童節(jié)。
在組內(nèi)教師的共同努力下,我們小班組成功開展了形式多樣的活動,在活動成功開展的背后,老師們付出了辛勞和努力,同時也收獲了家長的肯定和支持。
五、注重家園溝通,獲得家長的支持與肯定
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此家長工作在我們年級組中也是重要環(huán)節(jié)。
在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會,開展家教知識講座,家長園地,幼兒園網(wǎng)站、開展各種親子活動等豐富多彩的活動,平時還能通過家校通、班級QQ群等及時與家長溝通交流。本學(xué)期老師們還能根據(jù)本班幼兒的實際情況,認(rèn)真開展上門實地家訪活動,加強(qiáng)對班內(nèi)個別特殊幼兒的家庭教育指導(dǎo),受到的家長的歡迎和認(rèn)可,同時也收到的很好的教育效果。
每個月末我們組內(nèi)教師還能根據(jù)教育教學(xué)情況制定出“家園聯(lián)系反饋表”發(fā)給家長,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容,并將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,以便更好的做好家園共育工作。
在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個問題:一是我們的教育要把發(fā)現(xiàn)問題的過程,作為下一個教育的目標(biāo),并以此設(shè)計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后,我們整個組的工作還會再上一個新臺階。
幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)3
時間過的真快,一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究相結(jié)合的教研模式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在全組教師的齊心努力下,圓滿完成了本學(xué)期的教研計劃,通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究,在教學(xué)能力與實踐水平上有了較大的進(jìn)步,以學(xué)習(xí)助實踐,以實踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的有選擇地開展教研活動,現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié):
一、以專題研討為切入點,注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》,并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題,通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論,我們對小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng),如行為規(guī)范反面:有禮貌:早上來園能主動與老師、小朋友問好,離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走,會一個跟著一個走路;在學(xué)習(xí)活動中學(xué)著認(rèn)真聽講,積極發(fā)言等。在自理能力方面:會做力所能及的事:會自己大小便、洗手、吃飯、穿脫衣服,認(rèn)識自己的標(biāo)志,找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo),因此在幼兒的一日活動中,我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行,在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù),并通過形式多樣的`游戲、學(xué)習(xí)活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。
二﹑積極開展教研活動,高效率完成教育教學(xué)任務(wù)
1、各班組織了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當(dāng)中,大家遇到了不少實際困難,比如有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機(jī)一起動腦筋,想辦法解決。另外,我們在生活上時時關(guān)心孩子。比如,我們針對孩子的點心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動,大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策。切實解決了一些實際問題,如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議,真正做到了保教結(jié)合,一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實效性。我們針對教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時間舉行了多次研討,我們討論的話題有:如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等。大家交流及時、討論熱烈,教學(xué)研討不再是一句空話,真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
三、營造全方位,支持性的環(huán)境。
在對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上,積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境,利用環(huán)境與幼兒的相互作用,來激發(fā)幼兒的探索行為,從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質(zhì)教育的手段之一!墩n程指南》中提出:“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要富有一定的挑戰(zhàn)性,讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,大膽地探索,充分地表達(dá),獲得各種有益的經(jīng)驗!庇纱丝梢,在實踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境,利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級的走廊、活動室的每一個空間和角落里,都由幼兒參與設(shè)計并自制作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻,并使每次的主題活動都留有痕跡,同時還結(jié)合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境,在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性,使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,教師要愛護(hù)、尊重、賞識每一個孩子,平等、寬容地對待每一個孩子,站在孩子的立場,積極鼓勵孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
四、做好家長工作,家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊、開家長會,組織親子活動等都是我們的日常工作,我們通過開展豐富多彩的活動,開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。本學(xué)期,我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動,“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動,“平行班互助交流活動”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智,共同制定出新穎、合理的活動方案,并做了大量的前期準(zhǔn)備工作,在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力,培養(yǎng)能力,陶冶情操,增加知識,促進(jìn)他們的發(fā)展,鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果,這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。
回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但我們清楚的認(rèn)識到,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動組內(nèi)教師的主人翁精神,讓每位教師成為活動的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神,使教研活動形式更加多樣有效,真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,再創(chuàng)佳績!
幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)4
隨著炎炎夏月的來到,這學(xué)期的教研工作又將結(jié)束;仡櫼酝,看到孩子們的成長與收獲,再一次驗證了大班組教師的工作是科學(xué)有效的,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、同商共討,圍繞幼兒園工作重點認(rèn)真制定年級組計劃。
開學(xué)前夕,我們及時召開大班教研活動。學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計劃,明確本學(xué)期的研究重點,并認(rèn)真商討教研組計劃。通過討論,大家一致認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)教研重點是探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透主題活動中去,目的是既要滿足幼兒的需求,又加強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在具體實施過程中將計劃進(jìn)行了細(xì)化,落實到個人,使每個教師都真正地參與研討中來,而不是一個旁觀者。
二、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。
為了使老師們在教學(xué)規(guī)則中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐,如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點,使大家在教學(xué)中逐步提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
。ㄒ唬┘w備課,分工合作共同成長。
教師的發(fā)展離不開一個良好的,互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗,共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辨教育上的困惑,大膽嘗試新內(nèi)容,新方法。
本學(xué)期,我們每周二、三上午進(jìn)行集體備課,共同商討主題式的分科教學(xué),協(xié)調(diào)分配好主題負(fù)責(zé)人,并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學(xué)科負(fù)責(zé)人。如楊云華老師負(fù)責(zé)音樂、熊鵬智老師負(fù)責(zé)美術(shù)、手工操作是肖菊紅老師負(fù)責(zé)等。主題負(fù)責(zé)人要確定主題總目標(biāo)及各學(xué)科的分目標(biāo),同時計劃區(qū)域材料的'投放、家長工作及主題版設(shè)計。有了這樣明確的分工合作后,各班的教學(xué)和班級面貌整體上升。如大(5)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新穎、大方,成為園里的示范班級。
。ǘ┗ハ嗦犜u,促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中,各學(xué)科負(fù)責(zé)人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞,楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質(zhì)、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進(jìn)行了詳細(xì)講解、說明。各教師到班上進(jìn)行實踐,再歸納小結(jié),使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。
此外,我們還充分利用外出學(xué)習(xí)教師資源,學(xué)習(xí)回來上移植課,如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認(rèn)真觀摩,聽完了發(fā)言評析,提出不同的意見和建議,使聽評者和實踐者都獲得提高。
三、家園互動,促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),,只要建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。如:春天里的遠(yuǎn)足、幼小銜接家教知識講座,請家長進(jìn)課堂等多種形式,促進(jìn)了家園共育。
四、反思不足,以待不斷改進(jìn)和提高。
1、主題活動訂得偏多,研究的深度不夠。
2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。
3、教師在活動中的主動性和積極性還需進(jìn)一步加強(qiáng),深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。
幼兒園小班年級組教研工作總結(jié)5
在過去的一學(xué)期,我們教研組工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視與教師們的大力支持下順利地完成了。
一學(xué)期的工作,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,也承載著不足和希望,下面是我們對一學(xué)期的教研工作所做的幾點總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在這個知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐。
1、自身建設(shè),提高工作水平。
幼兒園教研組承擔(dān)著教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù),為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏,必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來,我們健全了以下工作制度:
(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式,并于工作例會中結(jié)合教育教學(xué)中的案例,談自己的理解或體會,以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。
(2)聽課反饋交流制度。著重抓教師之間的調(diào)研活動,要求每位教師每學(xué)期要聽十節(jié)其他老師的課,做好教學(xué)過程記錄,課后要進(jìn)行評析,并把聽課記錄上交,通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解,找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因,取長補短,吸其精華,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
2、開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸,轉(zhuǎn)變教育理念,提升實踐能力。組織教師開展“讀書活動”,制定讀書學(xué)習(xí)計劃,以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ),精選篇章與全體教師共同分享及討論。
3、本學(xué)期,我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學(xué)錄像的活動,這種方式不僅加強(qiáng)了教師的理論與實踐學(xué)習(xí),而且形成一種良好的`學(xué)習(xí)氛圍,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課,有效提高教師活動方案設(shè)計能力。
教師的發(fā)展離不開一個良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長,如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動中了解他人,了解自己,分享各自的體會與經(jīng)驗。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活動,并進(jìn)行了集體備課;顒又杏蓤(zhí)教者先制定方案,然后大家再共同研究,推敲細(xì)節(jié),逐步完善方案,最后付諸于實踐。
2、互相聽評,促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課。要求全體教師各上一節(jié)課,采取邀請小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、專家聽課并給予點評,各位教師談活動設(shè)計意圖及反思,全體教師進(jìn)行互評等方式,通過對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3。加強(qiáng)考核制度,每月檢查備課情況,指出各自的優(yōu)缺點。抽查教案診斷、課后反思等,并對其進(jìn)行考核。
三、家園互動,促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展
家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強(qiáng)與家長的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會,提高幼兒能力,讓幼兒在活動中成長,在活動中提高,在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會,另外也邀請家長積極參與到這些活動中。例如:“講故事比賽”,“月月沙龍”、“親子運動會”等,這些活動不僅增進(jìn)了親子感情,也促進(jìn)了家園共育。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。
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