幼兒園語言教研組工作總結(jié)

時間:2024-08-26 18:05:07 王娟 幼兒園教研工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園語言教研組工作總結(jié)范文(精選10篇)

  時間乘著年輪循序往前,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園語言教研組工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言教研組工作總結(jié)范文(精選10篇)

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 1

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作,其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡單的小結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn),以便在來年的工作中取長補(bǔ)短。

  一、組況分析:

  本學(xué)期語言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn)、禮儀教育、識字教育活動的教學(xué)。小李教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作。小劉老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn)。小李、小謝本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中。雖然這個學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。

  二、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治覺悟。

  1、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實(shí)施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”活動。李老師還被評為了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”先進(jìn)個人。

  2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團(tuán)員三名,政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動的開展讓教師們認(rèn)識到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為,政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。

  三、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平

  語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有充滿激情的年輕教師,可以說是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。本學(xué)期張老師作為市級骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級的評比活動。

  為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢,語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,努力提高教師的專業(yè)水平。

  1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。將健康領(lǐng)域的知識分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的'目標(biāo)、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動時全體教師進(jìn)行觀摩,針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用。

  2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對組中的教師對電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對電腦知識進(jìn)行了學(xué)習(xí),尤其是文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

  3、本組教師都能按時完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

  四、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展

  為使家園更好的配合一致,我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強(qiáng)家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師,好幼兒園”評比活動中,我組教師全部被評為好教師。

  總之,這學(xué)期通過不斷的努力,我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學(xué)期里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 2

  時間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。回首本學(xué)期來我們語言組的工作,覺得收獲不少。本學(xué)期,我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計(jì)及展示活動的形式展開工作的,在工作中,我們有計(jì)劃地開展課程實(shí)施評價工作,側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究,強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等,主要做了以幾方面的工作:

  一、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。

  幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,我們審時度勢,堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式,開展教研活動,組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì),同時,鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下:

  1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

  2、擴(kuò)大知識面,掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度,博采眾長,廣泛涉獵,我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的.形式,更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,不斷充實(shí)自己。

  二、以班級課堂為載體,夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

  我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是我們就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自己,共同提高。具體內(nèi)容有:

  1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

  2、開設(shè)公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩—反思—研討這一系列活動中獲得共同提高。

  3、開展評比檢查活動,我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。

  三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)

  挖掘鄉(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際,開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位,發(fā)揮集體的智慧,積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。

  四、語言教學(xué)計(jì)劃的梳理

  從現(xiàn)在實(shí)施的語言教學(xué)計(jì)劃中,我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系。因此,如何有計(jì)劃、合理性地選擇教材,制定教學(xué)計(jì)劃,開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動,形成園本化的語言教學(xué)體系,是我們一直在思考和希望解決的問題。學(xué)期結(jié)束時,我們對現(xiàn)在的語言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了梳理

  以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影,在工作中,我們付出了、思考了、收獲了;我們困惑過、沮喪過、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 3

  時間荏冉,這個學(xué)期我在與孩子們共同成長中度過了,回顧這學(xué)期的語言教學(xué)工作,收獲頗多。有取得成績的喜悅也有看到孩子們學(xué)到本領(lǐng)的欣慰,同時也在工作中找到了教學(xué)中的不足之處,并且學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、順利完成了語言領(lǐng)域的總目標(biāo):

  通過上學(xué)期的的語言教學(xué),小朋友們有一定的語言基礎(chǔ),能說一些簡短的話語,但有的孩子,語言表達(dá)能力還是欠佳,不愛多說話。在教學(xué)活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵、引導(dǎo)幼兒與教師、同伴或其他人交談。根據(jù)幼兒的認(rèn)識水平和已有經(jīng)驗(yàn),活用教材,充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素,以游戲的形式貫穿教學(xué)中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),小朋友們樂意與人交談,并且講話有禮貌,能認(rèn)真傾聽對方講話,能理解日常用語,能大膽清楚地說出自己的想法,通過語言課的教學(xué),晨讀課的學(xué)習(xí)以及區(qū)域活動,孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。

  二、取得了很好的教學(xué)成績:

  兒歌是小朋友最喜歡的,既形象又生動,朗朗上口、易記易讀,小朋友在兒歌中懂得了道理,語言的運(yùn)用能力也增強(qiáng)了,如這個學(xué)期學(xué)的兒歌有《雨點(diǎn)種子》、《種向日葵》、《小老虎長大了》、《夏天在哪里》、《寶寶乖》、《寶寶不挑食》、《小剪刀》等,小朋友能夠流利背誦兒歌,還能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地創(chuàng)編兒歌。

