幼兒園園長期末總結(jié)（通用9篇）
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園園長期末總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園園長期末總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又將結(jié)束，本期我嚴(yán)格要求自己，還是以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長的好評。為了更好的開展今后的工作�，F(xiàn)將本期工作簡單總結(jié)如下：
一、思想政治方面
熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。積極參加學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)于律己，寬以待人，從不挑撥離間，理長道短，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不分份內(nèi)份外;按時(shí)上班，從不遲到早退;關(guān)心同事，熱心助人;關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重家長。
二、教育教學(xué)方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展�！澳愫冒�!”“你太聰明了!”;“你太能干了!”;“你太乖了!”;“你進(jìn)步了!”是我最常用的語言。
我最重視的是安全教育，在幼兒園工作中，安全工作是首位，安全工作是保證，前提是常規(guī)管理，只要把常規(guī)抓好了，許多工作都會(huì)事半功倍。因此，我們幾位教師統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí).生活.衛(wèi)生習(xí)慣。
我把安全工作隨時(shí)放在心上，掛在嘴邊，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著手，每周開展一次安全活動(dòng)。通過《小豆豆的旅行》、《保護(hù)脊柱》、《玩具中的危險(xiǎn)》、《保護(hù)好我自己》、《夏博士出診記》、《我的眼睛亮晶晶》等等活動(dòng)使幼兒有了初步的安全意識(shí)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)的地方，不亂跑;初步了解了地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，并且學(xué)會(huì)了一些正確的安全的簡單的自救方法。
今年的六一兒童節(jié)，幼兒園進(jìn)行的是生活活動(dòng)和美術(shù)作品展覽，我們班的幼兒展示的美術(shù)作品得到了一致好評。我和本班教師利用了各種廢舊物品，組織幼兒制作了許多精美的手工作品：有各種盒子制作的房子、車子;有廢紙杯制作的企鵝;有蛋殼粘貼的、樹葉粘貼的、、種子粘貼的、棉花粘貼的等等的作品;還有許多許多孩子們畫的各種主題畫.......一份耕耘，一份收獲，我們班的孩子們在老師的組織指導(dǎo)下，“6.1兒童節(jié)”美術(shù)作品展覽非常成功。每樣作品都讓不少家長們都伸出大拇指夸獎(jiǎng)，說孩子們的表現(xiàn)真棒!
我們班開展的包餃子親子活動(dòng)也得到大家的表揚(yáng)，活動(dòng)中家長和孩子的表現(xiàn)都讓人感動(dòng)。家長和孩子一起包餃子，吃餃子，大家都積極參與到活動(dòng)中，沒有旁觀的，場面非常熱鬧。家長們主動(dòng)出來煮餃子，讓別人先吃;孩子夾了餃子先給媽媽“媽媽，你先吃!”媽媽說“我們一起吃!”，于是孩子喂媽媽，媽媽喂孩子;孩子們還夾了餃子喂老師;其樂融融。
在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的'歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動(dòng)，為孩子們準(zhǔn)備了各種活動(dòng)角，平時(shí)就可以走竹鞋、拍皮球、滾鐵環(huán)、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩沙包，看書、畫畫等等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
三、家園聯(lián)系方面
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，利用家園溝通，我經(jīng)常與家長利用共同對幼兒的關(guān)心，協(xié)力解決教育問題，分擔(dān)教育責(zé)任。家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意，家長的心里會(huì)很高興。
我在接送幼兒時(shí)，都對家長保持微笑。因此，家長們都喜歡和我交換意見和建議，有時(shí)候家里的小矛盾都會(huì)和我說說。
我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長，經(jīng)常我都會(huì)接到家長或孩子打來的電話。
本期已經(jīng)開了兩次家長會(huì)，一次家長會(huì)上我向家長介紹本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向;一次家長會(huì)是為了更好的開展“6.1”活動(dòng)，先向家長介紹活動(dòng)的方式，活動(dòng)的意義，活動(dòng)的要求，希望家長們積極參加，出謀劃策，讓孩子們過一個(gè)難忘的兒童節(jié)。
四、其他方面
平時(shí)我努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行電腦學(xué)習(xí)，積極向“幼兒教師網(wǎng)”投稿，把自己覺得成功的教案、平時(shí)的體會(huì)、工作中的計(jì)劃總結(jié)都拿出來和大家分享，到現(xiàn)在已經(jīng)有10多篇了;主動(dòng)進(jìn)行繼續(xù)教育，參加提升學(xué)歷的學(xué)習(xí);克服暈車的困難，參加學(xué)校組織的到昭通“愛心幼兒園”參觀學(xué)習(xí);認(rèn)真進(jìn)行手工制作，獲得幼兒園教師手工制作一等獎(jiǎng)。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì);幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。
與孩子們心相通，心相連，在一起，是我最大的快樂!
幼兒園園長期末總結(jié) 篇2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間。有成績也有不足。下面我把本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們回報(bào)一下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)心全體教師，我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的`敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列。我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理、文學(xué)藝術(shù)等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫教育管理反思成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。
二、強(qiáng)化安全工作，落實(shí)安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。
本期我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。
1、定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。
2、抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3、注重班級(jí)安全工作。學(xué)期初與各各班教師簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任。讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，每周五各班級(jí)對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。
4、學(xué)區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了房頂，對室內(nèi)進(jìn)行了裝修，給幼兒們安裝了暖氣。一邊對幼兒進(jìn)行改造，一邊確保幼兒們正常入園，這樣一來改造就只能利用星期六，星期日。為了使幼兒園的東西不受損失，我每個(gè)周六周日都不能放假。就這樣一直到幼兒園的各項(xiàng)修建完成。
三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量。
1、我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，積極參加各級(jí)各類進(jìn)修。
2、本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開展了教研活動(dòng)，每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后的做反思交流，老師們苦心專研，還主動(dòng)制作自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、家園聯(lián)系。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長稱贊。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重同時(shí)，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
幼兒園園長期末總結(jié) 篇3
