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崇文尚德從我做起作文650字（精選30篇）
要想寫(xiě)好作文，優(yōu)秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書(shū)，多看看作文，積累知識(shí)，才能寫(xiě)出好的作文，下面是小編幫大家整理的崇文尚德從我做起作文650字，希望能夠幫助到大家。
崇文尚德從我做起作文 篇1
崇文尚德是新時(shí)期的菏澤精神。崇文，就是崇尚學(xué)習(xí)，重視教育，尊重文化知識(shí)。尚德，就是崇尚美德，弘揚(yáng)道德。
讀書(shū)是獲得文化知識(shí)的途徑。我喜歡讀書(shū)，《賣火柴的小女孩》、《魯賓遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《笑貓日記》等都是我小學(xué)時(shí)最愛(ài)讀的書(shū)。圖書(shū)館的開(kāi)放對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)大喜事，那里琳瑯滿目，全是書(shū)，媽媽為我辦了讀書(shū)卡，每到周日和假期我都到圖書(shū)館如饑似渴地讀書(shū)。今年暑假，我除了參加小記者活動(dòng)、寫(xiě)作業(yè)外，全泡在圖書(shū)館看書(shū)了。讀書(shū)不僅使我獲得了很多知識(shí)，更使我明白了為人處事的道理。書(shū)是知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游是最快樂(lè)的事。正如詩(shī)人杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，廣泛閱讀使我的寫(xiě)作水平不斷提高，三年級(jí)開(kāi)始我的作文就在《牡丹晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》、《小作家》等刊物上發(fā)表，還曾在征文大賽中獲一等獎(jiǎng)。
我們崇文是因?yàn)橐獋鞒形幕匾曃幕R(shí)，讀書(shū)已使我收獲很多，但這僅是開(kāi)始，更重要的是大家都來(lái)讀書(shū)。我們尚德是因?yàn)槲覀兂绨莸赖赂呱械娜�，以德高者為師，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。菏澤活雷鋒、義務(wù)為民服務(wù)的擦鞋班班長(zhǎng)張玉貴，單縣腳蹬三輪三千里、去常德送“苦女”的孟昭良都是我們學(xué)習(xí)的道德楷模。
我們是剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的初中生，是國(guó)家和社會(huì)主義建設(shè)的預(yù)備隊(duì)，寄托著國(guó)家和民族的希望。崇尚文化知識(shí)、弘揚(yáng)道德是我們的責(zé)任，更是我們前進(jìn)的'方向。我一定要從現(xiàn)在做起，樹(shù)立讀書(shū)重要、上學(xué)就要學(xué)習(xí)好、一輩子堅(jiān)持讀書(shū)的觀念，樹(shù)立文明禮貌、尊敬他人、助人為樂(lè)的道德觀念。從點(diǎn)滴做起，從身邊小事做起，自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽多操心。尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)多讀書(shū)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，多做好事。努力使自己成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)、講道德的好學(xué)生！
崇文尚德是時(shí)代的呼喚，愛(ài)閱讀、講道德是我們前進(jìn)的方向，愿我們攜起手來(lái)做新時(shí)代的傳承人，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)！
崇文尚德從我做起作文 篇2
“奮發(fā)向上，尚德向善”是什么？其實(shí)就是讓我們每個(gè)人具有與人和善，助人為樂(lè)的好品質(zhì)，使快樂(lè)圍繞著我們。
記得我9月剛轉(zhuǎn)到金謨小學(xué)，人生地不熟的，有兩位老爺爺給我留下了很深的印象。每天上學(xué)放學(xué)他們總是早早在小區(qū)校車停放處設(shè)置路標(biāo)，疏導(dǎo)車輛，組織我們有序的上下車，叮囑我們過(guò)馬路要小心。在等車的時(shí)間里，楊爺爺摸摸這個(gè)孩子的'頭，摸摸那個(gè)孩子的頭，給我們講笑話，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，我們也不覺(jué)得等車無(wú)聊。
上下車有序了，可是同學(xué)們?cè)谲嚴(yán)飺屪�，大聲說(shuō)話，司機(jī)叔叔既要開(kāi)車也要維持紀(jì)律。后來(lái)來(lái)了一位阿姨，她每天組織我們坐好車，并把每人的座位固定下來(lái)，這樣也不搶座位了。阿姨每逢節(jié)日的早上，首先向我們送來(lái)節(jié)日的祝福。圣誕節(jié)那天，阿姨一邊招手，一邊笑著對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，祝大家圣誕節(jié)快樂(lè)，學(xué)習(xí)更上一層樓！”這是早晨我們收到的第一份祝福，心里美滋滋的。
我們身邊有許多這樣的平凡人，他們做著平凡的事，可是他們的言行溫暖著每一個(gè)人。媽媽的好朋友李彤阿姨，經(jīng)常做好事，就在去學(xué)校的路上兩次碰見(jiàn)老人，她都主動(dòng)幫忙，并給老人付了出租車錢(qián)。媽媽說(shuō)這些事已在教育局網(wǎng)站上傳開(kāi)了。我在媽媽的QQ上看見(jiàn)了阿姨的網(wǎng)名叫金子，我想阿姨要做一個(gè)具有金子般心靈的人吧！
社會(huì)上有一些人感動(dòng)著我們，也有一些人讓我們唾棄。前幾天我回了一次老家。奶奶告訴我：“快過(guò)年了，咱們這里賊特別多，鄰居張奶奶好不容易養(yǎng)的三只大羊，一晚上全被偷走了，她過(guò)年還靠這幾只羊呢，現(xiàn)在生活更困難了�！蔽衣�(tīng)了，心想這些小偷真可惡，連老奶奶的東西也偷，他們和小區(qū)的楊爺爺，李彤阿姨就不敢比。
我們現(xiàn)在都在追夢(mèng)，我覺(jué)得我們身邊這些爺爺奶奶叔叔阿姨就是我們心中的夢(mèng)，我們要學(xué)習(xí)他們，堅(jiān)決和那些壞人作斗爭(zhēng)，并讓“奮發(fā)向上，尚德向善”的種子在我們心里生根，發(fā)芽，這樣我們的社會(huì)將會(huì)更加美好。
崇文尚德從我做起作文 篇3
實(shí) 創(chuàng)新”的典范。“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”，孔圣人此翻話深刻地說(shuō)明了教師以身示范的人格力量更易使學(xué)生由“聽(tīng)其言”，“觀其行”到“親其師”，“信其道”�！吧械虏⿲W(xué)以立身，求實(shí)創(chuàng)新以立業(yè)”是成功之道，是成才之本。這一點(diǎn)不僅是寄語(yǔ)教師，也是勉勵(lì)我校莘莘學(xué)子，更是我們事業(yè)發(fā)展和學(xué)生成才的基石。對(duì)校訓(xùn)八字的解讀可以結(jié)合不同主題，立足不同層面，做出不同詮釋，但其真義如一。厚德：“厚德”一詞出自《易經(jīng)·坤》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”�！昂竦螺d物”，是指道德高尚的`人能承擔(dān)重大任務(wù)。
1914年冬，愛(ài)國(guó)學(xué)者梁?jiǎn)⒊角迦A學(xué)校作了一篇題為？君子？的演講，對(duì)厚德載物發(fā)表了自己的見(jiàn)解。此后，“自強(qiáng)不息”和“厚德載物”這兩句話就成為清華大學(xué)最早的校訓(xùn)。讀書(shū)要進(jìn)好學(xué)校，辦學(xué)要有高標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在，我們聯(lián)翔教育集團(tuán)抱著“創(chuàng)辦一流學(xué)校，建設(shè)一流師資，培育一流人才”的堅(jiān)定信念，在全力加強(qiáng)學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校的辦學(xué)條件的同時(shí)，大力倡導(dǎo)和嚴(yán)格要求全體教師努力加強(qiáng)個(gè)人修為，開(kāi)闊胸襟，砥礪品格，好學(xué)樂(lè)教，守職敬業(yè)，爭(zhēng)做厚德之師；教育和引導(dǎo)全體學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、不怕挫折和失敗的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，并在日常生活和學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做厚德之生，這無(wú)疑是從一個(gè)角度體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)思想和精神追求�！昂竦隆斌w現(xiàn)著我校德育工作和思想政治工作的最基本的出發(fā)點(diǎn)。
博學(xué)：語(yǔ)出《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”意思是說(shuō)：“廣博地學(xué)習(xí)而且能夠堅(jiān)定自己的志向，及時(shí)地請(qǐng)教并能聯(lián)系起來(lái)思考，仁也就在其中了。”后來(lái)，“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”成為復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)
崇文尚德從我做起作文 篇4
誠(chéng)信，折射你的靈魂。 在做一件只有所謂“天知、地知、你、.我知”的事兒時(shí)你誠(chéng)信與否將折射出你靈魂的崇高或卑劣。比如說(shuō)，在沒(méi)有人監(jiān)考的考場(chǎng)中，你手邊恰好有你不會(huì)做的那一題的答案：比如，在監(jiān)視器壞了的超市里，你看中了一樣小東西有沒(méi)有足錢(qián)：比如………… 或許，“作弊”能給你帶來(lái)虛榮心的滿足：或許“順手牽羊”能給你送去“計(jì)劃外”的收獲：或許………. 但是，你所付出的將是非常非常寶貴的品格——誠(chéng)信。
誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)：講信用，對(duì)他人負(fù)責(zé)。 不講“誠(chéng)信”“信用”的人，對(duì)自己對(duì)他人都不負(fù)責(zé)任，那還談何？就算他身體健康，外表美麗，又很機(jī)敏有才學(xué)，或許他還很有錢(qián)，又有很多榮譽(yù)，這一切又有什么用呢？他的人格是不健全的，他的心靈是不健全的的！ 誠(chéng)信，美化你的靈魂。 如果 ，把你靈魂比作一個(gè)花園，那么你的各種品格，將是這園子中的香花異草靈木。而“誠(chéng)信”將化作一道優(yōu)雅的細(xì)流，靜靜地滋潤(rùn)著花木，又給你靈魂的花園添上了靈動(dòng)的一筆使整個(gè)花園都是顯得活潑有氣。那多好！ 看你那靈魂的花園吧！各種品種在誠(chéng)信之流的滋潤(rùn)下，越發(fā)美麗了。在不遠(yuǎn)處，一顆名為“成功“的種子，也正在發(fā)芽成長(zhǎng)呢！
在所有的背囊中，唯有誠(chéng)信才能引領(lǐng)你走向崇高，唯有誠(chéng)信才能讓你在這個(gè)花花綠綠的大千世界中，從容地面對(duì)自我，面對(duì)他人。唯有誠(chéng)信，才能讓你的'靈魂閃光；唯有誠(chéng)信，才能讓你靈魂得到升華；你將是一個(gè)誠(chéng)信的人，你將擁有一個(gè)或許平凡，但卻閃閃發(fā)光的心靈，一個(gè)完美的靈魂！ 古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火：索道于當(dāng)者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字；因有了“誠(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門(mén)，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
“誠(chéng)信”似乎永遠(yuǎn)屬于那個(gè)詩(shī)意而華麗的時(shí)代，屬于英雄的誓言，屬于唐詩(shī)宋詞，屬于《清明上河圖》繁盛的街市，屬于一本厚厚的《三國(guó)志》。
崇文尚德從我做起作文 篇5
現(xiàn)在的世界日新月異，越來(lái)越多的先進(jìn)科技給予了我們的生活很大的幫助。共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。
共享資源現(xiàn)在已經(jīng)逐漸代替了我們的衣食住行。其中，最常見(jiàn)的就是共享單車。現(xiàn)在路上隨處可見(jiàn)什么摩拜單車、ofo小黃車，還有許許多多不同品牌的共享單車，只要手機(jī)一掃，馬上騎走。還有共享冰箱，里面裝著不同的蔬菜、水果、飲料和調(diào)味料，同樣手機(jī)一掃，需要的東西就會(huì)自動(dòng)掉進(jìn)“取物處”，大家不到菜場(chǎng)也可以買(mǎi)到菜啦！還有少數(shù)的另外一種共享冰箱，一般放在小區(qū)門(mén)口，可以讓生活困難的人們免費(fèi)拿需要的食材和水果。許許多多共享書(shū)店也是免費(fèi)的，不限時(shí)間，不限書(shū)籍種類，你可以一直在那里安靜地看書(shū)。除了上述幾種，現(xiàn)在還出現(xiàn)了共享籃球、共享打印機(jī)、共享空調(diào)，甚至還有共享硬幣。共享真的'成為了時(shí)尚。
但是，一些共享資源可以防范損失，還有一些卻只能任由品行惡劣之人擺布。共享單車雖然會(huì)自動(dòng)解鎖和鎖住，但因?yàn)檐嚿磔p，有些人就會(huì)惡意地把車子扔進(jìn)河里，或是往鑰匙孔里塞棉花和膠水，那這輛車不就廢了嗎？公司不就損失財(cái)產(chǎn)了嗎？還有免費(fèi)的共享冰箱和共享硬幣，有人占小便宜，有多少拿多少，甚至有備而來(lái)，拿一個(gè)大袋子把所有東西都裝走。共享打印機(jī)，雖說(shuō)是免費(fèi)打印照片，能打印幾張就打幾張，這是沒(méi)錯(cuò)，但也別瞎拿��！不管三七二十一，是自己的不是自己的全部拿走！再或是一群人掃碼打印照片，打印機(jī)后面顯示還有幾十張幾百?gòu)�，工作人員不時(shí)地更換紙張和墨盒，浪費(fèi)了很多自然資源。還有人用完共享單車亂停，用完共享籃球亂扔，用完共享書(shū)籍亂放……看來(lái)人們真的該自我反省一下了。
共享資源使人們的衣食住行更加方便，可人們卻把自己的品德“賣”了，換了食材、錢(qián)和他們所謂的“開(kāi)心快樂(lè)”，真是不值得。如果大家能珍惜別人的勞動(dòng)成果，那么我們的社會(huì)將更加美好，我們的祖國(guó)將更加繁榮富強(qiáng)！
崇文尚德從我做起作文 篇6
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說(shuō)。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！苯剂鳎瑤ё邘锥喽拇呵�；大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋�！熬刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的'腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時(shí)的他，需要何等的修養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書(shū)——《史記》呢？然而，他的修養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種修養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！甭�(tīng)到此語(yǔ)，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬？幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)威脅幾經(jīng)折磨，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“義”的面前未曾有過(guò)絲毫的動(dòng)搖，因此“忠誠(chéng)”這樣一種簡(jiǎn)單而又艱難的修養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量�！叭棠汀�、“忠誠(chéng)”、“堅(jiān)強(qiáng)”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰(shuí)又能說(shuō)這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的修養(yǎng)？“英雄，不是因?yàn)槲淞ΧQ雄的人，而是因?yàn)樾撵`而偉大的人�！绷_曼·羅蘭的這個(gè)定義，我由衷地贊賞。喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機(jī)妙算，而且因其“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德修養(yǎng)。
我想，他之所以會(huì)觀天象，會(huì)用風(fēng)勢(shì)，會(huì)未出茅廬而知天下，多半是來(lái)自他極高的修養(yǎng)吧！我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教育，而社會(huì)上有些人缺乏的正是一種修養(yǎng)的基本素質(zhì)。古之成大事者，無(wú)一不是德才兼?zhèn)渲�，而古往今�?lái)，誰(shuí)又能以小肚雞腸、犯義作亂之心去成就一番人人贊譽(yù)的事業(yè)呢？你是否和我一樣，在為做一個(gè)真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧！先有修養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄！
崇文尚德從我做起作文 篇7
白楊樹(shù)是西北最普通的一種樹(shù)，只要有草的地方，就有白楊樹(shù)的影子。白楊樹(shù)是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽(yáng)光，只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上，給一點(diǎn)水分，白楊樹(shù)的一截枝條就會(huì)生根、抽芽。只要挪動(dòng)一點(diǎn)雜草生存的空間，她就會(huì)把黃土地裝點(diǎn)，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的'空氣，她就會(huì)挺拔向上，她從來(lái)不對(duì)生長(zhǎng)的土地說(shuō)不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無(wú)爭(zhēng)，因?yàn)樗龑儆诓莞濉?/p>
白楊樹(shù)雖然出身寒微，卻是最講究生存質(zhì)量的。土壤里還透著冰碴，春風(fēng)中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一片嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒(méi)有媚俗的面孔。秋風(fēng)里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴(yán)冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地，枝枝傲骨，樹(shù)樹(shù)無(wú)字，樹(shù)樹(shù)有聲。而此時(shí)，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒(méi)有血色日子。
白楊樹(shù)的性情是平民化的，可又是最富貴的。她可以當(dāng)柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農(nóng)具，和養(yǎng)育她成長(zhǎng)的黃土地一樣，樸實(shí)無(wú)華，在一些人眼中，幾乎會(huì)忘記她的存在�？蓪�(duì)于荒寒貧困黃土地，她卻是偉岸的大丈夫，在一年四季里，留守著，裝點(diǎn)著，給黃土地減幾分貧寒和寂寞，增幾分生動(dòng)和美麗，因?yàn)椋母呀?jīng)和黃土地連為一個(gè)整體。白楊樹(shù)并沒(méi)有想到移栽和遷徙，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點(diǎn)養(yǎng)分和活力。厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹(shù)不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠。播種著的人們又播種下一片白楊樹(shù)，過(guò)幾年白楊樹(shù)就又成了更大的一片綠。
