“親子活動包”的色彩

“親子活動包”的色彩

　　在我國，對孩子的教育包括三個方面：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。而家庭教育是社會教育、學(xué)校教育的先導(dǎo)和準(zhǔn)備，家庭教育的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到孩子的身心健康。家長都渴望自己的孩子能成材，但并不是所有的家長都樹立了正確的教育觀念，掌握了科學(xué)的教育方法，他們往往會走進(jìn)拔苗助長的誤區(qū)，因此我們有必要通過家園活動來提高家長的認(rèn)知，使家長對幼兒教育有一個全新的認(rèn)識。

　　家園活動的形式多種多樣，除了幼教界普遍采用的：家長開放日、家園欄、家教知識講座等形式，我園在研究《以園為本，家園合作教育》課題中，一種新的家園活動形式——“親子活動包”像一個新生兒在我園誕生了，家長朋友通過“親子活動包”更多地了解了我們幼兒園的教育目標(biāo)及教育方法，每次活動對家長反饋我們都進(jìn)行反思，尋找對策，共同探索，以便更好地了解每一位孩子。

　　孩子從幼兒園步入小學(xué)，是他們?nèi)松�的一個轉(zhuǎn)折點，他們有期盼也有茫然，因為幼兒園和小學(xué)是兩個截然不同的環(huán)境。如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？面對即將畢業(yè)的孩子，我將研究重點放在了“幼小銜接”上，精心設(shè)計出一個個讓家長感興趣、有利孩子入學(xué)的親子活動包。

　　興趣是孩子的學(xué)習(xí)動力，在設(shè)計活動包時我首先考慮從孩子的興趣入手，設(shè)計了活動包《參觀小學(xué)》《我向往的小學(xué)》，引導(dǎo)家長根據(jù)活動包要求，帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)、了解小學(xué)生活，同時鼓勵幼兒發(fā)揮想象，將自己理想中的小學(xué)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。祝亞維的媽媽寫到：“孩子在參觀小學(xué)的時候，看到哥哥姐姐的綠領(lǐng)巾，非常羨慕，她想象中的小學(xué)也很美，有游樂場、美麗的公園，她說下課以后可以在那里玩。”我深深感悟到了家長的認(rèn)真態(tài)度和孩子豐富的想象力。

　　隨著時間的推移，幼兒入學(xué)的欲望越來越強烈，于是我又針對性地發(fā)放了活動包《學(xué)做小學(xué)生》《我的學(xué)習(xí)用品》等，請家長朋友為幼兒準(zhǔn)備必要的文具用品，幫助幼兒學(xué)會整理、保管自己的用品，鍛煉他們的動手能力，更好地為入學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　家庭教育是人生教育長河的源頭，只有幼兒園與家庭共同培育孩子，只有雙翼齊飛，孩子才能茁壯成長。我們將不斷努力，爭取將活動包辦得更具色彩。

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