幼兒園教研組工作總結合集15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教研組工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園教研組工作總結1
在園內和中心教研組的指導下，本著“讓教師真正成為教研的主人”這一宗旨，在本學期中，我們大班教研組開展了系列的學習、實踐和研究活動。
一、主動學習，自我提高，在研討中感悟學習的真諦
21世紀是知識與信息的時代已成為共識，教育信息的接受，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉變，而只有不斷地、主動地學習才是接受信息的最佳途徑。
在本學期的教研活動中，我們組新增了“向你推薦”的活動內容，旨在改變以往由組長一人來選擇、決定學習的內容，而是由每一位組員通過自身的學習、理解，然后將有所感悟的文章推薦給同伴。這樣不僅促使教師主動地去查找信息、自學理論，而且也大大減少了小教研中理論學習所占的比例，讓老師們能有更多的時間去探討、解決一些教學中存在的實際性的問題。一學期下來，我們共收集了《蒙氏教育有助于促進幼兒社會性的發(fā)展》、《如何恰當?shù)慕M織小組討論》、《大班幼兒社會性能力的界定和框架》等近十篇理論資料。大家在收集、推薦、交流、分享的過程中提高了學習的自主性，也體驗到了學習所帶來的快樂。
二、大膽嘗試、自我挑戰(zhàn)，在實踐中落實教育的理念
正如前面所說的，學習決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉變，而觀念的更新、思想的解放必然會帶來行為的創(chuàng)新，可一旦到了具體實施的時候又難免會“穿起新鞋走老路”。這就需要我們能夠大膽地嘗試，不斷地通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而解決問題。
應該說我們的組員參與實踐的積極性還是很高的，本學期中有三人五次進行教研組和園內外的實踐活動。其中，xx老師為了多給自己一些實踐、鍛煉的機會，還在期末主動請纓，對全園教師開放了教學活動。雖然給自己添了不少的“麻煩”，但她從活動后同伴們的評析中獲得了許多寶貴的意見，對進一步提高自己教育實踐的能力起到了很大的幫助。
此外，我們組結合“促進幼兒的社會性發(fā)展”這一重點，策劃、組織了“重陽節(jié)知多少”、“小小送報員”、“‘迎新年·獻愛心’小小拍賣會”等幼兒社會實踐活動，帶領著孩子們走出幼兒園，走向社會。這些實踐
活動不僅促進了孩子們的健康發(fā)展，我們老師也從中開拓了視野，增長了知識，更把幼兒園、家庭、社會三位一體的大教育觀落到的實處。
三、合作研究、相互質疑，在反思中提高評析的能力
教師間的合作研討可以增進教師彼此間的了解，強化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力。
每次教研活動的時間，我鼓勵教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價值的內容提出來，作為研究討論和反思的議題。然后各自充分闡述自己的見解，聽取其他教師的看法。當然，有時意見會有分歧，但就是在這種沖突與爭論中，在溝通、互助、分享中，老師們有了更多的新的認識。
同時，“今天我來當組長”的活動形式為每一位教師提供了組織評析的機會，使大家能夠運用已有的理論知識，從各自不同的角度來看待、分析教師在實踐中的教育行為。然后通過研討、質疑提高反思和評析的能力。在這樣一個合作研討的氛圍中，有一位教師針對教研重點，制定了《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究計劃》，希望自己能以科學的.方式來促進教學質量的持續(xù)提升。
當然，回顧一學期的教研活動，有收獲也有缺憾的地方：
1、教師對課改理念的理解深度不夠，雖在設計活動時能注意運用新的觀念和教法，但還沒能很好的轉化成自己的教育行為。
2、對探索型主題活動中如何尋找適宜的探索切入點、如何將教師的預設和幼兒的生成有機地結合存有一定的困惑。
3、通過學習、實踐，對“社會性發(fā)展”有了初步的認識，但同時也發(fā)現(xiàn)了對“社會性發(fā)展”、“社會性適應能力”、“幼兒的社會化”、“親社會行為”等幾個概念的界定不是很清楚。
針對以上的問題，我們將在下學期制定相應的教研計劃，共同探討研究，解決困惑，切實提高教研、教學的質量。
幼兒園教研組工作總結2
本學期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃�，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。 從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動，每周三、四由年級組長負責組織討論。并由院長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步。
二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平 今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術和音樂教法上。我們根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了美術和音樂教學。再學習完教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了美術課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把教師
的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進 行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中，我們的音樂活動得到了一致的好評 。全園教師的美術和音樂教學能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展 為使家園更好的'配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、積極準備、做好課題工作。我院的課題已進入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。
五、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、 由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。