建園一年來，郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園以“辦一流園、創(chuàng)特色園”為目標(biāo)，弘揚(yáng)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，從管理、教學(xué)及創(chuàng)優(yōu)環(huán)境等方面入手，注重挖掘每一件事，每一個(gè)人的教育內(nèi)涵，全面落實(shí)育人工程，從而使幼兒園形成了一種民主、平等、和諧、寬松、健康、積極的情感環(huán)境和教育氛圍。
一、探索“以人為本、任務(wù)考核”的管理策略——堅(jiān)持管理育人。
教師是實(shí)施“育人”的主力軍，如何充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，是園領(lǐng)導(dǎo)一直思考并嘗試解決的一個(gè)問題。一年來，我園積極探索“任務(wù)考核、人本關(guān)懷”的管理策略，張揚(yáng)“以人為本”的教育理念，將管的強(qiáng)制與理的.疏導(dǎo)共存于一個(gè)統(tǒng)一體中。“管”做到依法為管，管而有度。體現(xiàn)在：建章立制，事事以制度為準(zhǔn)則，克服管理中的隨意性和盲目性，力求公開、公平、公正。“理”做到依情為理，理而有序。體現(xiàn)在：信任每一位教師，尊重每一位教師，理解每一位教師，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)，為教師創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并得到積極應(yīng)答和肯定的人際溝通環(huán)境，給教師提供靈活教學(xué)的空間等。這樣就形成了既有規(guī)章的嚴(yán)肅，又有人情的溫馨，還有個(gè)人心情舒暢的生動(dòng)活潑的工作環(huán)境，使教師們真正感覺自己是園中的主人，工作熱情也空前高漲起來。
二、實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革——堅(jiān)持教學(xué)育人。
素質(zhì)教育，以德為先。因而，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，對幼兒進(jìn)行品德教育理所當(dāng)然的成為我們實(shí)施素質(zhì)教育的核心。首先，我們將日常行為的培養(yǎng)作為我園德育工作的第一系列。在行為規(guī)范訓(xùn)練中，重點(diǎn)抓好幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣，舉止和語言習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練。并結(jié)合全區(qū)開展的“三講”、“雙評”活動(dòng)，在幼兒中展開“爭當(dāng)一周衛(wèi)生明星”、“爭做文明好幼兒”的評比活動(dòng)。其次，我們利用各種“節(jié)日”對幼兒開展教育活動(dòng)。如：“三八”婦女節(jié)開展“媽媽老師親”活動(dòng)，讓幼兒從身邊愛起，愛老師、愛媽媽、愛家庭；“五一”勞動(dòng)節(jié)組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造生活的真諦等。
改革重心，開發(fā)創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新是一所學(xué)校的魂之魂，是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。基于這樣的理念，在素質(zhì)教育實(shí)踐中，我們強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開發(fā)挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，并在一日活動(dòng)中滲透這種教育理念。我們要求教師從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，努力做到：理解和尊重幼兒，并主動(dòng)與他們溝通，積極營造一種民主、自由、寬松、安全的創(chuàng)新氛圍；善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，鼓勵(lì)并贊許孩子的作品，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)新的激情；正確對待孩子的各種提問，積極訓(xùn)練孩子的想象，多讓孩子接觸新事物，從而捕捉幼兒創(chuàng)新的火花。
堅(jiān)持平等，學(xué)會(huì)理解，傾注關(guān)愛，挖掘潛能，發(fā)展特長，全面育人，是我園的教育方針。我們會(huì)以此為目標(biāo)，不斷探索，不斷完善，使幼兒園的每一個(gè)孩子都能健康成長。
三、創(chuàng)優(yōu)整體環(huán)境，挖掘教育內(nèi)涵——堅(jiān)持服務(wù)育人。
“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境可以育人，這是一個(gè)眾所周知的道理。一年來，我們依據(jù)各年齡段幼兒特點(diǎn)，從教學(xué)目標(biāo)著手布置教室、活動(dòng)室，使每一個(gè)角落都育人，每一幢建筑都育人；我們率先垂范，要求幼兒做的自己先做到，用一言一行來帶動(dòng)和影響每一個(gè)幼兒，使每一個(gè)孩子都育人，每一寸“空氣”都育人；我們發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手，制作教玩具，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，使每一件設(shè)備都育人，每一件玩具都育人。同時(shí)，我們還在家長中開展“微笑服務(wù)”，多形式開展家長工作——開設(shè)家長園地，開辦家長學(xué)校，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，進(jìn)行家訪活動(dòng)，與家長多溝通，多聯(lián)系，家園攜手，共同育人。
風(fēng)翻翠浪催禾穗，秋收殷紅著樹梢。在全園教職工的共同努力下，我園的育人工程已逐步達(dá)到“春雨潤物細(xì)無聲”的勝境。我們將繼續(xù)立足實(shí)際，著眼于優(yōu)化，著力于實(shí)效，不斷向素質(zhì)教育邁進(jìn)。相信我們會(huì)合力譜寫出具有郊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園特色的素質(zhì)教育篇章！
幼兒園園長期末總結(jié) 篇4
20xx年10月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉市幼教管理干部隊(duì)伍建設(shè)的一次培訓(xùn)，也是我工作以來培訓(xùn)時(shí)間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動(dòng)，這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。
此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟(jì)形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報(bào)告，接著，通過各類專題講座、幼兒半日活動(dòng)調(diào)研、外出考察、幼兒園教育質(zhì)量模擬調(diào)研、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，特別是每次學(xué)習(xí)活動(dòng)之后與同伴的互動(dòng)，大家暢所欲言，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流、學(xué)習(xí)和促進(jìn)，不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
二、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力。
作為一名業(yè)務(wù)園長，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務(wù)園長要開展一項(xiàng)工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時(shí)講究說話技巧、在開展工作時(shí)講究方法，只有這樣才能將工作順利開展，達(dá)到最佳效果。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神。教研工作是一項(xiàng)長期性的工作，業(yè)務(wù)園長要對工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不擺花架、真抓實(shí)干，力求每一項(xiàng)工作抓到底、有實(shí)效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨(dú)特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。
三、實(shí)地活動(dòng)促成長。
1．外出考察觀摩。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實(shí)地參觀、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀、觀摩感受多而深刻。在張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們聆聽了園長劉慧作了圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化主題講座，實(shí)幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了實(shí)幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn)，涵養(yǎng)了原色為源，繽紛是園的辦園思想。踐行著回歸本真，放飛夢想，發(fā)展幼兒的心靈原色；傳遞文明，開啟心智，成就孩子的快樂童年的教育理念，堅(jiān)持走文化強(qiáng)園，品牌立園，特色揚(yáng)園之路，朝著幼兒夢想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)幼兒園的目標(biāo)不斷努力。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒園，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理 打造品牌》的專題講座時(shí)，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒園的辦園理念和文化內(nèi)涵，看到了現(xiàn)在正在深入研究的健康運(yùn)動(dòng)課程。本著健康第一的`宗旨，以健體健心健腦健美為培養(yǎng)目標(biāo)，通過快樂熱身5分鐘分區(qū)自主體育鍛煉直排輪運(yùn)動(dòng)等特色活動(dòng)，著力于幼兒園健康教育的新模式研究。我運(yùn)動(dòng)，我快樂、我健康的教育理念在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實(shí)踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運(yùn)的，我們會(huì)取他人之精華，靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。
