寫(xiě)老師的作文

時(shí)間:2022-09-20 11:06:06 550字作文 我要投稿

寫(xiě)老師的作文550字(通用45篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的寫(xiě)老師的作文550字(通用45篇),歡迎閱讀與收藏。

寫(xiě)老師的作文550字(通用45篇)

  寫(xiě)老師的作文 篇1

  我們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”來(lái)形容對(duì)我們孜孜不倦講解的老師。老師,是一個(gè)高尚的職位,這個(gè)職位可不一般,但是,作為這些“園丁”的大部分“花草樹(shù)木”卻沒(méi)有尊重“園丁”們的辛苦勞動(dòng)。

  在我的初中道路中,第一位老師便是我們班的班主任。

  班主任的教學(xué)方式跟普遍的教學(xué)方式一樣,都是用咱們的新科技“PPT”,可是,她卻可以將困難的數(shù)學(xué)題講的生動(dòng)形象!在課堂中,我們都以小組加分的形式答題,對(duì)一道加一分,反之,則扣一分,每個(gè)小組互相競(jìng)爭(zhēng),角逐前三名,這樣便增大了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)了同學(xué)們的`積極性,使課堂更加活躍。這樣,我就在這種競(jìng)爭(zhēng)中逐步加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)在考試的前幾天的時(shí)候,您不會(huì)想其他老師那樣、盯著我們學(xué)習(xí),而是給我們復(fù)習(xí)題,讓我們自己去琢磨。

  而老師您,也是一個(gè)幽默有趣的人,都能在課堂、操場(chǎng),不管什么地方,都能幽默兩句。

  有時(shí)候,班主任會(huì)發(fā)脾氣,她讓我們趴在地上做俯臥撐,但是俯臥撐也是多種多樣的。有時(shí)會(huì)一個(gè)做幾十秒,有時(shí)會(huì)讓鼻尖挨地……稍微嚴(yán)重一點(diǎn)的,會(huì)被書(shū)本之類(lèi)的與身體來(lái)個(gè)零距離接觸,接著就會(huì)給神經(jīng)傳達(dá)某些信息(疼痛的信息),不過(guò)這也是為了讓那些我們長(zhǎng)記性,讓我們知道什么時(shí)間該做什么事,或者怎樣才能去做好一件事。

  尊敬的班主任,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。因?yàn)橛心,讓我懂得了許多人生道理。

  寫(xiě)老師的作文 篇2

  一張白晢的臉,一雙眼睛如泉水一般清澈透亮,炯炯有神;那張櫻桃小口總是能說(shuō)出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)。她沒(méi)有明星一樣?jì)善G的臉龐,但是在我們心中是最美的。她教了我們五年了,很多事情我還記憶猶新。她就是我們的趙艷麗老師。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,班里評(píng)選中隊(duì)長(zhǎng),全班投票。我和其余的五個(gè)人成為了中隊(duì)長(zhǎng)的候選人?墒侵挥兴膫(gè)名額,還是民主選舉。我滿(mǎn)懷希望的等待著選票出來(lái),但是看到了我的票數(shù)心里被重?fù)袅艘幌侣淙牍鹊。趙老師把我叫到辦公室,我還認(rèn)為是要把我批評(píng)一頓,可是她搬了把椅子讓我坐下來(lái),溫柔地對(duì)我說(shuō):“孩子呀!這一次沒(méi)有被選上并不代表下一次也選不上,也不代表你沒(méi)有能力,而是你還需要努力,你要讓同學(xué)們看到你的`努力,看到你的成功,這次的失敗希望你不要?dú)怵H,要讓它成為你通向成功的奠基石!边@一番話(huà)我至今還記著,它將記載在我的“成功寶典”上和我的心里。

  在趙老師教我們的五年中鼓勵(lì)是不可少的。在每次的期末考試前她總是會(huì)買(mǎi)一些獎(jiǎng)品給我們,考的好的和不好的都給發(fā),告誡成績(jī)好的不要驕傲,要再接再厲;鼓勵(lì)成績(jī)不好的不要?dú)怵H,要更加努力。趙老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,并不是批評(píng)我們,而是給我們講道理,在我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候老師會(huì)給我們以鼓勵(lì)。

  趙老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們做人的道理。趙老師,我想對(duì)您說(shuō):“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,與我們一起口味書(shū)中的樂(lè)趣,您如好朋友似的關(guān)心我們,您永遠(yuǎn)展示著生命的力量,永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力,永遠(yuǎn)都是我心中那永不熄滅的明燈!

  寫(xiě)老師的作文 篇3

  老師,是辛勤的園丁,是我們走向成功之路的引路人……從小學(xué)到現(xiàn)在,每個(gè)老師的肖像,都一視同仁的留在了我的心中,有的和藹,有的嚴(yán)厲,有的美麗,有的瀟灑……但在我心中“最美”的老師卻是我的小學(xué)語(yǔ)文老師—石巖老師。

  石老師,是我的小學(xué)語(yǔ)文老師,她是一位渾身充滿(mǎn)“精致”的老師,她事事都追求精致。比如講課,她十分“精致”認(rèn)真的為我們講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);

  在打扮上,她也十分“精致”。我每天上學(xué)過(guò)馬路時(shí),不出意外的總會(huì)遇見(jiàn)石老師,她騎著電動(dòng)車(chē),頭上帶著一頂白色的帽子,兩肩披著的絲巾,隨風(fēng)飄揚(yáng),再加上她那一襲的藍(lán)色裙子,仿佛就如天女下凡一樣。

  她那包容同學(xué)的心也格外“精致”。在我們讀課文的時(shí)候,石老師總是鼓勵(lì)大家,放開(kāi)聲音,無(wú)拘無(wú)束的去朗讀課文。不像其他的語(yǔ)文老師一樣,限制住同學(xué)。所以這使我從以前的害怕說(shuō)話(huà),變成了現(xiàn)在的大大方方!

  但讓我印象最深刻的事情卻是她對(duì)我們9班的堅(jiān)持!在其他的班級(jí)中,幾乎是每年都要換一位語(yǔ)文老師,學(xué)生們每年都要與尚未接觸的新老師進(jìn)行磨合。等到磨合完之后,這個(gè)老師也就離開(kāi)了他們,去教另一個(gè)班了。但是我們的石老師卻不同,她卻一直陪伴了我們5年。在我剛?cè)雽W(xué)時(shí),第一個(gè)接見(jiàn)我的老師是石老師,等到我畢業(yè)離開(kāi)9班時(shí),跟我說(shuō)再見(jiàn)的.還是她—石老師。在這五年中,她一直孜孜不倦的教導(dǎo)著我們。用她的辛勤勞作,讓我們學(xué)會(huì)了做人的基本原則。在每一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,石老師總能與同學(xué)們?nèi)诤显谝黄穑R心協(xié)力的為運(yùn)動(dòng)員加油!在每一次的集體比賽中,石老師總能陪伴著我們一起練習(xí),使我們獲得冠軍!

  在這五年中,我們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大,石老師卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變得更加蒼老。感謝您,我的好老師,您的心血肯定不會(huì)白費(fèi),我們肯定會(huì)更加努力,去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)!