白楊樹(shù)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
崇文尚德從我做起作文 篇8
上世紀(jì)初，一位小患者向一位醫(yī)院院長(zhǎng)鞠躬致謝，院長(zhǎng)回禮�；赝F(xiàn)在2020年，一位小患者向護(hù)士鞠躬致謝，護(hù)士回禮。這兩幅圖引起了廣大網(wǎng)友的深思，醫(yī)生回的僅僅是禮嗎？
我想并不是的，中華五千年的文化，傳統(tǒng)美德并不是亙古不變的。而正是因?yàn)橛行』颊�，醫(yī)生等懂得感恩，尊重他人的人才得以流傳至今。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的明星火了，更多的人開(kāi)始推行“顏值即正義”，只注重自己的'外貌和衣著，而不去修養(yǎng)自己的內(nèi)在品德。一位環(huán)衛(wèi)工人在路道旁清理地上的垃圾，一位高瘦漂亮的女士走過(guò)，隨手就把手上的紙張扔在了地上，想著反正工人會(huì)打掃，但他這一扔，扔的并不是垃圾，而是自己的素質(zhì)，并不懂得體諒和尊重他人。
優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德不一定是課本中學(xué)到的，也會(huì)是在耳濡目染中學(xué)到的。在一次假期中，我和媽媽還有姐姐去電影院，在等待電影播放的時(shí)候，我不小心把剛買(mǎi)的爆米花打翻在地上，我和姐姐都認(rèn)為工作人員會(huì)打掃而不去打掃，而我的媽媽卻拿著一個(gè)袋子，把地上的爆米花撿起來(lái)丟掉。這讓我學(xué)會(huì)了，以后在公眾場(chǎng)合中若可以就該自己清理自己的垃圾。
由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)美德的傳遞并不是口述，而是用自己的行為去傳遞。有人說(shuō)過(guò)：“若人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將會(huì)變得更加美好�！笨梢�(jiàn)，若每個(gè)人都用行動(dòng)傳遞美德，那么世界將更加美好。
傳遞美德的辦法有很多，也并不多么偉大，你可以在別人雙手抱滿東西時(shí)，去幫他按一下電梯，你可以在別人摔倒時(shí)扶她起來(lái)，你可以在服務(wù)員替你服務(wù)后說(shuō)一聲：“謝謝�！蹦憧梢钥匆�(jiàn)媽媽干活時(shí)接替他干活，傳統(tǒng)美德的事情有許許多多，但最重要的美德養(yǎng)成是在小孩的時(shí)候。
因此，父母，老師或是陌生人在對(duì)待小孩時(shí)，應(yīng)給予相同對(duì)待大人的尊重，品德在我們的言語(yǔ)舉動(dòng)當(dāng)中，在我們一行一動(dòng)當(dāng)中，讓我們傳遞美德，共建美好的社會(huì)吧。
崇文尚德從我做起作文 篇9
一位老人路過(guò)鄉(xiāng)村公路時(shí)，被一輛從后面開(kāi)過(guò)來(lái)的小車碰著了，老人倒在了地上。路上沒(méi)有行人，沒(méi)有人看見(jiàn)。
小車停了下來(lái)，從里面走出一個(gè)又白又胖的男人。男人看了看老人，老人就要坐起來(lái)。男人說(shuō)： “你先別動(dòng)。傷著哪里了？”老人說(shuō)：“輕輕地碰著了一下，沒(méi)傷著�！蹦腥擞挚戳丝蠢先耍f(shuō)：“你真的沒(méi)傷著？”老人說(shuō)：“我真的沒(méi)傷著�！蹦腥苏f(shuō)：“你沒(méi)傷著，那我就走了�！崩先苏f(shuō)：“你走吧�！�
男人走到車邊，要打開(kāi)車門(mén)上車時(shí)，又回到了老人身邊，說(shuō)：“你真的沒(méi)傷著？那我可真走了�。 崩先苏f(shuō)：“我真的沒(méi)傷著，你走吧。”男人上了車，發(fā)動(dòng)了引擎，又熄了火下來(lái)，再次走到老人身邊，說(shuō)：“你真的沒(méi)傷著？那你坐起來(lái)我看看�！崩先司蛣�(dòng)了一下，想坐沒(méi)坐起。男人說(shuō)：“要不要我扶一下？”老人說(shuō)：“不用，人老了，起床時(shí)也不能一下子就起來(lái)。”老人掙扎了一下，坐了起來(lái)。
老人坐了起來(lái)，男人幫老人拍了拍身上的'衣服，看了看老人的頭和手，又對(duì)老人說(shuō)：“你真的沒(méi)事？那你站起來(lái)走幾步我看看�！崩先擞檬謸瘟艘幌碌�，踉蹌了一下，站起來(lái)走了幾步，說(shuō)：“是吧？我真的沒(méi)傷著�！蹦腥丝戳�，笑了，說(shuō)：“你真的沒(méi)傷著，可是，你要是說(shuō)你傷著了，我會(huì)給你錢(qián)的，你真傻�！崩先艘残α耍f(shuō)：“你還說(shuō)我呢？你還不是一樣傻？這里沒(méi)有人看見(jiàn)，你是可以走的，可你怎么沒(méi)走？幸好我沒(méi)受傷，我要是受傷了，你少不了要花一筆錢(qián)為我治傷�！�
兩人笑過(guò)了，男人又看了看老人，說(shuō)：“看得出，你的日子過(guò)得并不寬裕，在農(nóng)村，你應(yīng)該算是窮人了。你雖然窮，可你還是這樣善良！”老人也看了看男人，說(shuō)：“看得出，你不是發(fā)了財(cái)?shù)木褪钱?dāng)了官的，你不是有了錢(qián)就是有了權(quán)，你這么發(fā)達(dá)了，可你還是這樣善良！”
男人拍了一下老人的肩膀，說(shuō)：“好樣的。”老人握了一下男人的手，說(shuō)：“你也一樣�！眱扇司妥吡恕�
這匆匆一遇，姓名是沒(méi)記住，但兩個(gè)人記住了彼此間不變的善良。
崇文尚德從我做起作文 篇10
同學(xué)們聽(tīng)過(guò)《大象和老鼠》的故事嗎？那是一個(gè)非常感人的感恩故事。
“一天，一只小老鼠不慎掉入油桶里，怎么也爬不出來(lái)。就在它絕望地等待死亡的時(shí)候，一只大象正好從旁邊經(jīng)過(guò)。小老鼠用最后一點(diǎn)微弱的力氣向大象呼救。聽(tīng)到呼救聲，大象毫不猶豫地走過(guò)去，用鼻子將小老鼠救了上來(lái)。小老鼠千恩萬(wàn)謝，并向大象許下承諾，它一定會(huì)報(bào)答大象的救命之恩。巧得是不久后的一天，大象在覓食時(shí)，被獵人撒下的網(wǎng)給網(wǎng)住了，大象拼命掙扎，可越掙扎網(wǎng)越緊。大象只能發(fā)出呼救。正好被小老鼠聽(tīng)到了，它急忙趕到，用它那鋒利的牙齒，拼命地咬斷繩子，把大象救了下來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，連動(dòng)物都知道感恩，我們?nèi)素M不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
感恩是人世間最美的品德。很多人都值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>
母親是我們最應(yīng)該感恩的。從十月懷胎到把我們撫養(yǎng)成人；從我們蹣跚學(xué)步到我們學(xué)會(huì)自立；從我們不懂世事到我們學(xué)有所成，母親付出了多少汗水？無(wú)論我們犯下多大的錯(cuò)誤，母親都能耐心地教育我們、鼓勵(lì)我們、包容我們，使不懂事的我們漸漸長(zhǎng)大懂事。小時(shí)候，我們總聽(tīng)母親的話，認(rèn)為她是世界上最偉大的.人；可長(zhǎng)大后，我們往往會(huì)叛逆，認(rèn)為她不合潮流，啰唆，為此，母親不知道傷過(guò)多少心、生過(guò)多少氣，但她仍能一如既往地愛(ài)著我們。母親的教育永遠(yuǎn)是向善教育，母親的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)微不至。這是任何其他人都不能做到的。
老師也是我們最應(yīng)該感激的人。因?yàn)樗麄儗?duì)我們付出太多太多。他們不分晝夜地為我們操心，辛勤地教育我們，教會(huì)我們文化知識(shí)，教育我們?cè)鯓幼鋈恕⒃鯓铀伎�。他們將自己幾十年的光陰交付給了學(xué)生，讓學(xué)生成了對(duì)社會(huì)有用的人，而留給自己的只能是滿頭白發(fā)。
我們應(yīng)該感恩的人還很多，每一個(gè)幫助過(guò)我們的人，每一個(gè)關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人，都是我們應(yīng)該感恩的人。
學(xué)會(huì)感恩，讓人人充滿愛(ài)心；學(xué)會(huì)感恩，讓社會(huì)充滿溫馨；學(xué)會(huì)感恩，讓美好在世間代代傳承。
同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩吧，做一個(gè)品德高尚的人。
崇文尚德從我做起作文 篇11
進(jìn)入小區(qū)，就聽(tīng)到一陣陣掃地聲。我循聲望去，哦，原先是小區(qū)的清潔工李阿姨。她正在用力的揮動(dòng)掃把，打掃著小區(qū)的路面。
記得有一次，天氣很冷，人們都穿著厚厚的羽絨服，在路上快步往家趕，好早點(diǎn)回到自我溫暖的家。我也飛快的往家跑。這時(shí)，不知哪兒刮過(guò)來(lái)一陣該死的風(fēng)，那些剛被李阿姨掃成一堆的垃圾立刻群魔亂舞地飛向了四面八方。只見(jiàn)李阿姨拿起掃把來(lái)來(lái)回回地打掃了好幾次，最終讓那些可惡的垃圾“乖乖”地進(jìn)了垃圾箱。
我走過(guò)時(shí)問(wèn)了李阿姨：“這么冷的天，您為了掃這堆垃圾，費(fèi)了這么大的力氣，大概掃一下算了�！崩畎⒁檀_搖搖頭說(shuō)：“把小區(qū)的衛(wèi)生搞好，給大家一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境是我應(yīng)盡的職責(zé)．”聽(tīng)完李阿姨的話，我又反問(wèn)道：“您覺(jué)得這個(gè)職業(yè)好嗎？”李阿姨沉思了一下說(shuō)：“這個(gè)職業(yè)是不怎樣體面，但卻必不可少。因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的雙手能給大家?guī)?lái)個(gè)干凈舒適的環(huán)境，我很高興�！彼幕卮鹜耆龊跷业囊饬�，我不由得向她投去了敬佩的目光。