2、 教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、 教師中普遍缺乏主動學習的能力。
4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
六、今后努力方向 針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：
1、 狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握
上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師業(yè)務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。
3、 把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
4、 鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、 早行動、高質量為“六一”活動做準備。
幼兒園教研組工作總結3
隨著炎炎夏月的來到，這學期的教研工作又將結束。回顧以往，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗證了大班組教師的工作是科學有效的，現(xiàn)小結如下：
一、同商共討，圍繞幼兒園工作重點認真制定年級組計劃。
開學前夕，我們及時召開大班教研活動。學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的研究重點，并認真商討教研組計劃。通過討論，大家一致認為本學期的教學教研重點是探討如何將幼小銜接任務有機地滲透主題活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，又加強幼兒的責任意識與規(guī)則意識，為入小學做好準備。在具體實施過程中將計劃進行了細化，落實到個人，使每個教師都真正地參與研討中來，而不是一個旁觀者。
二、教研結合，圍繞計劃積極落實研討活動。
為了使老師們在教學規(guī)則中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內的交流課等。組織教師相互聽課、討論。討論各自的優(yōu)缺點，使大家在教學中逐步提高。在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。
（一） 集體備課，分工合作共同成長。
教師的發(fā)展離不開一個良好的，互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，共同斟酌更好的教學方式，思辨教育上的困惑，大膽嘗試新內容，新方法。
本學期，我們每周二、三上午進行集體備課，共同商討主題式的分科教學，協(xié)調分配好主題負責人，并根據(jù)每個教師的特長優(yōu)勢分配學科負責人。如楊云華老師負責音樂、熊鵬智老師負責美術、手工操作是肖菊紅老師負責等。主題負責人要確定主題總目標及各學科的分目標，同時計劃區(qū)域材料的投放、家長工作及主題版設計。有了這樣明確的分工合作后，各班的教學和班級面貌整體上升。如大（5）班的環(huán)境創(chuàng)設新穎、大方，成為園里的示范班級。
（二）互相聽評，促進教師專業(yè)化水平提高。
在集體備課中，各學科負責人要出示課例來研討。如有的老師不知如何上音樂欣賞，楊云華老師用《啄木鳥》來分析研討。從音樂性質、故事的配備、音樂游戲的組織、教具的使用都進行了詳細講解、說明。各教師到班上進行實踐，再歸納小結，使教師們在專業(yè)成長上少走彎路。
此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上移植課，如將滿珍上的語言課《彩虹的盡頭》、廖海紅上的語言課《一根羽毛也不能動》、何淑群上的綜合課《七彩寶盒》。每位教師認真觀摩，聽完了發(fā)言評析，提出不同的意見和建議，使聽評者和實踐者都獲得提高。
三、家園互動，促進教育教學工作的.順利開展。
家長工作是教學工作中重要的一環(huán)，，只要建立良好的家園關系，才能更好的促進孩子的健康發(fā)展。因此本學期中，我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強與家長的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的學習生活情況。同時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒的視野、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會。如：春天里的遠足、幼小銜接家教知識講座，請家長進課堂等多種形式，促進了家園共育。
四、反思不足，以待不斷改進和提高。
1、主題活動訂得偏多，研究的深度不夠。
2、在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略，以進一步有效提高教研質量，是值得我們在今后的活動中進一步改進和探討的問題。
3、教師在活動中的主動性和積極性還需進一步加強，深化“我要研”的氛圍，讓教師真正成為教研的主人。
幼兒園教研組工作總結4
時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學期也即將在忙碌中結束，我們幼兒園全體教師能以學習貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，在這一學期中我們每位成員能以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、讓理論學習更具實效
本學期我園教師多次認真學習《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動提供基礎與保障。教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，開展專題討論。如三月份：我們全園教師共同學習并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識巧妙的與家長溝通》。在活動中，讓老師們提出自己的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，新教師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍。