2．幼兒園半日保教活動(dòng)觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，教培研中心分期、分批、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動(dòng)觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒園教育質(zhì)量評估活動(dòng)。3月10日我們第一組學(xué)員來到實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日保教活動(dòng)觀摩，4月11日致4月12日到明德幼兒園參加幼兒園教育質(zhì)量模擬調(diào)研，兩次活動(dòng)，都是從上午開始觀看幼兒的來園活動(dòng)、晨間鍛煉、點(diǎn)心盥洗、集體教學(xué)活動(dòng)、自主性區(qū)域活動(dòng)、午餐等各個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)不漏，并細(xì)致觀察班級(jí)環(huán)境、尤其是主題墻、游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)情況。兩所幼兒園先進(jìn)的教育理念和優(yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)給我留下了深刻的印象。
在明德幼兒園教育質(zhì)量模擬調(diào)研中，我們還對幼兒園的民主管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、后勤管理（保健、安全工作）、教學(xué)管理（課程審議、研修活動(dòng)、骨干培養(yǎng)等），科研工作等進(jìn)行了現(xiàn)場檢查和臺(tái)帳資料檢查。
通過這樣的活動(dòng)，真的給我們提供了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，還促進(jìn)了我們自身內(nèi)部的建設(shè)，這不失為一種有效的、進(jìn)一步提高保教質(zhì)量的好方法。
3．拓展訓(xùn)練凝聚力量。5月27下午我們到蘇州西山進(jìn)行拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我最大的感受是一個(gè)人的力量是如此的渺小和微不足道，只有集體的力量，團(tuán)隊(duì)的精神才是克服困難的法寶，例如背摔和穿越電網(wǎng)，使我明白了一個(gè)人無論怎樣銳利創(chuàng)新，都是有限度的，只有團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展才是無窮的。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，把每個(gè)人的智慧和創(chuàng)新都溶入到團(tuán)隊(duì)中去，互相協(xié)作，善于溝通，充滿關(guān)懷，才能克服任何困難。我們每個(gè)人不能沒有自信，但我們更不能忽視一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
回顧這一年全方位的理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察、觀摩活動(dòng)，我收獲的不只是豐富的理論知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有真誠的友情、團(tuán)結(jié)、自信等等。非常感謝太倉市教育局為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處、學(xué)習(xí)科學(xué)管理的知識(shí)，對工作中存在的許多問題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，困繞心中許久的一些觀點(diǎn)有了一個(gè)明確的答案。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！
幼兒園園長期末總結(jié) 篇5
從事幼教工作已十三余年，期間有無數(shù)的歡樂，也有許多的彷徨，作為幼兒園管理者參加這樣培訓(xùn)是第一次，這次的學(xué)習(xí)對我來言是一個(gè)自我反思的過程，也讓我從中悟出了許多的道理。通過總結(jié)、反思，讓我重新認(rèn)識(shí)了幼教這份職業(yè)及幼兒園園長這個(gè)角色。說起園長這個(gè)角色，當(dāng)此次培訓(xùn)的專家們將自己積累多年的優(yōu)秀理論以及他們在教育道路上成功的經(jīng)驗(yàn)傾囊而授時(shí)，使我茅塞頓開、豁然開朗；通過反思使我心有所悟，通過對比對我對前輩們的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
一、認(rèn)識(shí)有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)
園長不僅肩負(fù)著為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，同時(shí)還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長。從某種意義上講，一個(gè)好的園長就是一面旗幟；一支優(yōu)秀的幼教隊(duì)伍就意味著一所好的幼兒園。在幼兒園的工作中，園長的言傳身教影響著全局。作為園長，她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤等多方面的工作。
首先，園長要具備關(guān)于幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式，組織教師們開展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)，做好與家長的溝通工作；在保育上，把好安全和衛(wèi)生觀，嚴(yán)格按照保育員手冊執(zhí)行，做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作，并配合教師做好教育工作，真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念；在后勤上，做好園內(nèi)的服務(wù)工作。為做好上述工作，作為幼兒園的管理者必須建立一套確實(shí)可行的管理制度，通過制度管園、制度管事，向管理要效益，向管理要質(zhì)量；同時(shí)作為一名園長還必須樹立起正確的兒童觀、發(fā)展觀、教育觀，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，竭盡所能為全園幼兒提供良好的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，為教師成長提供良好的發(fā)展平臺(tái)，使幼兒在舒適的氛圍中健康、快樂成長，也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、活到老，學(xué)到老
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員中，絕大多數(shù)是來自于民辦幼兒園，我從她們身上看到了敬業(yè)精神，以及不畏艱辛、虛心請教、刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，我作為一名新辦幼兒園的管理者，還有什么理由不好好干工作呢？作為一名合格的幼兒園管理者，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來開展幼兒園工作。
第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)法規(guī)、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的視野，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)提高依法辦學(xué)的能力，規(guī)范辦園行為。
第二，深入實(shí)踐，勤于反思。要切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常工作中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教學(xué)一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的
一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的.管理水平，發(fā)揮表率作用。
第三，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，善于發(fā)現(xiàn)。堅(jiān)持以人為本的原則，加快幼兒園文化建設(shè)和教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助教師們在業(yè)務(wù)上成長起來。每位教師都有自己的閃光點(diǎn)，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，努力為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供有效的幫助和舞臺(tái)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶、“走出去請進(jìn)來”等形式，發(fā)揮骨干教師的示范作用，使新教師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長起來，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)——愛幼教、愛孩子。做個(gè)有幸福感的幼兒教師。