  引導(dǎo)幼兒在聽說游戲中進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí),鞏固發(fā)音,擴(kuò)展詞匯量,提高幼兒的傾聽水平和反應(yīng)能力,帶領(lǐng)幼兒玩游戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。

  課堂上鼓勵幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談,提醒幼兒別人說話時不插嘴、認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)幼兒分析傾聽的能力,這個學(xué)期進(jìn)行了有效的談話是《這是誰的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰的本領(lǐng)大》。小朋友能清楚地講述自己的觀點(diǎn)。

  指導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察對象的特點(diǎn),獨(dú)立構(gòu)思講話的內(nèi)容、順序、重點(diǎn)和中心,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,表達(dá)的邏輯性使幼兒能有條理、有重點(diǎn)、有順序地表達(dá)自己的感受和理解,有效地組織了看圖講述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

  鼓勵幼兒主動閱讀不同形式的文學(xué)作品,引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)作品所包含的情感特征,指導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r候遷移文學(xué)作品,使幼兒在深入理解的'基礎(chǔ)上,能夠運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)仿編和創(chuàng)編作品,如本期和幼兒一起探討學(xué)習(xí)了早期閱讀《小花貓的鈴鐺》、《下雨啦》、《坐輪椅的兔兔》《農(nóng)場里的叫聲》《小小飼養(yǎng)場》,童話故事《好朋友電視臺》、《春天在哪里》、《神奇的樹》、《快樂火車》、《樹蔭》,散文《好消息》、《滑吧滑吧,小雨點(diǎn)》《歡歡喜喜過六一》。都取得了很好的教學(xué)效果。

  在認(rèn)真教學(xué)的同時,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子正確的閱讀、寫字姿勢,學(xué)習(xí)正確使用鉛筆,學(xué)習(xí)了多個筆畫名稱,并會按格式書寫。

  三、反思不足之處及采取相應(yīng)的措施:

  1、老師要具備良好的組織能力,善于應(yīng)變、靈活把握教學(xué)活動流向,機(jī)智地處理課堂中的突發(fā)事件。

  2、教師要面向全體幼兒,特別是對那些內(nèi)向,少言的幼兒應(yīng)給予更多的機(jī)會,讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)運(yùn)用語言。

  3、由于生活經(jīng)驗(yàn)和理解能力發(fā)展水平的局限,幼兒難免會在語言理解和表達(dá)上出現(xiàn)錯誤,老師應(yīng)及時糾正,作出正確的評價。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 4

  時間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的語言教研工作又拉下了帷幕。在這一學(xué)期里,我們語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持下,在成員們的一致努力下,各方面取得了一定的進(jìn)步,開展了一些實(shí)在的、有效的教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、從實(shí)際出發(fā),結(jié)合教研現(xiàn)狀,制定教研計(jì)劃

  在教研計(jì)劃的制定過程中,我們經(jīng)過反復(fù)推敲討論,結(jié)合我們的教研情況,及幼兒語言方面的薄弱環(huán)節(jié),制定了目標(biāo)明確的教研計(jì)劃。本學(xué)期我們的重點(diǎn)是圍繞“教師有效性提問”展開研討。經(jīng)過一系列的理論學(xué)習(xí),我們有了以下收獲:

  教學(xué)中,語言活動中如何提高提問的有效性,必須做到以下幾點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)的'問題的開放性

  開放性提問是指教師提出的問題,不能要求孩子只用簡單的“是”或“不是”來回答,而要激發(fā)孩子在自主的思維活動中盟發(fā)創(chuàng)新思維。

  2、設(shè)計(jì)的問題要有針對性

  通常情況下,我們教師的提問是面對所有孩子的,但每個孩子的能力不同,理解水平不同,個性不同,所以有些問題對于某些孩子來說可能過于簡單,而對另一些孩子來說可能過于復(fù)雜。老師在設(shè)計(jì)提問時,要心中有數(shù),知道什么樣的提問請什么能力水平的幼兒回答,從而為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會和條件。

  3、設(shè)計(jì)的問題要有層次性

  在活動中,問題要有層次性,要從孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手。尤其是小班孩子,他們的邏輯思維能力比較差,思考的問題很簡單、直觀。教師在設(shè)計(jì)提問時要有邏輯性,涉及的問題要有層次性,由淺入深,層層鋪墊,通過一步一步階梯式的提問,引導(dǎo)幼兒近一步地思考和理解。而且,提問要在幼兒充分觀察畫面的前提下展開。

