松綁優(yōu)秀作文
【篇一：松綁作文】
仰望星辰，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，李商隱渴望松綁；深庭大院，“始知所向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼”鳥(niǎo)兒渴望松綁；感傷無(wú)言，“寂寞梧桐深院鎖清秋”。掙脫束縛，是許多人的心愿，當(dāng)今的社會(huì)真的讓許多事物被束縛，它們都需要松綁。
給地球松綁
我坐在小河邊，低頭看著這垃圾漂浮，散發(fā)出惡臭的小河，一陣風(fēng)刮過(guò)，她流下了眼淚，她向我哭訴，她向人類(lèi)哀求。
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的物質(zhì)需求增多，各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)都高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，相對(duì)的能量的消耗、廢氣廢水的排放給我們綁上了一條又一條堅(jiān)固的繩索，她——大地母親不止一次地向我們哀求：全球變暖，臭氧空洞……她被繩索勒出了一條條紅印，一塊塊淤青。
錢(qián)塘江是她的眼，她哭得多傷心；汶川玉樹(shù)是她的心，她的心抽搐抽得多么劇烈；智利銅礦是她的傷疤，那傷口陷得多么深��！
地球是我們的家園，節(jié)能減排、植樹(shù)種花是我們的義務(wù)，快快給地球松綁，還她一個(gè)自由，還我們自己一個(gè)自由！
給自己松綁
網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們了解更多的`事情，擴(kuò)大我們的知識(shí)面。但它也捕獲了不少迷戀它的人，它就像一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，將許多網(wǎng)蟲(chóng)牢牢綁住，讓他們無(wú)法動(dòng)彈。我們同學(xué)中也有不少人被它牢牢綁住了。
一下課，大家就迫不及待地三五成群簇在一起，談?wù)撝W(wǎng)上的奇聞異事。
A君神采飛揚(yáng)、手舞足蹈地向一旁的游戲迷炫耀著：“昨天我將××游戲打了個(gè)通關(guān)，得到了××高級(jí)裝備……”圍著的一群人都一臉羨慕，“求求你了，把通關(guān)秘訣告訴我，好不好……”
一群人圍著B(niǎo)姐的衣服左看右看，忍不住摸了一摸，B姐神色突變，打開(kāi)了她的手“別碰！我這可是從網(wǎng)上訂購(gòu)的限量版VAE會(huì)服��！”C轉(zhuǎn)過(guò)身語(yǔ)氣中滿是不屑：“切，誰(shuí)稀罕啊！”但還是忍不住斜眼多看兩下……
大家都被網(wǎng)絡(luò)綁得太緊，以至于不能專(zhuān)心于他事，解鈴還需系鈴人！我們要控制自己，嚴(yán)格按照規(guī)定的上網(wǎng)時(shí)間，多把精力放在學(xué)習(xí)上，將自己從網(wǎng)絡(luò)中解放出來(lái)，給自己松松綁。
為愛(ài)松綁
愛(ài)是世間最美好的東西，但投入的愛(ài)太多，愛(ài)的太深，反而不能釋放出愛(ài)，而將愛(ài)綁了起來(lái)。
父母對(duì)兒女太過(guò)分的愛(ài)反而會(huì)阻礙兒女成長(zhǎng)、進(jìn)步，從而讓這愛(ài)變了質(zhì)，讓這愛(ài)成為兒女的負(fù)擔(dān)。
我們不能因?yàn)閻?ài)鳥(niǎo)而將其關(guān)在籠中，它真正需要的是自由的飛翔，而不是每天在籠中張望。不要讓這愛(ài)成為殘害它們生命的劊子手。
為愛(ài)松松綁，多留一些空間給對(duì)方，這就是最好的愛(ài)。
給地球松綁，給自己松綁，給愛(ài)松綁，讓所有的人、事、物、情都在無(wú)壓迫無(wú)束縛的條件下發(fā)熱發(fā)亮。
【篇二：松綁作文】
十月的一個(gè)中午，天氣格外溫暖，陽(yáng)光曬得人暖洋洋而又懶洋洋的�？山淌依飬s又是另一番景象，同學(xué)們有的趴在課桌上，有的伏在手臂上，雖然人口眾多，氣氛卻沉悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
“丁零零……”上課鈴聲打破了僵局，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，喊了聲“上課”，大家開(kāi)始松松垮垮地站起來(lái)。見(jiàn)到這番情景，老師的眉頭皺了皺，嘴角一動(dòng)似乎想說(shuō)什么，卻又什么也沒(méi)說(shuō)�！罢�(qǐng)同學(xué)們拿出講義！”教室里響起“嘩啦嘩啦”的翻書(shū)聲。老師在上面講，同學(xué)們?cè)谙旅嬗�。這時(shí)，老師放下了試卷，說(shuō)：“關(guān)于這道題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？”同學(xué)們聽(tīng)到這話，一個(gè)個(gè)默不作聲，有的抬頭看著天花板，有的撥弄著文具，一副“萬(wàn)馬齊喑”的景象，我抬了抬手，想要舉手，但潛意識(shí)里卻有一個(gè)聲音叫我別這樣。正當(dāng)我糾結(jié)時(shí)，老師朝我這邊看過(guò)來(lái)，我的目光剛一接觸他那充滿期待的眼神，卻像觸電一般地趕緊縮回了手。教室里靜得可怕，時(shí)間過(guò)得異常緩慢，空氣似乎要凝固似的，心好像被繩索綁得緊緊的。這樣熬過(guò)了幾分鐘，老師的眼神從希望轉(zhuǎn)向失望，又轉(zhuǎn)為失落，他嘆了口氣，緩緩拿起講義，繼續(xù)講課。老師依舊在臺(tái)上講，同學(xué)們依舊在臺(tái)下記，只是心里堵著什么東西，感覺(jué)怪怪的。
下課了，老師放下粉筆，連“下課”也沒(méi)說(shuō)，默默地走了，望著他遠(yuǎn)去的背影，一種內(nèi)疚涌上心頭，“這手怎么就這么沉，怎么就抬不起來(lái)呢？”想到這兒，我狠狠地給了自己的右臂一拳。
大家都怎么了？我們的課堂怎么了？我們的心怎么了？它們被縛住了……是因?yàn)槲覀兒妹孀訂幔亢π邌�？畏懼嗎？成熟了嗎？我不斷�?wèn)自己，難道以前那生機(jī)勃勃的課堂一去不返了嗎？那群聰明活潑，敢想敢說(shuō)的同學(xué)都變了嗎？
不！不會(huì)的！那生龍活虎的課堂會(huì)復(fù)活的！同學(xué)們心中的燈會(huì)再次點(diǎn)燃的！哪怕只有我一個(gè)，我也一定要為我的心松綁，讓我們的心插上翅膀，在天空中自由自在地飛翔！
“我勸同學(xué)重抖擻，不拘一格把手抬�！迸e手，就是相信自己。舉手，就是給自己一個(gè)舞臺(tái)，松綁，就是解放思想，松綁，就是創(chuàng)造未來(lái)！
上課鈴又響了，又一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)了，我不假思索地舉起了手。對(duì)與錯(cuò)，無(wú)所謂�？纯创巴獾奶炜眨铱匆�(jiàn)了，我的心，在飛翔！
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