懂你的心情優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-27 05:44:21 優(yōu)秀作文 我要投稿
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懂你的心情優(yōu)秀作文

  真正想懂得一個(gè)人,所付出的努力就像攀登珠峰,歷經(jīng)風(fēng)雪的洗禮,才能到達(dá)。

懂你的心情優(yōu)秀作文

  而你走過的路,則會(huì)被以后的暴風(fēng)雪掩蓋。

  甚至,找不到你來過的證據(jù)……

  ……

  陽光、樹影、落葉、笑聲、呵斥,如同又回到了國中的時(shí)光。只是教學(xué)樓換了,蓋得更漂亮了。還有學(xué)弟學(xué)妹,跟自己在學(xué)校時(shí)一樣,也是結(jié)成幫隊(duì),有的男生找茬,那些女生則各自為戰(zhàn),到也叫男生無可奈何,不過更多的男生則會(huì)壞笑或者投降?粗麄冎g談笑,張旭則想起了自己曾經(jīng)最要好的朋友,而現(xiàn)在,他卻有些搞不懂他了。呵呵,真像我們上學(xué)的時(shí)候。張旭在心理想著,一邊又快步走向老師辦公室。在秋風(fēng)掃落葉的秋日,手里捧著一束花的他倒是很有回頭率。

  到樓梯口,教室的布局并沒有太大改變,這使張旭想起了他在國中第一次見到那個(gè)最好的朋友,情景也仿佛如此,不過他們已經(jīng)在一起待了六年,彼此早已有了解。手機(jī)突然響了。張旭剛低頭掏出手機(jī),便撞上了什么東西,雙方都同時(shí)向后倒去!芭椤,手機(jī)畫出了一個(gè)優(yōu)美的拋物線,花則被張旭緊緊抱住,因?yàn)檫@是那個(gè)人最愛的薰衣草。張旭沒有顧忌手機(jī),而是急忙站起來道歉,“你、你沒事吧?對(duì)不起啊……”張旭很不擅長跟陌生人說話,何況自己還把人家撞到了。

  “你干什么吃的啊,眼睛長后腦勺了?”這個(gè)男生倒也蠻霸道,不過張旭還是聽出來他了,這種熟悉的腔調(diào),相處多年的張旭估計(jì)一輩子都不會(huì)忘記這種聲音吧,就像知道自己是什么聲音,這種聲音只有同窗十年的鄭文才擁有。

  鄭文,從小學(xué)至高一,十年的友誼讓他們十分了解。不過從小學(xué),他們還是一對(duì)冤家。一年級(jí)因?yàn)闋?zhēng)班長,兩位還互相打過一架,最后還是誰都沒當(dāng)上。到六年級(jí),兩位又比著看誰能考上市排名第一的中學(xué)。

  到初中開學(xué)的一天,兩個(gè)人都深深的吃了一驚,誰都沒想到會(huì)在這兒看見對(duì)方,從此,這倆便開始惺惺相惜。初二,因?yàn)榘嗬镆粋(gè)女生被外班人欺負(fù),兩個(gè)人帶著同學(xué)跟對(duì)方打了一架,記得那天還是雨天,雨水沖著血水,流進(jìn)操場(chǎng)邊緣的排水池。因?yàn)檫@次事件,差點(diǎn)被開除學(xué)籍。從這以后,他們無話不說,兩個(gè)人之間已經(jīng)不用言語來交流,因?yàn)槭煜,因(yàn)楸舜肆私狻?/p>

  初中三年如同白駒過隙,高中,他們沒有商量,或許已經(jīng)成了默契,或許是天意,他們又到了一起,也可能,他們都懂得對(duì)方的目標(biāo)。不過高一上完之后,鄭文則突然離開了。是在開學(xué),鄭文的座位一直空空如也,張旭直接沖到了辦公室,得知情況后便回家用一切方法尋找鄭文,知道打開QQ,才知道鄭文出國了,QQ上只有寥寥幾句話:我走了,不要再找我。我相信我們會(huì)再見,在這里就不解釋了,我相信你會(huì)懂我……沒想到在今天,他們果然再次相見。

  倒在地上的兩人互相伸出了手,把對(duì)方拉了起來,張旭拾起手機(jī),上面是鄭文給他發(fā)的短信:猜猜看,我現(xiàn)在在哪?看看你懂不懂我的心思,離開的這些年不知道你忘了我沒?

  不過張旭早已知道鄭文回來了,并且在第一時(shí)間猜出了鄭文要去的地方,因?yàn)樵谶@里,他們的回憶最多。

  好久不見的兩人一時(shí)竟不知道說些什么了。便彼此伸出手來,借助相互的力量把對(duì)方拉了起來。

  “我還以為你把我忘了,怎么走了也不說一聲?”

  “我就說嘛,我們一定會(huì)再次相見,我相信你會(huì)原諒我的不辭而別。我們那么深的友誼怎么會(huì)抹掉?”

  “是啊,我們都在彼此的心里留下了太多,誰也無法忘記……”

  薰衣草還在搖曳,紫色的花配著紅色的夕陽,兩個(gè)青年,一致的步調(diào)。薰衣草的等待,總是會(huì)有收獲的。

  “哈哈,我已經(jīng)知道你在哪兒了,看我找到你!”張旭的手機(jī)寫著這樣一條短信,不過看來已經(jīng)不需要發(fā)給他了。因?yàn)楸舜耸煜,相見都已這樣戲劇,好像是上天刻意安排的。

  我們都是是另一個(gè)自己,所以懂你,像懂自己一樣懂你。時(shí)間,怎么會(huì)抹掉我們?cè)?jīng)所互相懂得時(shí)付出的努力呢?

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