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幼兒園應(yīng)如何應(yīng)對(duì)幼兒意外安全事故
安全事故是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中突然發(fā)生的，傷害人身安全和健康，或者損壞設(shè)備設(shè)施，或者造成經(jīng)濟(jì)損失的，導(dǎo)致原生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)暫時(shí)中止或永遠(yuǎn)終止的意外事件。以下是小編為大家收集的幼兒園應(yīng)如何應(yīng)對(duì)幼兒意外安全事故，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園應(yīng)如何應(yīng)對(duì)幼兒意外安全事故
幼兒園工作由于教育對(duì)象的特殊性，經(jīng)常會(huì)發(fā)生幼兒安全意外事故，面對(duì)這些突如其來(lái)的意外事故，幼兒園如果處理不當(dāng)，不但會(huì)延誤幼兒的治療時(shí)間給孩子造成痛苦，而且還很容易造成家園之間的矛盾糾紛和工作的被動(dòng)。我園在處理此類(lèi)事故時(shí)采取了“三及時(shí)”做法，取得了良好效果。
一、及時(shí)救治
當(dāng)幼兒發(fā)生安全事故后，當(dāng)班教師不應(yīng)驚慌失措、先考慮責(zé)任問(wèn)題，應(yīng)該在照顧好其他幼兒的前提下，馬上報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即查看傷情，并視具體情況，采取措施及時(shí)救治，如傷情較重應(yīng)立刻組織人員、車(chē)輛送往醫(yī)院。同時(shí)，以最快的速度通知家長(zhǎng)，讓其趕到所去的醫(yī)院，共同參與救治過(guò)程，以免引起家長(zhǎng)的擔(dān)心，在救助過(guò)程中，幼兒園應(yīng)尊重醫(yī)生的建議，并征得家長(zhǎng)的同意后，做一些相關(guān)的檢查。如果家長(zhǎng)未及時(shí)趕到，幼兒園應(yīng)如實(shí)的將檢查結(jié)果連同病例和治療過(guò)程及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。檢查的病例應(yīng)保留在幼兒園存檔。
二、及時(shí)溝通
幼兒園大多發(fā)生的都是一些意外安全事故，事故發(fā)生后，作為當(dāng)班教師應(yīng)盡快從自責(zé)、懊喪的情緒中走出來(lái)，在事故發(fā)生的當(dāng)時(shí)或當(dāng)天，以誠(chéng)懇的態(tài)度與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，在說(shuō)明事情發(fā)生的全過(guò)程中，既不能強(qiáng)詞奪理，又不能隱瞞事實(shí)，教師的態(tài)度越誠(chéng)懇就越容易贏得家長(zhǎng)的理解。如果遇到家長(zhǎng)（特別是祖輩家長(zhǎng)）態(tài)度不冷靜、有過(guò)激行為或確實(shí)難以溝通時(shí)，應(yīng)多換位思考，體諒家長(zhǎng)的心理感受，及時(shí)調(diào)整、反思與家長(zhǎng)的溝通策略。
三、及時(shí)家訪
事故發(fā)生的當(dāng)天，家園都忙于關(guān)注孩子的傷情和救治過(guò)程，教師不便與家長(zhǎng)詳細(xì)溝通。因此，作為當(dāng)班教師、班主任，甚至園長(zhǎng)，應(yīng)該進(jìn)行一次及時(shí)的家訪，進(jìn)一步了解、關(guān)心幼兒的傷情，并在家長(zhǎng)情緒比較冷靜的情況下，再一次詳細(xì)說(shuō)明事情的全過(guò)程。通過(guò)交流溝通，增進(jìn)家園間的理解，達(dá)成處理此事的共識(shí)。
總之，幼兒園在應(yīng)對(duì)幼兒安全事故時(shí)，應(yīng)本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力做到三個(gè)“及時(shí)”外，還應(yīng)明確事故責(zé)任，本著教育的目的對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行一定的處理，并建立和完善相關(guān)的安全管理制度，加強(qiáng)相關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，依法維護(hù)自己的權(quán)益。
