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幼兒園生活全透明好不好
很多家長把孩子送進幼兒園后,仍然會顧慮重重,尤其是剛入小班的孩子家長生怕自己的寶寶在幼兒園吃不好、喝不好、睡不好、玩不好、與小朋友相處不好;還想知道上課時,老師教了哪些知識?……于是,幼兒園想出了給孩子錄像、全程監(jiān)控的辦法來滿足家長的種種需求和愿望。那么,這種做法對孩子的成長究竟好不好?
不知道孩子在學校有沒有吃飽?上課時,老師教了哪些知識?寶寶和其他小朋友相處得怎樣……很多家長對孩子在幼兒園的情況不放心,甚至提出要跟孩子一起“上學”的要求,這干擾了正常的教學秩序。為此,上海閔行科技幼兒園率先在每個教室、操場、樓道裝上探頭,錄下孩子在園的一言一行,供家長觀看。
裝探頭解除家長疑慮
媽媽和奶奶一起將三歲的寶寶送到幼兒園后,她們擔心寶寶玩游戲時會摔倒,始終站在孩子旁邊護著孩子,不愿意離開;孩子進入教室后,這位奶奶則特意買了一個高倍望遠鏡,看孩子在教室里的行為。有的家長過分憂慮孩子在幼兒園的行為,甚至提出了要和孩子一起“上幼兒園”的請求,提出申請的家長也越來越多。
如果家長在教室里,孩子們就會不停地東張西望,尋找自己的家長,上課、做游戲時都不能集中注意力,也影響了老師教學。為此幼兒園的老師想出了一個辦法:出資3萬余元,在學校的13個教室、操場、樓道等只要孩子能到達的公共場所都安裝了探頭,將孩子在幼兒園的一言一行都錄制下來,家長可提出申請,查看錄像記錄。而監(jiān)控室則設置在園長辦公室里面,大屏幕上可顯示所有探頭監(jiān)視的圖像。
監(jiān)控錄像受小寶寶家長歡迎
“我想看看小班學生上課錄像!”、“老師,能不能用大屏幕放最大的圖像?我想看看我家寶寶的小手在桌子下面玩什么東西?”、“老師,我家孩子今天吃飯有點挑食,碗里的雞蛋沒有吃完。”……幼兒園的李園長介紹到,剛裝上探頭時,每天來監(jiān)控室查看錄像的家長都排隊,幾乎每天都有十幾位家長提出申請,主要以小年齡、剛入園孩子的家長為主。
監(jiān)控室的大屏幕上,分成十幾個小格屏幕,分別顯示各個探頭錄制的圖像。由于小圖像顯示不是很清楚,于是很多家長要求用大屏幕顯示,要仔細觀察孩子的每個小動作。
現在,很多家長向幼兒園提出申請:要求復制孩子在幼兒園上課、和小朋友交往的錄像,給孩子留下一個美好的記憶。
“第三只眼睛”讓老師不敢怠慢
突然有“第三只眼睛”一直監(jiān)控自己上課,探頭安裝初期,很多老師都覺得很不自然,上課時有點不舒服。李園長表示,我們跟每位老師進行溝通,告訴他們,裝上探頭、錄像也不是什么壞事,這也是促進每位教師不斷自我提高的過程。
一位保育員說,裝探頭、錄像很先進,現在,沒人敢偷懶了。老師們也都已經習慣在探頭的監(jiān)控下上課、和孩子做游戲。探頭錄像可以促進每位老師、員工認真工作,一人一個崗位,每位員工都應該干好自己的本職工作,這很公平。
專家:孩子應在自然環(huán)境中成長
復旦大學 歷史系教授顧曉鳴說道,幼兒成長過程是良好習慣養(yǎng)成和規(guī)范內化的過程,關鍵靠培養(yǎng)。有一天,孩子們發(fā)現:自己在園的一言一行都能被父母看到,孩子會故意表現很乖的動作,讓家長表揚自己,而這不是孩子內化的行為。時間長了,“第三只眼睛”會扭曲孩子的行為和人格,也容易讓孩子養(yǎng)成“為他人活著”的想法:家長開心自己就好,要為父母活著。孩子的成長過程應該是一個全自然的過程,讓孩子學著跟各個層次的人打交道,允許孩子犯錯誤,經歷挫折,豐富孩子的人格。
此外,“第三只眼睛”也可能扭曲老師的行為和人格。因為家長、園長能看到所有的錄像,課堂上,老師該說的不敢說了,不敢批評學生了,甚至連開玩笑、說俏皮話也有顧慮了。看錄像也等于聽自己的課,老師也可能在教學過程弄虛作假。
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