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名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集（5篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編整理的名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我有幸到xx鎮(zhèn)中xx縣名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)，xx月xx日上午，我們一行三人走進(jìn)了xx鎮(zhèn)中的大門，受到了xx鎮(zhèn)中周校長(zhǎng)，史副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的熱烈迎接，隨后在黨建辦公室，周校長(zhǎng)對(duì)這次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的安排，啟動(dòng)儀式上周校長(zhǎng)從xx鎮(zhèn)中的歷年發(fā)展變化談到教體局對(duì)此次跟崗活動(dòng)的重視，讓我們感受到了周校長(zhǎng)辦學(xué)思路的精細(xì)化，讓我對(duì)這次跟崗學(xué)習(xí)充滿了期待。為期五天的跟崗學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，現(xiàn)將心得體會(huì)如下：
一、學(xué)校濃厚的文化氛圍
辦學(xué)理念、思路、目標(biāo)明確，從德、規(guī)、愛(ài)三方面著手，發(fā)展教師的業(yè)務(wù)水平，從而成就學(xué)生，最終提升學(xué)校品味，周校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的也是這樣做的，學(xué)校的校園文化、教室文化讓人感受到這里的每一處都充滿了xx鎮(zhèn)中濃厚的育人文化氣息。
同時(shí)教學(xué)樓的命名尚德、修德、雅德，俊德更讓人感受到一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更是以德為先，以德治校。
二、教學(xué)和管理的精細(xì)化
學(xué)校兩種教研形式：集體備課和聽(tīng)評(píng)課，真正落到實(shí)處，通過(guò)聽(tīng)課教師激情的課堂讓學(xué)生都沉浸在快樂(lè)的`課堂上，老師授課思路清晰，小組合作，學(xué)生板演，各種形式，極大提高了學(xué)生的積極性。
同時(shí)學(xué)校每一期的教學(xué)手冊(cè)讓人耳目一新，學(xué)校的整體規(guī)劃，教師的一期規(guī)劃盡收眼底，教師的教學(xué)手冊(cè)清晰明了，從開(kāi)始的計(jì)劃到各種活動(dòng)、公開(kāi)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄和總結(jié)，面面俱到，老師既可以回顧又可以明了一學(xué)期所做的工作，確實(shí)值得學(xué)習(xí)！
三、激情優(yōu)美的課間操
目睹學(xué)校的大課間，學(xué)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，先是組織學(xué)生在教室進(jìn)行做眼保健操，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，每一個(gè)學(xué)生都不約而同的隨音樂(lè)緩緩而做，然后學(xué)生走出教室到廣場(chǎng)進(jìn)行韻律操，學(xué)生都能夠按要求做操認(rèn)真、細(xì)致，得到了在場(chǎng)老師的一致贊同，從兩操的情況看，學(xué)校各項(xiàng)工作做的井井有條，為他們點(diǎn)贊！
名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
20xx年xx月xx日至xx月xx日，在xx名校長(zhǎng)工作室的安排下，我有幸到xx高中二部高一跟崗學(xué)習(xí)，張xx主任熱情地接待并向我介紹了這一周的具體跟崗工作。在一周的聽(tīng)課、研討、交流、學(xué)習(xí)中，我收獲頗多，尤其是xx校長(zhǎng)的言行舉止、智慧管理給了我很多啟迪，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理知識(shí)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)具有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和服務(wù)者
為名校長(zhǎng)工作室的一員，通過(guò)一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，我也感受到了焦校長(zhǎng)的人格魅力和先進(jìn)的教育理念。學(xué)校的特色化辦學(xué)效果突出：建設(shè)了學(xué)生發(fā)展中心，著眼于學(xué)生的未來(lái)開(kāi)展生涯教育；針對(duì)學(xué)校的實(shí)際定期開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，為老師和學(xué)生減壓。焦校長(zhǎng)深入一線，了解師生所需，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，且自己長(zhǎng)于反思、加強(qiáng)修養(yǎng)，在校師生人人敬仰�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身�！毙ｉL(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，多奉獻(xiàn)、少索取，多吃苦、少享受，勤政廉潔、雷厲風(fēng)行，只有如此，才能帶好頭，才能信于民、服于眾，才能以自身人格魄力、人性化管理獲得師生的一致好評(píng)。
二、加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍
校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，我對(duì)以下兩句話感受最深：一是“知識(shí)改變命運(yùn)；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命�！倍恰爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)，將完整人格的塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)和不可替代性”這些話明確道出了“先有名師，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。師生教學(xué)相長(zhǎng)、互相影響，不但在教育教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園氛圍。xx高中8000多名學(xué)生，500多名教職工，各種工作有條不紊，有計(jì)劃地開(kāi)展，與一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和一群志同道合、業(yè)務(wù)能力精湛的.教師隊(duì)伍是分不開(kāi)的。
三、打造高效課堂，提高學(xué)習(xí)效率
高中的學(xué)習(xí)緊張而有序，通過(guò)幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我也感受到了xx高中對(duì)高效課堂的打造。學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化，又有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更細(xì)致地了解、掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。通過(guò)參觀xx高中的集體備課活動(dòng)，我也深刻感受到：我校應(yīng)該著力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批骨干教師、名師，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)方式。
四、打造校園文化，用文化潤(rùn)澤心靈
xx高中整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如“今日事今日畢，我們決不拖延”，“學(xué)真知，練真能，做真人；求真理，干真事，育真才”，“崇真、尚禮、融和”這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己、堅(jiān)持不懈，非常實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供知識(shí)，進(jìn)行潛移默化地影響、熏陶，這些方面值得我們好好借鑒。
通過(guò)此次跟崗學(xué)習(xí)，我收獲頗多。焦校長(zhǎng)的言傳身教對(duì)我影響深遠(yuǎn)，作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，校長(zhǎng)肩負(fù)著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展重任，學(xué)校要有大的發(fā)展，首先校長(zhǎng)要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，要努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件，校長(zhǎng)更要堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，不辱使命！
名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
很榮幸能夠加入到xx名校長(zhǎng)工作室，使我有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在xx校長(zhǎng)的組織安排下，有幸于4月11日到白元鎮(zhèn)中參加跟崗學(xué)習(xí)。跟崗過(guò)程中，我真實(shí)感受到了白元鎮(zhèn)中“讓教師快樂(lè)工作，給學(xué)生幸福人生”的理念。現(xiàn)將心得體會(huì)如下：
1、學(xué)習(xí)白元鎮(zhèn)中“精神日新德日新”的精神風(fēng)貌。
早晨的沉浸式激情站讀，教師分層任務(wù)布置明確，激勵(lì)語(yǔ)鼓舞學(xué)生士氣。學(xué)生們姿態(tài)端正，心無(wú)雜念，雙手捧書，平置胸前，大聲朗讀，激情飽滿！這樣的早讀有型有范，專注于一！陽(yáng)光大課間，不再是單一的跑步，而是采用新穎的舞蹈廣播操。音樂(lè)響起，學(xué)生們隨歡快而富有節(jié)奏的音樂(lè)跳躍，整個(gè)大課間緊張而熱烈，奔放的生命，青春的激情，令校園沸騰。
2、學(xué)習(xí)白元鎮(zhèn)中重視教師素養(yǎng)和教師間交流。
青藍(lán)工程、班主任工作敘事等活動(dòng)給教師交流提供平臺(tái)，同年級(jí)同學(xué)科辦公室的設(shè)立，保證了教師間交流時(shí)間。重視集體備課，集體備課定時(shí)間；定地點(diǎn)；定流程（每次集體備課，由一名主講人從知識(shí)點(diǎn)到課堂流程，再到學(xué)情分析，教學(xué)教法依次展開(kāi)。同備課人要進(jìn)行完善補(bǔ)充，質(zhì)疑查漏）。一天一次的集體備課，周三聽(tīng)評(píng)課教研，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)正能量精神。
3、學(xué)習(xí)白元鎮(zhèn)中在管理當(dāng)中重視榜樣引領(lǐng)，發(fā)揮模范帶動(dòng)作用。
漫步校園，處處可見(jiàn)勵(lì)志名言、感恩標(biāo)語(yǔ)、誠(chéng)信教育等宣傳欄，彰顯著學(xué)校對(duì)德育工作的.高度重視。一個(gè)榜樣勝過(guò)二十條教誨，一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳。白元鎮(zhèn)中開(kāi)展的“新時(shí)代好少年”評(píng)選活動(dòng)，選出了校園內(nèi)的新時(shí)代好少年，樹(shù)立榜樣，塑造典型。用榜樣的光環(huán)引領(lǐng)同伴看齊，同時(shí)也鞭策自己要不斷成長(zhǎng)。
