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我們的老師作文550字
第1篇我們的老師作文550字
我們的老師 優(yōu)美的上課鈴伴隨著老師優(yōu)雅的腳步聲。老師總是滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,一雙炯炯有神的眼睛總顯得她那么和藹可親。當(dāng)哪個同學(xué)在課上低聲細(xì)語時,老師從不當(dāng)眾嚴(yán)厲批評,而是用和善的目光安詳?shù)乜粗莻同學(xué)! ∥铱傇谏险n時端詳老師的眼睛,這雙眼睛與別人不一樣,流露著溫柔的光彩,鼻梁上架著副眼鏡,顯得神秘而又深不可測;當(dāng)老師的目光與我的目光相碰時,我便趕緊低下頭或眺望遠(yuǎn)處。說真的,我喜歡老師笑,不論是淺笑,還是大笑,只要一笑,那雙眼睛里朦朦朧朧有閃爍的星光,使老師的臉面神采飛揚。只要誰問題打得好,老師便會露出欣慰的笑! ±蠋熡袝r像個小孩子,時不時在課堂上講一些笑話或故事,活躍課堂氣氛,并做各種搞笑的動作,引得全班同學(xué)捧腹大笑。就拿寫這篇作文來說,老師為了讓我們寫好這篇作文,竟表演起“千手觀音”,使我們明白作文要有鮮明的突出。同學(xué)們一上她的課,可所謂個個精神抖擻。你瞧老師那束著光澤的黑色橡皮筋的頭發(fā),她的頭發(fā)很濃密,健美、灑脫,卻帶著小孩子一樣騷亂的漂亮,時不時用手把卷曲的頭發(fā)繞著她的耳朵! ∵@就是我們那樸實、溫柔的老師像辛勤的園丁默默無聞地培育著我們這些祖國的話朵;只有用一句詩句來贊揚老師:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干! 指導(dǎo)老師:黃黎青
第2篇我們的老師作文550字
記得五年級時有個轉(zhuǎn)來的陳輝同學(xué),他學(xué)英語無興趣,很怕上英語課,連英語的二十六個字母都背不出。王老師很理解他的心情和難處,就著重輔導(dǎo)陳輝,并用一些形象的圖片、例子來增強陳輝對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳輝掌握一種語法或一個單詞,甚至一個字母,王老師就會當(dāng)眾表揚他。陳輝英語的積極性提高了! 王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一次自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候,忽然從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來是自然老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽臺上看一看。頓時,教室里輕輕騷動起來! 王老師見我們不再認(rèn)真聽講,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時,才恍然大悟。她果斷地一揮手,說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。 回到教室,同學(xué)們一時還安靜不下來,王老師就微笑著開口了:“你們很喜歡飛機(jī)吧?梢,國外現(xiàn)在航天事業(yè)比我國強得多,這就需要學(xué)習(xí)更多的知識,而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時,教室顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真得聽王老師評講試卷! 這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
第3篇我們的老師作文550字
我從幼兒園到二年級,已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育,自己從各位老師身上學(xué)到了不少科學(xué)文化知識和做人的道理。
進(jìn)入三年級以后,我又相遇了閆老師、宋老師伴隨著她們的辛苦付出,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),我的知識也在不斷積累著。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L,常常是忘我的工作,不知疲倦的付出,這讓我從心底對teacher有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師,家都不在本村,她們起早摸黑,借著星星引路,求助月亮壯膽,以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得,一次,天空蒙蒙細(xì)雨下個不停,夜幕提前降臨了。放學(xué)的鈴聲早已響過多時,可閆老師為了讓同學(xué)們完全弄明白那份閱讀理解題,她耐心地反復(fù)給大家舉例子、打比方,細(xì)化每個知識小點,直到全班同學(xué)都完全理解了,她才收拾自己的隨身物品準(zhǔn)備回家?纱藭r,公交車早已打烊,她只好帶著對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師,給我們代英語、數(shù)學(xué)兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎(chǔ),常常因為單詞中一個字母的發(fā)音不準(zhǔn),宋老師會不厭其煩地認(rèn)真糾正、領(lǐng)讀每一個同學(xué),直到同學(xué)們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后,我向大家透露個小秘密,你們晚上仔細(xì)觀察一下,那個最后亮著燈的教室,一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學(xué)時間,在用心輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)中的不足。
四年級:xbjkzxx
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