我們還通過幼兒園組織現(xiàn)場觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的`情況，積極參加學前科組織的區(qū)域評比活動各班總結：幼兒在結構游戲中得到了哪些發(fā)展?通過活動每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動中有自主閱讀學習、有經(jīng)驗交流、有引領開拓，有困惑解答等形式結合進行，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學習相關的理論知識，并通過大家交流分享共同提高。
二、讓實踐活動促進教師成長
每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”活動，由大家共同找素材，最后確定思路、方案，然后由每位教師大家共同進行實踐，大家分享后提出不足和修改意見，大家再反思。如此實踐活動使教師對中班幼兒的年齡特點、認知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時，我園結合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作，有選節(jié)目的、選服裝的，負責編排的。最后大家集體進行討論商議活動方案，結束后進行反思總結。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內的每一位老師也成長了許多，從而證明了團結就是力量!小小朗讀者活動順利結束，我園中班獲得團體二等獎的好成績，大家互幫互學共同成長!
三、讓反思有利于教師的成長
在教學業(yè)務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，同時我們也進行了多次反思活動，每次的教研活動后，我們都會進行小結、反思活動中需要加強的基本功和業(yè)務學習，反思活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題，為新學期教研活動打好基礎。
在這一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題:
1、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎上，執(zhí)教老師認真做好課后教學反思記錄，不斷調整教案，優(yōu)化課堂教學計劃，扎實的做好常規(guī)教研，提高課堂教學質量。
2、組織老師定期交流在開展區(qū)域游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，并在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導方式”方面進行研討交流，不斷提高對幼兒游戲指導的研究能力和水平。
3、我們應該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內教師課余時間多進行一些好書分享活動等等。
今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、積極向上、團結協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。
幼兒園教研組工作總結5
年末將至,又一個學期即將結束,接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學期了.經(jīng)過了一個學期得磨合、實踐,這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,都有了很大的改變和提高.都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂.“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念.本學期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,溫州市學科素養(yǎng)提升工程,全面實施素質教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨.我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養(yǎng).接下來,我就本學期教研工作做如下總結:
一、從幼兒園一日生活入手,強化教師的實際帶班經(jīng)驗
本學期,我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正.9月份圍繞班級教育教學常規(guī)培養(yǎng),10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研.這樣一來,在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題.在活動形式上,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,結合了情景再現(xiàn)、座談會、調查問卷等形式,這樣一來,新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學質量.
二、從“健康領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程
響應溫州市素養(yǎng)提升工程,本學期,我們圍繞“健康”領域進行了改革.首先改變的,是以往教研活動的熱身游戲.本學期,我們將熱身游戲改成了體育游戲.讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學體育游戲,這樣一來,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,調動了教師的活動積極性,還在教師中進行了游戲資源的共享.同時,我們延續(xù)以往文本解讀的形式,將目光聚焦到了健康領域,組織組內教師進行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文本解析能力.除了文本解讀之外,觀摩名師健康活動課,也是本學期的教研亮點之一.
三、立足原本課題研究,新老教師崗位練兵同課展示課堂教學
在本學期的集體備課活動中,我們將“分層式”培訓的形式結合了進去.通過5年內教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組.新老教師同上一節(jié)課的活動形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距,也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思.組內研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》,獲得了園內教師的一致認可.