看著李阿姨，我又想起了前天看到的那一幕：那天午時(shí)放學(xué)了，我哼著歌兒往家趕。忽然被眼前的一幕驚呆了，只見(jiàn)李阿姨正在那骯臟的`垃圾箱里扒來(lái)扒去，一雙手臟兮兮的。只見(jiàn)她把那幾個(gè)空飲料瓶細(xì)心翼翼地放進(jìn)她那“百寶袋”里。我心想：當(dāng)著清潔工還兼收廢品，可真會(huì)見(jiàn)縫插針，賺錢(qián)的門(mén)路還真多�。哪且院�，我就有點(diǎn)瞧不起她了。
之后發(fā)生了一件事，讓我卻對(duì)她是另眼相看。小區(qū)的工作人員為了幫忙貧困家庭的學(xué)生重返學(xué)校，發(fā)動(dòng)小區(qū)住戶自發(fā)捐款活動(dòng)。家境貧寒的李阿姨竟然一下子捐了三百元錢(qián)。這個(gè)舉動(dòng)出乎大家意料，我問(wèn)李阿姨：“你家也不太寬裕，干嘛要捐那么多？”李阿姨說(shuō)：“幫忙困難家庭的孩子重返學(xué)校，我義不容辭。因?yàn)槲揖褪潜粵](méi)文化害的，干什么事都跟不上別人。”
從那以后，我對(duì)這個(gè)品德高尚的人欽佩不已，她的這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？
李阿姨——一位品德高尚的清潔工，我心目中的“藍(lán)衣天使。”
崇文尚德從我做起作文 篇12
有許多人都愛(ài)植物，有的人愛(ài)那些生命頑強(qiáng)的小花小草，也有人愛(ài)大紅大紫的牡丹，也有人愛(ài)出淤泥而不染的蓮花，而我喜歡是堅(jiān)定得信念如軍人一樣的白楊樹(shù)。
他的身影到處都在，遠(yuǎn)的在羅布泊的樓蘭保護(hù)站，近的則在我們的道路兩邊，人們說(shuō)他們的堅(jiān)強(qiáng)比任何人都高，更有人說(shuō)白楊樹(shù)“一千年不死，死后一千年不倒，后一千年不朽”等這樣的贊嘆，而那次的旅行，依舊讓我記憶猶新。
那次，全家人都去了樓蘭保護(hù)站，那里有許多老建筑的遺跡，而那里經(jīng)常被沙塵暴所侵?jǐn)_，所以那里的房子都是由白楊樹(shù)來(lái)建造的，而現(xiàn)在那些木頭都已經(jīng)開(kāi)始朽枯、腐爛了，但是它的`主桿卻依然立著，這也讓我心生敬畏，在回來(lái)時(shí)最后看到了沙漠中的白楊，他們?cè)谒绍浀纳衬�，�?jīng)歷了多次的沙塵暴，他們還在這里頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。
我還喜歡那美麗的仙人掌，是沙漠中的一抹綠色，是頑強(qiáng)的代表、象征，但今天我們發(fā)現(xiàn)了它的另一個(gè)特點(diǎn)——節(jié)約，我這是從一本書(shū)上看到了，說(shuō)仙人掌的根可以鋪在地下的較淺處，最長(zhǎng)的有10萬(wàn)平方千米，沙漠的水很稀少，仙人掌讓自己充足的接收水分，從而讓自己活了下來(lái)，他也給“節(jié)約”立起了新的風(fēng)向標(biāo)。
我比較于其他花朵來(lái)說(shuō)，我最喜愛(ài)的是白蓮，它出淤泥而不染，不像牡丹艷麗，但他與世無(wú)爭(zhēng)，對(duì)于世界的不公，他讓人得到了正確的方向。
那蓮花的出淤泥而不染，讓許多人都開(kāi)始潔身自好，也成就了許多大人才，而我曾在自己的家中畫(huà)了一個(gè)蓮花，我那時(shí)每天都會(huì)去看一看那蓮花，在心中告訴自己，近墨者黑，讓自己潔身自好。
一次機(jī)會(huì)，我在家中養(yǎng)起了蓮花，幾天過(guò)去了，我去摸那葉片，卻依然是干凈的，這時(shí)我對(duì)那句話有了更加深刻的理解，也知道了潔身自好是多么的重要。
但有時(shí)把自己打扮的富麗堂皇也可能會(huì)更好，如牡丹一樣，他從唐到今從未無(wú)人知道它，所以有時(shí)人也要如牡丹一樣。
崇文尚德從我做起作文 篇13
“丁零零”，鈴聲響了，我站上講臺(tái)，做好了為同學(xué)們上品德課的準(zhǔn)備。盡管為了這節(jié)課我準(zhǔn)備了很久，早就胸有成竹，但我還是有點(diǎn)心虛：我能不能為同學(xué)們上好這節(jié)品德課呢？
“今天，我為大家?guī)?lái)的是第三單元第二課——《我國(guó)的國(guó)寶》……”我長(zhǎng)舒一口氣，隨后微笑著開(kāi)始了這節(jié)我精心準(zhǔn)備的品德課。
開(kāi)始的時(shí)候，我還是有些緊張。以前在臺(tái)下看著老師上課，覺(jué)得是一件挺簡(jiǎn)單的事情，而且顯得格外威風(fēng)凜凜。當(dāng)我真正一個(gè)人站上講臺(tái)，面對(duì)所有同學(xué)的目光的時(shí)候，我只覺(jué)得膽怯、害怕：我生怕在所有同學(xué)面前講錯(cuò)一個(gè)字，做一個(gè)多余的動(dòng)作，引來(lái)一陣嘲笑聲。
隨著時(shí)間的流逝，我繃緊的心弦也漸漸松懈了下來(lái)，看來(lái)，這些同學(xué)也挺配合的。在分享環(huán)節(jié)，讓我沒(méi)想到的是，好多雙小手都齊刷刷的舉了起來(lái)，許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言，沒(méi)發(fā)言的似乎還不高興。“嗯，有這么多積極發(fā)言的同學(xué)，看來(lái)我的課調(diào)動(dòng)了大部分同學(xué)的興趣，太棒了！”我心里興奮地想，上課前時(shí)的緊張?jiān)缫驯晃覓伒骄畔鲈仆馊チ恕?/p>
不過(guò)，我更在意的是我花了半個(gè)小時(shí)策劃的游戲環(huán)節(jié)——?dú)v史大比拼，我相信我們的同學(xué)會(huì)喜歡上這個(gè)新穎又燒腦的`游戲。果不其然，“接下來(lái)，我們來(lái)到大家最喜歡的游—戲—環(huán)—節(jié)！”當(dāng)我說(shuō)到這句話時(shí)，臺(tái)下猛地爆發(fā)出一陣吶喊聲，一陣喧鬧聲。我心中真是又喜又氣，喜的是大家果然著迷于我策劃的游戲；氣的是如此喧鬧，我都沒(méi)法講規(guī)則了。在老師的指揮下，游戲才得以順利地進(jìn)行。各個(gè)大組派來(lái)的精英都不甘落后，大展身手，不分上下，爭(zhēng)得面紅耳赤，大有群雄爭(zhēng)霸之勢(shì)。
最終，當(dāng)我宣布這堂課結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們都意猶未盡，不約而同的鼓起了掌。我表面上不動(dòng)聲色，其實(shí)內(nèi)心早已樂(lè)開(kāi)了花。
這次上品德課的經(jīng)歷使我受益匪淺，我明白了一堂精彩的、大家都喜歡的課，是需要精心準(zhǔn)備的，無(wú)論是語(yǔ)言還是課件。臺(tái)上的四十分鐘，臺(tái)下可能需要幾個(gè)小時(shí)。我相信，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，下一次，我會(huì)做得更好！
崇文尚德從我做起作文 篇14
一個(gè)星期又過(guò)去了。這個(gè)星期里發(fā)生了許多有趣的事，最讓我記憶猶新的就要數(shù)“姚老師”的思想品德課了。
“鈴……鈴……”上課鈴一響，所有同學(xué)都面帶笑容等待上品德課的“老師”。這位“老師”可不是一般的老師，他可是與我們一起學(xué)習(xí)的姚史林�？矗∮幸馑及�！學(xué)生給學(xué)生上課來(lái)了。
“上……課。”
“老師，您好！”
“同，同學(xué)們好！”
雖然一開(kāi)始大家都興高采烈，可是馬上感到了“姚老師”那一份壓力和緊張感！大家無(wú)意的嘻嘻哈哈的竊笑了起來(lái)，臺(tái)上的“姚老師”更加不知所措了。雖說(shuō)第一次干什么東西都會(huì)緊張，可是接下來(lái)的是，可樂(lè)開(kāi)了鍋。
正當(dāng)“姚老師”提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲。不知是存心想讓“姚老師”下不了臺(tái)，還是真不知答案。“姚老師”可真慌了，就像熱鍋上的螞蟻，乞討的目光四處掃射。突然間，一只手舉了起來(lái)，哦！原來(lái)是梁子昊�！耙蠋煛本拖窈诎抵姓业搅斯饷�，立聲叫道：“梁子昊�！边@根“救命草”果然沒(méi)辜負(fù)“姚老師”的期望，熱鬧又再次趕走了寂靜。
時(shí)間匆匆而過(guò)，半節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了�？墒恰耙蠋煛本o張感并沒(méi)消失，他讓我們回答問(wèn)題，我們都積極踴躍的`回答——不管對(duì)或錯(cuò)，“姚老師”用統(tǒng)一的回答來(lái)回答我們的回答——“對(duì)了”、“錯(cuò)了”。有時(shí)他也會(huì)忙中出錯(cuò)，比如：有的同學(xué)對(duì)了，他卻說(shuō)錯(cuò)了、答對(duì)了，也就忘了加分。讓我們都哭笑不得。
還有十多分鐘時(shí)，我們的班主任讓我們提問(wèn)，以記者方式來(lái)采訪“姚老師”當(dāng)老師時(shí)的感受。最后總結(jié)：多數(shù)是緊張惹的禍，特別是沒(méi)人舉手。最重要的是：
當(dāng)老師太太（省略一萬(wàn)個(gè)“太”）……辛苦了！
一節(jié)課下來(lái)，有趣的事情、環(huán)節(jié)很多�？墒敲慨�(dāng)想起“姚老師”在臺(tái)上時(shí)，那臉上尷尬的表情……唉！“老師”也難做��！
崇文尚德從我做起作文 篇15
老師告訴過(guò)我們語(yǔ)文等于生活，數(shù)學(xué)等于生活，品德也等于生活，無(wú)論什么學(xué)科，都等于生活。學(xué)品德做一個(gè)文明人，學(xué)語(yǔ)文做一個(gè)知識(shí)豐富的人，學(xué)數(shù)學(xué)做一個(gè)理性的人但這個(gè)星期，讓我最難忘的還是那一節(jié)品德課。
我的品德老師身材很胖，挺著一個(gè)大肚子，但這并不影響他走路的速度，人高高的，只比教室門(mén)矮一些，戴著一副黑框眼鏡，臉上常常露出燦爛的笑臉，都把我們感染了，在我心中他是一個(gè)滑稽的老師。我們非常喜歡他，昨天韓老師又給我們上了一堂課，是看端午節(jié)習(xí)俗但由來(lái)。
在課堂上，韓老師說(shuō)：同學(xué)們，老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們今天看端午節(jié)習(xí)俗的由來(lái)。好！全班異口同聲但說(shuō)，有些同學(xué)擺出一個(gè)剪刀手，嘴里喊著：耶！有些同學(xué)說(shuō)：太棒了！有些同學(xué)說(shuō)：我還不知道端午節(jié)為何要喝雄黃酒呢？我要認(rèn)真看。還有些同學(xué)說(shuō)：又可以學(xué)到新知識(shí)了。大家不要太過(guò)于興奮。韓老師說(shuō)：安靜，安靜。教室里馬上鴉雀無(wú)聲，連根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)。老師在百度搜索，馬上就搜索到了相關(guān)到視頻，點(diǎn)了點(diǎn)視頻，立刻開(kāi)播了。