在這次的培訓(xùn)中，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所有的學(xué)員都受益匪淺，我們一定能學(xué)有所用，在工作中真正做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次；我希望，在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn)，讓自己的業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園園長期末總結(jié) 篇6
本著提高我州中小學(xué)校長管理水平和骨干教師教育教學(xué)能力與專業(yè)水平，培養(yǎng)一支在深入推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的中小學(xué)校長、骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)和引領(lǐng)本地教育發(fā)展，我非常榮幸的與來自黔西南州的240名中小學(xué)校長、骨干教師參加了在國家教育行政學(xué)院舉辦的黔西南州中小學(xué)校長、骨干教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)者培訓(xùn)。
在國家教育行政學(xué)院的精心安排下，為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快。培訓(xùn)以中小學(xué)校長、骨干教師的專業(yè)成長為導(dǎo)，以綜合素質(zhì)提高為核心，以“引領(lǐng)、指導(dǎo)、構(gòu)架、示范”為培訓(xùn)主線，以“學(xué)習(xí)、研究、工作、培訓(xùn)”一體化培訓(xùn)模式，采取了專題報(bào)告、分組討論、實(shí)地觀摩、校長講壇等方式進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活中還開展了文體活動(dòng)、文化考察等豐富多樣的活動(dòng)，這些活動(dòng)都真正體現(xiàn)了國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)工作的精心、精致、精彩！
一、政策解讀，高屋建瓴
12月19日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕，接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程。國教院從政策解讀的角度邀請了教育部的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家，從中央的高度給我們詮釋了各種文件、政策的實(shí)質(zhì)把握。教育部政策法規(guī)司副司長黃光勝給我們做了《貫徹落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神，全面推進(jìn)依法治校》的專題講座；教育部發(fā)展研究中心主任張力在《基礎(chǔ)教育改革的客觀形勢和政策要點(diǎn)》專題報(bào)告中，通過中央的文件、黨的十八大報(bào)告以及各種數(shù)據(jù)說明，向我們深入淺出地講述了深化教育領(lǐng)域改革的基本方向、政策要點(diǎn)以及提高基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化水平的關(guān)鍵問題和對策，國家級(jí)督學(xué)楊國順主任從中央期待上海綜合改革的宏觀背景，上海開展綜合改革的目標(biāo)任務(wù)，實(shí)施教育督導(dǎo)與校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力以及加快提升校長專業(yè)境界的思考建議，從四個(gè)方面給我們做了《加快推進(jìn)教育綜合改革，提升校長專業(yè)發(fā)展境界》講座；通過他們的講座，讓我們對中國的教育改革充滿了希望也找準(zhǔn)了方向！
二、校長名師，成長示范
南京市浦口行知小學(xué)校長楊瑞清向我們娓娓講述了30年形成行知苑、行知路、行知人的故事，他用了三個(gè)十三年來堅(jiān)持他的行知教育，也讓我們再一次真正認(rèn)識(shí)了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。
浙江樂清育英學(xué)校校長，全國教師育人楷模俞國平從學(xué)校簡況、個(gè)人簡歷講到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，用筑底：從制度走向文化的師德再造；托底：用課程建設(shè)撬動(dòng)專業(yè)發(fā)展；提底：聚焦真實(shí)問題的共同體行動(dòng)，分別給我們講述了怎樣打造《我的學(xué)校我的團(tuán)》。
在兩名名校長的校本課程和班級(jí)微課程中，讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)他們竟和幼兒園的主題生成活動(dòng)有異曲同工之妙，所以我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，走園本課程之路，適合孩子的才是最好的！
吉林省首批杰出校長，長春六中校長楊天笑從什么是質(zhì)量說起，讓我們要樹立學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的基本質(zhì)量觀，讓學(xué)生全體、全面、個(gè)性、自主發(fā)展，他提出了提高質(zhì)量的主陣地在課堂，要優(yōu)化四場，即“目標(biāo)場、思維場、情感場、生活場”，他提倡先學(xué)后教——學(xué)習(xí)的最大秘訣是把握“度”，教的秘訣是把握“悟”。這些理念，不僅適用于中小學(xué)，也同樣適用于幼兒園呀。
深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，特級(jí)教師程紅兵給我們作了《創(chuàng)建有文化含量的智慧課堂》，程校長使用多個(gè)案例向我們闡述了課堂教學(xué)的三個(gè)層次：規(guī)范課堂、高效課堂和智慧課堂。杜威說，不斷改進(jìn)教學(xué)方法唯一直接的途徑，就是把學(xué)生置于必須思考、促進(jìn)思考和考驗(yàn)思考的情境之中。如果每一位老師都能從規(guī)范課堂走到高效課堂再上升至智慧課堂，那中國一定能從教育大國變?yōu)榻逃龔?qiáng)國！
三、教師素質(zhì)，專業(yè)發(fā)展
山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長劉杰的專題講座《哲學(xué)的價(jià)值與當(dāng)今世界》讓我對哲學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，特別在當(dāng)今商業(yè)化、信息化、技術(shù)世俗需要以及對安全現(xiàn)實(shí)主義算計(jì)中，我們更應(yīng)該用哲學(xué)的態(tài)度、哲學(xué)的精神幫助這個(gè)被“速度”綁架的世界慢下來！而在幼兒教育中，我更應(yīng)該學(xué)會(huì)哲學(xué)提倡的“沉思”和“深度思考”，真正給孩子們想要的東西，讓他們健康快樂地成長。
一位知識(shí)淵博、睿智、幽默的老者給我們引經(jīng)據(jù)典地講述了名師成長的關(guān)鍵因素，整堂課沒有使用PPT，卻讓我們聽得津津有味，笑聲不斷，他就是原江蘇省教育科學(xué)研究所所長，國家級(jí)督學(xué)成尚榮。成所長說，教育是對未來的一種定義，給這個(gè)世界留下最美好的孩子！他所說的第一動(dòng)力就是內(nèi)部力量，內(nèi)心呼喚，即“追求”，追求是激情，激情可以成就一個(gè)教師。第一品質(zhì)是“反思”，要敢于承認(rèn)自己的無知，“我知道，我什么也不知道”。第一專業(yè)要基于學(xué)科專業(yè)而又超越學(xué)科專業(yè)，在教育世界中，最重要的不完備的就是關(guān)于兒童的學(xué)問，兒童是熟悉的陌生者，因此第一專業(yè)就是“兒童研究”。聽君一席話，勝讀十年書呀！
北京大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長汪克良在《教師素養(yǎng)與修養(yǎng)》中提出了四條國標(biāo)：教師要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心。汪校長針對教師的職業(yè)倦怠、能力倦怠、環(huán)境倦怠、教育傳統(tǒng)倦怠、教師思維的倦怠提出了應(yīng)對方法和策略。書記的九九講話中也提到，希望廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大成就！
山東齊魯師范學(xué)院的李甲奎教授用一天的時(shí)間給我們作了題為《強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)，探索教育創(chuàng)新》的專題報(bào)告，72歲高齡的李老用幽默風(fēng)趣的話語，博覽群書的智慧以及豐富的人生經(jīng)歷向我們闡述了“關(guān)于素質(zhì)的基本內(nèi)涵，教師素質(zhì)的職業(yè)特征，學(xué)校管理的現(xiàn)代理念”。李老讓我們了解了素質(zhì)就是人的品質(zhì)，素質(zhì)就是發(fā)展基礎(chǔ)；教師要具有專業(yè)精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)精神；教師更要具備顧全大局、心胸寬闊、愛崗敬業(yè)、合作競爭、為人師表、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。特別在學(xué)校管理的現(xiàn)代理念中，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校長素質(zhì)與崗位要求、發(fā)展文化與創(chuàng)新思維、管理理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵。
喜歡這樣幾句話：選擇做教師，就是選擇了責(zé)任和奉獻(xiàn)！信息時(shí)代要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，少一點(diǎn)管理！自信有為，敢于無為，學(xué)會(huì)“無為而治”管理有法，管無定法.....