  寫(xiě)老師的作文 篇4

  回顧在學(xué)校工作的四年多來(lái),身邊好老師的形象逐漸多了起來(lái)。在我由一名青年教師成長(zhǎng)起來(lái)的道路上,得到了很多教師的關(guān)心和支持。尤其在我擔(dān)任2班班主任的幾年來(lái),我的身邊始終都有一位引路人——胡海霞老師。

  胡海霞老師除了擔(dān)任1個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,班主任工作之外,還為我們學(xué)校的學(xué)生上剪紙課。為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)校放心,她對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,她用行動(dòng)告訴我們作為一名教師的根本。

  最讓我欽佩的是她對(duì)待學(xué)生的愛(ài)心。為了整治班風(fēng),她從關(guān)心學(xué)生開(kāi)始做起,經(jīng)常私下找一些調(diào)皮的學(xué)生談話(huà),對(duì)班級(jí)愛(ài)鬧事的學(xué)生她采取恩威并重的態(tài)度。尤其是從生活上關(guān)心他們。例如:對(duì)待班里一位叫胡俊杰的同學(xué),她像關(guān)心自己的孩子一樣,經(jīng)常到詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家庭情況,幫助學(xué)生出錢(qián)出力。工作不怕臟,不怕累,細(xì)心溫柔,用一言一行影響著每一位學(xué)生,同時(shí)也感染著身邊的每一位老師。

  對(duì)待工作,她付出的是一腔熱血。胡老師是一個(gè)性格大氣,急性子的人?墒菍(duì)待工作,她總是一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真的去做每一件事。她總是在盡心盡力去做好每一件事。所以她班的學(xué)生是最會(huì)勞動(dòng)的,她班的學(xué)生是最準(zhǔn)時(shí)幾率的,她班的`黑板報(bào)的設(shè)計(jì)也是最引人注目的。我想,這和她平時(shí)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。

  一個(gè)好的班級(jí)背后一定有一個(gè)偉大的老師在支撐著。

  寫(xiě)老師的作文 篇5

  我身邊的好老師,就是我們的班主任—熊波老師。

  為什么說(shuō)她好呢?第一個(gè)原因就是她言而有信。期未考試前,熊老師對(duì)我們說(shuō)道:“如果這次考試誰(shuí)進(jìn)步了,我就請(qǐng)他吃麥當(dāng)勞。如果全班都進(jìn)步了,我就請(qǐng)全班吃!”我們都驚呼起來(lái),但并沒(méi)把這件事放在心上,都只認(rèn)為是個(gè)玩笑。

  期末成績(jī)出來(lái)了。熊老師對(duì)我們說(shuō):“這次徐成祥同學(xué)進(jìn)步很大,我請(qǐng)他吃麥當(dāng)勞!”這時(shí),全班都驚呆了。我們這才明白,這不是一個(gè)玩笑,而是一個(gè)事實(shí)。熊老師言而有信,說(shuō)到做到,在精神上為我們樹(shù)立了榜樣,也能在物質(zhì)上給我們鼓勵(lì)。這就是她好之所在。

  熊老師有時(shí)很?chē)?yán)厲。當(dāng)某個(gè)同學(xué)總犯錯(cuò)時(shí),他就會(huì)狠狠地批評(píng)他,但我們知道這都是為我們好。

  熊老師也會(huì)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)我們。她會(huì)表?yè)P(yáng)我們上課認(rèn)真,會(huì)表?yè)P(yáng)我們作文寫(xiě)得好……她就這樣讓我們將我們的優(yōu)點(diǎn)保持下去。

  熊老師還會(huì)在我們表現(xiàn)好時(shí)放我們下去玩。她并不反對(duì)我們玩,有時(shí)還會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,讓我們?cè)跓o(wú)形中緩解了學(xué)習(xí)的壓力。

  熊老師還會(huì)在講課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,講述她經(jīng)歷過(guò)的與課文類(lèi)似的.事情,我們沉浸在她的故事中,不知不覺(jué)地就學(xué)到了知識(shí)。

  這就是我身邊的好老師,她言而有信,能放松我們的身心,還能寓教于樂(lè)。她就是——熊老師!

  寫(xiě)老師的作文 篇6

  我們班的班主任趙艷麗老師,是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋,說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理,使人心悅誠(chéng)服;講起課來(lái)生動(dòng)有趣,讓人聽(tīng)得津津有味。她既是我?guī),又是我友,更像是我們的母親無(wú)微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完,道不盡。

  我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí),語(yǔ)文處于中等,尤其怕寫(xiě)作,趙老師見(jiàn)了,耐心地對(duì)我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記,我的第一篇日記交上去后,心里忐忑不安的,不知道老師會(huì)怎么說(shuō)我寫(xiě)的這一篇日記。

  當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí),首先映入我眼簾的是趙老師的.評(píng)語(yǔ)‘觀察仔細(xì),描寫(xiě)詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好,但卻得到了我寫(xiě)作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ),我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)日記本時(shí),我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。

  “加油,加油——”咦,誰(shuí)在喊?是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不,下課了,老師搖身一變,成了我們的好朋友,她在拔河的時(shí)候,為我們鼓勁助威;在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏,絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>

  有人說(shuō)你上課嘮叨,可我們都知道那是愛(ài)的表現(xiàn)。在你的心中,我們都是您的孩子,您把我們視為珍寶,變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無(wú)私的愛(ài),讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的文字,努力前進(jìn)。

  。∥覀兊陌嘀魅味嗝聪褚桓灎T,燃燒了自己,照亮了別人。

  我愛(ài)您——老師,您是我?guī),我友,更像我的母親。

  寫(xiě)老師的作文 篇7

  于老師是我心中的好老師,她是我們四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材,扎著馬尾辮,戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說(shuō)話(huà)的聲音很甜美。于老師很喜歡我們,對(duì)我們也很溫柔。但是,如果當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,她就會(huì)毫不留情地給我們指出來(lái),并且很?chē)?yán)厲地要求我們立刻改正過(guò)來(lái)。于老師熱愛(ài)她的工作,并且很有責(zé)任心。有一次,于老師的寶寶生病了,于老師想著:學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著我呢!,所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶,她自己到學(xué)校給我們上課。

  記得有一次,我生病了,但是我怕耽誤課程,就忍著肚子疼堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候,因?yàn)榈亩亲犹,我頭上直冒汗,聽(tīng)課也不專(zhuān)心了。這是,于老師發(fā)現(xiàn)了我的.表情不對(duì),就趕緊走過(guò)來(lái),問(wèn)我:“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來(lái)不杯白開(kāi)水讓我先喝下,然后,叫我趴在桌子上休息。下課后,我實(shí)在忍不住了,便告訴了于老師,于老師對(duì)我說(shuō):“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話(huà),他馬上就來(lái)帶你去醫(yī)院看病去了!蔽一氐阶簧,心想:于老師對(duì)我真好。

  于老師是一個(gè)嚴(yán)厲卻又溫柔的老師,常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥(gè)方便都取得了很好的成績(jī), 感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師!她在我心中是一個(gè)好老師!

  寫(xiě)老師的作文 篇8

  入學(xué)五年來(lái),我先后換過(guò)四位班主任,閔老師就是其中的一位,她二十出頭。她留著一頭短發(fā),看上去富有青春的活力,走起路來(lái)節(jié)奏很快。這就是我的班主任――閔老師。

  閔老師剛剛接任我們班級(jí)的時(shí)候她說(shuō)過(guò):“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學(xué)習(xí),共同努力,我最大的愿望就是我們班能在年級(jí)中獲得第一的'好名次。我準(zhǔn)備每學(xué)期都舉行一次寫(xiě)作訓(xùn)練!闭l(shuí)都知道小學(xué)階段作文是難度最大的,每周一次的周記都令我頭疼,還要集中訓(xùn)練,能輕松愉快的了嘛?

  果然,開(kāi)學(xué)后不久,我們就開(kāi)始了集中寫(xiě)作訓(xùn)練。然而一個(gè)月后,我驚訝地發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作訓(xùn)練并不像我想象的那么乏味無(wú)聊。

  漸漸地,我已經(jīng)不再認(rèn)為寫(xiě)作是件苦事,而把它當(dāng)作生活中的一件樂(lè)事。

  我記憶最深的是那年春天,閔老師讓我們寫(xiě)日記《找春天》。春天究竟在哪里呢?于是,我走出家門(mén),去尋找生活里的春天。我在校園里尋覓,啊,我發(fā)現(xiàn)了!小河化凍了,大地松軟了,小草發(fā)芽了,燕子飛來(lái)了!回到家,我把找到的春天寫(xiě)成日記,我仿佛找到了寫(xiě)作的靈感,一幅立體的春景圖躍然紙上。

  閔老師的這種聯(lián)系生活、寓教于樂(lè)的教學(xué)方法使我嘗到樂(lè)甜頭,在以后的作文中我學(xué)著安裝閔老師的方法去寫(xiě)作,慢慢地我的作文水平提高了很多。

  寫(xiě)老師的作文 篇9

  他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長(zhǎng)得很精神,我的作文老師作文。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

  他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū),去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的`建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人? 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人?