端午節(jié)習(xí)俗由來(lái)視頻講的故事這樣在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最強(qiáng)大，老是要去進(jìn)攻別的比自己弱小的國(guó)家，霸占他們的地盤(pán)人民，一次秦國(guó)把楚國(guó)的都城攻下了，楚王被帶去秦國(guó)殺死了，愛(ài)國(guó)人士屈原知道后十分傷心，想：國(guó)家都這樣了，我活著還有什么用��！于是他便跳河了，旁邊的`人看見(jiàn)了馬上來(lái)救屈原，漁翁也用網(wǎng)來(lái)?yè)魄删蜎](méi)見(jiàn)到屈原的影子，可能因?yàn)樗魈保粵_走了吧！但人們沒(méi)有放棄，就這樣一直找到夕陽(yáng)落山也沒(méi)有找到，人們想魚(yú)會(huì)吃屈原但身體，不行要給它們食物，于是，人們用葉子把燒熟的飯包起來(lái)，丟進(jìn)河里，把雄黃酒倒入河中，乞求魚(yú)兒不要吃屈原的身體，要吃就吃我們糧食吧！這就是端午節(jié)要喝雄黃酒吃粽子，賽龍舟的原因了。
這真是一節(jié)難忘的品德課。它讓我知道了端午節(jié)要喝雄黃酒吃粽子賽龍舟的原因！
崇文尚德從我做起作文 篇16
我很喜歡品德課，這可是我們學(xué)校大名鼎鼎的汪書(shū)記來(lái)為我們上的課，但汪書(shū)記從來(lái)不在我們面前擺臭架子，并且很和藹、幽默，還能讓每節(jié)課都上得花樣翻新。
今天是星期四，哈哈！第四節(jié)就是品德課呀，不知道今天又會(huì)有什么新花樣，我真是期待呀！第四節(jié)課的鈴聲打響了，果然不出我所料今天的課可比以前還要有趣。想知道是干什么嗎？我來(lái)告訴你吧，是真正的有獎(jiǎng)問(wèn)答。有獎(jiǎng)問(wèn)答就有獎(jiǎng)問(wèn)答，為什么還要加“真正”兩個(gè)字呢？大家可能都會(huì)問(wèn)，但如果上了這節(jié)課后你就一定會(huì)加上這個(gè)詞了，因?yàn)檫@個(gè)獎(jiǎng)可不是唬弄你，而是真有獎(jiǎng)的。
一上課，汪書(shū)記沒(méi)有拐彎抹角而是直接打開(kāi)了電腦，亮出“有獎(jiǎng)問(wèn)答”四個(gè)大字，我就喜歡這樣直爽的老師，接著書(shū)記給大家講了規(guī)則：“同學(xué)們，規(guī)則是這樣的.，每出一題時(shí)我說(shuō)一二三才能舉手，如果我沒(méi)說(shuō)之前就有人舉手這道題就作廢，答對(duì)的同學(xué)可以獲得一張明信片。頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣，書(shū)記示意大家都安靜下來(lái)，便開(kāi)始出題。
大屏幕上的第一題是一幅畫(huà)，一個(gè)人正端著一碗藥，臉上做出痛苦的表情，一看就知道是“良藥苦口”，但同學(xué)們并不是很守規(guī)則，書(shū)記還沒(méi)有數(shù)數(shù)就已經(jīng)在下面舉手，喊出答案，可想而知，這道題當(dāng)然是作廢，第二題也很簡(jiǎn)單答案是“忠言逆耳”，但被別人搶走了，我很生氣但還是在下面拼命舉手，一道道題不是被人搶走，就是作了廢，我呢？氣得直跺腳喊不公平。終于有一題只有我一人舉著手，這道題是這樣的：一個(gè)人跳起來(lái)從嘴里噴出血來(lái)噴在另一個(gè)人身上。
我一看便知是“血口噴人”，以為這題又會(huì)被別人搶去，可這次只有我舉手，這樣的場(chǎng)面使我心里樂(lè)開(kāi)了花，果然老師請(qǐng)了我，我脫口而出：“血口噴人”�？纱鸢甘恰昂獓娙恕�，但汪書(shū)記寬宏大量地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，意思一樣。”說(shuō)著從包里取出一張明信片，上面的圖案是校園的圖書(shū)館。
“叮鈴鈴”，一聲下課鈴使我們不得不告別這堂有趣的課。
崇文尚德從我做起作文 篇17
“這一組是第一組，來(lái)上品德課，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)，完成的不錯(cuò)，很好！”陳老師說(shuō)道，我自豪高興地笑了，腦海里又浮現(xiàn)了前一刻，我們自己上品德課，當(dāng)品德老師的模樣。
今天是我們上品德課，一大早，宗琛就跟我們商量，怎樣說(shuō)誰(shuí)說(shuō)哪段，誰(shuí)說(shuō)哪段，從第一節(jié)課至第三節(jié)課的課間一直都被我們“霸占”著，到了離第四節(jié)課還有幾分鐘時(shí)，我的心跳加速，心里變的忐忑不安，一半想讓時(shí)間過(guò)快一些，快快過(guò)去，拼一把，也不會(huì)特別尷尬，一半想讓時(shí)間過(guò)得慢一些，有足夠的時(shí)間來(lái)排練，我清楚這都是妄想，時(shí)間還是一分一秒的不緊不慢地過(guò)去了，我剛回過(guò)神來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)了老師說(shuō)：“好了，下面讓第一組來(lái)帶領(lǐng)大家旅游，四川的峨眉山，”我們四個(gè)上去，拿上資料打開(kāi)幻燈片，宗�。骸拔覀兘裉熘v的是四川的峨眉山，我們先帶大家去看一下那里的.風(fēng)景，”點(diǎn)開(kāi)下一頁(yè)先是雨晴讀資料，但由于我們之前沒(méi)有太熟悉，所以雨晴讀的不太流利，而導(dǎo)致讀錯(cuò)字，被同學(xué)們提醒，很尷尬，又看了看圖片，接下來(lái)的一段資料我不知道是誰(shuí)讀，就被子怡給推了上去，可“湄”這個(gè)字，我忘記了怎么讀，就隨便讀了“眉”字，但這句話我感覺(jué)讀的不太對(duì)勁，不過(guò)，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的提醒聲，一塊大石頭也就落地了，一放松，竟笑了場(chǎng)，也就那么草率的讀了過(guò)去，一下場(chǎng)，我就覺(jué)得心砰砰的跳，嚇?biāo)牢伊�，我又上去讀了一段，這一段比較通順，由于時(shí)間原因，我們快快的播放完了幻燈片，就快速下臺(tái)，換下一組，過(guò)了十分鐘，第二組講完了，陳老師來(lái)了，總結(jié)了我們這兩組：“第一組宗琛、境澤聲音還不錯(cuò)，但讀的不熟，第二組字太多了，圖片小。”同學(xué)們也一一提了建議，我們欣然接受，“叮鈴鈴——”下課了，我們第一次講課順利完成！
希望我們還有機(jī)會(huì)再講一次，我們肯定會(huì)更好的！
崇文尚德從我做起作文 篇18
品德如茶，不經(jīng)過(guò)誠(chéng)實(shí)的浸泡，就散發(fā)不出沁人心脾的香氣；品德如花，不經(jīng)過(guò)敬愛(ài)的沖刷與施肥，就展露不出婀娜多姿的姿態(tài)：品德如酒，不經(jīng)過(guò)善良的精心制釀，就迸發(fā)不出仙露瓊漿般的純凈。品德，是人成長(zhǎng)過(guò)程中的根須，會(huì)汲取營(yíng)養(yǎng)（正能量），有時(shí)也會(huì)受到蟲(chóng)子（負(fù)能量）的侵蝕。但是，要看看它是否能抵擋得住的沖擊。他一直很自信，也很自負(fù)，認(rèn)為能抵擋得住一切侵蝕，并努力生長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)�？赡谴危瑥氐椎膿艨辶宋业淖载�(fù)，也讓他那個(gè)自負(fù)的幼蟲(chóng)結(jié)蛹了。那次，天空有些陰沉，看不見(jiàn)太陽(yáng)，也看不見(jiàn)白云，恰恰相反，只能看見(jiàn)枯樹(shù)、稀鳥(niǎo)與烏云。天空好像為他的行為襯托出了一個(gè)“良好”的背景，仿佛德行與天氣“琴瑟和鳴”手握著兩張紅“毛澤東”，他心中猶豫，躊躇著，“到底交還是不交？”心里那時(shí)的想法好像是十五個(gè)“毛澤東”——七上八下！在校門(mén)口站了幾分鐘，最后做出了一個(gè)決定——反正老師又不收，還不如自己留著花呢！至此，他不再停留，跨上車，一溜煙似地跑了，心里想著：反正躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，到時(shí)候回去補(bǔ)上就是了。可沒(méi)想過(guò)，人的心總是無(wú)法滿足，無(wú)法填補(bǔ)的。有過(guò)一次就會(huì)有第二次。那次之后，他就沒(méi)把錢(qián)補(bǔ)上過(guò)，于是就把它慢慢花掉。最后，兩張紅“毛澤東”畫(huà)得只剩四張黃“毛澤東”。
那句話很精確，沒(méi)有不通風(fēng)的墻。一個(gè)月之后，就露餡了，他那時(shí)心里很慌，但一想到那時(shí)的“躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五”就心神寧定了，既然敢做，就應(yīng)敢承擔(dān)，干就很有一副男子漢的樣子，父母也沒(méi)打罵他，每天依舊衣食就寢，照管不誤，他心里很不是滋味，開(kāi)始還很尷尬，后來(lái)就跟沒(méi)事人一樣，大搖大擺的出去玩。有一天，他走出樓，忽然想起有東西沒(méi)拿。他回過(guò)頭，他家的'窗戶里，兩個(gè)身影在哪里，一個(gè)筆直一個(gè)略彎，望著他的方向。他揉揉眼，沒(méi)錯(cuò)，那是他的父母。他沒(méi)想過(guò)，父母是如此愛(ài)他，也為他是他們的理想。
淚眼朦朧之中，他看見(jiàn)父母在窗戶旁邊，仿佛是他成熟的里程碑，一對(duì)蒼老的里程碑。
崇文尚德從我做起作文 篇19
品德，一個(gè)千百年來(lái)被人們?cè)u(píng)論的論題：何為“品德”，“品德”的原則又是什么？
我漫無(wú)目的在街邊閑逛，想要尋覓，尋覓那已被人逐漸淡忘的品德之心。路旁邊，滿地的宣傳單顯得那樣地扎眼，電線桿上的牛皮癬令我倍感心痛；草叢中的果皮更讓人心碎……，我不忍再看下去，為何，會(huì)變成這樣？
心，像是被什么東西刺到，一陣一陣的痛苦著。舊日的綠水泛動(dòng)的城南河，為何會(huì)讓人退之三尺？城南河上漂浮著許多白色廢物，清潔作業(yè)正吃力地將它們撈起。
“何為品德？”我問(wèn)自己，天空中下起了綿綿細(xì)雨，好像是天在哭泣，不，不僅是天，整個(gè)國(guó)際都在哭泣。雨水含糊了視野，看不清這個(gè)國(guó)際。我，木然的，只能持久徜徉。
偶然間，來(lái)到了公園，時(shí)刻瞬間定格，有幾個(gè)孩子，在雨中用手撿起地上的廢物，然后扔進(jìn)廢物箱中，黑私自，好像呈現(xiàn)了幾顆散發(fā)著弱小光輝的星星。雖小，但卻照亮了這黑夜。我也不由彎下腰，和他們一起盡力，何為品德，這就是品德，有污染就會(huì)有維護(hù)，任何事物都有與它相敵對(duì)的一面。