  4、設(shè)計(jì)的問題不要太長太多

  在教學(xué)過程中,老師的問題不能過長過多,這樣孩子既記不住,更不知道該回答什么問題。

  二、注重實(shí)踐,教研形式豐富、內(nèi)容多彩

  由于幼兒園語言教育活動內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會。因此,在一日活動除了給予教師一定的時間和空間外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。因此,我組開展了“一課多研”活動。開學(xué)初,我園中班青年教師小宋老師執(zhí)教《中班兒歌:畫房子》。

  此次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)。每次活動后老師能夠與其他年齡班的聽課老師進(jìn)行研討,聽取意見和建議。設(shè)計(jì)各種有效性提問,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的表達(dá)能力。

  感謝語言教研組所有的老師付出的艱辛和努力。在今后的工作中,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識,不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 5

  本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),將實(shí)踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),使教研工作更好的開展。

  一、本期開展的具體工作

  1、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。

  由于人事制度改革,我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比,以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要,把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的教師觀、教學(xué)觀。

  2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)

  普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備,普通話水平有了很大程度的提高。

  上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動,組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計(jì)說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

  3、為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的.點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)寫下來,積極向各級報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。

  二、努力方向。

  1、教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

  2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

  我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 6

  依照學(xué)期初制定的教研活動計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教研活動日趨規(guī)范

  1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研計(jì)劃,做到有目標(biāo)、有措施、有組織,為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。

  2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

  3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,學(xué)期初,教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改,并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計(jì)劃,并且提前一到兩周布置教研任務(wù),以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備;活動過后,及時地收集和整理相關(guān)的資料。

  二、教研活動時間得到更充分的保證

  本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午,時間從3:20開始至4:50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加,不遲到、不早退,有事能夠提前請假,所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

  三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩

  首先,本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn),采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。

  其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,提高教師的`聽、說、思、寫的能力。

  四、教研有突破,效果有新高

  1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

  2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn),如:觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗(yàn),如:如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。

  五、教研活動的反思與不足

  有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足:

  1、由于輪流值班的緣故,使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實(shí)為一種損失。

  2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗(yàn),但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

  3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),但仍缺乏對此的整理與對外交流。

  六、下學(xué)期教研活動的初步打算

  1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

  2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

  3、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 7

  時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期,我們教研組在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能。

  作為幼兒園語言教研組的組長,我深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強(qiáng)教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。為此,在開學(xué)初,我就根據(jù)本園的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

  在每次教研活動之前,我都要提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進(jìn)教研活動開展;在活動中,我努力營造一個輕松、自由地環(huán)境,引導(dǎo)組員積極發(fā)言、各抒己見,并且自己也參與到各項(xiàng)問題的討論當(dāng)中,使活動有實(shí)際成效。

  為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng),調(diào)動教師參與教研的積極性,教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行了討論,教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

  根據(jù)實(shí)際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點(diǎn),一個靈活的教研突破口。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一下幾個研討:確定第一主題前測的問題;研討如何開展愛迪生幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的學(xué)習(xí)課程;確定第二主題前測的問題;研討有關(guān)運(yùn)動會節(jié)目的確定以及運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練;加強(qiáng)教師和幼兒的安全意識等。

  回顧過去的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但我們也清楚的認(rèn)識到,要想取得進(jìn)步,就要以更高的'標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在工作中尋找存在的差距和不足,及時加以改進(jìn)和彌補(bǔ)。我們就從本園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)新課題研究,提高全體教師科研意識;在教學(xué)實(shí)施工作中,管理過程力度稍嫌不夠,在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。

  教師是教研的主體,只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性,將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力,才能提高教師教研活動的質(zhì)量,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 8

  幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒ǎ苁寡芯扛鼮樯钊、精確。

  一、教研目標(biāo):

  1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增強(qiáng)全體教師教科研熱情,提高教師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源,開展教師觀摩、交流、研討活動,以課堂教學(xué)改革為突破口,以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,全面落實(shí)教研工作思路,把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。

  2、貫徹與時俱進(jìn)的務(wù)實(shí)思想和求知向上的態(tài)度,落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“自主、探索、體驗(yàn)、全人”為目標(biāo),不斷更進(jìn)新教育觀念,明確新的教育觀念。

  二、本期教研工作基本情況:

  一學(xué)期以來,根據(jù)本期本組教研工作計(jì)劃,采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討、案例引導(dǎo)等形式,進(jìn)行了以下幾個方面內(nèi)容的研究:

  1、加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),樹立正確的健康教育觀念,真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo),并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為,創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,調(diào)動教師參與教研的積極性,建立合作教研模式,努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來,促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長,對組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),通過同伴互助達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。