  他讓學(xué)生和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開(kāi)“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉

  他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

  這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然.

  他就是我們的作文老師——吳書(shū),貌不驚人,但喜愛(ài)創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇10

  叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本,手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想:倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢?

  過(guò)了一會(huì)兒,來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后,杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》:你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì),她問(wèn)一位同學(xué)題目?善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì),叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著,生怕漏掉了一個(gè)字。

  杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí),她總是一笑了之。因?yàn)樗,其?shí)寬容也是一種教育方式,而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn),只知道杜老師不管這種事,受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失,但她對(duì)于我們的.衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò),手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的,她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí),杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí),杜老師就會(huì)叫我們做得更好,直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗,她才會(huì)露出笑容。

  最后,我想對(duì)杜老師說(shuō):“希望您事業(yè)有成,身體健康,萬(wàn)事如意!

  寫(xiě)老師的作文 篇11

  今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋,辦公室的窗戶(hù)也是開(kāi)著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

  看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎?離不開(kāi)。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹(shù),小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎?離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的.。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。

  有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒(méi)日沒(méi)夜的工作,不知疲倦。

  即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師:

  “老師,您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢?”老師說(shuō):“快期末考試了,我不來(lái)給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎麼辦呢?”

  我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,我要對(duì)她們說(shuō):“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。

  寫(xiě)老師的作文 篇12

  當(dāng)我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,我們班又換了個(gè)粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師!呃蠋。

  高老師不但姓高,而且個(gè)子也很高,同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門(mén)也高。這樣的老師一站到講臺(tái)上,目光里透露出幾分煞氣,緊閉的雙唇無(wú)言自威。她對(duì)同學(xué)們的要求那就更高了。

  如果有一個(gè)同學(xué)的字沒(méi)有寫(xiě)好,高老師就會(huì)大聲地喝叱:

  “你們班是六年級(jí)最差的一個(gè)班!”弄得同學(xué)們?cè)孤曒d道,那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)呢,更是無(wú)地自容。

  有時(shí),下午放學(xué)后,教室里只剩下一個(gè)同學(xué)在做作業(yè)了,高老師也會(huì)語(yǔ)調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個(gè)同學(xué)。

  高老師的語(yǔ)調(diào)不但高聲,而且語(yǔ)氣也高獷。如果有同學(xué)錯(cuò)題錯(cuò)得可笑的話(huà),高老師就會(huì)對(duì)那個(gè)答錯(cuò)題的同學(xué)先怪笑一聲,然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

  我們的高老師是生不得氣的'。如果她一生氣啊,你看羅,她本來(lái)就是火爆性格,連說(shuō)話(huà)都像豆子一樣,噼噼啪啪,節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來(lái)啊,那可不得了,就像地震似的恐怖,我們學(xué)生就像老鼠見(jiàn)了貓似的,不被她罵暈、打暈,也要嚇暈!

  我們也知道,高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對(duì)我們太兇了。這樣不但對(duì)自己的身體不好,而且,我們一見(jiàn)到您就怕上數(shù)學(xué)課,帶著恐懼心理能把課上好

  寫(xiě)老師的作文 篇13

  老師就像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。

  白天,老師給我們上課,到了晚上老師又要給我們批改作業(yè),而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。

  有一年冬天,那時(shí)天氣還不算太冷,所以我只穿了一件單薄的毛衣,可是沒(méi)想到,到了中午,進(jìn)下起了雪,上課的'時(shí)候,我凍得發(fā)抖,小手凍得通紅,老師看見(jiàn)了,把自己的外套脫下來(lái),蓋在我的身上,我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了,難道您不冷嗎?”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷,倒是你,這么冷的天,你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢?”

  到了下午放學(xué)的時(shí)候,我找到了李老師,想把衣服還回去,可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你先穿回家去吧,明天再還給我!闭f(shuō)完,她就走了,我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤,心里升起一股暖流?/p>

  還有一次,我們都放學(xué)了,我回到家里,才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了,我趕緊跑回學(xué)校去拿,因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn),所以我一會(huì)兒就到了,到了教室拿好作業(yè)后,才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè),我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。

  到了晚上,我去買(mǎi)醬油,路過(guò)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著,才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè),我深深地感謝老師。

  我長(zhǎng)大了也要像老師一樣,燃燒自己,照亮別人,做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  寫(xiě)老師的作文 篇14

  在我們的人生,老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。

  都說(shuō),老師是學(xué)生人生路上的指路燈,它為我們指明方向,找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師,一直是一個(gè)很神圣的職位,它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。

  可是,如今我在仔細(xì)思考,老師,真的真的有那么的好么?于是,我開(kāi)始觀察我們的老師。她的年紀(jì),三十往下,四十往上,和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天,正正常常的教我們上課,清澈的聲音傳到了我們的耳朵中,一字一句也都被我們記了下來(lái),哦!原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)啊!

  可是后來(lái)隨著期末考試的考完,她開(kāi)始逼迫我們上輔導(dǎo)班,義正言辭的說(shuō):“這都是為了你們好,為了你們的.學(xué)習(xí),我們不惜暑假加班給你們上課!碑(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng),紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到,年級(jí)主任將我們老師的工資給了她,我聽(tīng)到她們說(shuō):“這是你三天的工資,一千元!蔽矣行@訝,雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課,但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多,這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧!

  于是,我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái),老師懷疑有人向教育局舉報(bào),對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話(huà),我沒(méi)想到,原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理,這……真的是神圣的老師么?

  我產(chǎn)生了質(zhì)疑,所以我只能說(shuō),老師,是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧!這是我們老師,不知道你們的老師或許也是這般么?

  寫(xiě)老師的作文 篇15

  世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句,都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了,經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪(fǎng)等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。

  這不,老師到我們家家訪(fǎng)呢!這家訪(fǎng)體現(xiàn)出老師的辛勞,對(duì)我們的關(guān)注、了解。

  這天,天色已經(jīng)朦朧,天上的月亮悄悄地掛在空中,街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛,劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪(fǎng)。進(jìn)入家門(mén),因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯,劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠,我看在眼里,疼在心里。之后,劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ),從這些話(huà)語(yǔ)中,我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái),劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境,并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話(huà)題,還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。

  在家訪(fǎng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的`皺紋和汗水,這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛,我怎么會(huì)不知道呢?

  老師是不易的,平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等,休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助,不管樓層多高、位置多遠(yuǎn),總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切,從不言人多累、腳多疼。

  這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>

  寫(xiě)老師的作文 篇16

  老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人,一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女,但是她最近總是喝奶茶,但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她,到底會(huì)選擇什么呢?

  我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光,嘴巴吧嗒了幾下,又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖,偷偷瞟了一眼。哦!你瞧,她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶,真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨!

  正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí),連走路時(shí)她那自然卷的`頭發(fā)也是上下左右,四處竄來(lái)竄去的。此刻的她,就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴,臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看,走路還一扭一扭的,無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。

  沒(méi)過(guò)多久,外賣(mài)到了。章老師又笑了,她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋,跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),嘴巴張得老大老大,眼睛睜得老圓老圓,生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后,她立刻捧著奶茶,插上吸管,咕嚕咕嚕地喝著正香,嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了!她還不由地與同事們分享:“我的眼光就是不錯(cuò),果然好喝。你們要不要來(lái)一口?”

  在一杯杯奶茶的誘惑下,章老師也漸漸變胖了,一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥,但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。

  燃燒卡路里?她沒(méi)有。雖然她是變胖了,但她還是我們班最美的老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇17

  我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變,我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑,他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。

  第一變:“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的老師,因?yàn)樗⌒〉?眼睛里充滿(mǎn)著濃濃的“殺氣”,讓我覺(jué)得害怕?墒俏义e(cuò)了,他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲:“我的名字像雨滴,雖說(shuō)像也不像,右邊有三橫,加一豎,猜猜我的名字是什么?”他剛說(shuō)完,我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

  第二變:“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常。“做了自我介紹,就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧!真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣?”我心想。老師做完自我介紹,并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人,把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑。可是,他看到我們哈哈大笑,自己卻不高興了,那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道:“不要再笑了,再笑,到外面去笑個(gè)夠,誰(shuí)還笑啊!不想學(xué)你可以跟我說(shuō),我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去!”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà),我們都不再笑了,教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。

  第三變:開(kāi)心教學(xué),知識(shí)淵博。每次上課,老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó),使我們愛(ài)上數(shù)學(xué),沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

  這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。

  寫(xiě)老師的作文 篇18

  教我的老師有很多,可令我印象最深的,是陳老師。

  陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒牵灿歇(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

  的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫(xiě)差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫(xiě)差了點(diǎn),回去好好反思。”陳老師,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說(shuō)完這句話(huà),不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn)椋幸粋(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

  感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的.低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

  寫(xiě)老師的作文 篇19

  新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來(lái)了一位“大仙”,姓吳。

  “大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!

