語(yǔ)文作文350字（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的語(yǔ)文作文350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文 篇1
生活無(wú)處沒(méi)有語(yǔ)文，有語(yǔ)文的地方，就是一個(gè)充滿花香的世界，他能讓你沉浸在那個(gè)世界里。
語(yǔ)文就像一扇門，只要你推開(kāi)這扇門，它就能放你發(fā)揮無(wú)限的力量，就能看見(jiàn)你的前途所在。當(dāng)然，只有愛(ài)語(yǔ)文、懂語(yǔ)文的人，才能用他的“魔法”把這扇門打開(kāi)。
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就像他們的`擋箭牌，他能在你最危險(xiǎn)的時(shí)候救你。語(yǔ)文就像人們的食物，他能在你饑餓的時(shí)候，給你充饑。語(yǔ)文就想衣服，他能在你寒冷的時(shí)候給你溫暖。語(yǔ)文能讓你一個(gè)幼小無(wú)知的孩子長(zhǎng)大成人，從無(wú)知走向有知。
語(yǔ)文是空中的雷雨，給旱民們帶來(lái)濕潤(rùn)，語(yǔ)文是話，給無(wú)色的世界帶來(lái)色彩。語(yǔ)文是鳥(niǎo)兒，給空中帶來(lái)色彩。語(yǔ)文是春天的萬(wàn)物，給春姑娘打扮，語(yǔ)文是夏日的夕陽(yáng)，給結(jié)伴到老的夫妻帶來(lái)喜悅。語(yǔ)文是秋日的落葉，給大地增添色彩。語(yǔ)文是冬日的雪人，給孩子門帶來(lái)歡笑。
總之，生活中無(wú)處沒(méi)有語(yǔ)文，語(yǔ)文能讓一個(gè)盲孩子，也能看見(jiàn)光明。
語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文，是每天伴隨在我身邊的朋友。語(yǔ)文有著深邃的理論，語(yǔ)文有著可愛(ài)的字體，語(yǔ)文有著靈活的表達(dá)方式，語(yǔ)文還有美妙的語(yǔ)感。
語(yǔ)文中的文字十分重要。它們可有趣了！“熱”字的四點(diǎn)水像大火，“寶”的寶蓋頭為玉擋風(fēng)擋雨，“森”是由三個(gè)木組成，而“嫁”意味著女子出家了，漢字的組成實(shí)在是太奇妙了。
語(yǔ)文中的.語(yǔ)言表達(dá)也十分重要。語(yǔ)文的表達(dá)方法有很多種，就如：“現(xiàn)在，他被她打哭了”、“她現(xiàn)在打他，他哭了”、“現(xiàn)在他哭了，因?yàn)樗蛩恕�，這些表達(dá)可以靈活的互換，學(xué)會(huì)了可以自由運(yùn)用。
語(yǔ)文不但有高深的理論，還有豐富的知識(shí)的精華。在讀書(shū)時(shí)，我總能從作者的文字中獲得知識(shí)，得到人生的啟迪！
我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“語(yǔ)文是在太奇妙了！”
語(yǔ)文，雖然沒(méi)有英文那樣易學(xué)簡(jiǎn)單，卻有深邃的人生精華。
語(yǔ)文作文 篇3
生活中，語(yǔ)文是不可缺少的。
語(yǔ)文是必須要有的，缺少了語(yǔ)文，世界就會(huì)想幾千年那樣，人與人之間對(duì)話都是一個(gè)難題，人記東西也是個(gè)難題等。所以生活中必須要有語(yǔ)文，不管你干什么事都要有語(yǔ)文，學(xué)其他的知識(shí)也需要先學(xué)會(huì)語(yǔ)文，如果連語(yǔ)文都不會(huì)，那學(xué)其他知識(shí)你也學(xué)不好的。
語(yǔ)文是重要的科目。現(xiàn)在的世界，到處是語(yǔ)文，說(shuō)話聊天需要語(yǔ)文辦事需要語(yǔ)文，一切都需要語(yǔ)文，人的一天必不可少語(yǔ)文，每個(gè)人要說(shuō)話和寫(xiě)字，所以這也是語(yǔ)文。
學(xué)語(yǔ)文是中國(guó)人必須學(xué)習(xí)的'科目，如果我們中國(guó)人不學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話，那學(xué)習(xí)其他國(guó)家的語(yǔ)言就都學(xué)習(xí)不了了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)其他國(guó)家的語(yǔ)言，必須要知道意思，你不知道這句話的意思怎么和別人對(duì)話呢?