  3、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高教學(xué)理論的有效途徑,對于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。因此,本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實(shí)際操作作為重中之重,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了說課的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、評析,說課要注意的問題等,還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進(jìn)行了實(shí)踐操作。

  4、對體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新,使體育游戲成為本園的園本課程,更好地服務(wù)于主體性教學(xué),促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲,《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,此次活動,主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),游戲中如何動靜結(jié)合,特別是民間游戲的改革創(chuàng)新,進(jìn)行了實(shí)踐探索交流討論。

  5、在研究過程中,不斷提高教師素質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育理念,并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》作為園本課程進(jìn)行了深入地研究

  二、教研工作實(shí)施效果:

  教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題研究和促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高的工作,完成了教研內(nèi)容和任務(wù),基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo),取得了良好的效果。

  1、在加強(qiáng)教育教學(xué)研究,深刻領(lǐng)會新《綱要》的精神和理念方面,我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合,使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

  2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,注重了教師的隊(duì)伍素質(zhì)的提高。首先,從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度入手,加強(qiáng)了說課、體育游戲、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

  3、本期,我組教師,由教研組長牽頭,進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運(yùn)用》的課題研究。本期,就著重對這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的研究。開學(xué)初我組全體教師進(jìn)行了對體育游戲的'收集和整理;然后,開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)則的建立等一系列研究。

  三、教研計(jì)劃得以順利完成,效果較好的原因分析:

  1、教研計(jì)劃注意了實(shí)效性,教研的目標(biāo)任務(wù)符合實(shí)際,切實(shí)可行。教研內(nèi)容適量,重點(diǎn)突出,且教研重點(diǎn)都是當(dāng)前實(shí)際教育工作中必須解決的問題。

  2、教研計(jì)劃的目的性、計(jì)劃性較以前大大增加了。計(jì)劃都是在切實(shí)的現(xiàn)有狀況的認(rèn)真分析下提出的,計(jì)劃具有較強(qiáng)的可行性。

  3、教研工作做到了計(jì)劃落實(shí),任務(wù)落實(shí)。注意了教研工作計(jì)劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中,并在活動中逐一認(rèn)真執(zhí)行,同時,任務(wù)落實(shí)了責(zé)任人,每次活動都明確了中心發(fā)言人,增強(qiáng)了責(zé)任意識。

  4、教研工作注意多種形式的交互作用,使教師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中,獲得理性認(rèn)識;通過實(shí)踐運(yùn)用理論,以調(diào)整更新教育觀念和行為,在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中,獲得啟發(fā)、幫助。

  四、存在的問題及今后的打算:

  在本期研究的基礎(chǔ)上,各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如:教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質(zhì)和教研能力,以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫。

  隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 9

  本學(xué)期,我園語言教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,全體教師團(tuán)結(jié)一心,積極探索,勇于創(chuàng)新,圍繞“培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒閱讀興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的目標(biāo),扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期語言教研組的工作總結(jié)如下:

  一、主要工作回顧

  1、教學(xué)研究與實(shí)踐

  課程優(yōu)化:我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,對語言課程進(jìn)行了細(xì)致的梳理與優(yōu)化,確保教學(xué)內(nèi)容既符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過集體備課、試講、反思等環(huán)節(jié),不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)方法創(chuàng)新:鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)方法,如情境教學(xué)、游戲化教學(xué)、故事講述與表演等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,提高表達(dá)能力和想象力。

  2、師資培訓(xùn)與專業(yè)成長

  專業(yè)理論學(xué)習(xí):定期組織教師學(xué)習(xí)幼兒語言發(fā)展的相關(guān)理論,包括幼兒心理學(xué)、語言學(xué)基礎(chǔ)、教育技術(shù)等,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  教學(xué)技能提升:通過觀摩課、公開課、教學(xué)競賽等形式,促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),共同提升教學(xué)技能。同時,邀請專家來園指導(dǎo),為教師提供專業(yè)成長的支持與幫助。

  3、家園共育

  親子閱讀活動:倡導(dǎo)家長參與孩子的閱讀過程,舉辦親子閱讀日、圖書漂流等活動,營造良好的家庭閱讀氛圍,促進(jìn)幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)。

  家園溝通:定期召開家長會,分享語言教育的心得與經(jīng)驗(yàn),解答家長的疑問,增強(qiáng)家園之間的溝通與理解,形成教育合力。

  4、幼兒語言發(fā)展評估與反饋

  實(shí)施定期的語言發(fā)展評估,通過日常觀察、作品分析、口頭測試等方式,全面了解幼兒的語言發(fā)展水平,為個別指導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