  “吳大仙”雖說(shuō)是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。

  我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。

  每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的'人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤(pán),一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì),全組才能“開(kāi)動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。

  另一個(gè)方面也讓我欽佩。

  老師在書(shū)架上放了很多書(shū),她說(shuō):“下課不要亂跑,來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的!庇谑,我一下課就奔向圖書(shū)角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō):“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿(mǎn)懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒(méi)到座位,就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了!按笙伞本褪恰按笙伞保覀儼嗟摹按笙伞,出手就是不凡。

  我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車(chē)中,能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!

  寫(xiě)老師的作文 篇20

  我們班有許多園丁,比如時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔的何老師,還有溫柔的廖老師和整天板著一張臉的胡老師……但我最喜歡的還是這位“?”老師。

  “?”老師十分喜歡穿一件白T恤,牛仔褲,純白色的板鞋,綁一個(gè)低的馬尾辮,戴項(xiàng)鏈,還戴一串手鏈,畫(huà)個(gè)淡妝,這就像是她的.標(biāo)配。

  這個(gè)老師對(duì)不同的學(xué)生態(tài)度也不一樣。有一次,在考試后,她手拿一疊試卷氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室,把試卷狠狠地摔在了講臺(tái)上,坐了下來(lái)。雖然空氣就安靜了那么幾秒,卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。她開(kāi)始報(bào)95分以上的同學(xué)名字,我聽(tīng)到了我的名字,松了一口氣。報(bào)到85分以下時(shí),氣氛明顯不對(duì)了,老師捧著試卷走到一位同學(xué)面前,找出他的試卷,老師的臉一下子漲紅了,眼睛都快瞪出3米遠(yuǎn)了,她咬著下嘴唇,過(guò)了一會(huì)兒,厲聲呵斥道:“你自己看看你的試卷,寫(xiě)的什么東西?上面有單詞你不抄,還要自創(chuàng)單詞,讓你抄句子,你倒好,連詞成句!”那個(gè)同學(xué)嚇到結(jié)巴。

  老師批評(píng)完了便讓組長(zhǎng)把試卷發(fā)了下來(lái),她靜靜地叉著腰,仿佛在讓自己的心情平靜下來(lái)。接著,她又搖身一變,拿出一袋零食,溫柔地說(shuō):“95分以上的同學(xué)上來(lái)挑零食,你們要繼續(xù)保持哦!”發(fā)完了零食,她又分了各式各樣的飲料給我們,這時(shí)的她微笑著,眼睛瞇成了一條縫。

  我十分喜歡她,她她會(huì)用不同的態(tài)度來(lái)激勵(lì)和表?yè)P(yáng)我們,她就是孫老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇21

  我們的“辣椒”老師是一名體育老師。和她的外號(hào)一樣,有時(shí)會(huì)“很辣”。

  我們上課時(shí),如果有同學(xué)悄悄講話(huà),“辣椒”老師會(huì)用她的第一招——“獅子吼”。只聽(tīng)老師大吼一聲,那音量猶如飛機(jī)的轟鳴,那氣勢(shì)不輸于一支萬(wàn)人軍隊(duì)的氣魄,仿佛整個(gè)學(xué)校的人都被她的聲音“震蕩”到了。再看看那同學(xué),已經(jīng)被這震耳欲聾的聲音嚇得面如紙色,冷汗像被放出的猛虎一般爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái),其他同學(xué)也被嚇得打冷顫。

  如果這招不起作用,“辣椒”老師會(huì)迅速使出第二招——給那同學(xué)放出一個(gè)“眼神殺”。她的眼神仿佛是尖銳的鋼針,以迅雷不及掩耳之勢(shì)向那同學(xué)猛擊過(guò)去。當(dāng)“鋼針”穿到他的身體時(shí),他好像被凍住了似的`,臉上突然沒(méi)了剛才的傲氣。之后,“辣椒”老師將那個(gè)同學(xué)叫到面前,用“嘴式機(jī)槍”猛烈射擊,直到那同學(xué)被徹底“降服”,乖乖聽(tīng)課為止。

  雖然“辣椒”老師看起來(lái)總是火辣火辣、兇巴巴的樣子,但隱藏背后的卻是對(duì)我們沉甸甸的愛(ài)!她為了鍛煉我們的體能,經(jīng)常給我們?cè)黾舆\(yùn)動(dòng)量,但每次加量都根據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況,制訂合適的訓(xùn)練方案。她為了讓我們更加優(yōu)秀,也在努力地尋找自己的不足之處,完善自己的教學(xué)方法,一絲不茍的管教著我們,讓我們更茁壯地成長(zhǎng)。我為能遇到“辣椒老師”而感到慶幸和幸福。感謝她對(duì)我們的無(wú)私付出,謝謝您敬愛(ài)的“辣椒”老師!

  寫(xiě)老師的作文 篇22

  我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑,可漂亮啦!

  她有一雙亮晶晶的大眼睛,總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子,給我們帶來(lái)一種親切感;她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),總是喜歡披散著,可漂亮啦!再一笑,就更美了!

  劉老師教課的時(shí)候,她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評(píng)學(xué)生,喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了,劉老師也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì)給我們講一些她童年的故事,說(shuō)得很流暢,而且語(yǔ)言也很豐富,還會(huì)做一些動(dòng)作。

  我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了,有一次,劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō),她們家旁邊就是一中,而且還隔著一層很高的墻,因?yàn)橐恢欣镉腥朔N著菜,所以,她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是,她們把墻上的磚頭抽掉,然后,踩著空了的磚頭爬到了對(duì)面。這時(shí),她們便盡情的'偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō),她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候,可是,老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們,所以,她們又踩著磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完,我們都在“咯咯”的笑。接著,老師又給我們說(shuō)了一個(gè):有一次,她和弟弟去池塘邊玩,突然,她看到河里有魚(yú),便大聲叫到“有魚(yú)啊”,然后便跳了下去,聽(tīng)老師說(shuō),還是她的弟弟救了她一命呢!原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀!難怪劉老師整天笑呵呵得呢!

  我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇23

  天空一片陰沉,天邊見(jiàn)不著太陽(yáng)公公的身影,也許是太累了,于是便告假一段時(shí)間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時(shí)由雪姑娘來(lái)代替。她壓抑不住自己心中的那股激情,在天邊跑來(lái)跑去,空中印滿(mǎn)了她的腳印。

  上課鈴聲在空中回蕩,歷史老師突然沖進(jìn)教室。因?yàn)槔蠋熢嬖V我們今天要做什么,所以我們立即坐在自己的位子上,安安分分,不再大聲喧嘩。

  只見(jiàn)她的頭發(fā)沾滿(mǎn)了雪花,想必是雪姑娘對(duì)這樣一位可愛(ài)的.老師也有所眷戀吧!對(duì)她施下美麗的魔法,給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下,老師的皮膚顯得是如此的白皙,最后吹彈可破!它的眼睛很圓,宛如銅錢(qián)般大小,甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密,不知是多少人羨慕不來(lái)的。美麗的櫻桃小嘴,是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服,像極了一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。腳上套著一雙雪地靴,白色絨毛翻邊,甚是流行可愛(ài)。配著她那衣服,十分勻稱(chēng)!