所以中國(guó)人一定要學(xué)好語(yǔ)文，才能和別人正常交流。
語(yǔ)文作文 篇4
不得不承認(rèn)，語(yǔ)文的確很神奇。他的足跡在世界的每一個(gè)角落都留下了足跡。若是沒(méi)有她，我們?cè)鯐?huì)擁有如此繁榮的社會(huì)?我們中國(guó)人最基本的就是要會(huì)中國(guó)話!
我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是長(zhǎng)大到現(xiàn)在，我很喜歡在音樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橛性S多的.音樂(lè)制作人會(huì)寫(xiě)一些優(yōu)美的歌詞，讓我們聽(tīng)了會(huì)很舒服、放輕松。我喜歡這樣的“世界”。
而且，我有時(shí)候在家聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)得到一些知識(shí)。
我可以從別人唱出來(lái)的歌詞把一些好詞和一些優(yōu)美句子抄下來(lái)，豐富語(yǔ)言能力，和別人說(shuō)話也會(huì)含蓄一些，也許這也是我喜歡語(yǔ)文和音樂(lè)的原因吧。
有時(shí)候，我也會(huì)聽(tīng)一些老歌，為什么我喜歡聽(tīng)老歌呢?因?yàn)槔细枥锟倳?huì)向你呈現(xiàn)出一個(gè)道理，每一個(gè)道理都會(huì)讓你去感悟人生，這也是語(yǔ)文的一種學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的感知性。
生活無(wú)處不在，語(yǔ)文無(wú)處不在，音樂(lè)無(wú)處不在，因?yàn)檎Z(yǔ)文多姿多彩，讓我們生活在當(dāng)下的社會(huì)更加繁榮，讓更多人憧憬美好的未來(lái)，中國(guó)才會(huì)有更多的喝彩!
語(yǔ)文作文 篇5
看到這個(gè)題目，你一定看不懂吧?語(yǔ)文書(shū)又沒(méi)有長(zhǎng)腳怎么會(huì)“逃走”呢?你想知道為什么，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
今天上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，我趕緊打開(kāi)書(shū)包準(zhǔn)備拿出語(yǔ)文書(shū)，可是突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，這時(shí)章老師又已經(jīng)來(lái)到教室。我頓時(shí)緊張起來(lái)，立刻回憶早晨整理書(shū)包時(shí)情景，語(yǔ)文書(shū)好像是帶了，我又把書(shū)包從里到外仔細(xì)地找了一遍，可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)。我心想：語(yǔ)文書(shū)是自己長(zhǎng)了腳“逃走”了嗎?我又開(kāi)始了尋找語(yǔ)文書(shū)的征途，我把書(shū)包里的東西全部拿出來(lái)翻了又翻、找了又找，就連書(shū)包里的角落也找了好幾遍，但就是沒(méi)有找到語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)我多么希望老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的.語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶啊!就在這時(shí)，姑媽帶著“逃走”的語(yǔ)文來(lái)了，這時(shí)我感到姑媽來(lái)得可真及時(shí)啊，讓我安心的上完了這節(jié)語(yǔ)文課。
在這次語(yǔ)文書(shū)“逃走”的事件中，我冤枉了語(yǔ)文書(shū)。我以后整理書(shū)包時(shí)要更加仔細(xì)、更加認(rèn)真，不再讓任何一本書(shū)“逃走”了。
語(yǔ)文作文 篇6
當(dāng)我剛拿到你------一本散發(fā)著油墨清香的第一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，有著色彩鮮艷的圖畫(huà)，在那時(shí)候，我就喜歡上了你。
打開(kāi)你，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的.世界。
你從親近文學(xué)，金色年華，民俗風(fēng)情，多彩四季，關(guān)注科學(xué)，奇思妙想六個(gè)主題，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的文學(xué)世界。你使我更加珍惜金色年華，在你身上我看到了一幅幅民俗風(fēng)情和四季景色的美麗畫(huà)卷，引起我對(duì)科學(xué)和文學(xué)的熱愛(ài)，豐富了我的想像力。你把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，為我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力，發(fā)展思維拓展了廣闊的`空間；并溝通其他學(xué)科，讀了你，使我對(duì)其他學(xué)科有了更加濃厚的興趣。
我非常愿意和你成為朋友。不僅是因?yàn)槲蚁矚g你，更主要的是我喜歡文學(xué)。正如你對(duì)我們大家說(shuō)的：“學(xué)語(yǔ)文要靠自己的努力，要自己去探索、發(fā)現(xiàn)。”我會(huì)用自己的智慧和科學(xué)努力的學(xué)習(xí)方法、主動(dòng)求知，主動(dòng)探索，獨(dú)立性的創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的天地里遨游。
語(yǔ)文作文 篇7