這次跟崗學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也觸動(dòng)了我，激發(fā)了我。認(rèn)真反思，認(rèn)真、細(xì)致正是我要學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的。
名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，20xx年5月16日至5月20日在xxx名校長(zhǎng)工作室安排下，我有幸到伊川縣濱河高中進(jìn)行了五天的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)我收獲很大，現(xiàn)就我跟崗過(guò)程中的一些學(xué)習(xí)心得如下：
一、創(chuàng)新課改模式，以改促教。
5月18日上午第一節(jié)在付主任主持下和濱河高中二部高二的部分老師共同交流了濱河高中的“1311”高效課堂課改模式，付主任首先對(duì)“1311”進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述，即：一個(gè)檢測(cè)，三問(wèn)三解，一個(gè)評(píng)估，一個(gè)反思，并對(duì)在課堂中的一些具體要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。第二節(jié)在付主任的陪同下聽(tīng)了董一博老師的一節(jié)歷史課，課前付主任對(duì)課堂環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要流程給我簡(jiǎn)單進(jìn)行了講解。課堂上董老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)以教促學(xué)，旁征博引，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作、互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)，對(duì)大量的信息進(jìn)行收集、分析、判斷，增強(qiáng)了學(xué)生的思考力，發(fā)展了歷史思維；并緊扣高考考點(diǎn)，舉例切合實(shí)際，深受學(xué)生喜歡；臨近課堂結(jié)束，董老師總結(jié)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解題方法、步驟、易錯(cuò)易混點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生列出知識(shí)清單。同學(xué)們聽(tīng)課聚精會(huì)神，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，師生互動(dòng)熱烈深入，激情高漲，課堂氣氛異�；钴S。
二、嚴(yán)抓集體備課，以研磨學(xué)。
大課間，在趙書記和付主任的帶領(lǐng)下，我參觀學(xué)習(xí)各學(xué)科組集體備課�！凹w備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式”趙書記邊走邊說(shuō)，走進(jìn)備課室有的在探討課堂教學(xué)、有的在研究考綱考點(diǎn)、有的在設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)、有的在精組試卷、有的老師還談了自己遭遇的困惑。各學(xué)科組的老師根據(jù)本學(xué)科的'特點(diǎn)和要求，積極參與討論，各抒己見(jiàn)。有這么一句話“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想�！痹谝院蟮慕萄谢顒�(dòng)中我校也逐步大力加強(qiáng)教學(xué)教研，使集體備課成為學(xué)校的“亮點(diǎn)”和“重頭戲”，通過(guò)借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，增強(qiáng)課堂效果，從而逐步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
三、善于用心交流，以問(wèn)促進(jìn)。
焦校長(zhǎng)在談及經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)說(shuō)“沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)，我們都是一直在解決問(wèn)題的路上”我感受頗深�！短招兄肪砣秶�(guó)難與教育》中有一句話：教育的目的是在于解決問(wèn)題。所以，不能解決問(wèn)題的，不是真教育。不能解決困難的，尤其不是真教育。我們一定有了真教育，才能對(duì)付困難。濱河高中立足學(xué)生現(xiàn)狀，正視學(xué)校問(wèn)題，焦校長(zhǎng)及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)始終堅(jiān)信“問(wèn)題就是財(cái)富，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有新的突破�！本瓦@樣一直走在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的路上，從未止步。我們半坡鎮(zhèn)中是全縣唯一的一所山區(qū)學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施比較落后，教師流動(dòng)大，生源逐漸減少，也是問(wèn)題重重，學(xué)校管理近年來(lái)也是在摸索前進(jìn)，相比其他學(xué)校差距甚大，同時(shí)也有不同的問(wèn)題需要去解決，去處理，有時(shí)也很迷茫，也很焦慮，但聽(tīng)焦校長(zhǎng)一席話，使我信心百倍，堅(jiān)定步伐，使農(nóng)村教育更加穩(wěn)步發(fā)展。
四、注重學(xué)生發(fā)展，立德樹(shù)人。
