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家長和老師溝通的藝術(shù)
一旦孩子上幼兒園以后，和老師之間的溝通，就是每一位家長必須面對(duì)的。常常聽到家長埋怨老師不近人情，孩子一有情況就“告狀”，語氣生硬，沒有考慮家長的面子；而老師常常也是一肚子的苦水，“孩子是你的，怎么動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備說孩子教不好是老師的事情呢！”真是公說公有理，婆說婆有理。
這都是為了孩子，兩方需有話好好說。本期關(guān)注中，我們特別邀請(qǐng)了幾位老師和家長嘉賓，針對(duì)老師和家長之間如何建立有效溝通，各抒己見。雙方的目標(biāo)都是為了孩子的快快成長，老師和家長更應(yīng)該是緊密的合作伙伴，而不是彼此埋怨的對(duì)手。
家長嘉賓：Laura 某外企財(cái)務(wù)總監(jiān) 兒子 初一
關(guān)海容 公司財(cái)務(wù)人員 女兒 小學(xué)四年級(jí)
王琪 某慈善機(jī)構(gòu)工作 兒子 小學(xué)一年級(jí)
王霞 布瑞文化(北京)有限公司 總監(jiān) 兒子 幼兒園
老師嘉賓：陳菁，青島愛加倍兒童之家園長
呂玲，昆明武成小學(xué)老師
尹肖豐 北京晨星學(xué)校老師
延瑞，北京大學(xué)附屬小學(xué)老師
哪樣的家長和老師最受青睞
(家長代表隊(duì)) 你最喜歡什么樣的老師？
王琪： 我最不喜歡不懂得尊重人的老師。若說喜歡什么樣的老師，應(yīng)該是和學(xué)校的教育理念直接相關(guān)，因?yàn)椴煌慕逃砟�，學(xué)校選擇的老師就不同。這需要家長首先認(rèn)同學(xué)校的教育理念。
王霞：我的孩子剛上幼兒園沒幾個(gè)月，我認(rèn)為孩子喜歡什么樣的老師，做父母的就喜歡什么樣的老師。寶寶是單純可愛的，具有愛心、笑瞇瞇的年輕老師常常是他們的最愛。寶寶們常常把她們當(dāng)姐姐一樣，而微笑就像粘合劑一樣把老師和寶寶們粘在一起。
Laura：我喜歡那種尊重家長的老師，能夠和家長平等交流溝通，幫助家長全面認(rèn)識(shí)、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。還有就是老師要愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰。
關(guān)海容：我認(rèn)為好老師應(yīng)該是有愛心和責(zé)任心的，對(duì)剛上學(xué)的孩子來講這點(diǎn)尤其重要。從我個(gè)人的經(jīng)歷來講，我知道老師能看到每個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)，這將使他們受益終生。
(老師代表隊(duì)) 你喜歡什么樣的家長？
尹肖豐： 有些家長帶著一種感謝來向老師尋求如何教育、引導(dǎo)孩子的幫助，同時(shí)也很積極地講述孩子在家里的一系列行為表現(xiàn)，也愿意分享自己在家里教育孩子的一些方式方法，并給老師一些案例，使得老師對(duì)孩子的觀察與認(rèn)識(shí)更為立體、全面，我喜歡和這樣的家長配合。
延瑞：我比較欣賞這樣的家長：通情達(dá)禮、能正確對(duì)待自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。在我們接觸的一些家長中，有很大一部分家長看到的只是孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如處理問題的時(shí)候，家長總是會(huì)說他的孩子本來不錯(cuò)，就是最近和某某孩子在一起，才會(huì)有這么多的毛病，這樣的家長的孩子，在犯錯(cuò)誤的時(shí)候不去承擔(dān)責(zé)任，只會(huì)找別人的缺點(diǎn)。
呂玲：我喜歡能勇于承擔(dān)教育孩子責(zé)任的家長。最怕家長認(rèn)為他把孩子送到學(xué)校,教育孩子就是老師的事。我每天面對(duì)的是六十個(gè)孩子，所以希望家長能有一顆理解和支持的心。
班里有個(gè)男生的媽媽每次見到我總是說感謝的話，一次在家長會(huì)上，她發(fā)言時(shí)拿著一枝玫瑰花走上講臺(tái)來我說：“老師謝謝你，謝謝你這樣愛我們的孩子，我們知道你為我們的孩子付出了很多，你辛苦了！” 當(dāng)時(shí)我的眼淚忍都忍不住“嘩嘩”直往下流。
陳菁：我想很難描述出哪類家長最為優(yōu)秀，但在溝通中我們總結(jié)出優(yōu)秀家長的幾點(diǎn)共性：他們能認(rèn)同幼兒園的辦園理念，密切關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，重視幼兒身心健康發(fā)展。他們積極承擔(dān)在家庭中應(yīng)盡的職責(zé)，營造良好的家庭氛圍，因?yàn)橹栏改副舜讼鄲凼呛⒆有腋３砷L的最大保障。他們喜歡與教師溝通交流，及時(shí)了解孩子的情況。他們愛與其它家長交朋友也十分關(guān)心其他幼兒的成長。
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