四、教育改革，創(chuàng)新課堂
湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授在《新課程改革下的課堂教學(xué)評價(jià)》的講座中用生動(dòng)幽默的'講解，結(jié)合電影、視頻、以及各種真實(shí)的案例讓我們真正理解了教育新常態(tài)已經(jīng)來臨，教育將改變一考定終身的方式，綜合素質(zhì)評價(jià)將改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，學(xué)校將由知識(shí)本位轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本的價(jià)值取向，學(xué)生將成為接受者、體驗(yàn)者、反思者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。真希望有更多像北京十一學(xué)校那樣以生為本，有著豐富課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育。教育的起點(diǎn)是人，終點(diǎn)是人，過程是愛和責(zé)任！為了孩子們，我們要認(rèn)定方向，百折不回！
南京師范大學(xué)道德教育研究所副所長，博士生導(dǎo)師孫彩平教授作了《如何發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能》講座，她從學(xué)科教學(xué)與德育結(jié)合的層次，當(dāng)前學(xué)校課程設(shè)置的知識(shí)觀、知識(shí)與道德之爭、知識(shí)的主體結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面講解了怎樣將德育融入到各學(xué)科，其中更是引用了大量的英語、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物各個(gè)學(xué)科的案例進(jìn)行互動(dòng)和交流，切實(shí)讓老師們理解和掌握。從中我也體會(huì)和領(lǐng)悟到德育和各學(xué)科融通，放到幼兒園就是良好行為習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)將貫穿于一日活動(dòng)的始終，一日生活皆教育！
吉林省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任蔡京玉給我們講解了學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控是什么，為什么要做這個(gè)事以及怎樣去做，通過科學(xué)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控可以在教學(xué)環(huán)節(jié)上全面落實(shí)素質(zhì)教育方針。
國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部主任郭壘給我們作了《當(dāng)代社會(huì)變革中學(xué)校辦學(xué)的價(jià)值取向》專題報(bào)道，郭主任從影響教育改革的社會(huì)變革講到學(xué)校辦學(xué)的價(jià)值取向和教育家辦學(xué)的價(jià)值取向，特別是在構(gòu)建學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想中要實(shí)現(xiàn)三個(gè)理念轉(zhuǎn)變：要把向?qū)W生傳授知識(shí)為主的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生綜合素質(zhì)的教育；要由注重統(tǒng)一性的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貍�(gè)性發(fā)展的教育；要把灌輸知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)方法，構(gòu)建學(xué)生自我成長，自我完善，自我提高的能力。
北京理工大學(xué)文學(xué)院楊東平教授從五個(gè)方面講述了探索農(nóng)村教育的科學(xué)發(fā)展，在講座中，楊教授提出了適合農(nóng)村孩子的教育：具有綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，能夠自我發(fā)展的人才！——不能只是培養(yǎng)能夠掙脫出農(nóng)村的悲催個(gè)體，如果他們沒有對生活的熱愛和可持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力，怎能獲得真正的成功和美好生活呢？楊教授還提出了要努力提升農(nóng)村義務(wù)教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡、高質(zhì)量，負(fù)擔(dān)輕。
國教院還請到了北京師范大學(xué)袁桂林以及德國洪堡大學(xué)青年學(xué)者給我們進(jìn)行了《德國教學(xué)原則與課程設(shè)計(jì)》，他從德國教育制度概況，以柏林地理課為例講解了德國小學(xué)、初中教學(xué)大綱，備課步驟，學(xué)生表現(xiàn)檢測、升學(xué)概況等，讓我們對德國教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他山之石可以攻玉，我們可以取長補(bǔ)短，充實(shí)自己并不斷完善！
書畫家、兒童美術(shù)教育專家羅一鳴通過直觀形象的書畫展示，幽默風(fēng)趣的交流互動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)了書寫漢字該怎樣改革，羅老師自創(chuàng)了一套簡單有效的教學(xué)方法，五形、四決、百字；再通過“過關(guān)、展示、情景化”來激發(fā)興趣，用口訣、矯姿字帖來進(jìn)行雙姿調(diào)整等讓學(xué)生愛上書寫漢字，并寫好字。在“以繪啟慧之法”的繪畫講解中，讓我們明白了一定要突破傳統(tǒng)的繪畫教育模式，通過“點(diǎn)、符號(hào)、形創(chuàng)意入門，一筆畫創(chuàng)意入門”來鍛煉兒童想象力、創(chuàng)造力、感受力......最關(guān)鍵的是，如果我們的課堂都象羅老師一樣快樂和精彩，那學(xué)生該是何等幸運(yùn)！
五、實(shí)地考察、小組討論
2014年2月22日下午，我們在郭壘主任的帶領(lǐng)下實(shí)地考察了大興區(qū)第二小學(xué)，蘭祖軍校長給我們講述了“怎樣做一個(gè)幸福的教師”，他們的校訓(xùn)“讓我們拉拉手吧！”真是獨(dú)特又溫暖！藍(lán)校長通過自己的經(jīng)歷，讓我們了解到“我心即宇宙”，世界可以很小很小，心的領(lǐng)域卻可以很大很大！幸福是自己的心態(tài)！我們離成功只有三步：知道！做到！習(xí)慣！因此，讓我們以誠信、善良、正直、感恩、寬容的心做一個(gè)健康幸福的人吧！
在幼兒園組的小組討論中，大家都認(rèn)為此次學(xué)習(xí)雖然主要是講中小學(xué)教育，但作為基礎(chǔ)教育卻是觸類旁通的，從國家政策的解讀、名校長、名師的成長經(jīng)歷，教師素質(zhì)的提升、智慧課堂的打造等等讓作為幼兒園老師的我們深受啟發(fā)，受益匪淺。大家還談到了我州學(xué)前教育小學(xué)化的傾向還比較嚴(yán)重，急需懂政策、懂專業(yè)的學(xué)前專干進(jìn)行指導(dǎo)督查！
十五天來，國家教育行政學(xué)院悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊(yùn)、凝重深厚的人文氣息、獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)思想，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求真、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度以及他們“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，努力做好干部教育培訓(xùn)工作”的辦學(xué)理念都對我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響�；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十幾天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步。
我想用十二個(gè)字來總結(jié)這次的學(xué)習(xí)之旅：“開眼界、長見識(shí)、交朋友、干實(shí)事”。在今后的管理工作中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，辦好屬于自己特色的幼兒園、讓幼兒園真正成為孩子的樂園。
幼兒園園長期末總結(jié) 篇7
根據(jù)這次領(lǐng)導(dǎo)班子考評的安排，今天，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子向大家述職，請予審議。下面，我把園黨政領(lǐng)導(dǎo)班子今年以來的主要工作情況以及明年工作初步打算作一簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處，請批評指正。
本屆班子上任以來，以把新浜幼兒園辦成讓人民群眾滿意的的學(xué)校作為我們的奮斗目標(biāo)，緊緊依靠全校教職員工，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校各方面呈現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢。