高中教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，也是學(xué)生身心快速成熟的重要成長(zhǎng)階段，也是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期。濱河高中不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更加關(guān)注學(xué)生的人品、能力、學(xué)識(shí)等。在焦校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)生發(fā)展中心的過(guò)程中了解到，濱河高中把立德樹(shù)人作為教育之本，立足實(shí)際，通過(guò)愛(ài)黨教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育等一系列活動(dòng)給學(xué)生發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；把心理教育、擔(dān)當(dāng)教育納入每個(gè)環(huán)節(jié)，以擔(dān)當(dāng)情懷提升學(xué)生的精神境界，在學(xué)生中開(kāi)展“生涯規(guī)劃大講堂”活動(dòng)、學(xué)生生涯教研活動(dòng)，喚醒學(xué)生們的生涯意識(shí)，汲取進(jìn)步的能量，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫學(xué)生們規(guī)劃自己的人生，明確自己的生涯目標(biāo)；學(xué)校還開(kāi)展各項(xiàng)優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)無(wú)處不在的教育、熏陶和影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，追求向上、向善，向美、向真的美好信仰！
一周的時(shí)間十分短暫，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)和管理中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生！
名校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
根據(jù)“xx名校長(zhǎng)工作室”的安排，我于xx月xx日至xx日到xx一高進(jìn)行了為期三天的跟崗學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將這三天來(lái)的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
一、先進(jìn)的辦學(xué)理念是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全面工作的靈魂。
xx一高所秉承的“相信每一個(gè)學(xué)生能夠成功，幫助每一個(gè)學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)在學(xué)校日常教育之中：程校長(zhǎng)教育高三學(xué)子“一要懂得感恩；二要勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)胸懷坦蕩有大格局的人”；金偉政主任教育學(xué)生“把疫情當(dāng)磨礪，淬煉更好的自己”等。正是這些平時(shí)接受的教育和熏陶，使一高學(xué)生懂得了感恩，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，踐行著“為中華之崛起而讀書”。
二、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提條件。
為期三天的近距離接觸，我發(fā)現(xiàn)從早上五點(diǎn)多的各班巡查、到白天的每一節(jié)課、再到晚上十點(diǎn)多的查寢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身影隨處可見(jiàn)。我這次跟崗的是高二年級(jí)，近距離的接觸張高鋒主任，讓我深刻感受到他對(duì)工作的忘我奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)問(wèn)的深入鉆研、對(duì)管理的獨(dú)到見(jiàn)解。
三、潛心鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的根本保證。
跟崗學(xué)習(xí)期間有幸觀摩了高二年級(jí)語(yǔ)文組集體備課全過(guò)程，感受最深的就是一高的集體備課做的扎實(shí)、深入。一次集備過(guò)程，包含了主備教師的充分準(zhǔn)備，同學(xué)科教師的質(zhì)疑補(bǔ)充，學(xué)科組長(zhǎng)和學(xué)科名師的`精準(zhǔn)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，真正實(shí)現(xiàn)了思想智慧相碰撞，方法資源共分享。也讓我對(duì)xx一高依靠抓規(guī)范化、精細(xì)化管理而打造高效課堂的做法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
四、勤奮好學(xué)、熱情專注的一高學(xué)子是一高校園里最靚麗的風(fēng)景線。
一高學(xué)子課堂上用心傾聽(tīng)、大膽質(zhì)疑的畫面，自習(xí)課上埋頭演算、激情站讀的身影，課間操時(shí)的矯健步伐，升旗儀式時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，無(wú)不體現(xiàn)出一高的育人理念在這些少年的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用。
三天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間雖短，但三天的收獲卻是滿滿。跟崗是起點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊、做好今后的工作才是重點(diǎn)。在今后的工作中，我要努力做好校長(zhǎng)的助手，緊盯育人目標(biāo)，把常規(guī)教學(xué)做細(xì)做實(shí)，實(shí)施規(guī)范化精細(xì)化管理，打造高效課堂，努力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我們xx的高中輸送更多更優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。
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