幼兒園園長跟崗研修總結（精選9篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的幼兒園園長跟崗研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園長跟崗研修總結 1
20xx年6月8日上午，無錫市新吳區(qū)吉祥幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行跟崗學習活動。
在執(zhí)行園長方老師的帶領下，觀看了孩子們的晨間運動和早操，參觀了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過精彩的文字、語音、視頻……為園長們展現了課題《中華吉祥文化游戲活動實踐研究》，一路走過來的'點點滴滴。通過視頻《“我愛中華吉祥物”集市》的分享，使園長們領略了我園吉祥文化的別樣風采，令園長們贊賞有加，收獲滿堂喝彩。
在交流會上，園長們用她們獨特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的肯定。我們定會虛心接受意見，奮力前行，做到最好。
貫徹落實黨的十九大報告精神，實現“幼有所育”，“辦好學期教育”，是實現“中國夢”的重要體現。此次園長跟崗交流活動，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時代前行的學前教育點上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂地成長。
幼兒園園長跟崗研修總結 2
為促進幼兒園園長隊伍專業(yè)化持續(xù)發(fā)展，為造就一批業(yè)務精湛、治園有方的高素質領導隊伍，為推動學前教育發(fā)展，梅江區(qū)20xx年幼兒園園長任職資格培訓進行了跟崗研習活動。
11月17日，在梅江區(qū)發(fā)展中心的老師們的帶領下，第五組學員來到了梅江區(qū)萍聚幼兒園開展為期15天的跟崗研修培訓活動。
萍聚幼兒園唐園長為大家介紹了園本文化、園所課程、教研活動、后勤管理、園所管理及教學等核心經驗、教育教學管理經驗以及教研如何落實到實處等方面內容。為跟崗的`園長們管理提供新思路和新方向，直觀感受了萍聚幼兒園校園愛文化及精細化管理模式。
余艷艷園長是萍聚幼兒園的執(zhí)行園長，她就本次跟崗研習進行了總結，激勵大家要學以致用，把專業(yè)知識應用于實踐工作中，提高自己的專業(yè)能力，不斷成長，共同提升幼兒教育品質。
最后，班主任郭老師強調：幼兒教育任重而道遠，需要用心、用愛并持之以恒地去做，因地制宜、學以致用方能有成效。
在萍聚幼兒園園務班子帶領下，學員們參觀了幼兒園整體環(huán)境的布局，樓梯墻面的環(huán)境設置、室內外場地和各個功能場室，一角一落都能感受到環(huán)境是兒童主動學習的媒介，是重要的課程資源。
跟崗第一天，學員們不僅收獲了友誼，更明確了自己努力的方向。研究的力度和深度會不斷的延續(xù)下去，我們會珍惜上級領導和萍聚幼兒園提供的高品質平臺，工作做到實處，為個人成長和所在園所的可持續(xù)發(fā)展而努力！
幼兒園園長跟崗研修總結 3
踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（20xx）廣西農村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內涵。
一、現場觀摩，游戲環(huán)境亮精彩
追隨孩子的腳步，國培班的學員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機制以及孩子們身上所表現出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學習品質點贊。
二、專題分享，聚焦鄉(xiāng)土游戲資源
微型講座：
郭猛紅色文化深厚、農村資源豐富，結合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。
案例分享：
為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的.親身經歷開啟課程的探究之旅。
張琳老師的戶外游戲《一路童行，樂在騎中》，中五班的孩子們通過在戶外騎行區(qū)不斷地嘗試著、挑戰(zhàn)著，從簡單的運動騎行到社會性角色的滲透，孩子們在游戲中體驗、探索、發(fā)現、表達……
胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。
劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領域不斷成長與進步。
三、 研討交流 ，集體智慧碰撞
最后是與國培班老師們的互動時刻。園長們就我園如何評價幼兒游戲水平、幼兒戶外活動等方面進行了提問，我園園長吳麗娟、副園長倪英以及分享教師以開放的心態(tài)，毫無保留的與跟崗園長共同分享、共同學習、共同進步……
鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔任務、不斷學習，積極進步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。
此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學習的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠航！
幼兒園園長跟崗研修總結 4
有朋前來，不亦樂乎。20xx年6月7日上午，無錫市新吳區(qū)南星苑幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行為期一周的跟崗學習活動。
南星苑幼兒園楊錦華園長及其他行政領導熱情接待了成員們。在學員見面會上，楊園長向各成員介紹了幼兒園的基本情況，讓大家對南幼有了初步的了解。接著，保教主任薛紉彥老師帶領成員們參觀了班級博物館、藝術長廊以及部分室內區(qū)域環(huán)境。生動實用的班級區(qū)角游戲，新穎趣味的自然博物館，處處彰顯了南星苑幼兒園鮮明的辦園特色。班級博物館中孩子們富有靈氣的創(chuàng)意作品讓幼教同仁們贊不絕口，深深體會到創(chuàng)意無處不在，藝術源于生活。
在接下來的幾天跟崗學習中，園部還安排了骨干教師講座、結題活動、青年教師半日活動觀摩、半日活動研討及評價、幼兒園校園文化介紹等豐富的.活動。
本著“資源共享、互學互助、共同發(fā)展”的理念，南幼認識到此次跟崗學習，對園所自身也是一次很好地學習機會，南星苑幼兒園將本著示范輻射、共同發(fā)展的理念，和培訓班成員們在探索幼兒發(fā)展的道路上共同提高，共同進步！
幼兒園園長跟崗研修總結 5
天寧區(qū)和記黃埔幼兒園教育集團(武青路園)在20xx年6月13日—17日迎來了江蘇省第九十七期幼兒園園長任職資格培訓班學員來園進行一周的觀摩學習。
和記黃埔幼兒園是江蘇省優(yōu)質幼兒園、江蘇省綠色幼兒園、江蘇省幼小銜接實驗園，常州市平安、綠色、衛(wèi)生保健、依法治校等示范園，是常州市前瞻性項目、STEM項目園，常州市教師發(fā)展基地，天寧區(qū)對外友好單位、科協(xié)會員單位、融合教育、勞動教育示范學校，擁有省級、區(qū)級多項課題研究。和記黃埔幼兒園以此為契機，以開放和真誠的姿態(tài)迎接新學員們的到來，同時制定了詳細、科學的一周跟崗培訓課程和內容：園所文化發(fā)展交流、室內外環(huán)境參觀、戶外體鍛觀摩、浸入式食育活動、教育教研以及教學活動展示與STEM項目分享研討等，展現了和記黃埔幼兒園老師們夯實的專業(yè)基礎，扎實的教育功底和團隊的合作默契。接下來請大家一起跟著園長們的足跡來回顧這一周的收獲和驚喜吧!
跟崗園長們在承園長和巢園長的帶領下觀摩了幼兒園的室內外環(huán)境，特色專用功能室、寬敞整齊的戶外體鍛場地和青蔥濃郁的和幼小菜園等。為了讓跟崗園長更好地了解和記黃埔幼兒園，承園長的'專題報告《以“和”為徑，銳意改革，蓄能提升》通過圖文并茂的PPT，詳細介紹了和記黃埔幼兒園的發(fā)展歷程、教師隊伍、園所文化、辦園理念、辦園特色等。
緊接著，巢園長、蔡老師分別以幼兒園科研工作、保教管理、后勤工作為切入點分享交流管理經驗，使跟崗園長們對我園有了全面而細致的了解。結合自己分管工作和日常積累的經驗，毫無保留地向跟崗園長們展示自己在工作中的經驗和心得以及遇到問題如何去處理，并與在場的園長們進行日常管理工作交流。
繪本是學前兒童認識世界的重要載體，蘊含豐富的教育價值，是幼兒園課程建設中重要的資源之一。課程故事是教師主題課程下的靈魂再現，骨干教師向大家呈現了一場生動的課程故事分享，課程來源于幼兒生活，是最真實的幼兒生活表現，從老師們一個個分享中我們能感受到孩子在游戲課程下的成長。在豐富的游戲活動中，大家看到了幼兒活動的經驗累積，幼兒游戲時的專注、投入，感受到了教師支持者角色的付出與魅力�；顒雍螅瑘�(zhí)教教師與跟崗園長面對面交流，針對活動現場進行深入剖析與研討。整個研討活動通過智慧的碰撞研學相長，共同提高。
作為常州市“食育學堂”協(xié)同研究項目成員單位，我們不僅是“食”的教育活動，更是以幼兒為本，通過“食”進行教育與游戲結合的活動，運用正確有效的方法開展食育活動，同時少不了家長的關注配合和教師的指導。恰逢6月14日膳委會的每月活動家長陪餐日、加上每周小廚房美食制作……這點點滴滴都匯聚著和幼食之魅力。想知道STEM"木工坊"里有些什么?帶著園長們一起來看一看、動手做一做吧!隨之而來，噼里啪啦的敲打聲、咕嘰咕嘰的拉鋸聲、老師們開心制作時的笑聲，組成了木工坊里特有的“交響曲”!很多人覺得只有大人才會做木工、拿鋸子，才不是呢!在這里，我們和幼小朋友也一樣可以變身小木匠，琳瑯滿目的工具千奇百怪的木材讓你大開眼界。寬闊溫馨搭配多種高科技工具的木工坊，不僅好玩，更耐玩!
