校長(zhǎng)850字作文
我們的校長(zhǎng)姓鄒，平日里，校長(zhǎng)和藹可親，總是頷首微笑地面對(duì)我們這群毛孩子，而我們總是用戲謔的目光凝望著他那不毛之地的腦瓜——絕頂Tiptop。唉！誰(shuí)叫他操勞過(guò)度呢？誰(shuí)叫他聰明絕頂呢？“Tiptop”在校園內(nèi)有著雙重身份，他既是校長(zhǎng)，又是404班的語(yǔ)文老師，所以他會(huì)經(jīng)常穿梭于我們這幫小屁孩中間。
有時(shí)，“Tiptop”會(huì)變成一位慈父。由于媽媽的“吝嗇”，每每放學(xué)我不能去托管班，只能留在教室寫(xiě)作業(yè)。有一次，我在教室做數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，有道難題又難住我了。我冥思苦想，傷透了腦筋，正當(dāng)我毫無(wú)頭緒時(shí)，“Tiptop”出現(xiàn)在我的面前，和藹可親地摸著我的頭說(shuō)：“孫菡，別著急！仔細(xì)回想一下小周老師上課的內(nèi)容，你一定可以攻克這道難題的。”接著，他便坐在我身旁帶著我回憶起上課的內(nèi)容。我凝望著他兩鬢僅剩的幾根銀絲，聽(tīng)著他耐心的引導(dǎo)，茅塞頓開(kāi)，很快找到了解決問(wèn)題的方法�？粗癟iptop”滿(mǎn)意地起身，然后離去的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了……
有時(shí)，“Tiptop”會(huì)變成一位嚴(yán)厲的督察。有一次下課時(shí)間，我和幾個(gè)男同學(xué)在發(fā)瘋似的玩耍，那是一個(gè)坡道與走廊交界的地方，我敢肯定誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。哪曾想校長(zhǎng)神奇地降臨。我們立馬停止游戲，個(gè)個(gè)呆若木雞。校長(zhǎng)眉頭緊鎖，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“那么危險(xiǎn)的`游戲，還選在這樣的地方，如果發(fā)生危險(xiǎn)，那可怎么辦？！”“嗯……我們?cè)僖膊涣恕蔽覀兠婷嫦嘤U，支支吾吾地答道。他尖銳的目光直射過(guò)來(lái)，“安全是底線(xiàn)！”扔下一句話(huà)，他匆匆離去。
有時(shí)，“Tiptop”還會(huì)變成孩子王。有一次課間，雖然春風(fēng)暖暖地吹著，舒服極了，但小雨淅瀝，我們不能到操場(chǎng)上盡情地玩耍，只能約幾個(gè)同伴在廳廊上跳長(zhǎng)繩。不知何時(shí)，弧線(xiàn)內(nèi)出現(xiàn)了“Tiptop”的身影。我們和他一起跳著笑著，這時(shí)，繩子似乎也更聽(tīng)話(huà)了，手和腳也成了好朋友。繩子在我們頭上腳下一閃而過(guò)，我們?cè)教娇�，“Tiptop”像一只敏捷的燕子在疾飛，甩動(dòng)的繩子發(fā)出“呼呼”的響聲，就像樂(lè)隊(duì)在為我們伴奏……連身旁魚(yú)池中的一條條金魚(yú)也興奮起來(lái)，一會(huì)兒游弋水中，一會(huì)兒躍出水面；連角落被細(xì)雨滋潤(rùn)著的花兒，也正歪著腦袋，享受著泥土的芬芳。
“Tiptop”用青春化作愛(ài)，灑遍校園的每個(gè)角落。
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