生活中處處有語(yǔ)文。無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)紙與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的`質(zhì)量，也沒(méi)有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個(gè)飲食店，門前擺了一個(gè)大酒桶，引人注目地寫(xiě)道“不許偷看”！但無(wú)遮無(wú)攔，路過(guò)的行人都禁不住好奇心的驅(qū)使，停下腳步往桶里看個(gè)究竟。誰(shuí)知里面又有一張紙條，上面寫(xiě)“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請(qǐng)享用�！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧！
語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，在社會(huì)的每一個(gè)角落，我們常常會(huì)看到語(yǔ)文的'影子。
在逛街時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)一些用成語(yǔ)化出店名。比方說(shuō)“小菜一碟”“我行我素”。這樣的店名既簡(jiǎn)潔又含義深刻，還有藝術(shù)性。從中不也體現(xiàn)出語(yǔ)文的趣味性嗎？
電視的廣告語(yǔ)也有含義深刻的。如：百事可樂(lè)的廣告：新一帶的選擇。在這見(jiàn)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的廣告中體現(xiàn)出了百事可樂(lè)與可口可樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)中，百事可樂(lè)終于找到了突破口，它們從年輕人身上發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)，把自己定位為新生代的`可樂(lè)。這句廣告語(yǔ)名確了品牌的定位，創(chuàng)造了一個(gè)市場(chǎng)，這句詞居功至偉。
還有黃金酒的廣告語(yǔ)：送長(zhǎng)輩，黃金酒！這句廣告詞鼓勵(lì)人們要孝順，生動(dòng)地要孝順的人送黃金酒給長(zhǎng)輩。
在平常，對(duì)聯(lián)上也會(huì)留下語(yǔ)文的足跡。如：高山流水詩(shī)千首，明水清風(fēng)酒一船……
除此之外，在報(bào)刊。游戲。影視甚至公共汽車上我們也可以找到語(yǔ)文的足跡。
我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。讓我們多發(fā)現(xiàn)一些生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，讓語(yǔ)文知識(shí)照亮生活中的每一個(gè)地方吧！
語(yǔ)文作文 篇9
生活處處有語(yǔ)文，身為中國(guó)人的我們生活在語(yǔ)文的世界里，在語(yǔ)文的海洋里我們開(kāi)始了成長(zhǎng)，開(kāi)始了冒險(xiǎn)。
語(yǔ)文無(wú)處不在，我們常常需要用語(yǔ)文贊賞一些古人，李白的故事讓我知道了”只要功夫深，鐵杵磨成針“這句名言從很多人的表演故事中我知道了”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“從曹植，曹培的故事中我知道了”本是同根生，相煎何太急“這一句話。我覺(jué)得語(yǔ)文是樂(lè)趣的，因?yàn)槲沂窃诠适轮袑W(xué)習(xí)語(yǔ)文，而不是死記硬背，那幾句詩(shī)句，名言��！難道學(xué)語(yǔ)文是要那么的`枯燥乏味嗎？如果有人這么說(shuō)那我告訴別人！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要知道這個(gè)詩(shī)句的前應(yīng)后果，否則就會(huì)一無(wú)所獲，我喜歡語(yǔ)文，我喜歡在故事中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我相信只要我一直保持這樣的心態(tài)我的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)”更上一層樓“在生活中我們要合理的運(yùn)用語(yǔ)文，現(xiàn)在很多人都把一些四字成語(yǔ)的一些諧音弄成店名，這就是一個(gè)很好的思想，可以讓別人在趣味里學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)要告訴那個(gè)成語(yǔ)的正確樣子。語(yǔ)文是個(gè)神奇的東西，作家們用語(yǔ)文寫(xiě)出了很多楚楚動(dòng)人的小故事
語(yǔ)文必不可少，語(yǔ)文用處很大，因?yàn)檎Z(yǔ)文有了現(xiàn)在的我們。
語(yǔ)文作文 篇10
生活中，語(yǔ)言無(wú)處不在，比如網(wǎng)上；在生活中；語(yǔ)文在學(xué)校是不可或缺的。無(wú)論走到哪里，都有漢語(yǔ)，無(wú)論是當(dāng)?shù)胤窖赃�是標(biāo)準(zhǔn)普通話。我有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
那是春天里美好的一天，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了。我想：我以前是個(gè)小姑娘，但是我不會(huì)說(shuō)我媽的話�，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，語(yǔ)言一定已經(jīng)超過(guò)了我媽的水平。我說(shuō)：“媽媽，你看，柳樹(shù)吐出了新葉�！蔽蚁脒@次我一定贏了。我說(shuō)吐槽，是說(shuō)柳樹(shù)發(fā)芽了，柳樹(shù)的美寫(xiě)出來(lái)了。但我媽說(shuō)：“對(duì)，楊柳爆綠�！眿寢尩摹氨G”寫(xiě)下了我的.文字和柳樹(shù)的顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰(shuí)說(shuō)村里有一個(gè)人特別懶，經(jīng)常什么都不做，除了在家看電視睡覺(jué)。他的母親或妻子幫助他做其他事情。我聽(tīng)完，打斷道：“懶如豬�！蔽蚁胛疑洗屋斀o你了，但這次我總是贏。但是，我媽說(shuō)：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙�！迸�，這次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在說(shuō)：“姜還是老的辣，跟我拼了，吃十年�！薄鞍パ�，我又輸了，真討厭！”我獨(dú)自對(duì)自己說(shuō)。
