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我也很精彩優(yōu)秀作文600字
我一直是個(gè)自卑的孩子。我既沒有俊秀的外表，也沒有驕人的成績，以至于，老師很少把目光停留在我的身上。但，我也有一顆要強(qiáng)的心，我曾無數(shù)次地夢見自己變成了一只白天鵝，可是醒來才發(fā)覺那只是個(gè)童話。就這樣，在失落和無助中，我上完了初一。
初二新學(xué)年，我們班新?lián)Q了一位姓王的語文老師，她活潑開朗，總喜歡和同學(xué)們打成一片。學(xué)校一年一度的演講比賽就要開始了，按規(guī)定，語文老師要從本班選派兩名選手參賽。
語文課上，同學(xué)們躍躍欲試，紛紛舉手報(bào)名。受他們的感染，我也高高地舉起了手�？赊D(zhuǎn)念一想：就我這口才，就我這水平，老師會選我嗎？于是，我把手剛舉到半空中，又立刻縮了回去，裝作若無其事地坐在那里。也許，是語文老師看出了我的心思，她把手一指，對著我說：“王晨巍，就你和××去吧”。
我頓時(shí)驚慌失措起來，連忙擺手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我怎么……怎么……行呢？”可老師把臉一沉，態(tài)度很堅(jiān)決：“沒試又怎么知道不行呢？就這么定了！”。 從那天起，我每天早晨五點(diǎn)鐘就起床背演講稿，晚上睡覺前，也不忘把演講稿背一遍。演講稿背熟后，我又找來錄音機(jī)，把自己的演講錄下來，然后一遍遍播放，找出不滿意的地方，反復(fù)修改。看到這種情形，爸爸媽媽都說我中了“邪氣”。
很快，比賽的日子到了，選手們一個(gè)個(gè)講得繪聲繪色，不時(shí)博得大家熱烈的掌聲。我又忐忑不安起來，“我能行嗎？我還是偷偷溜走算了�？墒牵幌氲嚼蠋煹男湃�，班級的榮譽(yù)，我不能溜！”
“請12號選手——王晨巍——上場”主持人喊到了我的名字。我走到臺上，緊張得頭也不敢抬起來。我偷偷地瞄了一眼臺下，忽然看到語文老師正坐在評委席里，用期待的眼神看著我。我不知哪來的勇氣，抬起頭飽含感情地把演講稿大聲“背”了出來，聲音鏗鏘有力……
那次演講比賽，我出人意料地奪得了桂冠。()走上領(lǐng)獎臺的那一刻，語文老師拍拍我的肩，高興地說：“你的演講真的很精彩！”剎那間，我的眼淚奪眶而出。
是啊，一直以來，我都沒有給自己施展才能的機(jī)會，被自卑壓制了個(gè)性�，F(xiàn)在我終于明白：只要努力，我也很精彩。
緊扣文題，小作者選取了這樣一件事：在語文老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加校演講比賽，經(jīng)過努力，奪得了桂冠。選材雖小，但來源于作者的親身經(jīng)歷，真實(shí)而親切，有力地彰顯了本文的中心。
在構(gòu)思上，小作者采用了先抑后揚(yáng)的寫法，如開篇交代“我”的自卑、失落與無助，而后交代“我”為演講付出了努力，并獲得成功，前略后詳，安排得當(dāng)。此外，本文的心理描寫也極為出色，如寫“我”舉手報(bào)名時(shí)的不自信、即將演講時(shí)的忐忑，都生動逼真。
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