高中優(yōu)秀作文：隨感
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文：隨感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文：隨感1
有時(shí)候感覺心很累。我家的小狗很累的時(shí)候，就趴在屋檐下，乖乖的，只有眼睛眨巴眨巴，一動(dòng)不動(dòng)地趴著。
因?yàn)樗哿�。所以誰(shuí)也不搭理。
人有時(shí)候也這樣�；蛟S是。
翻箱倒柜，找出我三年前的日記本和摘抄本。有的上面蒙了一層薄薄的灰塵。我興高采烈地打開來(lái)看，映入眼簾地第一感覺就是，這誰(shuí)寫的？字太丑了！！
當(dāng)然，盡管我現(xiàn)在的字也不怎么樣。
我們班主任的話，聽的我耳朵都起繭了。他總是褒貶我們的字丑，說(shuō)我們?nèi)鄾]有一個(gè)字寫的好看的。話說(shuō)一遍有人聽，說(shuō)的遍數(shù)多了，就容易變成耳旁風(fēng)。
有的甚至在私底下偷偷抗議，咱班主任還說(shuō)呢，也不看看他自己那字！班里同學(xué)隨便挑一個(gè)都比他寫的字好看。
略帶一點(diǎn)嘲笑的滋味。 請(qǐng)?jiān)徦齻�，嘲笑的目的，或許是為了挽救剛才被辱罵而大量丟失的面子。體諒一下。
其實(shí)我挺喜歡我們班主任的。盡管剛分班時(shí)對(duì)他只有一點(diǎn)偏見，只是因?yàn)橛性瓉?lái)那個(gè)班主任的對(duì)此烘托，原來(lái)班主任對(duì)我們的管理屬于圈養(yǎng)型的，現(xiàn)在這個(gè)屬于放養(yǎng)型的。所以剛認(rèn)識(shí)這個(gè)老班的時(shí)候，覺得他很不負(fù)責(zé)任。
我曾經(jīng)開玩笑對(duì)同桌說(shuō)，你信不信，我們班就算有人失蹤三天，老班也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。
可是后來(lái)證明我錯(cuò)了。
班里最后一排不學(xué)習(xí)的.那個(gè)男生，僅僅失蹤了一節(jié)晚自習(xí)，老班剛進(jìn)門口掃過的第一眼就發(fā)現(xiàn)他不在。
我漸漸地開始敬仰這個(gè)老班。
畢竟，人和人都是在相處中不斷認(rèn)識(shí)和了解的。
高中優(yōu)秀作文：隨感2
淡淡的陽(yáng)光零零碎碎地灑在身上，微風(fēng)輕輕吹過，帶著絲絲泥土的氣息，其中還夾雜著嫩草的芳香，又是一個(gè)嫵媚的春天。
教室里的風(fēng)扇被風(fēng)吹動(dòng)，有氣無(wú)力地轉(zhuǎn)動(dòng)著，空氣悶悶的，給人一種昏昏欲睡的感覺，這好像是在春天里最常見的景象，慵懶、困倦，百無(wú)聊賴，就這么發(fā)著呆，有那一場(chǎng)大雨的來(lái)臨。先是若有似無(wú)的雨絲，接著慢慢變的稀疏，然后就連成了線，一陣風(fēng)吹來(lái)，雨絲就那么撲面而來(lái)，涼涼的，很舒服，原本煩躁的心一下子釋放了。
雨開始變大，風(fēng)也如影隨形，覺有些冷了，窗戶漸漸蒙上雨點(diǎn)，之后便聽到雨點(diǎn)與玻璃間的“歌聲”。很干凈，很清脆，就那么奏著，心似乎也因?yàn)檫@縵妙的“歌聲”而透明起來(lái)，霧上來(lái)了，一點(diǎn)一點(diǎn)地模糊了視線。
不知過了多久，雨變小了，最后小到只剩含著雨味的清涼空氣，這個(gè)世界似乎就只因?yàn)檫@一場(chǎng)大雨而變得全新了，林枝上晶瑩場(chǎng)透的水珠，草地上濕潤(rùn)的綠色，耳邊格外清脆的鳥鳴，讓人的心情都舒暢了。偶爾濺落在水面的一滴水珠，便引起了陣陣漣漪，那是一種如詩(shī)如畫般的美。
漫步街頭，路上還是濕濕的，行人手中的雨傘粘著無(wú)數(shù)的水滴，人們嬉笑著從水渦旁走過，留下一陣陣爽朗的笑聲與這雨后的街道相伴。
大家似乎都喜歡這雨后的風(fēng)景，在不忘在這心儀的美景中留下自己的倩影，可是誰(shuí)會(huì)注意到去欣賞雨前那悶熱的天氣呢？正是這悶熱才積蓄了雨后的清涼，正是這悶熱中的不快才孕育了雨后清涼的得到的快感。
漸漸天氣又放晴了，陽(yáng)光重新又照耀著行色匆匆的人們，這即將來(lái)臨的一切又該是怎樣一番動(dòng)人的景象？而你又是否懂得去欣賞？
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