  在歷史課堂上。老師在講臺(tái)上講著上中華上下五千年的歷史課程,我們則在講臺(tái)下方默默地記著筆記。老師十分活潑,有時(shí)竟和我們玩的不亦樂(lè)乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現(xiàn)了多少回。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng),也不知在我的腦海里浮現(xiàn)了多少回!

  這樣活潑可愛(ài)的老師能有多少,只不過(guò)有她罷了!

  寫(xiě)老師的作文 篇24

  一位不太高的老師,卻懂的東西非常多。一位非主科老師,他主科知識(shí)也不薄。

  這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師,也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí),他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解:咦,現(xiàn)在不是安定和諧社會(huì)嗎,老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。他不僅幽默,而且身體協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)。他教我們廣播體操時(shí),一個(gè)全腳掌落地并緊,這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人,他卻可以做到。體訓(xùn)隊(duì),他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí),我們做的都是大步跑,都不標(biāo)準(zhǔn)。咦,瞧那個(gè)人前腿彎曲,小腿與地垂直,大腿與地平行,在那強(qiáng)壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。

  他身高雖然只有165cm,但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm,他的知識(shí)高,尤其是體育知識(shí)。他那一張近似長(zhǎng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,總是窺探著我們的`每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛成為他最好的掩護(hù),稍不留神就會(huì)被他抓個(gè)正著。大家都認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住,悄悄抬頭一看,那不是他的平頭嗎,雖說(shuō)是平頭,但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。

  同學(xué)們,你們認(rèn)為這是哪位老師呢?對(duì),這就是我們的體育老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇25

  嘿,朋友們,作為一名小學(xué)生,相信大家和我一樣,都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧!可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎?沒(méi)有吧!那鄙人可以驕傲地告訴你們:我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。

  王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠,人稱(chēng)——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧,小心被誤傷呦!

  技能一:火眼金睛

  王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí),只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差,王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字,也能立馬明察秋毫,洞悉一切,然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭,來(lái)一張“九陰白骨擲”!鞍ミ稀!隨著一聲大叫,那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭,頓時(shí)收斂了許多!而旁邊的.同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍,捂嘴竊笑。

  技能二:波濤洶涌

  你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞,王老師帶來(lái)的“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗!期末考試前,作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái),聽(tīng)寫(xiě),積累,閱讀,作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,可也不敢有絲毫怠慢,課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)!然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,每次期末考試,我們班總是年級(jí)第一,這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散,我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了!

  王老師,我們可是很期待您的新“武功”喲!

  寫(xiě)老師的作文 篇26

  在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。

  別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的`卷發(fā),俗稱(chēng)“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!

  別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)?梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話(huà)說(shuō)。

  金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。

  很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。

  這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?

  寫(xiě)老師的作文 篇27

  您是一位辛勤的園丁,讓我幼小的心靈變勇敢,讓我的頭腦進(jìn)化了一遍。您就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

  不知不覺(jué)中,您與我們一起走過(guò)了3個(gè)春與秋。我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)太多太多,今天就讓我一吐為快吧。

  前幾天我們軍訓(xùn),您一直在看一本叫《人生海!返臅(shū),我們爭(zhēng)先恐后的`問(wèn)您為什么在看書(shū)?您說(shuō),人生就要活到老,學(xué)到老,我相信你們也是可以做到的,在我心目中你們是最棒的。您說(shuō)完后,我們都安靜了,您的話(huà)讓我們信心大增,我們刻苦訓(xùn)練,最終獲得了年級(jí)比賽第2名的好成績(jī)。

  老師,我想對(duì)您說(shuō),您的話(huà),我會(huì)一直記在心里,它激勵(lì)著我,讓我好好學(xué)習(xí),不斷努力。

  還有一次,我們班從騰飛樓搬到致遠(yuǎn)樓,因?yàn)榘嗬镉性S多沉重的柜子。去幫忙的都是女家長(zhǎng),搬起來(lái)很費(fèi)勁兒。您找了一輛三輪車(chē),當(dāng)柜子裝滿(mǎn)車(chē),您毫不猶豫地推起來(lái),和大家一趟趟的,往返于兩座樓之間。大家都說(shuō),劉老師您太厲害了,劉老師您辛苦了。您邊擦汗邊說(shuō),沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,都是為了咱們的孩子。您以身作則的形象,頓時(shí)在我的心中高大起來(lái)。

  您雖然不像張老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有王老師的嚴(yán)厲苛刻,但是您是一位多么被我們敬重和喜愛(ài)的老師呀!老師,我想對(duì)您說(shuō),是您把我的心靈感染,是您讓我對(duì)自己更有信心。您像一位園丁,呵護(hù)我們長(zhǎng)大,看著我們成長(zhǎng)。您更像一位偉大的母親,無(wú)微不至的照料我們。

  老師,我愛(ài)您,默默的愛(ài)著您。

  寫(xiě)老師的作文 篇28

  今天,我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題,對(duì)吧?認(rèn)真有趣?怎么可能?這句話(huà)有些矛盾。不,不矛盾。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班,又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境,很難適應(yīng)。

  周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解,開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著,不說(shuō)話(huà),周?chē)际悄吧。我是一個(gè)有規(guī)律的人,就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的`事情,突然有了一點(diǎn)變化,會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服,不舒服,很難適應(yīng)變化的環(huán)境。

  其次,我是一個(gè)內(nèi)向的人,一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往,是一個(gè)被動(dòng)的人。

  這時(shí),一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖,看上去很?chē)?yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法,我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。

  后來(lái)在無(wú)奈的情況下,只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間,習(xí)慣了這種生活,沒(méi)有了當(dāng)初的想法。

  認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上,我遇到了另一個(gè)人,一個(gè)有趣的人。

  他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。真的,其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識(shí)點(diǎn),但是他,在他的語(yǔ)文課上,你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事,根據(jù)這篇課文模仿寫(xiě)作,等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō):應(yīng)該這么說(shuō),怎么寫(xiě)作文,還是怎么說(shuō)?

  這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎?

  寫(xiě)老師的作文 篇29

  老師是這個(gè)世界上除了爸媽之外最希望你學(xué)習(xí)好最希望你出人頭地的那個(gè)人。年少的時(shí)候無(wú)法理解這句話(huà)的真正含義,可是等有一天你真正的走出學(xué)校的大門(mén),走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,你才發(fā)現(xiàn)這句話(huà)是多么的真切。

  學(xué)生時(shí)代,無(wú)論自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓,提起自己的恩師們,心中依舊是深深的感動(dòng)。

  小學(xué)時(shí)候的老師,會(huì)在要求大家去地里的時(shí)候,讓我一個(gè)人坐在教室里寫(xiě)作業(yè),F(xiàn)在想想那是怎么樣的一種寵愛(ài),可是自己卻沒(méi)有好好珍惜。

  初中時(shí)候的老師,每天總是苦口婆心的教育我們要好好學(xué)習(xí),要有一天離開(kāi)黃土地走向大城市。那個(gè)時(shí)候我們感覺(jué)老師很啰嗦,可是現(xiàn)在想一下身邊再也沒(méi)有了那個(gè)啰嗦的讓你努力向上的人,你的人生過(guò)得也不過(guò)如此。

  高中時(shí)候的老師,更多的`時(shí)候教會(huì)我們的是一些做人的道理。高中時(shí)候的班主任,每天喋喋不休地告訴我們一定要好好學(xué)習(xí)。叮囑自己一定要好好學(xué)習(xí),一定要補(bǔ)習(xí)一年,爭(zhēng)取考上自己理想的大學(xué)?勺詈筮是讓他失望了。

  大學(xué)時(shí)候的老師,把班里唯一一個(gè)資助名額的名額給我的時(shí)候,我知道在我僅剩不多的學(xué)生生涯里,也得到過(guò)恩師的厚愛(ài)。

  如今告別的校園走上了社會(huì),提起自己的每一位恩師,自己心中都充滿(mǎn)了感恩。

  因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d,我的人生和早早輟學(xué)的那些人變得不一樣。因?yàn)橛辛怂麄兊慕虒?dǎo),我懂得了那些做人的道理。

  感謝我的恩師們,希望他們?cè)谔依顫M(mǎn)天下的時(shí)候,也能夠闔家歡樂(lè),萬(wàn)事順意!