心之所向，夢之所想，在熱愛幼教的這條道路上，學習的道路永無止境，此次跟崗活動學員們心里是滿滿的感慨和沉甸甸的收獲。為期五天的跟崗培訓在豐富多彩的活動中圓滿結束了，和幼先進的教學理念和管理智慧讓學員們贊嘆不已。他們表示，希望將這些寶貴的經驗轉化為自身成長的營養(yǎng)，不斷充實和豐盈自己。此次跟崗活動的開展，不僅使優(yōu)質的教育資源得到傳播與共享，還充分發(fā)揮了和幼的輻射作用。和幼將繼續(xù)在探索發(fā)展的道路上與老師們攜手同行、同進，共同綻放教育精彩!
幼兒園園長跟崗研修總結 6
20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進行跟崗學習活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。
聽·專題講座
王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學理念、課程特色等�！耙磺袨榱撕⒆雍椭C發(fā)展”傳遞著教育是守護、是承托、是滋養(yǎng)的理念�！昂投煌�、和合創(chuàng)新”的教風，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。
下午，幼兒園各條線進行交流。行政副園長楊淑英帶領人事主任、后勤主任、保健主任進行條線交流。業(yè)務副園長席玲玲帶領教科室主任、信息主任、辦公室主任進行條線交流。
見·實地觀摩
為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務中層，帶領跟崗園長們參觀了園內環(huán)境，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學習活動課程。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務條線園務中層，帶領跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準備的自然環(huán)境里自主游戲的`魅力。
品·課程故事
新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學年，在集團內開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術畫展介紹》的分享。
研·現場教學
為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領作用，為跟崗園長互動學習、觀摩研討創(chuàng)造機會，王妤芳園長帶領幼兒園青年教師，展示兩節(jié)有效教學活動。她們運用新的教學理念、生動活潑的教學方式、大膽創(chuàng)新的教法，為孩子們帶來了新的學習體驗。王妤芳園長的大班美術活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達能力。
接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進行了細致的剖析與點評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動，為所有教師創(chuàng)設了相互學習、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學實踐及研究，從而實現資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標。
思·園本研修
學習為先導，實踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關注游戲中的學習，再到游戲課程的建構，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。
跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學習、共同進步的機會，同時也使有限的學習資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng)未來！
幼兒園園長跟崗研修總結 7
古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。在大觀區(qū)教體局的安排下，高琦幼兒園園長章喜香、教務主任陸珊通過“走出去、引進來”的方式，前往上海名校進行了為期一周的跟崗學習。
為最大限度地發(fā)揮資源共享，提升教師教育理念，更好地發(fā)揮外出學習的實效性和輻射帶動作用，做到“一人學習，大家受益”，5月13至14日，在高琦幼兒園會議室開展了“園長赴上海名校跟崗研修二級培訓”活動，讓全體教師共享優(yōu)質學習資源。
陸珊向大家介紹了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的悠久歷史及園所文化，分享了安慶幼兒園“以玩激趣，以問誘學，以數啟智，以理化性”的課程理念。陸珊將外出學習的內容通過 ppt、照片、文字的形式，深入淺出地講解了在學習中獲得的新信息、新理念、新方法，并把自己的所感、所思、所悟與老師們進行了分享交流。分別從班級環(huán)境——展現生活的印記、兒童海報——記錄探索的軌跡、領會內涵——彰顯數學特色、以問誘學——體現兒童主體等四個方面對一周的跟崗學習向老師們做了深刻的解讀。