中文無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你就能發(fā)現(xiàn)！
語(yǔ)文作文 篇11
說(shuō)起中文，真的可以用謝霆鋒的一張專輯的名字來(lái)概括——。
語(yǔ)文和人生一樣博大。我們不僅在課堂上，而且在生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。從小就喜歡語(yǔ)文！上了小學(xué)后，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了很多單詞，開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我嘗了嘗方形漢字，突然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)。我參觀了雄偉的長(zhǎng)城，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，了解了童第周刻苦學(xué)習(xí)的故事……
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始欣賞魯迅、冰心、朱自清的作品，使我的生活豐富多彩。書(shū)的濕氣讓我忍不住拿起筆，用淡淡的水汪汪的筆痕寫(xiě)下我靈魂的`軌跡。于是，讀書(shū)、寫(xiě)作、閱讀成了我生活的一部分。我喜歡拿起筆，獨(dú)自在書(shū)桌前寫(xiě)下我的感受和理想。白皮書(shū)突然變得充滿活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平進(jìn)步很快，我還清晰的記得第一次拿作文獎(jiǎng)的場(chǎng)景。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)不好，怎么理解和解決數(shù)學(xué)題？
我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗S富了我的生活，讓我知道了更多的道理，掌握了更多的知識(shí)。中國(guó)人，你和我就像親密的朋友，不是嗎？
語(yǔ)文作文 篇12
走進(jìn)語(yǔ)文，你會(huì)被它感染。它不僅是一種文化，更是一筆財(cái)富……
走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文告訴我李白的鳳凰臺(tái)與崔顥的黃鶴樓誰(shuí)更富麗堂皇，彰選藝術(shù)的絕美？志南和尚的楊柳風(fēng)是否打動(dòng)了月光下的`摩琴？……
走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文告訴我什么是情？魯迅有詩(shī)云：無(wú)情未必真豪杰，連子如何不丈夫。語(yǔ)文告訴我“慈母手中線，游子身上衣”是一種情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是一種情；“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝”是一種情；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”也是一種情……
走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文告訴我什么是精神？“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子�！笔且环N精神；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種精神；“衣帶漸寬終不悔，為伊不消的人憔悴”是一精神；“愚公移山”是一種精神；“夸夫逐日”也是一種精神……
走進(jìn)語(yǔ)文，語(yǔ)文告訴我可以用杜甫的“何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”去表達(dá)對(duì)勞苦人民的同情，讓我借李白之眼去觀賞那“飛流直下三千尺”的瀑布……
……
語(yǔ)文告訴我很多。它是一種文化，更是我們?cè)谏钪械囊槐蓉?cái)富。朋友，如果你還沒(méi)有仔細(xì)去欣賞這比財(cái)富。那么趕快去珍惜，去品味這比財(cái)富吧！
語(yǔ)文作文 篇13
有人說(shuō)語(yǔ)文最難，懂寫(xiě)是致命的。但是有人說(shuō)中文最容易，最美。
但在我看來(lái)，中文很抒情。漢語(yǔ)，句子優(yōu)美，文章抒情，詞多種多樣，很棒。它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，你得努力學(xué)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅要聽(tīng)課，重要的地方還要做一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子接受那么多。就像魯迅先生，老師講，他聽(tīng)，他記，回家再拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這樣他就可以“溫故而知新”。最終成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語(yǔ)文的難點(diǎn)是寫(xiě)。其實(shí)寫(xiě)作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常會(huì)用到一些好詞，比如漂亮的，好聽(tīng)的。還有一點(diǎn)，就是區(qū)分不同層次，不要一次說(shuō)一個(gè)。馬克思就是一個(gè)很好的例子。他從小就背誦名篇中的好句子。所以，他的文章里總是有很多好詞好句。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，你要努力。有人說(shuō)，努力等于“自找麻煩”。每天都要讀書(shū)，寫(xiě)字，思考。事實(shí)上，所有能駕駛中國(guó)人的.“船”的人都被風(fēng)雨打敗了。只有這樣，你才能成為一名優(yōu)秀的“司機(jī)”。