學(xué)校緊緊圍繞“一切為了孩子”的宗旨，牢固樹立“安全第一”、“健康第一”、“服務(wù)第一”的指導(dǎo)思想，小處著手，嚴(yán)密管理。積極有效地防范和化解了安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)，全年無安全事故發(fā)生，確保了師生生命安全，和教育教學(xué)秩序，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，富有戰(zhàn)斗力。
學(xué)校行政班子多年來，能以大局為重，狠抓學(xué)校發(fā)展和育人質(zhì)量，處處以人為本，尊重教師和家長，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨行政領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，不僅能管理，能育人，每位領(lǐng)導(dǎo)親自蹲守一個(gè)年級(jí)，進(jìn)入一個(gè)班級(jí)，在教師中起到了模范帶頭作用，真是說千次，不如干一次，起到了言傳身教的妙效。使全校教職工，圍繞把培養(yǎng)孩子健康發(fā)展作為學(xué)校的根本任務(wù)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)及歸宿。無私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，負(fù)重拼搏。
1、加強(qiáng)思想、廉政建設(shè)。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，牢固樹立管理育人、教書育人、服務(wù)育人的大觀念，堅(jiān)決實(shí)施“政務(wù)公開”、“教務(wù)公開”、“財(cái)務(wù)公開”的“三公開”制度，充分發(fā)揮教代會(huì)民主監(jiān)督管理的職能作用，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭主動(dòng)工作，帶頭甘于奉獻(xiàn)，帶頭自覺接受監(jiān)督。
2、加強(qiáng)內(nèi)部改革和管理，依法治教，完善評、聘用人機(jī)制，實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，優(yōu)勝劣汰，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。
3、嚴(yán)格執(zhí)行新浜幼兒園制訂的“各崗位職責(zé)”，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，完善教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)制度，重視全程管理，加強(qiáng)教與學(xué)的研究探論，努力實(shí)現(xiàn)教師教有方，教得愉快；學(xué)生學(xué)有法，學(xué)得快樂的理想境界。
二、堅(jiān)持以法治校、以法治教
堅(jiān)持以法治校、以法治教治理是我們學(xué)校的'根本方略首先有利于決策的民主與科學(xué)，其次有利于規(guī)范行為。
1、完善和健全相關(guān)制度促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和制度化。我園管理層提出了這樣一個(gè)口號(hào)：理念領(lǐng)導(dǎo)人，待遇留住人，感情凝聚人，制度約束人。在這一管理理念下，學(xué)校近年在尊重《教育法》、《教師職務(wù)條例》的法律條文的前提下，建立并完善了學(xué)校的有關(guān)制度，例如：《教師考勤制度》、《教師內(nèi)部管理辦法》中《病事假制度》《獎(jiǎng)懲制度》、調(diào)整了《教師月、學(xué)期考核細(xì)則》、完善《會(huì)議制度》等。保證了教師聘任制在制度規(guī)范下的實(shí)施，減少或避免了個(gè)人的東西，使廣大教師心悅誠服。
2、維護(hù)教師權(quán)益，最大限度的發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
依法保障教師通過校內(nèi)民主管理機(jī)制參與學(xué)校管理。為此，學(xué)校根據(jù)民主管理的原則，通過教職工代表大會(huì)行使民主權(quán)利參與學(xué)校管理，學(xué)校每學(xué)期至少召開一次教代會(huì)，及多次教職工大會(huì)，在學(xué)校有關(guān)重大決策問題上，例如，病事假制度、考核、各類評比等，均讓職工有知情權(quán)、參與權(quán)，使學(xué)校的任何決策基本上符合大多數(shù)人的意愿，保障了決策的成功度。
3、維護(hù)幼兒合法權(quán)益，讓幼兒身心獲得全面發(fā)展
在對學(xué)生進(jìn)行有效管理的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持把尊重學(xué)生利益和維護(hù)學(xué)生權(quán)益放在第一位，提出服務(wù)于學(xué)生的理念。為此，學(xué)校始終堅(jiān)持做到：
�、僮鹬貙W(xué)生生命的權(quán)利、為學(xué)生提供安全的教育環(huán)境。尊重學(xué)生的生命權(quán)利，就要學(xué)會(huì)保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。今年我園幼兒從未發(fā)生過因教師的不良語言刺激而不愉快的現(xiàn)象，幼兒在園內(nèi)受到的是全方位的保護(hù)，為了防止意外的發(fā)生，學(xué)校每天有不同崗位的人進(jìn)行安全排查（保安、行政、三大員、老師）切實(shí)做到一崗雙責(zé)，保障孩子的安全。
�、诒Ｕ蠈W(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，無體罰和變相體罰侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校呈現(xiàn)的是教育民主與平等的客觀環(huán)境，今年學(xué)校無一例因體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生上告的事件。
按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。在校內(nèi)做到收費(fèi)及時(shí)公示、無死帳、不明之帳的現(xiàn)象。教師和學(xué)生心里透亮，沒有疑慮，從未因此發(fā)生怨氣和不滿，在幾次財(cái)政局檢查中，我校均能經(jīng)得起考驗(yàn)，成為放心單位。
�、劢W(xué)校安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度，能依法妥善處理學(xué)生的傷害事故，安全第一位是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的第一意識(shí)。學(xué)校建立健全了《學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急預(yù)案》，完善《重大疾患及傳染病的應(yīng)急預(yù)案》，規(guī)范《報(bào)告制度》等。特別是手足口病時(shí)期的預(yù)案更是一應(yīng)俱全。在有效組織學(xué)生防范方面采取了一崗雙責(zé)崗位責(zé)任制，門鎖專人負(fù)責(zé)及應(yīng)急處理相結(jié)合制。避免了由此發(fā)生的不愉快的沖突。各項(xiàng)工作突出：管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、情感育人。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教職工道德和勞動(dòng)紀(jì)律，豐富我校教職工和學(xué)生的文化生活。
1、每兩周召開政治學(xué)習(xí)，以宣揚(yáng)師德等為主要內(nèi)容，以生活中的點(diǎn)滴為源泉，展開討論、演講、參觀等形式的活動(dòng)，使我校教職工的法律意識(shí)得到加強(qiáng)，提高思想覺悟，增強(qiáng)主人公責(zé)任感，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，勇挑重任，樂于奉獻(xiàn)的崇高精神。
2、工會(huì)永遠(yuǎn)是教職工的家。一年來，我校工會(huì)在節(jié)假日和教師節(jié)以及春節(jié)為困難的教職工送去溫暖，積極組織教職工成立“新幼愛心基金”為受災(zāi)捐款，貧困兒童，捐助。
3、 “心語活動(dòng)室”以“你問我答”“驛動(dòng)心情”“休閑書吧”“休閑日”等活動(dòng)形式展開，相互傾聽心聲，在生活、工作中交流思想，彼此關(guān)懷和幫助。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合人事制度改革，完善內(nèi)部管理辦法，體現(xiàn)做多做少不一樣，做好作差不一樣，激勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、有競爭意識(shí)。
2、加大常規(guī)檢查力度，重在生活運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)、常規(guī)培養(yǎng)方面進(jìn)一步細(xì)化，強(qiáng)化，關(guān)注過程中的指導(dǎo)與檢查，并列入考核，強(qiáng)化日常工作的規(guī)范。