章喜香向全體老師做了《一個詞讀懂安慶幼兒園》的分享匯報，從“自主的文化、自主的教師，自主的幼兒、給我們的啟示”四個方面詳細的解讀了上海市靜安區(qū)安慶幼兒園的辦園特色和辦園理念。向老師們分享了安慶幼兒園數學教育的特色教學案例，從建構區(qū)、數學區(qū)、沙水區(qū)等區(qū)域活動中感受幼兒個別化學習的魅力，同時從“打造高素質團隊、豐富數學課程、在自主中深度學習”三個方面對老師們提出了殷切的希望。
此次培訓，以外出學習和二次培訓相結合的形式，為全體老師搭建了相互學習、交流分享、同促共進的`學習平臺，使有限的學習資源得到了充分的共享，從而使教師們實現自我“升值”。
全體教師及時獲取了最新的教育理念、教育信息，開闊了眼界，受益匪淺，紛紛表示在今后的學習工作中，要將學到的先進教育理念、可行性的教學技巧內化為自己的教育實踐，逐步提升自己的教育教學水平。這是一次思想的碰撞，是一次心與心的交流，是快樂和幸福的分享，高琦幼兒園愿與孩子共同走在成長的路上，不忘初心，砥礪前行！
幼兒園園長跟崗研修總結 8
一、研修背景
為了提升自身的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)，我有幸參加了本次幼兒園園長跟崗研修活動。在為期[具體時長]的跟崗研修中，我深入到一所優(yōu)秀的幼兒園，親身體驗了該園的管理模式、教育教學方法和文化建設，收獲頗豐。
二、研修過程
1. 園所參觀與文化感受
在跟崗研修的第一天，我對跟崗幼兒園進行了全面的參觀。從園所的環(huán)境布置、設施設備到班級的教學活動、區(qū)域設置，每一個細節(jié)都讓我感受到了該園的用心和專業(yè)。
該園以[具體文化理念]為核心，營造了溫馨、和諧、富有教育意義的園所文化氛圍。通過園所文化墻、班級主題墻等形式，將文化理念滲透到每一個角落，讓孩子們在潛移默化中受到熏陶。
2. 管理模式與團隊建設
跟崗幼兒園實行[具體管理模式]，管理層次清晰，職責明確。園長注重團隊建設，通過定期組織培訓、開展團隊活動等方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和團隊凝聚力。
在管理過程中，園長充分發(fā)揮教師的主觀能動性，鼓勵教師積極參與園所管理和教學改革。同時，建立了完善的考核評價機制，對教師的工作進行客觀、公正的評價，激發(fā)了教師的工作積極性。
3. 教育教學與課程設置
跟崗幼兒園的教育教學以[具體教育理念]為指導，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和創(chuàng)新能力。課程設置豐富多樣，包括主題活動課程、區(qū)域活動課程、戶外活動課程等。
在教學活動中，教師采用游戲化、情境化的教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，注重個體差異，根據孩子的不同特點和需求，制定個性化的教育方案。
4. 家園共育與社區(qū)合作
跟崗幼兒園非常重視家園共育和社區(qū)合作。通過定期召開家長會、舉辦親子活動等方式，加強與家長的溝通與交流，共同促進孩子的成長。
同時，積極與社區(qū)合作，開展社會實踐活動，讓孩子們走出幼兒園，了解社會，增強社會責任感。
三、研修收獲
1. 管理理念的更新
通過跟崗研修，我深刻認識到園長在園所管理中的核心作用。作為園長，要不斷更新管理理念，提高管理水平，注重團隊建設和教師專業(yè)發(fā)展，為幼兒園的發(fā)展提供有力的保障。
同時，要建立科學合理的管理機制，明確各部門的職責和權限，提高管理效率。在管理過程中，要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，鼓勵教師積極參與園所管理和教學改革。
2. 教育教學方法的`改進
跟崗幼兒園的教育教學方法給了我很大的啟發(fā)。在今后的工作中，我將借鑒跟崗幼兒園的游戲化、情境化教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。
同時，要注重課程的整合和創(chuàng)新，根據孩子的興趣和需求，開發(fā)具有特色的園本課程。加強對教師的培訓和指導，提高教師的教育教學水平。
3. 家園共育與社區(qū)合作的加強
家園共育和社區(qū)合作是幼兒園發(fā)展的重要組成部分。通過跟崗研修，我認識到要加強與家長的溝通與交流，建立良好的家園關系。
同時，要積極與社區(qū)合作，開展社會實踐活動，讓孩子們了解社會，增強社會責任感。通過家園共育和社區(qū)合作，共同促進孩子的成長。
四、未來展望
1. 學以致用，將跟崗研修所學運用到實際工作中
回到自己的幼兒園后，我將結合本園的實際情況，將跟崗研修所學的管理理念、教育教學方法和家園共育經驗運用到實際工作中。
制定切實可行的改進措施，不斷提高本園的管理水平和教育教學質量。同時，加強與教師、家長和社區(qū)的溝通與合作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2. 持續(xù)學習，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)
跟崗研修雖然結束了，但我的學習之路還在繼續(xù)。我將以此次跟崗研修為契機，不斷學習先進的教育理念和管理經驗，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
積極參加各種培訓和學習活動，與同行們交流經驗，共同進步。同時，關注教育領域的最新動態(tài)，不斷探索創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展注入新的活力。
總之，本次幼兒園園長跟崗研修活動是一次非常寶貴的學習機會。通過跟崗研修，我不僅學到了先進的管理經驗和教育教學方法，還結交了很多優(yōu)秀的同行朋友。在今后的工作中，我將學以致用，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園園長跟崗研修總結 9