四、多種類型的活動形式,優(yōu)化教研活動效益
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,本學期最大的亮點在于,我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上.王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”,都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn).
五、教師的專業(yè)發(fā)展
加強學習,全方位提高教師的素質,著力培養(yǎng)教師的'能力.本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,并取得了好成績.此外,我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,獲得了幼兒高級的職稱.張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文本解讀.
六、配合幼兒園開展各種活動
一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地.本學期,我們配合幼兒園開展了:重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶元旦游園活動等等.可以說,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面.
七、下學期工作方向
1.積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學.
2.進一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文.
同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作.
幼兒園教研組工作總結6
接上學期的研究的思路，本學期我們全組教師繼續(xù)集中參與了課題《提升農(nóng)村幼兒教師教學語言魅力之實踐研究》的研究，繼續(xù)把課題研究與組本教研融為了一體，由課題負責人組織全組教師每月開展一次課題研究式教研活動，展開了深層次的研究活動。
1、按照計劃實施，反思提升效果。
開學初，我們全組教師都根據(jù)自己的個性發(fā)展，特為自己制定了提升自身語言魅力的個人成長計劃。老師們有了成長的計劃，也就有了自己前進的方向，經(jīng)過了一學期地實施，大家又針對自己的計劃實施情況進行了效果分析，反思了自己的教學語言魅力是否提升，尋找自己存在的語言問題，和同事一起探尋解決問題的策略，促使大家的語言魅力都提高到了新的高度。
2、欣賞經(jīng)典文章，豐富文化底蘊。
在組本科研活動中，我們還組織教師們一起欣賞優(yōu)美的散文，采用個體收集集體閱讀的方式，來積累好詞好句，建立語言倉庫。經(jīng)典的美文在譴詞造句上給人以美的享受，多次的閱讀，提高了大家的語言表達能力。在學習經(jīng)典文章時，我們還及時的摘錄下了一些好詞好句，做好相應的讀書筆記，不斷充實自己的語言倉庫。
3、強化語言訓練，提高語言素養(yǎng)。
本學期我們組織教師通過多種途徑進行了語言的強化訓練，以提高語言素養(yǎng)。如組織教師開展說課比賽，讓教師們在說課的過程中提高語言魅力；組織教師開展創(chuàng)編比賽，讓教師們在創(chuàng)編兒歌、詩歌、童話故事的過程中挖掘語言魅力；組織教師開展微格教研活動，讓教師們在微格中發(fā)現(xiàn)并改正自己的教學語言的失誤，還適當?shù)?增加教學實踐中的體態(tài)語、口頭語、書面語等多種語言，引發(fā)了幼兒學習的積極性，在實際的操作中提升了自身的教學語言魅力。
組本科研引領著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實踐，又在每個具體的點上獲取了來自同伴的經(jīng)驗，更好地指導了自己的課程實踐，并致力于教學語言的研究點，從理論到實踐，從假設到論證，真正進入了行動研究，在真實的教學情境中，實現(xiàn)了觀念與行為的對接。
一、教師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。
1、青年教師的成長。
為了讓青年教師能快速成長 ，我們努力為她們搭建成長的舞臺，繼續(xù)展開有計劃地以老帶新的結對前進活動，鼓勵她們多聽課多實踐。組內的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下，都已成為了園內的骨干教師，還都獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的榮譽稱號，相信她們在下一屆名師評選中一定榜上有名。
2、教師的個性成長。
教師的成長是教育的力量源泉。沒有教師的成長，就沒有高品質的教育，關鍵是要找到自己成長的支點，而這個支點就是自己的專業(yè)技能。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵教師發(fā)揮特長，讓她們揚長著成長。如組內張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師的美術特長、吳雪玲老師的音樂特長等等，在各個活動中，都有效地利用好教師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能，促進教師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展。
二、總結經(jīng)驗留下足跡，使團隊精神更具魅力。
教研是一種平等的、專業(yè)的、人格的對話，它讓我們教師大膽地建構了開放的對話系統(tǒng)，共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源，尊重與促進教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學習課改理念的平臺，教師專業(yè)技能成長的。我們全組老師就是在這個里逐步鍛煉成為一支科研隊伍，本學期我們在全組教師的努力下留下了成長的足跡，我們共同收集材料、整理資料，把教師們的各類材料裝訂成冊，有我們的反思集、成長集、評析集、學習集、教案集、說課集。
另外，本學期我們又有了新的收獲，我組的教研計劃獲得了平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎；組內的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀，快樂無限》獲得了浙江省教育教學論文三等獎，一位分別被推薦參與平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評選活動；兩位老師都榮獲了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱號；三位教師獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱號；還有三位教師在園級“雙高”課比賽中分別獲得了一、二、三等獎。盡管我們的收獲不是很多，但是我們還將繼續(xù)努力前行，特別是在教學實踐上還要狠下功夫，去更好地發(fā)揮教研組的團隊精神，追求更有效的教研活動。
幼兒園教研組工作總結7
我園從完善組織建設，健全各項制度，加強教育培訓，強化業(yè)務技能，加強檢查指導，抓好細節(jié)管理，定期總結反思，開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎。以下是我園的一些具體做法：
一、加強教育培訓，強化業(yè)務技能
我園注重對全體教職工進行專職培訓，有崗前培訓、在職培訓，通過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現(xiàn)了理論向實踐的轉化，提高了實際操作能力和水平。
二、完善組織建設，健全各項制度
幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必須有嚴密的組織機構。我園由一名領導主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據(jù)需要成立專項工作組織，將重點工作與常規(guī)工作緊密結合起來，推進衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情況進行改進和完善。
三、加強檢查指導，抓好細節(jié)管理
完善制度，配備充足人員，通過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善www.jy135.com管理機制，提高教職工的自律意識。
我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“細節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每天做好晨檢細節(jié)工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。
四、定期總結反思，不斷提高水平
通過學習，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應該有強健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。通過實踐，我們做到了以下幾個方面：
1、科學飲食
�。�1）根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜；冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的.食物。
�。�2）增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，積極防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。
�。�3）改進烹調方法。我園以一物多制的辦法調動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。
（4）飯量跟蹤調查。我們根據(jù)小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。
2、嚴格執(zhí)行消毒制度，預防疾病的發(fā)生
幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。因此，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責和定責任。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴格按時按要求消毒。
3、嚴格幼兒食品管理，嚴把質量關，杜絕食物中毒事故的發(fā)生
嚴格執(zhí)行“四把關”制度。
一是把好進貨關，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴格食品索證準入制度，入庫時專人查點、驗收登記。
二是把好保管關，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質及過期失效的貨物發(fā)放出庫。
三是把好制作關，嚴格生熟分開制度，炊事員嚴格按程序進行烹制。四把好入口關，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質量，把好幼兒入口關。相關責任人各負其責，層層把關，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細致化、合理化。
4、加強體育鍛煉
戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每天保持兩小時的戶外活動時間，由保健醫(yī)生和分管領導抽查齊抓共管，使幼兒每天都有戶外活動。
5、保證幼兒充足的睡眠
幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求老師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況，園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情況，并把它記載在月考核中。
6、嚴把安全關
我們成立了負責安全的小組，負責園內的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。
五、開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作
針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長征集寶寶食譜，家長們積極響應，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。
小結
幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎性工作，必須常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應進一步加強規(guī)范化和科學化，再創(chuàng)托幼機構衛(wèi)生保健工作新輝煌。
幼兒園教研組工作總結8
一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長�，F(xiàn)將本學期工作總結如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術興趣班活動;“跟進式”的美術課堂研討活動;骨干教師的美術特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術的興趣。積極參加學校領導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質。我們團結互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素質。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
2、“鄉(xiāng)土、生活、藝術”親子創(chuàng)作展示活動
為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術教育的認識和重視，強化家庭配合的意義，增進家長與幼兒間的互動，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術”親子創(chuàng)作展示活動。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動，我組成員共同討論制定了活動方案。在領導的支持下，在老師們的大力配合下活動順利開展。
活動中，共收到作品237件，小班家長設計的有110件、中班家長設計的有127件，經(jīng)過各班老師的初評，每班上送10件，再有園領導和美術班老師進行復評。評選中，老師們本著公平、公正的原則，逐一對作品進行分析，首先把小制作、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材、做工、藝術性等方面對每幅作品進行分析、討論，最后評選出優(yōu)秀作品35件，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件;“最佳創(chuàng)作”獎20件。
3、舞臺布置
“祖孫同樂共話端午”活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的'追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