學(xué)中文，要忍受風(fēng)風(fēng)雨雨。不要因?yàn)槔щy而退縮，半途而廢。
誰(shuí)不想在中國(guó)人的果園里果實(shí)累累？那我們一起學(xué)中文吧！按照毛主席的話來(lái)說(shuō)：學(xué)中文不是那么容易的，但是需要付出一定的努力。
語(yǔ)文作文 篇14
時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)眼我就是一名中學(xué)生了。回想起往日的同學(xué)和老師，心中又多添了點(diǎn)思念。但新學(xué)期的大門向我們招喚著，我走進(jìn)了初一（2）班這個(gè)大集體。
從小學(xué)開(kāi)始我就特別怕語(yǔ)文，進(jìn)入初中后我慢慢地改變了害怕這一看法，喜歡上了語(yǔ)文，是陽(yáng)老師把我領(lǐng)進(jìn)了語(yǔ)文這一快樂(lè)的天地。
記得第一次看見(jiàn)陽(yáng)老師，我有一種親切感，好似大姐姐，軍訓(xùn)那幾天，她陪我們做游戲，讓我們大家相互熟悉，認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人溶入這個(gè)大集體。
聽(tīng)她講第一堂課開(kāi)始，我便喜歡上了語(yǔ)文，她把每一篇課文細(xì)細(xì)地講給我們聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)給我們課外拓展，從古代歷史講到今天的社會(huì)，她還會(huì)把自己的故事說(shuō)給我們聽(tīng)，給我們講一個(gè)個(gè)生活中的道理，有時(shí)還會(huì)講笑話給我們聽(tīng)，讓一節(jié)節(jié)無(wú)味兒的課堂變的生動(dòng)有趣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是多么有趣。從沒(méi)有這樣經(jīng)歷的.我，慢慢喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了一個(gè)個(gè)的方塊字。我的語(yǔ)文的成績(jī)也在不斷提高，媽媽看到我的成績(jī)也非常高興，說(shuō)我有進(jìn)步，這時(shí)我的心里別提有多高興了。
謝謝陽(yáng)老師把我引領(lǐng)向了語(yǔ)文的天地，讓我喜歡上了語(yǔ)文，讓我的語(yǔ)文有了進(jìn)步，一份耕耘一份收獲，感謝老師的教導(dǎo)！
語(yǔ)文作文 篇15
在初入學(xué)堂之際，我對(duì)語(yǔ)文也有了初步的認(rèn)識(shí)，喜歡上語(yǔ)文是她的意蘊(yùn)，她的豪放，她的'靦腆……她所有的一切深深的吸引著我。
直到進(jìn)入學(xué)校，我也真正了解了語(yǔ)文，從豐富多彩的語(yǔ)文課本中，我知道了愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡的經(jīng)歷，他經(jīng)歷了一千多次的失敗，他自始至終都已微笑面對(duì)，終于，皇天不負(fù)有心人，在一次試驗(yàn)中，他的迎難而上成功了，也就是語(yǔ)文這位老師，教會(huì)了我做任何事都要有耐心，堅(jiān)持不懈才會(huì)勝利。
語(yǔ)文課本，她教會(huì)了我做事要實(shí)踐，不能盲目地去人云亦云，正如我們語(yǔ)文課本中第二十一課《我最好的老師》這篇課文中，就說(shuō)明了這一點(diǎn)，懷特森先生用一套似乎有力的說(shuō)詞，和一個(gè)普偶通的頭蓋骨，編造了一個(gè)“貓猬獸”的動(dòng)物，雖然說(shuō)詞漏洞百出，可我們依舊深信不疑，直到一次小考，全班同學(xué)都得了零分，懷特森先生批評(píng)了我們并還指出了自己的說(shuō)詞上的漏洞，這一篇文章教會(huì)了我們不能相信權(quán)威，也不能相信書(shū)本。
因?yàn)檎Z(yǔ)文，我了解了我們中國(guó)地大物博，了解了生命的偉大，和名人的故事。語(yǔ)文課本就像一個(gè)取之不竭用之不盡的寶庫(kù)，每一次細(xì)細(xì)品讀都會(huì)有不同的感受。
語(yǔ)文作文 篇16
語(yǔ)文是一條河流，孕育出了中文民族五千年來(lái)燦爛的文化；語(yǔ)文是一座山，人們不斷的攀登就能得到新的知識(shí)；語(yǔ)文是一只鳥(niǎo)，讓你情不自禁地聆聽(tīng)她美妙的聲音；語(yǔ)文是一株樹(shù)，你可以在他的影子下遨游……
我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
語(yǔ)文僅僅是文字嗎？甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、宋體……語(yǔ)文僅僅是古詩(shī)文嗎？“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”……語(yǔ)文僅僅是戲劇嗎？“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏”……語(yǔ)文僅僅是對(duì)聯(lián)嗎？“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”……其實(shí)語(yǔ)文不僅僅是文字、古詩(shī)文、戲劇、對(duì)聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