3、強(qiáng)化教育科研，堅(jiān)定不移地實(shí)施“科研興教”戰(zhàn)略。修訂“科研制度”、強(qiáng)化落實(shí)“教研組制度”，規(guī)范各類活動(dòng)的有效落實(shí)。
五、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)
1、認(rèn)真貫徹《新浜幼兒園財(cái)務(wù)制度》，加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督和清理力度，堅(jiān)持增源節(jié)流，嚴(yán)禁浪費(fèi)，將有限的資金用在改善辦學(xué)條件和教育教學(xué)的刀刃上。
2、嚴(yán)格資產(chǎn)管理，完善校產(chǎn)管理制度，做到進(jìn)、出、用、損、廢有帳有據(jù)有登記，嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)和程序、每學(xué)期清理、核算一次，并落實(shí)賠償制度。
3、加強(qiáng)資料、檔案工作的建設(shè)和管理，要求各處室、部門組織個(gè)人每學(xué)期務(wù)必有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)（或心得、體會(huì)），并按時(shí)交學(xué)校指定的部門（或個(gè)人）入檔，資料的收集、整理、入檔等一系列的工作必須在該學(xué)期末完成，不得拖延逾期。
4、改善辦學(xué)條件。
�、僭鎏碛布O(shè)施，保證了幼兒園的正常、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校今年增設(shè)了音響設(shè)備、洗衣機(jī)、熱水器、教學(xué)加密狗、更新了電腦。
�、陉P(guān)注安全，優(yōu)化環(huán)境。修建了幼兒洗手池、宣傳欄，旗桿護(hù)欄、三樓防盜窗、玩沙玩水池、葡萄架等。
六、存在的問題。
1、發(fā)展問題。輔助用房少，不能完全滿足教學(xué)所需，設(shè)施設(shè)備陳舊，存在安全隱患，且不能滿足學(xué)校的發(fā)展的需要。向政府部門爭取的力度不夠。
2、繼續(xù)倡導(dǎo)人文關(guān)懷，做實(shí)、做細(xì)服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)師生的責(zé)任感，真正把“國家以教育為本，學(xué)校以教師為本，學(xué)校以學(xué)生為本落到實(shí)處”。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教師個(gè)人成長提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)更多的展示平臺(tái)。
4、加強(qiáng)宣傳，新幼精神弘揚(yáng)做的不夠，將宣傳走向校外。
不平凡的xx年即將過去，充滿挑戰(zhàn)的新的一年已經(jīng)來臨，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教委的關(guān)懷下，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良作風(fēng)，克服缺點(diǎn)，爭取各項(xiàng)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。只要我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，一個(gè)文明、和諧富有生氣的新浜幼兒園一定會(huì)呈現(xiàn)在人們的面前。
幼兒園園長期末總結(jié) 篇8
德：作為幼兒園領(lǐng)跑者，堅(jiān)持依法辦園，注重言傳身教和科學(xué)民主管理，全身心投入到幼兒園的建設(shè)和發(fā)展中。管理過程中關(guān)注教師的師德教育和專業(yè)化發(fā)展，關(guān)心每一位幼兒的身心健康。積極向集團(tuán)園學(xué)習(xí)，在確保本園各項(xiàng)工作順利開展的基礎(chǔ)上帶動(dòng)著周邊12所幼兒園的發(fā)展，為本地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展發(fā)揮了較好的輻射引領(lǐng)作用。
能：工作善規(guī)劃、有目標(biāo)，善創(chuàng)新，有思路，以先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)高效的工作作風(fēng)帶動(dòng)幼兒園全方位發(fā)展。本年度以參評省級(jí)示范園為契機(jī)，完成了幼兒園整體的硬件建設(shè)，建立健全了各功能室，美化了整體育人環(huán)境，6個(gè)教學(xué)班設(shè)施、環(huán)創(chuàng)全部到位。帶動(dòng)了教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，形成了“好習(xí)慣成就好人生”的幼兒園辦園理念，在豐富多彩的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中不斷更新教育理念。深化了班級(jí)理念，開通了班級(jí)博客，創(chuàng)造性開展區(qū)域活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。形成了全園12類人員的安全工作流程，確保各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序開展。2014年12月，帶領(lǐng)全體教師積極努力，幼兒園順利通過山東省省級(jí)示范園驗(yàn)收工作。
勤：努力踐行“己所不欲，勿施于人”的管理原則，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作態(tài)度端正。出滿勤，站滿崗，每日平均工作時(shí)間9個(gè)半小時(shí)。帶頭執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻關(guān)注幼兒園發(fā)展的方方面面。從未利用職務(wù)之便請假、遲到、早退。
績：積極履行園長的崗位職責(zé)，注重用人所長，培養(yǎng)提拔了劉繼新和張迎春兩位中層干部，鼓勵(lì)她們積極承擔(dān)，指導(dǎo)她們科學(xué)管理。加大新教師培養(yǎng)指導(dǎo)力度，鼓勵(lì)大家承擔(dān)領(lǐng)域組長、班主任和各種兼職工作，發(fā)揮團(tuán)支部在青年教師隊(duì)伍中的積極引領(lǐng)作用，給每位教師提供成長和發(fā)展的平臺(tái)。所承擔(dān)的市級(jí)科研課題“學(xué)前階段幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究”已立項(xiàng)，指導(dǎo)教師創(chuàng)造性開展子課題研究，向教師贈(zèng)書，為教師訂閱專業(yè)雜志，為課題研究和教育教學(xué)發(fā)展提供最有力的.支持。扎實(shí)做好家園共育工作，開好學(xué)期初和學(xué)期末的全體家長會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)的管理職能，鼓勵(lì)家長通過家長助教、志愿者、家長開放日、親子活動(dòng)等多種形式參與幼兒園活動(dòng)，家長育兒理念不斷得到更新，家長對幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)和工作滿意率高。
廉：嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的工作要求開展各項(xiàng)工作，自覺抵制不正之風(fēng)和有償家教，不利用職務(wù)之便謀取個(gè)人私利。
20xx年是發(fā)展的一年，也是成績斐然的一年，但成績只代表過去，面對嶄新的20xx年，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)不斷完善幼兒園管理，積極踐行辦園理念，帶領(lǐng)全體教職工使幼兒園再上新臺(tái)階。
幼兒園園長期末總結(jié) 篇9
時(shí)光如逝,很快,一學(xué)期就過去了。一學(xué)期以來,在園領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)下,我們后勤人員一邊探索,一邊積極開展工作,全力服務(wù)于全園師生,努力充當(dāng)教學(xué)一線的堅(jiān)強(qiáng)后盾�；旧习磮@里要求完成了本學(xué)期任務(wù)。為發(fā)揚(yáng)成績,更好的干好今后工作,現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下:
一、重視思想學(xué)習(xí),提高服務(wù)意識(shí)