幼兒園常見(jiàn)意外事故處理方案
常見(jiàn)意外事故按責(zé)任劃分為一般性事故、責(zé)任事故和重大責(zé)任事故。為了更好執(zhí)行安全工作制度，處理好各項(xiàng)工作，確保幼兒園的工作正常運(yùn)行，現(xiàn)將這些事故的處理預(yù)案擬定如下。
一、一般性事故：
在托幼機(jī)構(gòu)中，由于兒童缺乏自身保護(hù)能力或客觀因素和條件所限等原因，而發(fā)生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故屬一般事故。
(1)擦傷、劃傷、跌傷(破皮口子表淺)的處理：若幼兒不慎發(fā)生擦傷、劃傷、保教人員及時(shí)將幼兒送到保健室進(jìn)行消毒處理，這種事故不與保教人員的考核掛鉤。
(2)跌傷：跌傷未破皮的幼兒立即到保健室進(jìn)行冷敷處理，若包塊較大進(jìn)行冷敷加壓處理，若跌傷破皮，傷口較大較深，保健室處理不下的，由保健醫(yī)生急送二醫(yī)院，同時(shí)，幼兒所在班的保教人員立即通知家長(zhǎng)，
(3)骨折、脫臼：若幼兒不慎發(fā)生骨折，立即通知保健醫(yī)生，進(jìn)行就地應(yīng)急處理，然后急送二醫(yī)院。脫臼的幼兒由保健醫(yī)生送二醫(yī)院復(fù)位。
(4)吞入異物及塞入異物：保教人員必須將幼兒送到保健室，保健醫(yī)生能處理的盡量處理，處理不下的急送二醫(yī)院。
托幼園所大多數(shù)是屬一般事故，應(yīng)引起保教人員充分的重視，盡量防止事故的發(fā)生。
二、責(zé)任事故：
(1)由于保教人員責(zé)任心不強(qiáng)，照顧兒童不細(xì)心，擅離崗位，不執(zhí)行安全制度或園所內(nèi)其他規(guī)章制度，而發(fā)生的服錯(cuò)藥、食物中毒、煤氣中毒、顱骨骨折、以及燒燙傷，兒童被冒領(lǐng)、走失、把兒童遺忘在空房間里，高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經(jīng)積極采取措施未造成重大傷害的。
(2)食物中毒的處理預(yù)案已另立成文：天然氣中毒，一旦發(fā)生天然氣泄漏或爆管立即由專(zhuān)人(陳德友)打電話給天然氣公司，同時(shí)由行政領(lǐng)導(dǎo)有組織的指揮疏散人群，保健醫(yī)生負(fù)責(zé)給120打電話，并做現(xiàn)場(chǎng)急救。
(3)服錯(cuò)藥：應(yīng)立即催吐，方法有立即喝生蛋清、牛奶、稠米湯或豆?jié){之類(lèi)的東西，初步處理后立即送往醫(yī)院進(jìn)一步處理，在送醫(yī)院的同時(shí)要將誤服藥的藥瓶帶上，供醫(yī)生搶救用藥參考。
(4)燒(燙傷)
A、立即脫離燒燙傷源，立即用冷水浸沖局部降溫，隨即脫掉被熱源浸透的衣服，再用清潔紗布覆蓋傷面，以防污染。
B、輕度燒(燙)傷用燒傷膏涂擦局部。
C、燒(燙)傷面積較大，不要隨便涂藥，可用消毒紗布或干凈床單、衣服包裹，送往醫(yī)院治療。
(5)觸電應(yīng)急處理：發(fā)生觸電后，立即使患兒脫離電源，關(guān)閉電門(mén)或用干木棒等非導(dǎo)電物將肢體與電源接觸分開(kāi)。要分秒必爭(zhēng)，電流通過(guò)人體時(shí)間越長(zhǎng)損傷越嚴(yán)重。如果兒童倒在電線上或手拉著電線，一時(shí)無(wú)法找到電源開(kāi)關(guān)，可用木板、凳子拉開(kāi)電源或用繩子、衣服擰成帶子，套在兒童的身上拉離電源，立即檢查患兒呼吸、心跳，馬上進(jìn)行人工呼吸。
(6)溺水兒應(yīng)急處理：發(fā)生溺水后立即倒水，
A、救護(hù)者雙手抓住患兒腹部，高舉過(guò)頭，令其腹背向上，頭腳下垂，同時(shí)雙手臂不時(shí)顛顫，使呼吸道的水自然流出。
B、也可將患兒俯臥于肩上，頭足下垂，快步奔跑(或不時(shí)顛顫)借助重力的作用，使呼吸道的水迅速排出。然后清除呼吸道的淤泥污物，使呼吸道暢通。立即進(jìn)行人工呼吸。
(7)體罰與變相體罰的應(yīng)急處理：針對(duì)體罰與變相體罰的不同行為，可以不同的處理。
三、重大事故：
導(dǎo)致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴(yán)重痛苦的事故，為重大責(zé)任事故，這類(lèi)事故發(fā)生例數(shù)較少，但性質(zhì)嚴(yán)重，后果危害很大，必須引起高度重視，杜絕事故發(fā)生。
處理：及時(shí)報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，由園長(zhǎng)及上級(jí)部門(mén)處理。
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