一篇好文章可以讓你心情變得舒暢；多讀一些好的文章，可以讓你的語(yǔ)文功底變得深厚，寫(xiě)作也就不在話下拉。一首美妙的.詩(shī)可以激發(fā)大腦無(wú)窮的想象力；一首美妙的詩(shī)可以將你帶入一個(gè)夢(mèng)一樣的仙境，感受作者的感受。一幅漂亮的毛筆字，可以讓你的欣賞水平提高；一幅漂亮的毛筆字，可以喚醒已沉睡的靈感。
這些都是語(yǔ)文帶給我們的好處，我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
語(yǔ)文是中華民族的驕傲，語(yǔ)文是古今的人們的一筆巨大的財(cái)富，我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
語(yǔ)文作文 篇17
語(yǔ)文，他是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友，同時(shí)，他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫忙和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí)，他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎樣學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀......數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的.世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動(dòng)搞笑的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中，我對(duì)古詩(shī)比較感興趣，因?yàn)樵?shī)很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人�，常使英雄淚滿襟�！笔侨藗儗�(duì)諸葛亮的敬佩，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對(duì)家人多一份職責(zé)心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)。
語(yǔ)文作文 篇18
今天，我又來(lái)到了我的語(yǔ)文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開(kāi)國(guó)大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個(gè)字。我讀到“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕”時(shí)停頓了一下。到后來(lái)老師講解了之后，我才明白這個(gè)字的具體讀音、形近字的意思……
第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會(huì)了我們兩種擬小標(biāo)題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫(xiě)作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。
“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的.：點(diǎn)就像張開(kāi)一只手的五個(gè)手指頭；面就是五個(gè)手指頭合起來(lái)的一只完整的拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來(lái)一起寫(xiě)。
第三節(jié)課中，老師還給我們畫(huà)了一個(gè)天安門地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫(huà)出來(lái)的，讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個(gè)別幾個(gè)人在偷偷講話。起初，老師最初是一直盯著他。后來(lái)，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個(gè)同學(xué)。
這就是今天所上的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文作文 篇19
秋風(fēng)送爽，金桂飄香。一睜眼，六年小學(xué)生活在不知不覺(jué)間過(guò)去了。在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。
今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。
隨著上課鈴的打響，我們坐在座位上，靜靜地等候著老師的.到來(lái)。片刻后，一位約莫25歲左右，穿著一身旗袍，戴著眼鏡的女老師向教室走來(lái)。
她走到講臺(tái)上，簡(jiǎn)單的自我介紹后，開(kāi)啟了ppt，與我們開(kāi)始了談話。
ppt打開(kāi)后，屏幕上幾個(gè)大字引起了我們的注意——今天，我們因什么相遇？這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家想一想，今天我們因什么相遇？”沉默了片刻后，一位同學(xué)率先舉起了手，征得老師同意后說(shuō)：“今天，我們因緣分相遇�！苯又�，我也舉起手，說(shuō)：“今天，我們因?qū)W習(xí)相遇�！彪S后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手，回答老師的問(wèn)題。