  寫(xiě)老師的作文 篇30

  讀幼兒園大班時(shí),我遇到過(guò)一位趣味十足的老師,我們都稱(chēng)他為“魔術(shù)”老師。其實(shí)呢,他是數(shù)學(xué)老師。

  他有一頭短而卷的黑發(fā),頑皮地長(zhǎng)在球兒似的腦袋上,一副極具特色的黑邊框眼鏡架在挺拔的鼻梁上,襯著黑色鵝卵石般的大眼睛,給人一種詭秘的感覺(jué)。

  新學(xué)期第一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師走進(jìn)教室。他的穿著好特別:黑西褲,白襯衣,外穿一件黑色燕尾服,頭戴黑禮帽,手拿像孫悟空金箍棒似的黑色小杖,十足的魔術(shù)師樣子。有位小同學(xué)說(shuō):“叔叔,你走錯(cuò)班級(jí)了,我們班是數(shù)學(xué)課。”“不,我就是你們班的數(shù)學(xué)老師,你們可以叫我‘李子老師’。”還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái),只見(jiàn)這位李子老師把那高高在上的禮帽拿了下來(lái),放得低低的,示意我們看里面。同學(xué)們看著帽子,嘰嘰喳喳地叫著:“空的!空的!”可是,一眨眼工夫,再看!帽子里面出現(xiàn)了四個(gè)鮮紅的'小蘋(píng)果!正在同學(xué)們?cè)尞悤r(shí),李子老師把帽子里的蘋(píng)果拿了兩個(gè)給我,剩下兩個(gè)給了我旁邊的同學(xué)。老師說(shuō):“四份分成了兩份,這就是平均問(wèn)題。神奇嗎?”我們興奮地叫著“好神奇!老師,再玩一個(gè)!”老師將禮帽戴到頭上,手拿那黑色小杖,神秘一笑,說(shuō):“這就是數(shù)學(xué)!

  緊接著,老師在我手里拿走一個(gè)蘋(píng)果,放進(jìn)嘴里兩下子吃下肚,對(duì)我們說(shuō):“四個(gè)蘋(píng)果,被我吃掉了一個(gè),還剩三個(gè)蘋(píng)果,這就是四減一等于三的意思。”我們被老師神奇的講課方式所吸引,不知不覺(jué)中,一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。

  那天起,我便愛(ài)上了李子老師,愛(ài)上了數(shù)學(xué)!

  寫(xiě)老師的作文 篇31

  我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊,又溫柔又可親,都管我們叫“寶貝”?勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

  就在這節(jié)畫(huà)畫(huà)課上,這位可親的老師說(shuō):“大家都過(guò)來(lái),看我畫(huà)國(guó)畫(huà)!蔽覀冓s緊都過(guò)去觀摩。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候,突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō):“老師,你畫(huà)得可真難看!薄芭,是嗎?總比你畫(huà)得好看!”老師反駁道?赡俏荒懘蟮男∨笥堰跟老師頂嘴。突然,老師大發(fā)雷霆,還用拳頭猛錘桌子,杯子里的水都濺了出來(lái),他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生:“你馬上給我滾出去,我不要你這個(gè)學(xué)生了。”

  教室里一下子一片安靜,大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)這樣子做,我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴響了,我們急忙跑回教室。很快,老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn):“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎?”我們齊聲回答:“做完了!薄澳俏覚z查了!崩蠋熡H切的說(shuō)。

  老師讓把作業(yè)拿出來(lái),老師一看正面微笑著說(shuō):“好!字寫(xiě)得清楚。工整。漂亮!笨墒且豢捶疵,老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說(shuō):“看看,這是什么?字寫(xiě)的亂七八糟的,看著就像滿(mǎn)地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě),寫(xiě)好了明天交給我!

  看著老師今天發(fā)脾氣的樣子,我心就在打鼓,不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō):“看看趙帥的'作業(yè)寫(xiě)得非常好!笨粗蠋熋奸_(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

  這就是我們的老師,我喜歡她。

  寫(xiě)老師的作文 篇32

  偉大是一個(gè)褒義詞,有很多人能稱(chēng)上偉大,如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是,我覺(jué)得最配稱(chēng)得上“偉大”的人應(yīng)是老師!“知識(shí)改變命運(yùn)”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶,教給了我們知識(shí)!讓我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)老師胡老師了,他非常有個(gè)性,讓我非常喜歡他!

  他長(zhǎng)得非!皫洝保念^發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮,已經(jīng)“聰明絕頂”了,蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí),看見(jiàn)胡老師以前的樣子,讓我想象到這是要多艱苦,多艱難,才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。所以,我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的!

  上課時(shí),他是介于黑色和粉色之間的.,當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題,老師就是粉色的,胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息,有同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題,也會(huì)安慰他,下次可以思考清楚再舉手。但是當(dāng)有同學(xué)在玩或在講悄悄話(huà),老師就會(huì)瞬間變成黑色,并大聲說(shuō):“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了!”,聽(tīng)到這句話(huà)大家都不由自主地坐端正了。

  胡老師雖然不是我們班的班主任,但是也經(jīng)常教導(dǎo)我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的老師是紅色的,非常熱情。

  這就是我的漫畫(huà)老師,一個(gè)會(huì)變顏色的老師,我喜歡這位老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇33

  如果你經(jīng)常在操場(chǎng)上跑步,那你一定會(huì)見(jiàn)到我們的多面體育老師——吳老師。

  吳老師很健壯,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了肌肉,他的胳膊跟我的腿一樣粗。他留著瀟灑的短發(fā),一張國(guó)字臉,一雙“千里耳”,加上他那雙隨時(shí)能洞察同學(xué)們一舉一動(dòng)的“火眼金睛”,使得吳老師威嚴(yán)橫溢,氣場(chǎng)強(qiáng)大!

  為什么說(shuō)吳老師是多面的呢?首先,吳老師非常認(rèn)真嚴(yán)格,體育課上要求我們動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,對(duì)待淘氣的孩子,也是毫不留情,奇招迭出。如果有人搗亂,他先是不動(dòng)聲色,隨后迅速判斷出“罪魁禍?zhǔn)住保銎洳灰獾匕阉境鰜?lái)進(jìn)行教育。我經(jīng)常會(huì)想,吳老師是不是精讀過(guò)《孫子兵法》呢?

  吳老師除了嚴(yán)格也不失幽默,上課時(shí)隨口講幾句笑話(huà)就會(huì)令我們哄堂大笑。即使是批評(píng)人,也會(huì)用詼諧幽默的語(yǔ)言讓我們心服口服。吳老師還很擅長(zhǎng)各種體育運(yùn)動(dòng),尤其是籃球。他開(kāi)了籃球社團(tuán),一手籃球打得出神入化,使我不禁拍手稱(chēng)贊。

  吳老師也有溫柔的`一面呢!他對(duì)大家都是和藹可親的。記得50米測(cè)那天,我的腳傷了,疼痛無(wú)比。我忐忑不安地對(duì)吳老師說(shuō):“吳老師,我的腳傷了,能不能找時(shí)間重測(cè)?”吳老師笑了笑,說(shuō):“行,今天先休息。拿一張墊子,做腹部運(yùn)動(dòng)吧!”我知道,老師這樣做是為了讓我既可以養(yǎng)傷又可以達(dá)到鍛煉的效果!從此,我更加喜歡吳老師了。

  嚴(yán)格、幽默又溫柔的吳老師不僅給予我鼓勵(lì)和幫助,還使我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更濃了。我真喜歡這位多面的吳老師!

  寫(xiě)老師的作文 篇34

  我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師,在我心目中:他搞笑、有趣、平靜,我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童,你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!

  有一次,那一節(jié)是語(yǔ)文課,突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái),我和同學(xué)們大聲喊:“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表,說(shuō):“呀,我走錯(cuò)班級(jí)了”頓時(shí),同學(xué)們哈哈大笑,科學(xué)老師紅著臉走出了教室,其實(shí)下一節(jié)課才是科學(xué)課,這一件事是不是很搞笑呀,你別急,還有有趣的故事呢!

