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上�！靶哪恐械暮糜變簣@標準”調(diào)研揭曉
注重幼兒非智力因素是關鍵
家長心中的好幼兒園標準不再是教學生識字、做算術，而是更注重培養(yǎng)幼兒的非智力因素。由上海市幼教協(xié)會和“匯豐晉信家長匯”網(wǎng)站聯(lián)手主辦的“心目中的好幼兒園和好老師標準”調(diào)研近期揭曉。調(diào)查在上海19個區(qū)縣共1134所幼兒園的家長中進行，最終共收到有效問卷2449份。從調(diào)研結果看，上海家長們的幼教觀念有了新變化。
[調(diào)研結論]
家長認為幼兒園須符合10大標準
根據(jù)收到的2449份有效調(diào)研問卷，得出家長認為幼兒園“必須”符合的10項標準為：
定期提供孩子總體發(fā)展狀況的評估表，并及時與之溝通；需要很注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)；飲食必須合理調(diào)配營養(yǎng)，滿足幼兒成長發(fā)育需要；活動場地的規(guī)模必須要滿足幼兒一定程度的體能運動需要；需教會兒童睡眠、排泄、盥洗和飲食等方面的良好習慣；希望孩子入園一定時間后會表現(xiàn)得很尊師愛園；應當運用游戲的方式教學；孩子就讀幼兒園周圍的噪音、空氣等必須達到一定的環(huán)保要求；重視幼小銜接；給予孩子中國傳統(tǒng)的“仁義禮智信”以及現(xiàn)代西方的“自由、平等、博愛”的觀念教育。
[結果分析]
家長關注重心有所轉移
調(diào)查結果顯示，家長在幼教上的關注重心有所轉移。家長心目中好幼兒園必須達到的10條標準，大多關注幼兒的非智力因素，如：定期提供孩子總體發(fā)展狀況的評估表、并與家長及時溝通；教會兒童睡眠、排泄、盥洗和飲食等方面的良好習慣等。
“女兒本來是一個很任性膽小的孩子，自從進了幼兒園，小寶貝變得懂事了，有禮貌，而且獨立了很多。”記者在負責調(diào)研的“家長匯”網(wǎng)站“學校頻道”上看到：家長們的留言均與幼兒園對幼兒的非智力因素培養(yǎng)有關，而不是一味介紹幼兒園讓自己孩子認識了多少字、會做幾位數(shù)的加減法。有位家長在點評幼兒園時指出，自從她家寶寶進入幼兒園一年以來，全家都感覺到了寶寶的變化。從他不會說普通話到現(xiàn)在說著一口標準的普通話；以前在家不會穿衣服到現(xiàn)在已經(jīng)很熟練地自己穿衣服等。
本次調(diào)研還反映出家長對幼教其他觀念的轉變。比如在園所綠化面積上，近80%家長希望園所在環(huán)境建設上有更多投入，并希望有50%以上的綠化面積。絕大部分家長表示并不會太重視幼兒園的收費，而希望在合理費用的基礎上，給幼兒提供更好的教育環(huán)境。
[數(shù)據(jù)分析]
數(shù)據(jù)反映家長對幼兒園發(fā)展的期待
從家長所回答的35題的結果分析，絕大部分家長傾向于第2選項，即“最好是”，在所有回答中均占有較大比重。其中，回答“必須”占最大比重的問題包括：“您是否期望幼兒園定期提供孩子總體發(fā)展狀況的評估表，并與家長及時溝通？”占47.40%；“您認為幼兒園需要很注重幼兒非智力因素（諸如：幼兒自主人格）的培養(yǎng)嗎？”占46.54%；“您認為幼兒園的活動場地的規(guī)模要滿足幼兒一定程度的體能運動需要嗎？”占46.29%。與此相對的“不需要”所對應的問題有“如果您孩子入的是民辦幼兒園，您認為2000元/月的費用是合理的上限？”占20.98%；“您希望所在幼兒園的孩子們的家庭背景和經(jīng)濟條件都較高嗎？”占19.27%。
這些數(shù)據(jù)真實地反映出家長在幼教培養(yǎng)和管理上的主觀認知，也包含家長對幼兒園發(fā)展的期待。
[問題探究]
觀念誤區(qū)導致幼兒肥胖癥高發(fā)
在家長認為“必須”的幼兒園標準中，“您是否認為幼兒園提供孩子的食物里要含有豐富的蛋白質？”占了45.81%，可見家長對于幼兒成長發(fā)育中營養(yǎng)攝入的關注度處于相當高的水平。但是根據(jù)育兒專家的研究分析，幼兒在成長發(fā)育過程中更應重視飲食中的營養(yǎng)配比，除了足夠數(shù)量的蛋白質之外，更應該注意纖維素、碳水化合物、維生素的均衡攝入，并且每天保持一定的運動量。過于重視蛋白質的攝取，是如今幼兒肥胖癥高發(fā)的主要原因。
調(diào)研中另一個統(tǒng)計結果也反映出家長對幼教資源配置不熟悉的問題。在“您希望孩子所在幼兒園是師范學校的見習、實習基地嗎？”10.01%的家長認為，他們不需要這樣的園所。然而，托幼協(xié)會專家指出：“幼兒園若是師范學校的見習、實習基地，說明該園所非常有發(fā)展?jié)撡|，師資力量相當，實際上，目前上海的師范學校的見習、實習基地基本上都是一級以上，具有示范類級別資格的園所�！奔议L可以根據(jù)一個幼兒園是不是師范學校的見習、實習基地來判斷其師資力量，在考慮孩子入園時選擇參考。
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