第二張ppt是一排未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句子，我們邊看邊讀了出來(lái)：“��！我的初中第一節(jié)語(yǔ)文課。”老師再一次提出了問(wèn)題，我們“知之為知之，不知為不知”的回答了這個(gè)問(wèn)題…
四十分鐘是如此短暫，一瞬間就流失過(guò)去了，鈴聲也打破了我們想問(wèn)題的思緒。這真是一節(jié)令人難以忘懷的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文作文 篇20
零――零――，上課鈴聲響了，走廊里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋般，一群同學(xué)像脫韁的野馬般迅速地沖出了教室。你們知道為什么同學(xué)們對(duì)上課鈴聲會(huì)這么敏感嗎？告訴你們吧，這節(jié)是蔡老師的語(yǔ)文課。
這一節(jié)語(yǔ)文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的扳手腕比賽。
只聽(tīng)老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關(guān)，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時(shí)，劉永琪手舞足蹈地喊著：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的呢，原來(lái)王星湊熱鬧地跑上講臺(tái)看熱鬧，但沒(méi)想到被其它同學(xué)擠了下來(lái)，正好摔了個(gè)屁股蹲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的同學(xué)圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見(jiàn)李錦坤已經(jīng)沒(méi)力了，六（2）班同學(xué)見(jiàn)狀，便立刻準(zhǔn)備為李錦坤鼓舞士氣，有的同學(xué)甚至跳上了桌子，有的同學(xué)拍著桌子，還有的.同學(xué)一直高喊著：“加油！加油！”李錦坤聽(tīng)到之后，便使出渾身解數(shù)，終于起死回生把局勢(shì)扭轉(zhuǎn)了。最后，兩人不相上下，平局！
這節(jié)語(yǔ)文課是讓人奔向快樂(lè)、自信的一節(jié)課，是有史以來(lái)最有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文作文 篇21
今天我穿著帥氣的衣服，來(lái)到蝦語(yǔ)文上課，可是我到了學(xué)校后，聽(tīng)老師說(shuō)：“今天因?yàn)樗哪昙?jí)在上作文課，推遲四分鐘�！甭�(tīng)了這句話，我連忙跑向教室，沒(méi)想到門還鎖著呢，我就把頭趴在窗戶上，看著四升五年級(jí)的'哥哥姐姐們還在沉思著寫(xiě)作業(yè)呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我迫不及待地走進(jìn)教室，等同學(xué)們都到齊了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們都興奮極了，說(shuō)：“太棒了，太棒了�！边�有一些同學(xué)在手舞足蹈的跳舞。老師說(shuō)游戲的名字叫擊鼓傳花，規(guī)則是：一個(gè)人敲鼓，其他同學(xué)傳花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一個(gè)懲罰去做，有學(xué)鴨子走路，學(xué)青蛙跳，唱歌……
老師宣布游戲開(kāi)始，第一回合是小喜敲鼓，同學(xué)們手忙腳亂，一個(gè)同學(xué)一會(huì)兒把花給掉到了地上，一會(huì)兒把花扔別的地方。突然鼓停了，真嚇?biāo)牢伊�，就差一個(gè)人就到我了，那個(gè)同學(xué)學(xué)鴨子走路，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
“叮鈴鈴……”下課了，有些同學(xué)還埋怨下課鈴聲太早了，他還沒(méi)玩夠呢。
語(yǔ)文作文 篇22
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌�，下午只有一�?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開(kāi)一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書(shū)的第十課貓。老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的.學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的�！贝舐暬卮穑骸昂谩�。我們大聲回答：“好”。
老師先說(shuō)：“請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題�！庇谑�，我們就開(kāi)始讀課文了。課文讀完了，老師問(wèn)：“同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？”我們道：“要�！苯又覀冇诌M(jìn)入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)：“坐整齊�！崩蠋熣f(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)�！甭�(tīng)了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒(méi)有人站起來(lái)了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)：“我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
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