三、以活動促教學。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內的骨干教師引領。褚紅老師執(zhí)教小班美術活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術《蝸牛》;朱美云老師執(zhí)教小班美術《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術《保護動物》。組內老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調動了教師美術課堂教學及孩子美術學習的積極性，提高了美術課堂教學效果。
四、開展美術興趣小組活動。
本學期，我園利用周五下午開辦美術興趣小組活動，共有29位幼兒參加了美術興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的美術興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設計、著色，我是來回指導。從課前準備到課后整理，我們三位老師片刻不停。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對美術的興趣，是每個孩子都能得到不同程度的提高。
五、認真完成學校布置的各項工作任務
為了協(xié)助園內的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是折紙藝術，作品由大班的孩子提供，我們美術組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。四月雖已進入春季，可由于天氣的特殊，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風，但老師們一個都沒有退縮，雖然手被風吹的冰冷，身體都有點不自覺的發(fā)抖，大家還是認真的工作著，反復的對比擺放，直至達到理想效果。
幼兒園教研組工作總結9
學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健�，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：
一、教研計劃的實施
在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內容，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。
1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。
2、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質性學習和交流的就是集體備課這一項目，本學期在這方面的實施比較不足，下學期將落實到位
3、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口，利用業(yè)務學習時間，組織教師學習相關文章，并進行研討，下學期將進行實際操作方案。
二、教師隊伍素質的提高
1、加強理論學習，定期開展業(yè)務學習，從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學觀念；
2、注意各種活動計劃的設計和書寫，由各段長負責對班級老師進行培訓、輔導，提高課程設計能力；
3、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力；
三、優(yōu)化日常教學管理
1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調整和規(guī)范，各段長利用段會進行反饋；
2、加強日常保教工作的檢查、指導和督促，重點指導新教師的教學工作，促使新教師盡快成長；
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設各類區(qū)域活動的空間，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間；
4、組織教師參加各類培訓活動，到各姐妹園參觀學習，了解各家幼兒園的.教學狀態(tài)，提高教師教學水平和能力。
四、做好家長工作，家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內幼教動向；
2、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況；
3、定期不定時利用QQ、飛信、微信各種網(wǎng)絡通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情況，共同教育幼兒。
五、問題與思考：
回顧本學期的工作，我們取得了一定的成績，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內容要更加豐富。
幼兒園教研組工作總結10
匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。具體工作如下：
一、學習理論，切實轉變教育觀念。
理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們學習了新綱要指導用書，對2—3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生。的特點是很有幫助的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。
二、保質保量的開展教研活動
我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生。和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況的，我們隨時隨地的調動教育的內容，改進教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機性強，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點。根據(jù)2—3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創(chuàng)設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。為此，我們于20xx年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的`老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。
在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。
三、認真搞好課題研究，以科研促教研。
今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點，搞了一個《2—3歲幼兒良好進餐習慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。
四、其他工作
開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點，生。和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經(jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。
一個學期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。
幼兒園教研組工作總結11