現(xiàn)在，環(huán)境污染已引起人們的注重，人類也得到了賞罰，現(xiàn)在，正是人類補(bǔ)償大自然的`機(jī)遇。雨又小了些，我的腳步也輕快了，心，正漸漸康復(fù)安靜。電視機(jī)前，我邊看著新聞邊清掃房間。“創(chuàng)立全國(guó)文明城市”的活動(dòng)即將開(kāi)端，我笑了笑，這次，真可以改動(dòng)嗎？
我又一次在街邊閑逛，卻發(fā)現(xiàn)，地上的宣傳單沒(méi)有了，電線桿上的牛皮癬也消失了，城南河又康復(fù)了往日的風(fēng)貌……我驚訝著，一回頭，便看見(jiàn)了一位叔叔自覺(jué)地將廢紙扔進(jìn)了廢物箱。
心，一陣陣地高興，國(guó)際又康復(fù)了，我不由笑了。
陽(yáng)光將全部的全部，真實(shí)地展現(xiàn)在眼前，雨，停了，天邊呈現(xiàn)一道艷麗的彩虹。
這，就是品德之美，請(qǐng)讓國(guó)際上的每一個(gè)人都成為一個(gè)有品德的人，讓國(guó)際變得更夸姣！
崇文尚德從我做起作文 篇20
在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，文明品德的修養(yǎng)一直在人們心中有著崇尚的位置，一直統(tǒng)領(lǐng)著中華兒女三千多年思想的儒家文化，推崇的也是禮儀及文明品德的`修養(yǎng)，這已經(jīng)在人們的心中根深蒂固，是做人的第一標(biāo)準(zhǔn)。但隨著文化的改革，時(shí)代的更進(jìn)，多數(shù)人們心中再無(wú)文明這一說(shuō)，這一思想首當(dāng)其沖，在許多人們的觀念中，道德已經(jīng)淪喪。
春節(jié)，中華的傳統(tǒng)節(jié)日，過(guò)節(jié)前半個(gè)月，家家戶戶便開(kāi)始為新的一年籌備，街上滿不是紅紅火火，熱熱鬧鬧，一派迎春之景。走在街上，我心中卻無(wú)一絲歡愉之意，“白色垃圾”成堆成片，肆無(wú)忌憚地占領(lǐng)著街道，似乎春節(jié)才是它們普天同慶的節(jié)日。一個(gè)小伙就明目張膽地從我旁邊，穿過(guò)丟下垃圾，我怒不堪言，想上前理論，母親卻拉住了我的手：“晦氣�！蔽抑坏萌虤馔搪�。
我和母親來(lái)到一家餐廳，一片喜慶，人山人海，只想到柜臺(tái)前點(diǎn)菜，卻被人擠得左來(lái)右去，人群漫無(wú)秩序，嚷罵是非，費(fèi)了好大的力氣才點(diǎn)了單。吃了沒(méi)多久，就有人與餐廳起了矛盾，大聲嚷吵，不少人前去湊熱鬧圍觀，餐廳只能退步。
我和母親吃完了，我也想推椅子走人，母親卻看著我：“人要講文明，要有品德素養(yǎng)，我們不去看別人，但要維持自己的底線！”我明白了母親的意思，端起飯盤(pán)去找垃圾桶。我身旁的客人們都用鄙夷的眼光看著我，他們就將殘余剩飯留棄在桌，大搖大擺的走人。
我從不見(jiàn)異思遷，依然送去飯盤(pán)，管理清潔老奶奶接過(guò)我手中的飯盤(pán)，她有一點(diǎn)感動(dòng)：“真是好孩子，謝謝！”
這一聲謝謝聽(tīng)得我很難過(guò)，很懊惱，吃完飯送飯盤(pán)難道不是每個(gè)理所應(yīng)當(dāng)該做的么？這種品德的素養(yǎng)不是每個(gè)人都該有的嗎？現(xiàn)在國(guó)民的品德修養(yǎng)已經(jīng)淪喪了嗎？
現(xiàn)在，國(guó)民在外不講文明的現(xiàn)象新聞越來(lái)越多，每一次看見(jiàn)，我都很痛心，很擔(dān)憂，就連外國(guó)人也給我們填上了標(biāo)簽。但我相信，那只是少部分人的不文明行為，而大多數(shù)人是明禮懂禮的。
在此，我只想呼吁那些人：“請(qǐng)與‘品德淪喪’道再見(jiàn)！”
崇文尚德從我做起作文 篇21
品德老師來(lái)了，只見(jiàn)她完美的身材，美麗的臉蛋上鑲著一雙黑寶石一樣的眼睛，不大不小的嘴巴里有兩排非常整齊的牙齒，黑黑眉毛像兩條彎彎小船，你們聽(tīng)了，覺(jué)得一定會(huì)是一個(gè)溫柔的老師，可是人不可貌相，如果你們不相信，可別怪我哦！
今天第三節(jié)課是品德課，大家都在唉聲嘆氣，這時(shí)有個(gè)同學(xué)大叫到：“品德老師來(lái)了！”大家都乖乖的坐到座位上，兩手放好，等待老師的帶來(lái)。
老師一進(jìn)門(mén)，就開(kāi)始為我們講起了課，可是老師講到一半，有人舉起手說(shuō)到：“王凱飛用水灑我們！”這下老師可生氣了，眼睛瞪得圓圓的，臉上的肌肉不停地抽著，雙手撰成拳頭，我想品德老師的心里面一定是波浪滔天，簡(jiǎn)直是張飛轉(zhuǎn)世，她三步二步跨到了王凱飛面前，狠狠的訓(xùn)斥了一頓，聲音如同打雷。大家都站站兢兢的，不敢出一聲大氣，就連地下掉一根針也都聽(tīng)得清清楚楚，可是又有同學(xué)告老師說(shuō)：“李笑妍玩！”
老師氣勢(shì)洶洶的說(shuō)道：“李笑妍站起來(lái)，抄3單元的句子，全部！”
老師又看見(jiàn)汪小菲做小動(dòng)作，就讓他出來(lái)看我們誰(shuí)做，就把誰(shuí)拉起來(lái)，狠狠地罰他一頓。
過(guò)了一會(huì)，老師又問(wèn)道：“抓住幾個(gè)人了？”
“老師，我抓到了12個(gè)人！”李笑妍淡淡的說(shuō)道。
“什么，12個(gè)人。”張老師大發(fā)雷霆的`坐了起來(lái)，“現(xiàn)在給我點(diǎn)名�！�
“點(diǎn)到名的站起來(lái)！”老師皺起了眉頭。
同學(xué)們乖乖的起來(lái)，臉上帶著害怕、擔(dān)憂、害羞的深情，輕輕地低下了頭，不知如何是好。
老師滿臉怒氣、聲嘶力竭吼道：“為什么別人不說(shuō)話，不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作，你們就做，把1單元抄寫(xiě)1次，抄不完就站在思過(guò)墻上面吧！”
正當(dāng)老師非常生氣的時(shí)候，又用她的火眼睛睛盯住了小麗在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，竟把他的作業(yè)本扔出了教室。
這時(shí)，下課鈴響了起來(lái)，老師一轉(zhuǎn)身，快步走了過(guò)來(lái)，一節(jié)課就在這心驚膽戰(zhàn)中結(jié)束了。武老師，你可不能告張老師呀！要不然，我就不能混日子了！”
崇文尚德從我做起作文 篇22
老爸和老媽的“善良史”，得從一家保齡球館談起。
十多年前的一個(gè)周末，他與朋友到一家保齡球館打球，一局沒(méi)打完，一場(chǎng)事故卻發(fā)生了。
相鄰球道的一位姑娘也許是第一次玩這要力氣、講技巧的運(yùn)動(dòng)，她提起一個(gè)10磅的球，碎跑幾步，朝前奮力擲去。哪知她無(wú)縛雞之力的纖纖細(xì)指沒(méi)把球抓穩(wěn)，球沒(méi)朝目標(biāo)飛去，卻聽(tīng)“哎喲”一聲尖叫在旁邊響起，突驚左右。側(cè)頭一看，才知球重重地砸在了他的左腳上。他雙手緊握傷處，疼得嗷嗷直叫。大家頓時(shí)擁上去，發(fā)現(xiàn)他的`腳背立馬腫了起來(lái)。替他脫掉球鞋，血已浸透了襪子。再褪去襪子，見(jiàn)他左腳大拇指的指甲蓋已經(jīng)脫落。
這位姑娘姐嚇得臉色發(fā)紫，驚慌失措，一個(gè)勁兒地說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�，我該死，我是第一次打保齡球，請(qǐng)多多包涵。他不惱不怒，吃
力地笑了笑，誰(shuí)都沒(méi)想到他竟然出語(yǔ)幽了她一默：“姐姐，你再練練一定能夠次次打全中，我的腳指頭這么小你都能打中，球瓶那么大還能不中？”姑娘想笑卻不敢笑，更是滿臉的難堪色，一心的內(nèi)疚感。他咬著牙自嘲道：“嗨，沒(méi)啥，就當(dāng)是接了個(gè)繡球唄！”姑娘終于忍不住撲哧笑紅了臉：“你這么疼也不說(shuō)疼，真是男子漢！”他又咧著嘴說(shuō)：“我不是女人，也不是太監(jiān)，只能是男子漢啦！”
大家送他去醫(yī)院包扎，姑娘也執(zhí)意要去。
后來(lái)，這個(gè)意外事故的尾聲卻是一個(gè)美好故事的序曲——他和這位姑娘戲劇性地戀愛(ài)起來(lái)，并最終結(jié)成良緣。
老媽向我們夸贊老爸：“他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，胸襟寬廣，為人和氣，機(jī)智幽默，懂得體貼，諒解他人，是個(gè)值得終生依靠的男人�！�
老爸也說(shuō)：“當(dāng)初我要是罵一頓，吵一通，既不解痛，也不解氣，何苦呢？我丟了個(gè)指甲蓋，卻撿來(lái)個(gè)好老婆，真是吃虧是福��！”一場(chǎng)過(guò)失性事故，演繹成一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事，這就是老爸老媽的“善良史”。
崇文尚德從我做起作文 篇23
在別人眼里，忠信可能是一個(gè)可笑的詞，可能是一個(gè)沒(méi)有意義的詞，也可能是一個(gè)至關(guān)重要的詞。而在我眼中，忠信是一個(gè)能夠體現(xiàn)一個(gè)華人美德的詞。
什么是忠信？就是忠實(shí)守信。所謂忠實(shí)守信不是應(yīng)付家長(zhǎng)的，而是一個(gè)人真正需要的品德。
記得一次考試，我考得很不好。然而，最讓人頭痛的事情`還是發(fā)生了。老師“家長(zhǎng)簽字”這幾個(gè)字向緊箍咒一般纏繞著我的`腦袋，讓人想起就頭疼�；丶視r(shí)，我真希望家到學(xué)校的路一輩子也走不完，這樣我就不用給媽媽看這只有一位數(shù)的成績(jī)了。然而，我還是到了家。
媽媽一見(jiàn)我的臉色不對(duì)，便問(wèn)：“今天有什么作業(yè)嗎？”
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的杵在原地。唉，就騙她一回吧，如果如實(shí)告訴她，還不知道要挨幾個(gè)巴掌呢！
我一直顫抖地低著頭，吐出了一句：“沒(méi)有。”
媽媽將信將疑地盯著我，我則沒(méi)有說(shuō)話。終于，她見(jiàn)我不說(shuō)話，就轉(zhuǎn)頭走進(jìn)廚房炒菜去了。
我迅速遛到了自己的房間里，如釋重負(fù)地呼出了口氣，甩掉了書(shū)包，用發(fā)抖的手掏出了那張卷子，拿起一根筆，忐忑不安地簽上了媽媽的名字。
雖然有些草，但我認(rèn)定了這就是媽媽簽字的風(fēng)格。
第二天，班主任表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)是所有考得差的學(xué)生都沒(méi)有簽字，只有我一個(gè)人給家長(zhǎng)看了�？粗鴰讉�(gè)因?yàn)闆](méi)有簽字而在墻角罰站的同學(xué)，我有種勝之不武的感覺(jué)。
