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「老懷舒懷」人本性表揚與差異性表揚

時間:2021-10-05 18:54:19 園長之友 我要投稿

「老懷舒懷」人本性表揚與差異性表揚

   

    表揚有兩種,一種是人本性的表揚。即小朋友只要是想好,有好的愿望就可以得到表揚。另一種是差異性表揚,在集體中誰做得最好,才能夠得到表揚。

    比如:上課了,大家都逐漸坐好。人本性表揚,從第一個坐好的小朋友表揚起,其他小朋友馬上向他學(xué)習(xí),紛紛坐好了,都受到了表揚。而差異性表揚只表揚第一個坐好的小朋友,對其他也坐好的小朋友,則默不作聲。這個老師表揚的對象不是這些孩子,而是小朋友之間所表現(xiàn)出的差異。

    又比如:美術(shù)課上完了。人本性表揚,一個個展示小朋友的作品,不管是誰的,都了不起,因為這些都是小朋友心靈的表達。而差異性表揚.只表揚幾位畫得好的小朋友,對其他作品則放在一邊,這個老師表揚的對象不是 “人”,而是人所表現(xiàn)出的差異。

    只有做出色才被肯定。差異性表揚抑制了大多數(shù)孩子的信心和努力。而人本性表揚卻使每一個孩子得到贊賞.從而引發(fā)要做得更好的決心。

    人本性表揚向兒童傳遞的信息是:大家都好,世界才更美好。

    差異性表揚向兒童傳播的信息是:我好是最重要的。別人都不如我,最好永遠這樣。

    人并不單是因為有競爭才有向上的動力的,而是因為有信心動力才更為持久。