  及時向家長反饋幼兒的語言發(fā)展情況,鼓勵家長在日常生活中多與孩子交流,共同促進(jìn)幼兒語言能力的.發(fā)展。

  二、工作成效

  1、幼兒在語言表達(dá)、閱讀理解、詞匯積累等方面均取得了顯著進(jìn)步,自信心和表現(xiàn)力得到提升。

  2、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力得到增強(qiáng),形成了良好的教研氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

  3、家園共育工作取得成效,家長對幼兒園語言教育的滿意度和參與度提高。

  三、存在問題與改進(jìn)措施

  1、存在問題:部分教師在教學(xué)方法的創(chuàng)新上仍需加強(qiáng),個別幼兒在語言發(fā)展上存在滯后現(xiàn)象。

  2、改進(jìn)措施:繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn),鼓勵教師大膽嘗試新的教學(xué)方法;針對個別幼兒的語言發(fā)展情況,制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃,加強(qiáng)家園合作,共同促進(jìn)幼兒語言能力的均衡發(fā)展。

  本學(xué)期,我園語言教研組在全體教師的共同努力下,取得了可喜的成績。展望未來,我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本”的教育理念,不斷探索和實(shí)踐,為培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀語言能力的幼兒而努力。

  幼兒園語言教研組工作總結(jié) 10

  隨著學(xué)期的圓滿結(jié)束,我們幼兒園語言教研組也迎來了對本學(xué)期工作的全面總結(jié)。本學(xué)期,我們教研組緊密圍繞提升幼兒語言表達(dá)能力、激發(fā)閱讀興趣、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的核心目標(biāo),積極開展了一系列教學(xué)研究與實(shí)踐活動。通過團(tuán)隊(duì)的共同努力,我們在多個方面取得了顯著的成果,同時也發(fā)現(xiàn)了需要進(jìn)一步優(yōu)化和提升的方面。

  一、主要工作回顧

  1、課程研發(fā)與實(shí)施:本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,對語言課程進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和優(yōu)化。通過引入豐富的繪本、兒歌、故事等教學(xué)資源,結(jié)合游戲化、情境化的教學(xué)方式,有效激發(fā)了幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣。同時,我們還注重培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)、閱讀和書寫能力,為幼兒未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、教師專業(yè)成長:為了不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,我們教研組定期組織了多種形式的培訓(xùn)和交流活動。包括邀請專家來園進(jìn)行專題講座、開展教學(xué)觀摩和研討、進(jìn)行集體備課和反思等。這些活動不僅拓寬了教師的視野,也促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和相互學(xué)習(xí),為教師的專業(yè)成長提供了有力的支持。

  3、家園共育:我們深知家庭是幼兒成長的重要環(huán)境,因此積極與家長溝通合作,共同關(guān)注幼兒的語言發(fā)展。通過定期召開家長會、開展親子閱讀活動、分享教育心得等方式,我們加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系,形成了良好的家園共育氛圍。這些活動不僅幫助家長了解了幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,也增強(qiáng)了家長對幼兒園教育工作的信任和支持。

  4、幼兒發(fā)展評估:為了全面了解幼兒的語言發(fā)展水平,我們教研組實(shí)施了定期的發(fā)展評估工作。通過日常觀察、作品分析、口頭測試等多種方式,我們收集了幼兒語言發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,并進(jìn)行了深入的分析和反思。這些評估結(jié)果為我們制定個性化的教學(xué)計(jì)劃和提供針對性的指導(dǎo)提供了有力的依據(jù)。

  二、工作成效

  1、幼兒的語言表達(dá)能力、閱讀興趣和閱讀理解能力均得到了顯著提升。

  2、教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到了明顯的提高,形成了更加積極向上的教研氛圍。

  3、家園共育工作取得了顯著成效,家長對幼兒園教育工作的滿意度和參與度不斷提高。

  三、存在問題與改進(jìn)措施

  1、存在問題:部分教師在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還需進(jìn)一步加強(qiáng);部分幼兒在語言發(fā)展方面存在個體差異,需要更加個性化的指導(dǎo)和關(guān)注。

  2、改進(jìn)措施:繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,鼓勵教師積極探索和實(shí)踐新的`教學(xué)方法;針對幼兒的個體差異制定更加個性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案;加強(qiáng)與家長的溝通和合作,共同關(guān)注幼兒的語言發(fā)展。

  回顧本學(xué)期的工作,我們感到既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)。在未來的工作中,我們將繼續(xù)秉承“以幼兒為本”的教育理念,不斷探索和實(shí)踐更加有效的語言教學(xué)方法和策略,為培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀語言能力的幼兒而不懈努力。同時,我們也期待與家長們保持更加緊密的合作關(guān)系,共同為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

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