幼兒園總務(wù)后勤工作的頭緒多,涉及面廣,構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,有計(jì)劃地加強(qiáng)了對后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。定期召開后勤人員工作會(huì)議和保研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)認(rèn)真對照各自的職責(zé)要求,總結(jié)和分析工作中的得失,肯定了后勤人員工作的進(jìn)步和成績,指出工作中存在的問題,提出改進(jìn)的意見和方法。通過“實(shí)踐研討、案例分析、互相觀摩”等活動(dòng)形式,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,使三大員從“做”初步轉(zhuǎn)化為“研”,通過應(yīng)知、應(yīng)會(huì)規(guī)范知識(shí)操作競賽活動(dòng),食堂人員自制點(diǎn)心的嘗試,調(diào)動(dòng)“三大員”的工作積極性,提高“三大員”的工作能力。通過不斷總結(jié)交流,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),提高服務(wù)水平。又通過理論學(xué)習(xí),案例分析,反思研究等方式,促使保育工作行為實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:保育工作從關(guān)注物轉(zhuǎn)向關(guān)注人,從被動(dòng)配合轉(zhuǎn)向主動(dòng)協(xié)作。從消極干預(yù)制止轉(zhuǎn)向積極支持引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí),后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到了提高。用她們的話說,工作不分貴賤,后勤崗位雖不起眼,但這直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康,少了就不行。由于加強(qiáng)了部門之間的溝通理解,征求大家對總務(wù)處工作的意見及建議,后勤人員不斷改進(jìn)工作方式方法,本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。
二、加強(qiáng)一日活動(dòng)的管理
1、晨檢是一日活動(dòng)的'開端,因此,我們認(rèn)真做到一問二看三摸四查,防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時(shí)與家長聯(lián)系,妥善處理,對服藥的幼兒要問清緣由,并進(jìn)行了登記,飯后由保健老師統(tǒng)一照顧幼兒服藥,杜絕服錯(cuò)藥物。在手口足病豬流感爆發(fā)時(shí)期,把好晨檢關(guān),進(jìn)班前洗手,并認(rèn)真并及時(shí)做好發(fā)病班級(jí)消毒隔離工作,做到有病及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療,發(fā)現(xiàn)有病兒、傳染源等馬上做好切斷隔離,發(fā)放家長告知書、請藥店的藥劑師對幼兒進(jìn)行三天中藥療法。堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合,并做到有記錄、有分析、有措施,努力以微笑的服務(wù)、熱情的工作態(tài)度,贏得家長的信任。
2、加強(qiáng)保育員規(guī)范操作:在本學(xué)期中,曾多次對保育員的規(guī)范操作情況進(jìn)行了檢查。包括消毒工作,如:放杯子、毛巾、物品等櫥,消毒藥水的配制,消毒水消毒要求,是否按類擺放,桌面物品擺放是否整齊,甚至地面是否潮濕等。使原先規(guī)范操作中有些不習(xí)慣的方面經(jīng)過多次考核檢查,現(xiàn)已逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
三、食堂的管理
1、在食堂管理方面我們主要是做到了加強(qiáng)伙食管理和衛(wèi)生管理以及食堂的財(cái)務(wù)管理。對食堂的伙食費(fèi),我們是精打細(xì)算,計(jì)劃開支,合理使用。既要做到讓孩子吃好,吃飽,有足夠的營養(yǎng)。又要做到不浪費(fèi)。每日抓好廚房食品來源的登記、驗(yàn)收,簽好發(fā)票單,嚴(yán)把關(guān)口,以防有變質(zhì)變味的食品入園。堅(jiān)決杜絕三無產(chǎn)品。廚房的食品堅(jiān)決杜絕“三無”產(chǎn)品進(jìn)入園門。每時(shí)抓好食品驗(yàn)收質(zhì)量關(guān),發(fā)現(xiàn)變質(zhì)有味的食品,馬上與配菜中心聯(lián)系進(jìn)行退貨處理或更換。食品(包括飯、湯)留樣觀察直至48小時(shí)以上,并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。
2、嚴(yán)格區(qū)分教師員工和幼兒的伙食。不得侵占幼兒伙食。按時(shí)開飯,保證幼兒能吃到美味,可口的飯菜。同時(shí)要求營養(yǎng)員提高烹飪技術(shù),做到飯菜有色,香,味具全。從而增強(qiáng)幼兒的食欲,提高幼兒的各種免疫能力。每月對食堂進(jìn)行盤點(diǎn)。做好食堂的財(cái)務(wù)管理工作。
四、嚴(yán)把消毒關(guān),提高對消毒工作的認(rèn)識(shí)
1、堅(jiān)持衛(wèi)生消毒及隔離制度。
毛巾、水杯、玩具、被褥、圖書、空氣等嚴(yán)格消毒,做到一人一杯一巾制,各班配有消毒柜,堅(jiān)持幼兒餐具每餐消毒,口缸天天消毒,幼兒使用的玩具定期進(jìn)行消毒,并詳細(xì)做好記錄。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,定期進(jìn)行空氣消毒、陽光暴曬和藥物消毒,特別在手口足病、豬里感爆發(fā)時(shí)期,由于加強(qiáng)了晨檢及午檢和消毒隔離,手足口泡疹很快控制下來,沒有大面積的流行。食堂衛(wèi)生工作上級(jí)非常重視,開學(xué)初,局辦公室、疾控中心召開了《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,根據(jù)上級(jí)精神要求,傳達(dá)到食堂人員,并組織人員定期對食堂規(guī)范操作工作進(jìn)行檢查和抽查。通過檢查,他們在規(guī)范操作上的意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。表現(xiàn)在:堅(jiān)持每天的晨檢,上廁所脫外套,早上一上班換上工作服,馬上進(jìn)行各種容器、貨架、操作臺(tái)的消毒,進(jìn)密封室手用消毒水浸泡,食品切配與以往有所進(jìn)步。
2、 重視抓幼兒伙食,提高膳食質(zhì)量。
做好膳食的營養(yǎng)計(jì)算,保健教師每周的帶量菜譜的制定,細(xì)化了肥胖幼兒、貧血幼兒、營養(yǎng)不良幼兒等特殊幼兒的菜單,并督促食堂、保育員做好特殊幼兒的管理,保證不同類型的幼兒膳食營養(yǎng)的均衡,增加了主食的花樣,點(diǎn)心的干濕搭配,增設(shè)提高了飯菜制作的精細(xì)度,并做好每月的營養(yǎng)分析,由于思想意識(shí)有了提高,故本學(xué)期無事故發(fā)生,食堂的切配和菜譜的營養(yǎng)搭配水平有提高,使今年的健康體檢中,幼兒的血色素合格率比去年有所提高,特殊兒童的好轉(zhuǎn)率有了很大的提高,資料的結(jié)累逐漸有了本園的特色。
五、增強(qiáng)安全意識(shí),狠抓安全工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)意識(shí)。為了加強(qiáng)保教人員的安全意識(shí),樹立安全第一觀念,專門成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長任組長,副園長、主任、副主任副組長,組員由保健老師和3名年級(jí)組長、保育組長組成。形成園長任直接領(lǐng)導(dǎo),事務(wù)主任、副園長主抓,條線工作充分發(fā)揮其管理職能的管理網(wǎng)絡(luò)。有計(jì)劃、有總結(jié)、有檢查、有考核、并與考核獎(jiǎng)掛鉤。每月召開會(huì)議,嚴(yán)格管理,加強(qiáng)安全工作。定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、媒體報(bào)道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。
2、強(qiáng)化安全制度�！鞍踩贫取笔怯變簣@開展各項(xiàng)工作的安全準(zhǔn)則,要求各崗位嚴(yán)格按制度規(guī)范工作。本學(xué)期開學(xué)初,全園進(jìn)行水、電、液化氣、紫外線消毒等教育,并層層簽訂各類安全工作責(zé)任狀。由于全園人員的安全防范意識(shí)加強(qiáng)了,本學(xué)期無意外傷害事故發(fā)生。
一學(xué)期,我們接受了局后勤星級(jí)化的考核,接受了婦保院對保健工作的督導(dǎo),又接受了三年規(guī)劃中期督導(dǎo),在檢查過程中,受到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,保育員流利的回答,齊全的資料,潔凈的環(huán)境給她們留下了良好的印象。但也提出了許多建議�？傊荒甑墓ぷ骷磳⒁Y(jié)束了,我覺得在工作中還有許多不足之處:
1.對后勤科學(xué)化管理工作做的還不夠。特別是細(xì)致的工作還有待改進(jìn)。在新的一年里,我們后勤人員應(yīng)該注重后勤管理科學(xué)化。
2. 管理人員的管理水平有待進(jìn)一步的提高,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓保育員多出去學(xué)習(xí)和外出取經(jīng)(她們也有迫切的需求),使保育工作的質(zhì)量有一個(gè)新的臺(tái)階。
3.如何使保健課題結(jié)合我園特色展開?課題研究更有針對性和使用性。
4、食堂人員的自制點(diǎn)心幼兒、教師非常喜歡,如何全園推廣又合理安排三大員的工作量?
在過去的一學(xué)期中,我們后勤常規(guī)工作認(rèn)真配合業(yè)務(wù)工作,始終圍繞園重點(diǎn)工作開展活動(dòng),但離市一級(jí)一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。因此,我們后勤我們不但在常規(guī)工作上做的更好,更要做出自己的后勤特色,我們的工作要做得更細(xì)更實(shí)
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