如果說，上學期，是有史以來最忙碌的一個學期，那么這個學期，無疑是對“最”忙的一個挑戰(zhàn)，因為我們不得不面對上學期省一復評不通過，而進行全面的整改，也應正了一句“沒有最忙，只有更忙”的俗話。都說忙碌讓人充實，確實是這樣�；叵雽W期初的省一整改，每班創(chuàng)立一班一特色的整改方向，進行大刀闊斧的加班改革，到學期中旬的溫州市優(yōu)質園展示，到學期中下旬的六一美食義賣捐贈，到期末的幼兒體能測試，無不是我們忙碌的碩碩成果體現(xiàn)。在教研思路上，可以說，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“人本教研，扎實教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，選擇老師們最需要的內容開展教研，將老師的需要放在教研的第一位。讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組配合省一復查理念，從區(qū)域游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，將老師們最困惑的區(qū)域活動作為備課的主題，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
一、不斷改進戶外自主體鍛材料，推進全園幼兒戶外游戲自主性。
針對整改要求中：“幼兒戶外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條，我們又一次重新審視了一回幼兒戶外自主游戲的規(guī)劃，我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的限制，我們的孩子在游戲的過程中，確實受到了不少限制，無法真正自主。于是，我們在教研組內結合楠溪特色文化，將全園的戶外體鍛進行了重新規(guī)劃：埭頭民俗體驗區(qū)，崖下庫探險、龍灣潭探秘、太平巖游樂場等等幾個區(qū)域。而我組在技能練兵環(huán)節(jié)，主要圍繞埭頭民俗體驗區(qū)和龍灣潭探秘這兩個大區(qū)的`材料創(chuàng)設進行規(guī)劃研討和投入。從開學初多數(shù)高結構材料，到現(xiàn)在大量低結構材料的投入，增設，讓孩子們能真真正正在每個區(qū)域自主游戲，每每有新材料的增設，都讓孩子們興致不已。孩子們不僅在自主戶外體鍛中增進了身體的協(xié)調能力，更是提高了他們的動手動腦能力和創(chuàng)造力。
二、著眼室內區(qū)域游戲，隨備隨上，全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力
針對整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點，我們同樣進行了大量改進，本學期，我們實行了一班一特色的園本研究整改。從開學初的沒有特色，到現(xiàn)在，每個班級圍繞楠溪文化創(chuàng)設的特色班級，從班級環(huán)境到班級區(qū)角，每一個細節(jié)，每一堵墻面，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實在區(qū)域活動中，在本學期的集體備課活動中，我們延續(xù)上學期，將組內教師以年級段位單位，分為三組，根據(jù)各自的主題，開展室內區(qū)域活動展示。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質課比賽的態(tài)度來對待班級的區(qū)域活動展示。加班研討，分工合作制作材料。每一個班級展示的區(qū)域活動，都是根據(jù)自己班級的特色設計的，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是有些主題是一樣的，老師們的區(qū)域游戲玩法和材料提供，都是不一樣的。大量低結構材料的增設，使得我們的孩子在區(qū)域中玩出了質量，玩出了水平！我們也在她們的展示活動中對室內區(qū)域活動的開展形式和指導策略有了全新的認識。
三、科學規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實到每一個生活環(huán)節(jié)中
為更好得保障和協(xié)調孩子戶外運動、區(qū)域活動、集體活動、生活活動，我們在教研組內進行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動和早操之間進行了調整，將早操時間改到第一節(jié)集體活動課以后，其次，是各個年齡段時間的時間差，比如大班幼兒即將邁入小學，為此，我們將午睡時間做了相應調整；為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念，我們增設了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個細節(jié)出發(fā)，為每個年齡段的孩子，制定了最科學、最合理的“一日生活”安排。
四、教師的專業(yè)發(fā)展
加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王仙華老師在縣教師讀書分享中進行了《我的錯都是大人的錯》的分享，獲得了在場教師的陣陣好評；周薇薇老師、王仙華老師、王勝月老師所在班級參加縣主題墻評比獲得一等獎，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級獲得縣二等獎。林秀琴、王勝月老師作為黨員代表，面向薄弱幼兒進行了送交下鄉(xiāng)活動。全園教師面向全縣、全市，先后兩次開展了半日活動展示，參觀教師們對我們的肯定和贊許，就是對我們成績最大的肯定。
五、配合幼兒園開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：省一整改、慶六一美食義賣捐贈、全園幼兒體能測評、大班幼兒夜宿活動等等�？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
六、下學期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2.進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。
4.全面推進戶外自主游戲。
以上為本學期工作總結，讓我們共同期待，明天會更好！
幼兒園教研組工作總結12
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的內容，認真學習新教材，邊學邊研究實施, 深入開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量。
一、加強學習 進一步提升理念
我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結研討，往往使教學停止不前或前進步子太慢。本學期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和實施新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進行一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領會《綱要》精神，轉變教師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設計，展示個人的不同風采。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一起討論解決，使方案活動設計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應我園師資隊伍薄弱的`學習環(huán)境。這學期，我們結合校本培訓的內容，在對新教材進行解讀實施的基礎上，又邀請了實質幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學習活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當然，通過學習，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。