  到了科學(xué)課,老師還是捧著一大堆材料走進(jìn)了教室,在上臺(tái)階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤,所以老師左腳先上,再抬右腳,我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀,十分滑稽。這時(shí),剛好上課鈴響了,我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室,開(kāi)始上課了。

  我們正在上課,老師突然想起了什么,說(shuō):開(kāi)始收作業(yè),有一位同學(xué)說(shuō):我沒(méi)有帶忘在家里了,老師的臉一下子變的'嚴(yán)肅起來(lái),大聲說(shuō):“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系,自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼,嚇的氣都不敢喘,可他似乎又忘記了這件事,開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái),完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。

  你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!

  寫(xiě)老師的作文 篇35

  在我的生活中,少不了一位我最敬愛(ài)的老師,那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師,您雖然只是學(xué)校的一名普通教師,但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候,我們都還是六、七歲的小孩子,大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小,上課不積極舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō):“別害怕,不用緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你們,只要勇于發(fā)言就是好的!辈⒘髀冻龉膭(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì),使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了,也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的.想法,開(kāi)始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師,您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài),在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>

  記得有一次,您正在上課,同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。突然,一位同學(xué)肚子疼,忍不住“哇”的一聲,把吃過(guò)的飯菜吐了一地,教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí),您走了過(guò)去,那出餐巾紙,給那位同學(xué)擦掉身上的臟物,然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后,您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們,才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。

  蘭老師,您知道嗎,您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng),我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲!

  寫(xiě)老師的作文 篇36

  從小學(xué)到現(xiàn)在,我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng),學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象

  我一年級(jí)的時(shí)候張老師就開(kāi)始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節(jié)課來(lái)維持紀(jì)律,或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課,我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛(ài)的小玩意。不管她組織什么活動(dòng),她總是喜歡給我打電話(huà)。100米長(zhǎng)卷軸,錄音課件,各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的`制作。

  把燒渣變成盆景需要技巧和細(xì)心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥,不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管,把煤渣扔到盆里,抓起我手里的泥,抓了一根樹(shù)枝多的樹(shù)枝,壓在小煤渣上,仔細(xì)端詳了一會(huì)兒,開(kāi)始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做,得到了消息。樹(shù)種完了,我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥(niǎo)巢。當(dāng)我們結(jié)束時(shí),張老師非常興奮,拿起相機(jī)和作品合影。在她教我的三年里,每一節(jié)課都是在笑聲中度過(guò)的。

  張老師教我的時(shí)候,我和孟老師成了朋友。我對(duì)她最大的印象就是兩個(gè)字:溫柔,她好像一直在微笑,杏眼瞇起來(lái),很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”,但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課,上課卻很認(rèn)真。正因?yàn)槿绱,我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了?

  寫(xiě)老師的作文 篇37

  人們都說(shuō)老師是園丁,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石,而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭,而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。

  對(duì)呀,人人都有老師,但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢?我印象最深的,就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師桂老師了。

  桂老師身高適中,挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,他就會(huì)用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話(huà)也不講。

  桂老師最有趣的地方,就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。他總是能幽默的話(huà)語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì)給我們講故事呢!

  我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢,他非常熱愛(ài)戲曲,還會(huì)唱呢!京劇,黃梅戲樣樣精通,甚至還在教我們唱呢!

  有時(shí)候,我還會(huì)懷疑我們的'桂老師可能是個(gè)神射手。門(mén)外扔,背著扔,雙手扔,一扔一個(gè)準(zhǔn),有時(shí)候也會(huì)使出他的獅吼功,那聲音是足以把在講話(huà)的同學(xué)都嚇得坐好,沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)那巨大的聲音嚇到呢!

  不過(guò),雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞,但是我們知道那只不過(guò)是他的假相,假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道,嚴(yán)師出高徒嘛!

  桂老師,如果把您比做泉水,那我們就是小花,您用汗水滋潤(rùn)著我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙!

  寫(xiě)老師的作文 篇38

  “叮呤呤”上課了!只見(jiàn)門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位滿(mǎn)面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢?她就是我的語(yǔ)文程老師。

  程老師有著一頭烏黑的卷發(fā),兩只眼睛雖小,但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑?偸谴┲凵囊路秃谏'褲子,看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。

  程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次,班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí),只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭,雙眼一瞪,怒目圓睜地掃了一眼臺(tái)下的情況。一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲,一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí),程老師氣憤地說(shuō)道:“昨天的作業(yè)怎么回事,講了還有這么多人錯(cuò)!”同學(xué)們聽(tīng)完后,心都加速跳了起來(lái)。接著,程老師嚴(yán)肅地握起戒尺,報(bào)出了這些人的“大名”!芭距距苯涑叽蛉说穆曇纛D時(shí)響起。

  當(dāng)然,程老師還有著另一個(gè)面目,那便是仁慈、和藹可親。上次,程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手,于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望,便讓我回答。我顫抖著腿站了起來(lái),不知怎么回答。程老師盯了我半天,我被瞪得不知所措,于是,隨口說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。程老師看了看我,仁慈的說(shuō):“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,發(fā)言了就行!請(qǐng)坐”我聽(tīng)后,感到心里暖洋洋的!

  這就是我的“雙面”老師,一個(gè)嚴(yán)格又仁慈的老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇39

  老師猶如一陣春雨,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵,呵護(hù)著我們,教我們?nèi)绾谓】、快?lè)地長(zhǎng)大,教我們?nèi)绾巫鋈,如何努力,把所有心思都貢獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生。

  我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子,有著一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子,含著微微雙下巴的臉蛋上,架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡,身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……

  采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜,說(shuō)著說(shuō)著就告訴我們:“如果聽(tīng)到口渴的話(huà),可以咬一口自己的肉嘗一嘗,因?yàn)椤蛇蟆豢谙氯タ墒撬`靈的哩!”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上,假模假樣地咬了一口,隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……

  采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物,每天上課總會(huì)把大狗“大熊”帶在身邊,在下課的時(shí)候就會(huì)抱著它用溫暖的.手輕輕撫摸著對(duì)它十分友好。而且每次老師都會(huì)放關(guān)于“大熊”的小彩蛋,卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了,就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看,結(jié)果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把,老師把拖把抬高它就一蹦去拿,如果在地上拖來(lái)拖去,它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地,“大熊”雖然調(diào)皮,但他卻總是不打“大熊”,還細(xì)心照看它……

  好吧,哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇40

  我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師,姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯,黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛,他最大的特點(diǎn)就是幽默。

  記得有一次上體育課,張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到,還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩,對(duì)著跳繩小聲地說(shuō)話(huà)。我們都把頭側(cè)過(guò)去聽(tīng),他說(shuō):“跳繩,你一定是剛被他買(mǎi)回來(lái)的,你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好,所以才會(huì)一直絆到他,如果你和他配合好,你們就一定會(huì)得到一個(gè)好成績(jī)的。”說(shuō)完后,張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠,你還需要掌握配合它的要領(lǐng)!比缓,張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放,腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后,張老師說(shuō):“現(xiàn)在,你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng),可以開(kāi)始跳了,我相信你一定可以跳好跳繩的。”在張老師的鼓勵(lì)下,那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩,因?yàn)樗莆樟艘I(lǐng),所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到,還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè),他的進(jìn)步可真大呀!