一、研修背景
為了提升自身的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了為期[X]天的幼兒園園長跟崗研修活動。在這段時間里，我深入到一所優(yōu)秀的幼兒園，通過觀察、交流、學習和實踐，收獲了許多寶貴的經驗和啟示。
二、研修過程
1. 觀察與學習
在跟崗研修的初期，我主要是對幼兒園的整體環(huán)境、教學設施、班級布置等進行觀察。這所幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設非常有特色，充滿了童趣和教育意義。每個班級都有自己的主題墻和區(qū)域設置，孩子們在這樣的環(huán)境中能夠快樂地學習和成長。
我還觀摩了幼兒園的教學活動，包括集體教學、區(qū)域活動、戶外活動等。教師們的教學方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。同時，教師們也非常注重孩子們的個體差異，能夠根據孩子們的不同需求進行有針對性的指導。
2. 交流與研討
在觀察和學習的基礎上，我與幼兒園的園長、教師們進行了深入的交流和研討。我們就幼兒園的管理模式、教學理念、課程設置、師資隊伍建設等方面進行了交流和探討。通過交流，我了解到了這所幼兒園的先進管理經驗和教學理念，也對自己的管理工作有了新的思考和認識。
我們還組織了專題研討會，針對幼兒園管理中的一些熱點問題進行了深入的討論和分析。在研討會上，大家積極發(fā)言，分享自己的經驗和見解，提出了許多有價值的建議和意見。通過研討，我不僅拓寬了自己的視野，也提高了自己的分析問題和解決問題的能力。
3. 實踐與反思
在跟崗研修的后期，我參與了幼兒園的一些管理工作和教學活動。我與園長一起制定了幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，參與了教師的培訓和教研活動，還組織了一次家長會。通過實踐，我將所學的理論知識與實際工作相結合，提高了自己的管理能力和教學水平。
在實踐的過程中，我也不斷地進行反思和總結。我認真分析自己在管理和教學中存在的問題和不足，及時調整自己的工作思路和方法。通過反思，我不斷地完善自己，提高自己的綜合素質和業(yè)務能力。
三、研修收獲
1. 管理理念的更新
通過跟崗研修，我深刻認識到了幼兒園管理的重要性。一個好的幼兒園管理模式能夠充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高幼兒園的教育教學質量和服務水平。在今后的工作中，我將不斷更新自己的管理理念，注重以人為本，充分發(fā)揮教師的主體作用，營造一個和諧、民主、積極向上的工作氛圍。
2. 教學方法的改進
在跟崗研修的過程中，我學到了許多先進的教學方法和教學理念。教師們的教學方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。在今后的教學工作中，我將不斷改進自己的教學方法，注重啟發(fā)式教學和探究式學習，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
3. 師資隊伍建設的重要性
一所好的幼兒園離不開一支高素質的`師資隊伍。在跟崗研修的過程中，我深刻認識到了師資隊伍建設的重要性。在今后的工作中，我將加強師資隊伍建設，注重教師的培訓和發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也將建立健全教師考核評價機制，激勵教師不斷進步和提高。
4. 家園合作的重要性
家園合作是幼兒園教育的重要組成部分。在跟崗研修的過程中，我看到了這所幼兒園非常注重家園合作，通過家長會、家長開放日、親子活動等形式，加強了與家長的溝通和交流，贏得了家長的信任和支持。在今后的工作中，我將更加注重家園合作，建立健全家園合作機制，加強與家長的溝通和交流，共同促進孩子們的健康成長。
四、未來展望
1. 持續(xù)學習與提升
跟崗研修雖然結束了，但我的學習之路還很長。我將繼續(xù)保持學習的熱情和積極性，不斷提升自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)。我將積極參加各種培訓和學習活動，不斷拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質和業(yè)務能力。
2. 實踐與創(chuàng)新
在今后的工作中，我將把所學的理論知識與實際工作相結合，不斷探索和創(chuàng)新幼兒園管理和教學方法。我將注重實踐，勇于嘗試新的管理模式和教學方法，不斷提高幼兒園的教育教學質量和服務水平。
3. 團隊建設與發(fā)展
一個人的力量是有限的，團隊的力量是無窮的。在今后的工作中，我將更加注重團隊建設和發(fā)展，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢和作用。我將加強與教師們的溝通和交流，建立良好的團隊合作關系，共同為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，通過這次跟崗研修，我收獲了許多寶貴的經驗和啟示。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷提升自己的管理水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
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