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統(tǒng)考前的序曲優(yōu)秀作文
“叮鈴鈴——”上課鈴聲早已響起。同學們正襟危坐，等待老師的到來。
可是五六分鐘過去了，一向準時的F老師卻遲遲未出現(xiàn)。安靜的教室開始騷動起來。班長蕭逸雯“騰”地站了起來，往辦公室的方向跑去。
不一會兒，蕭逸雯就氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口:“F老師……F老師，病了，要……要請長病假了！今天開始，我們班的課就由其他班老師來代！”
“早就聽說F老師得肺病了，可嚴重了呢！”消息靈通人士胡易可最先播報�！笆前�，據(jù)說還要動手術呢！”“這下完了，我們六上統(tǒng)測怎么辦？”大家七嘴八舌地議論開了，整個教室沸騰起來。
于是，“麻煩”這家伙就像收到情報似的駐扎進了六（1）班——中午的午自修原本在F老師的指導下井然有序，現(xiàn)在卻變得亂哄哄的；班中的淘氣包們打架了，沒有了F老師的解圍，怎么也不肯言歸于好；放學后搞衛(wèi)生的同學一溜煙閃人了……
這一切，號稱班主任助理蕭逸雯看在眼里，急在心里。但也無可奈何，沒有了F老師的六（1）班仿佛一夜之間渙散了，唉……
一天早晨，丁叮第一個走進教室，赫然發(fā)現(xiàn)講臺上整整齊齊地放著一疊批改完的語文卷，一看那豪放的鉤子就知道是F老師批的�！澳皇荈老師回來了？” 丁叮狐疑地想著，把卷子分發(fā)到同學們座位上。陸續(xù)來校的同學看到卷子，都以為F老師回來了，可是，直到放學，都不見F老師的聲影，這可真是奇了怪了。
班級有一個Q群，是平時大家伙兒互相聯(lián)系的平臺。F老師剛請假那幾天，大家都在群里面對F老師表示關心。可沒過幾天，同學們漸漸發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)老師似乎長了一雙千里眼和一對順風耳，班里的大小事宜全在她的掌握之中。這下，有幾個同學坐不住了，確切地說，是老實了不少。畢竟，被老師在群里提醒可不是一件光榮的事兒，何況，老師還病著呢。
漸漸的，沒有了F老師的六（1）班又開始走上正軌了，午休安靜了，打架的少了，衛(wèi)生有人搞了，作業(yè)也及時清了……大家也說不清是為什么，是統(tǒng)測逼近，氣氛越來越緊張？是老師無形的鞭策？總之，似乎都懂事了不少。圣誕節(jié)的時候，大家還親手制作圣誕卡，給病中的老師捎去。
距離統(tǒng)考越來越近了，早晨，大家都埋頭學習著。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。她臉色蒼白，捕捉不到一絲紅潤，她更瘦了，顴骨突出，眼神里透出憔悴。
“大家最近學習還好吧？狀態(tài)怎么樣？有沒有不懂的地方？”一連串的問題，卻對自己的病只字未提，雖然每說幾個字就是一陣咳嗽，但話語里滿是關心與牽掛。
“F老師回來了！” 歡呼聲伴著雷鳴般的掌聲響起，每一個人臉上都洋溢著激動與興奮。
“同學們，現(xiàn)在，我們開始上課！”“嗯！”
窗外，怒放的臘梅送來絲絲幽香，為這緊張的學習融入陣陣暖意。
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