  在聽(tīng)了張老師的'跳繩要領(lǐng)講解后,我的跳繩成績(jī)也提高了不少,真是太神奇了,我想這就是幽默的力量吧!從那以后,我更喜歡上張老師的體育課,也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。

  寫(xiě)老師的作文 篇41

  敬愛(ài)的姜老師,您好!感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育,轉(zhuǎn)眼間,我們就要畢業(yè)了,不知何時(shí)起,我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。

  還記得嗎,我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內(nèi)向,學(xué)習(xí)也不太好,您為了讓我走出陰影,每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天,叫我學(xué)習(xí)。

  是您,讓我愛(ài)上了讀書(shū),養(yǎng)成了天天讀書(shū)的好習(xí)慣;是您,讓我明白了做人的道理;是您,讓我學(xué)會(huì)了感恩您:是您,讓我知道時(shí)間的'匆匆;是您,讓我知道了人世間的真情。

  我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛,因?yàn)樗o人一種親切的感覺(jué);我總喜歡盯著你那張嘴巴,以為他總給人講述無(wú)窮的知識(shí),我是多么想一直呆在您身邊啊,可是不久我將離開(kāi)您,離開(kāi)母校,但一想起您,我心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感激。

  老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢(qián)。”“人生不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。”有了時(shí)間才能學(xué)會(huì)一切,不會(huì)利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間,每天早早起床練習(xí)跑步,晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說(shuō):“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難,”只有多讀書(shū),好讀書(shū),才能使我們受益終生!睆拇宋覑(ài)上了課外閱讀書(shū),養(yǎng)成了每日多讀書(shū)的好習(xí)慣。

  感謝您,親愛(ài)的老師,您含辛茹苦的教育我,回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,對(duì)您的感激之情就充滿(mǎn)了我的心房,離別之際,我對(duì)您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。

  再次感謝您,祝您以后的日子里身體健康,萬(wàn)事如意。

  寫(xiě)老師的作文 篇42

  我有一位很喜歡的老師,你們猜猜她是誰(shuí),我提示一下,眼睛炯炯有神,皮膚還很白。如果你還猜不到,不要著急,讓我慢慢來(lái)跟你講。

  我的老師即美麗又溫柔,還很聰明,最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧,是她的'眼睛,里面裝滿(mǎn)的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理,沒(méi)有她不知道的,可厲害了!老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”,而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢(qián)老師

  老師很溫柔,在批改作業(yè)時(shí),寫(xiě)對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾,全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?xiě)錯(cuò)了,會(huì)畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵,還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě),原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止,多么細(xì)致,敬業(yè)啊。

  每學(xué)期,她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品,分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí),她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí),她也十分幽默,和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。

  別看我們老師如此幽默,她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了,提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒,不知怎么下手,寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別?勺詮纳狭隋X(qián)老師的習(xí)作課,我喜歡上寫(xiě)作了,在習(xí)作中的難點(diǎn),她都會(huì)告訴我們解決方法。

  在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師,每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生,我很感恩在我的小學(xué)生涯中,遇到了我親愛(ài)的錢(qián)老師。

  寫(xiě)老師的作文 篇43

  我們的音樂(lè)課老師是一位既溫柔又幽默的老師,在日常學(xué)習(xí)中非常的和藹可親,她就是我們的何老師。

  她的眼睛大大的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像纖細(xì)的柳條,身材很瘦,不高不矮。何老師的歌聲非常好聽(tīng),宛如一只百靈鳥(niǎo)。她也非常喜歡彈鋼琴,彈得是那么動(dòng)聽(tīng),還喜歡跳舞,就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子,我們都非常喜歡她。

  何老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔,我們很吵鬧的時(shí)候,她都會(huì)先說(shuō)三次安靜,如果我們還在吵鬧的話(huà),她就會(huì)叫我們?nèi)w站起來(lái),意識(shí)到課堂紀(jì)律。她就通過(guò)這種溫和的.方式一次次地原諒我們。

  何老師溫柔的時(shí)候?qū)φl(shuí)都好。有一次,全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說(shuō)了一句:“沒(méi)關(guān)系,下次注意就可以了!边有一次,何老師給我們看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目,她一出門(mén),我們就開(kāi)始左顧右盼地講話(huà),越說(shuō)越起勁,回來(lái)后看見(jiàn)我們?cè)谥v話(huà),也只是說(shuō):“你們小聲點(diǎn),其他班還在上課!庇忠淮蔚卦徚宋覀儭K袝r(shí)候也非常的幽默,同學(xué)在講笑話(huà)的時(shí)候,何老師就接著他的笑話(huà)繼續(xù)講,大家聽(tīng)了都哈哈大笑。有的同學(xué)問(wèn):“何老師,你喜歡吃啥?”何老師回答道:“我喜歡吃虧!卑汛蠹叶级盒α,我們一邊笑一邊說(shuō)道:“我們也喜歡吃虧。”其樂(lè)融融的課堂給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。

  這就是我們的何老師,一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂(lè)于助人,在別人有困難的時(shí)候,她第一時(shí)間去幫助他人,你們喜歡這樣的何老師嗎?

  寫(xiě)老師的作文 篇44

  同學(xué)們,你們有“漫畫(huà)”老師嗎?我不知道你們有沒(méi)有“漫畫(huà)”老師,但我有,我的“漫畫(huà)”老師,不是美若天仙的音樂(lè)何老師,不是嚴(yán)厲的體育吳老師,也不是和藹可親的田老師,更不是強(qiáng)壯的鐘老師,而是我們天天都能見(jiàn)到的.班主任賈老師。

  一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙大大的眼睛,一張櫻桃小嘴,合成了這樣一個(gè)溫柔的賈老師。

  為什么說(shuō)賈老師是一個(gè)溫柔的老師呢?這是因?yàn)橛幸淮挝易鲥e(cuò)了幾道題,我本以為慘了,賈老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我?蓻](méi)想到她卻和藹可親地對(duì)我說(shuō):“這道題是這樣做的……知道了嗎?”我說(shuō):“知道啦!”賈老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“知道了,那我們把錯(cuò)改了就好!”

  賈老師不僅是一個(gè)溫柔的老師,還是個(gè)愛(ài)思考的老師。說(shuō)她愛(ài)思考,是因?yàn)樗氲搅艘粋(gè)激發(fā)我們天天向上的活動(dòng),那就是我們班的“班級(jí)拍賣(mài)會(huì)”。每學(xué)期一次,這個(gè)活動(dòng)是賈老師想出來(lái)的。拍賣(mài)會(huì)拿什么拍賣(mài)呢——積分。每次我們做題做對(duì)了,可以加星,再兌換積分,用換出來(lái)的積分再折算成拍賣(mài)用的籌碼,進(jìn)而拍賣(mài)。

  每次拍賣(mài)前,她還會(huì)讓大家做拍賣(mài)號(hào)碼牌,做得特別好的,還可以繼續(xù)加分,大家很喜歡這個(gè)活動(dòng)。每學(xué)期為了積分卯足了勁,大家你追我趕,期末的拍賣(mài)會(huì)也是高潮不斷,大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)外表剛正,卻默默地為我們著想的老師,她就如一個(gè)園丁,為我們修枝剪葉,指引方向,同學(xué)們,你們喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎?

  寫(xiě)老師的作文 篇45

  我們班的班主任當(dāng)屬“人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師,但我們都很怕她。

  她有時(shí)如天使,有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的短發(fā),小鼻子,大嘴巴,一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋,也有人叫她“綠"老師,因?yàn)樗难坨R、帽子,甚至她的汽車(chē)都是綠色的。

  我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使,把作業(yè)減到最少,中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的`時(shí)候就不一樣了,”綠“老師手拿著卷子,黑色眼睛里滿(mǎn)是殺氣。壞了,今天免不了一頓臭罵,只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道:“我們班考得很好呀,平均28分,全年級(jí)倒數(shù)第一呢!小劉、小孫、小苗,小曾,你們都給我站起來(lái)!”完了,我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口,還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”,恨不得把我們吃了。

  我們老師也很搞笑,每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話(huà),同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師,但喜歡天使形態(tài)的老師呀。

  老師也很貪玩兒。我們一上體育課,“綠”老師就飛奔而來(lái)。“一起玩兒?jiǎn)??#39;綠"老師問(wèn)道!巴鎯!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說(shuō):“那就玩兒跳繩吧!泵抗(jié)體育課,“綠”老師都會(huì)拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。

  這就是性格古怪,好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。

【寫(xiě)老師的作文】相關(guān)文章:

寫(xiě)老師的作文03-02

寫(xiě)老師的作文09-10

寫(xiě)老師的作文12-12

寫(xiě)老師作文02-17

(經(jīng)典)寫(xiě)老師的作文09-19

寫(xiě)老師作文12-30

寫(xiě)老師的作文12-10

寫(xiě)老師的作文:老師的眼睛08-06

寫(xiě)老師的作文:我的老師08-06

寫(xiě)老師的作文:另類(lèi)老師08-06