二、 繼續(xù)注重實踐嘗試 逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動內容具有很大靈活性、選擇性、。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：內容的選擇編排，生成內容組織和實施、教師本身的素質等)因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強集體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個案分析、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領會《綱要》的精神。通過實踐操作體會，本學期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設計能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動“手套” 、“春天的顏色”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內容很貼切，活動中充分關注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。
幼兒園教研組工作總結13
依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結如下：
一、教研活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃，做到有目標、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎。
2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每位教師做好思想及行動上的準備;活動過后，及時地收集和整理相關的資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證
本學期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結束。大家都能準時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩
首先，本學期我們沿用原來的有效經(jīng)驗，采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結合，使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。
其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的'氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動的反思與不足
有總結和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
六、下學期教研活動的初步打算
1、在目標的設定與上學期基本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
3、進一步調動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園教研組工作總結14
時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了�；仡欉@學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。
教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業(yè)化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計劃和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領域之中去，而游戲是英語教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了朗文教材，配合《棒棒虎英語》，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。
現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設雙語的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。
這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的學習，在教研組的領導下，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的.收獲。
經(jīng)過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉變?yōu)榻逃袨椋嘟柚占晒Φ睾褪〉睦�，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務水平更上一個臺階。
幼兒園教研組工作總結15
本學期我們教研組老師堅持認真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以全面實施素質教育，推進教程改革。不斷提高保教質量為中心，以促進教師專業(yè)化成長為關鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育質量的提高。
每月兩次積極認真組織教師學習和研究《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領會幼兒園教育的任務、目標、原則，研究國內外先進的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉變。在學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。
開展教師探索性主題活動的能力，努力在課程中實施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強調幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》，教師在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。
一、極探索教研工作新模式、提高教研工作質量。
a）豐富教研活動形式、探索新方法、活躍教研活動氣象、激發(fā)教師參與活動的積極性。例如根據(jù)季節(jié)特征，我園三個班級根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計劃認識各種各樣的樹葉，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時進行評價。在活動過程中強化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導綱要》中的內容，活躍了教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性。又如大班的科學活動《水怎么變臟了》。這個活動根據(jù)當前的生態(tài)環(huán)境的變化，讓教師深入探索這一活動。認真制定教育活動計劃組織教學活動。得到了全體教師的好評。
b）注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理、定期開展資料展示與交流、充分發(fā)揮教研資料的作用。
二、組織各類特色教育
根據(jù)幼兒家長的要求。我們每個班級組織幼兒進行特色教育。如美術、英語、心算、舞蹈、認字。使每個班級都有自己的特點。如小班設有認字特色幼兒已經(jīng)認識了100左右的漢字。中班的英語、美術特色得到了各位家長的'好評。大班的心算認字特色得到了孩子家長的好評。
以上是我們一學期以來的教研活動總結，還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進。相信我們的教研工作會越做越好。
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