剎那間，我意識(shí)到，我騙了媽媽，騙了老師，甚至騙了自己。是我說(shuō)了謊，自己簽字比不簽字還要可卑。不簽字，你只是逃避，卻沒(méi)有說(shuō)謊。模仿別人簽字，你得不到什么，只能躲避那幾句臭罵和幾記巴掌，甚至讓自己形成了說(shuō)謊的一個(gè)壞習(xí)慣，有什么好的呢？
于是，我向媽媽和老師坦白了事實(shí)，讓人意想不到的事，她們沒(méi)有罵我，而是告訴我，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是你犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn)，還要把這件事搞大，那么這個(gè)錯(cuò)誤就再也不能彌補(bǔ)了。
這件事之后，就再?zèng)]有類似的事情發(fā)生，我在這句話的磨礪中學(xué)會(huì)了忠信。
諾，我就是這樣認(rèn)識(shí)和踐行忠信的優(yōu)秀品德的。
崇文尚德從我做起作文 篇24
一個(gè)人，他在擁有道德的同時(shí)也擁有著權(quán)利。那么，面臨選擇時(shí)，他又該何去何從呢？
今天，我和媽媽一起坐公交車去姑姑家玩。暑假剛開(kāi)始，車上的人是真多��！我們被人流擠到了車的最前面。隨著車晃晃悠悠的'停下一位六十來(lái)歲的老奶奶從前門(mén)上了車。她東倒西歪地抓著把手，很明顯，老奶奶已經(jīng)快站不住了。讓過(guò)了座的售票員近乎大吼地喊：“有人給老人讓座嗎？尊老愛(ài)幼，大家?guī)蛶兔Π桑 比欢鴽](méi)有一個(gè)人回應(yīng)。這時(shí)，坐在老奶奶旁邊的年輕人被人們定位為“讓座目標(biāo)”。幾乎所有人都在逼年輕人讓座，還時(shí)不時(shí)涌出一些罵聲。年輕人實(shí)在忍不住了：“我工作累了一天，剛才還有些暈車，怎么讓座啊？我沒(méi)買(mǎi)票嗎？憑什么非得讓我讓座，你們呢？”大家沉默了。我疑惑得看著媽媽，媽媽小聲對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都不愿意把自己的權(quán)利讓給別人，當(dāng)然在少數(shù)人身上，他們的道德高過(guò)了自利。但人性本就如此，無(wú)需疑惑�！�
最后，一位二十多歲的姐姐站了起來(lái)，為老奶奶讓了座。每個(gè)人的臉上都多了份羞愧。
到了姑姑家，我認(rèn)真思考了一下，這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象背后的原因何在。首先，大家逼年輕人讓座，這與道德綁架無(wú)異，肯定是不對(duì)的；其次，大家以逼年輕人讓座為幌子，來(lái)掩蓋自己不想讓座的心理，這是自私自利的表現(xiàn)，雖不對(duì)但也無(wú)可厚非。年輕人上了一天班，很累還暈車，不讓座并沒(méi)有錯(cuò)。況且他買(mǎi)了票，有擁有座位的權(quán)利。但站在道德角度來(lái)看，年輕人的確應(yīng)該尊老，不讓座倒顯得有些冷漠無(wú)情。面對(duì)道德和權(quán)利，年輕人選擇了維權(quán)，而大家則認(rèn)為年輕人應(yīng)該選擇道德。在我看來(lái)，大家和年輕人都有錯(cuò)，也都沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)非是站在道德與權(quán)利兩個(gè)方面。但我認(rèn)為，在權(quán)利可有可無(wú)的情況下，道德應(yīng)放在首位。
我希望，當(dāng)我們面臨是維護(hù)權(quán)利還是堅(jiān)守道德的選擇時(shí)，我們能更傾向于后者，因?yàn)樯鐣?huì)需要大愛(ài)，作為中國(guó)公民的我們也有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)！
崇文尚德從我做起作文 篇25
我永遠(yuǎn)忘不了那堂品德課，那堂給了我一生最重要啟示的品德課。那堂課，我明白了……
一堂十分平常的品德課開(kāi)始了，老師卻沒(méi)有直接讓我們翻開(kāi)課本，而是先問(wèn)了我們兩個(gè)問(wèn)題：“指鹿為馬、掩耳盜鈴是什么意思？”我們輕而易舉地做出了回答。我們正好奇老師今天為什么問(wèn)這樣的問(wèn)題時(shí)，沒(méi)想到，老師說(shuō)的是這樣一件讓我們刻骨銘心的事：早上，老師照著王安祎的作業(yè)答案給我們對(duì)作業(yè)答案，結(jié)果有一題王安祎算錯(cuò)了，應(yīng)該是90.9，而老師讀的答案是王安祎算錯(cuò)的99.9。改錯(cuò)時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都改成99.9，有的甚至原來(lái)算對(duì)了也不加思索的改成了99.9。老師十分惱火，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)了，老師說(shuō)答案是99.9的同學(xué)站起來(lái)。我們都緊張兮兮的，我想：我改錯(cuò)還沒(méi)不認(rèn)真，應(yīng)該仔細(xì)思考、仔細(xì)算了吧！我緩慢地、小心翼翼地翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，天��！幸好幸好，我做對(duì)了！我一看，全班站起一大片，其中甚至還有小組長(zhǎng)。我大吃一驚地看著這慘不忍睹的場(chǎng)面，我們都以為老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的，但是，意想不到的是，老師后面說(shuō)的那番話讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)淚流滿面。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“我每天苦口婆心地為你們講課，要的是你們到底會(huì)還是不會(huì)，改錯(cuò)的目的并不是只抄一個(gè)答案，而是會(huì)做這種類型的'題了。光改個(gè)答案應(yīng)付老師，其實(shí)是應(yīng)付自己。我認(rèn)認(rèn)真真地將每個(gè)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行批改，而我沒(méi)想到，我批的卻是一份份虛偽啊……”這時(shí)，老師的鼻子紅了，淚水奪眶而出。同學(xué)們也都淚流滿面了，是因?yàn)閮?nèi)疚，是因?yàn)榛诤�，很多很多…�?/p>
這堂品德課，我們雖然沒(méi)有學(xué)到具體的知識(shí)，但是讓我懂得了最重要的道理：學(xué)習(xí)并不是為老師家長(zhǎng)學(xué)的，而是為自己學(xué)的！欺騙別人就等于欺騙自己！這堂意義非凡的品德課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
崇文尚德從我做起作文 篇26
同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谲嚿峡匆?jiàn)一位滿頭銀發(fā)的老婆婆，或者一位抱著嬰兒的阿姨，或者一位手腳受傷的人時(shí)，你會(huì)怎么做呢？想知道我怎么做的嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我身邊的小故事吧！
這天，爸爸帶我去爬山，在車上，發(fā)生了一件這樣的事情。到了一個(gè)站，只見(jiàn)一位臉色蒼白，頭上長(zhǎng)滿白發(fā)的老婆婆上了車。由于車上人太多了沒(méi)有位子，我和爸爸見(jiàn)了，連忙過(guò)去，把那位老婆婆扶過(guò)來(lái)，我們把老奶奶扶到座位上后，我心里有種說(shuō)不出的滋味。
過(guò)了一會(huì)，一位阿姨下了車，我便又跑上去坐下來(lái)享受車外的風(fēng)景。然而，就在我坐上去的同時(shí)，一位手抱嬰兒的阿姨上了車。眼看著這位手抱嬰兒的阿姨抱著自己的.孩子有多辛苦啊，又再看看我好不容易坐到了位置，想到這，我狠下心，對(duì)著身邊這位阿姨說(shuō)：阿姨，給您坐�！卑⒁檀舸舻耐遥胩煺f(shuō)不出話來(lái)，但過(guò)了一會(huì)兒，她又回過(guò)神來(lái)，來(lái)帶微笑的對(duì)我說(shuō)：了真是個(gè)好孩子！”說(shuō)著便緩緩的坐了下來(lái)。我望望周圍的叔叔阿姨們，他們的眼睛里透露出了贊許的目光，我害羞的低下了頭。
快到鼓山了，我們正準(zhǔn)備下車，只見(jiàn)一位雙手受了傷，腳上長(zhǎng)了一顆黑濃濃的像水泡似的叔叔上了車，我見(jiàn)了，連忙把爸爸叫上去把那位手腳受傷的叔叔扶過(guò)來(lái)坐著，剛把那位叔叔安頓好，只聽(tīng)見(jiàn)周圍傳來(lái)一陣陣聲音，我的眼睛朝四周轉(zhuǎn)了一番，發(fā)現(xiàn)那位叔叔阿姨們滿面笑容的望著我，有的對(duì)著我笑，有的笑里還帶著一絲贊許，有的對(duì)我豎起了大拇指，這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。
爬完山回到家后，爸爸把這一切的經(jīng)歷都一一跟媽媽說(shuō)了。媽媽聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)了一些話，至于說(shuō)了什么，誰(shuí)不說(shuō)俺品德好。我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，我只知道，當(dāng)時(shí)媽媽說(shuō)的話很深?yuàn)W，不容易懂，但我知道：幫助他人比被別人幫助要快樂(lè)的多。
至今，我一想到這件事，心里都還甜滋滋的。
同學(xué)們，這些事情下次可能就會(huì)發(fā)生在你的身邊哦！
崇文尚德從我做起作文 篇27
“君子喻于義，小人喻于利。”出自《論語(yǔ)》，意思為：君子對(duì)一件事，明白義之所在，而小人只明白利之所在。近日，我們的試卷上的一幅漫畫(huà)正是對(duì)此句話的體現(xiàn)。
漫畫(huà)里，夏日炎炎，一個(gè)身穿藍(lán)白相間短袖和黑色短褲的小男孩路過(guò)洗手間，聽(tīng)到嘩啦嘩啦的流水聲，伸頭一看，原來(lái)是水池里的水龍頭正流著水。他瞟了一眼水龍頭，又瞄了瞄左右兩旁，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人在，心想：“老師沒(méi)看見(jiàn)，關(guān)了水龍頭也沒(méi)人表?yè)P(yáng)我！”，便飛快地跑開(kāi)了。水就樣嘩嘩地流淌，很快就從水池里漫了出來(lái)，滿地都是積水。
看到這幅漫畫(huà)，我很是氣憤�？吹剿诹�，不管是誰(shuí)都會(huì)去關(guān)上水龍頭以免浪費(fèi)水源，僅僅只需動(dòng)一動(dòng)手，這是人人都該有的行為習(xí)慣�。】捎姓l(shuí)會(huì)想到，在他看來(lái)，關(guān)上水龍頭只是一次讓老師表?yè)P(yáng)的表演？難道沒(méi)人看見(jiàn)，無(wú)人表?yè)P(yáng)就不做了？難道他沒(méi)想過(guò)水在流，自己的品德已隨水流失了呀？不，不是他沒(méi)想過(guò)。他想的只是如何做有利于自己的事！
這幅漫畫(huà)正是為我們勾畫(huà)出了一個(gè)做事表面上一套背后一套的“兩面人”，做的好的一面都是在做秀。大家可千萬(wàn)別覺(jué)得這一類人離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)我們的身邊這種人比比皆是。君不見(jiàn)那些假學(xué)子們?cè)诶蠋煵辉诮淌視r(shí)大聲喧嘩、吵鬧，老師來(lái)立馬裝著愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子，實(shí)際上什么也沒(méi)學(xué)到；君不見(jiàn)，有的同學(xué)做教室衛(wèi)生時(shí)，老師一來(lái)，裝模做樣，掃地擦桌子，極為認(rèn)真，老師一走就又懶洋洋地癱坐在椅子上；君不見(jiàn)那些員工在領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)來(lái)看手機(jī)，聊天，領(lǐng)導(dǎo)一來(lái)，就擺出一副辛苦工作的'模樣；君不見(jiàn)那些假助人為樂(lè)的人見(jiàn)幫助某些困難的人能對(duì)自已有益，便跑去幫別人，得不到好處便不見(jiàn)人影。他們心里只想著自己的利益，甚至見(jiàn)利忘義，而忽視自己的道德修養(yǎng)，失去了中華傳統(tǒng)美德，為人所嫌棄！
舉手之勞彰顯美德，勿以善小而不為，讓我們明“義”遠(yuǎn)“利”，踏踏實(shí)實(shí)做人，傳承傳統(tǒng)美德，成為“喻于義的君子”。
崇文尚德從我做起作文 篇28
我已經(jīng)不下十次逐字逐句閱讀《今天我是升旗手》，這本書(shū)講述了一個(gè)孩子為了當(dāng)上升旗手一波三折的故事。每一次閱讀我都會(huì)被六年級(jí)男生肖曉所感動(dòng)。他閃光的精神令人欽佩，使人向上。
“責(zé)任重于泰山”，我被肖曉的責(zé)任心深深打動(dòng)。當(dāng)?shù)玫綁?mèng)寐以求的光榮的升旗手時(shí)，他將喜悅埋在心里，顯出鎮(zhèn)定自如的樣子，但卻偷偷地一絲不茍地一次次練習(xí)升旗，做好做升旗手的一切準(zhǔn)備：折好校服、擦亮紐扣、擦凈皮鞋、練習(xí)敬禮……作為升旗手，他對(duì)自己要求更高了。見(jiàn)到同學(xué)腳受傷了，便噓寒問(wèn)暖，不由分說(shuō)就背到醫(yī)務(wù)室，不管多重，多累；見(jiàn)到老人有困難，三步并兩步跑過(guò)去幫助；見(jiàn)到教室地面臟了，二話不說(shuō)地拿起掃把就掃了起來(lái)……他總把別人的事當(dāng)作自己的事來(lái)看待。
成為升旗手后，他擁有無(wú)限的榮譽(yù)感，為之振奮。每當(dāng)升旗時(shí)，他將國(guó)旗高高飄起的`那一瞬間，把五指并攏高高地舉過(guò)頭頂?shù)哪且粫r(shí)刻，肖曉總感到無(wú)比自豪，胸膛里的火熱的心熱烈的跳動(dòng)，全身的熱血在不斷高漲，不住沸騰，好像他的身體在燃燒，像一把火炬！一唱起國(guó)歌，洪亮的聲音仿佛在說(shuō)：“我以祖國(guó)為傲！”心中有了祖國(guó)，正義之感便洋溢著全身。當(dāng)他撿到一個(gè)厚厚的錢(qián)包，仍然頭腦清醒，不會(huì)被小店老板因貪心而起的花言巧語(yǔ)所騙，卻客觀理解﹑分析，再加上耐心地等待，終于把1萬(wàn)元的大鈔的救命錢(qián)交給了真正的失主，也又一次詮釋了升旗手的含義。
他敢作敢為，樹(shù)立起陽(yáng)光少年的榜樣。他一不小心被大獎(jiǎng)所誘惑，破例抄襲，但他又主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，重交了一篇，并面壁反省，深深自責(zé)。孩子有錯(cuò)是正常的，但有錯(cuò)就改是需要勇氣的，是勇敢的。
就是這樣一個(gè)同齡人的一言一行使我明白：優(yōu)秀不只是成績(jī)，人的品行比成績(jī)更重要；一個(gè)人心中有祖國(guó)，心中有他人，做好平常的點(diǎn)滴事就是優(yōu)秀的；朝著一個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)的努力，戰(zhàn)勝自我，就是優(yōu)秀的。書(shū)中肖曉這一形象就是我一生的榜樣，于是我小小的心中便有了一個(gè)夢(mèng)想：我是光榮升旗手。
崇文尚德從我做起作文 篇29
好的品德會(huì)讓孩子一生受益，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存容易，但要想成功，光靠成績(jī)是不行的。
成績(jī)好是學(xué)習(xí)努力的結(jié)果，是理論的優(yōu)秀掌握者，是理論的巨人，理論或成為可以讓人要夸夸其談的談資，或成為借以炫耀的資本。
社會(huì)的進(jìn)步，是科技的發(fā)展，是知識(shí)的`時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，靠的是技術(shù)的不斷進(jìn)步與創(chuàng)新能力的提高，知識(shí)的重要性不言而喻。
但知識(shí)要真正起到高效的作用，就要看一個(gè)人的品德高低了，為什么我會(huì)這樣片面的說(shuō)呢？是有原因的：
一、知識(shí)是用來(lái)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的，而不是用來(lái)謀求私利的。
二、品德是用來(lái)為人生把握航向的，一個(gè)人品德高尚，那他終究會(huì)成為一個(gè)成功的人。舉個(gè)列子吧，說(shuō)有一個(gè)國(guó)外的跨國(guó)公司招聘員工，一些懷揣高學(xué)歷文憑的學(xué)生一個(gè)個(gè)摩肩接踵地去應(yīng)聘了，大多是本科以上學(xué)歷，有的是碩士或是博士，這些人遞上應(yīng)聘材料后，得到的答復(fù)就是再議，后來(lái)一個(gè)懷揣大專文聘的學(xué)生試探性地去輕輕敲門(mén)，得到允許后，他輕輕地推開(kāi)門(mén)，推開(kāi)門(mén)的瞬間，他發(fā)現(xiàn)門(mén)口地上有一張紙，就彎腰撿起來(lái)。就這樣一個(gè)動(dòng)作，讓他得到了一個(gè)工作崗位，領(lǐng)導(dǎo)是這樣解釋的：連這樣不起眼的小事情都看在眼的員工，一定會(huì)成為公司負(fù)責(zé)的。
三、我所強(qiáng)調(diào)的品德：
1、做人：心要正，氣要平，行果斷，說(shuō)就干，講誠(chéng)信，坦蕩做人，寬以待人，樂(lè)于助人，不因勢(shì)欺人，多團(tuán)結(jié)他人，朋友多路就寬，少說(shuō)廢話，不取笑人，不自閉，不自卑，不攀比，發(fā)生矛盾常思己之過(guò)，出了問(wèn)題常想進(jìn)步之策，有孝心，講仁義，尊師長(zhǎng)，扶老幼，有公德意識(shí)，懂得謙讓之禮，做人要低調(diào)……
2、做事：工作常懷敬業(yè)之心，工作不只是為單位，最終是為自己，做事要細(xì)心，做事有創(chuàng)新，做事要專心，追求效率而不惟速度，工作安排有條理，行動(dòng)執(zhí)行要高效，少說(shuō)事多做事，夸夸其談是一時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)才是根，領(lǐng)導(dǎo)安排的事要辦快更要做好，領(lǐng)導(dǎo)不安排的事咱也要?jiǎng)?chuàng)造性地工作，工作要有事業(yè)心，家庭要有責(zé)任心，高調(diào)做事……
崇文尚德從我做起作文 篇30
美德就像一個(gè)可愛(ài)的小精靈，生活在人們的心里，使人們互相尊重，相親相愛(ài)。而我小區(qū)里的張奶奶，就是一位品德高尚、樂(lè)于助人的好人。
有一天，我剛回到我的小區(qū)里，突然看見(jiàn)張奶奶拿著一個(gè)掃帚在小區(qū)的道路上全神貫注地掃地。我問(wèn)了問(wèn)她是不是在這里當(dāng)清潔工，她說(shuō)不是，我疑惑地對(duì)她說(shuō)：“那您為什么要這里掃地呢？”張奶奶答道：“因?yàn)檫@里的清潔工生病了，所以我來(lái)頂替他”。說(shuō)完，張奶奶就這繼續(xù)掃地。我說(shuō)：“我不打擾您在這掃地了，再見(jiàn)！”張奶奶回答說(shuō)：“再見(jiàn)！”我回到家后，看了一會(huì)兒書(shū)，媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，你幫我去外面的小賣部買(mǎi)包鹽�！蔽夷弥X(qián)剛出大門(mén)口，就看見(jiàn)那個(gè)清潔工大叔拿著錢(qián)給張奶奶，但張奶奶不要，兩個(gè)人拿著錢(qián)在門(mén)口互相推讓，我不知道為什么張奶奶不收這錢(qián)，我想著想著，那位大叔突然說(shuō)：“你幫我掃了一天地，收了這錢(qián)沒(méi)關(guān)系的。”張奶奶回答：“不用，不用，小事一樁！”那位大叔仍然堅(jiān)持要張奶奶收下錢(qián)，張奶奶說(shuō)不過(guò)那位大叔，就把錢(qián)收下了。
我來(lái)到了小賣部，買(mǎi)了一包鹽，就往回家的路上走。走著走著，又看見(jiàn)了張奶奶，她小心翼翼地把一些錢(qián)放到了那位大叔家的信箱。我覺(jué)得很奇怪，為什么張奶奶收下了錢(qián)還要把錢(qián)還給那位大叔呢？我好奇地走過(guò)去問(wèn)張奶奶：“您為什么把錢(qián)給那位大叔家呢？”張奶奶說(shuō)：“那位大叔生病了沒(méi)人照顧，他的工資又那么低，兒女也去了外地打工，每年才回來(lái)兩三次，再加上家里還有一個(gè)孫子要他養(yǎng)。更何況幫人是應(yīng)該的，我怎么能收他的'錢(qián)呢？”張奶奶這種高尚的品德太讓人感動(dòng)了，所以，我要努力向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于幫助別人的好人！
以后我也要像張奶奶一樣多做好事，從身邊的小事做起，并像張奶奶一樣，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊更多的人做好事！
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