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掌聲550字作文
記得那是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》,這是一篇抒情詩,每個(gè)班級(jí)在展開詩歌朗誦比賽,我們班也不例外。
我還有其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì),其余同學(xué)也都找到了自己隊(duì)伍因?yàn)檫@是小組競賽。
我們?yōu)榱巳〉脛倮,每天早晨都要在教室外的走廊上排練,起初我們讀的不怎么好,但聽著我們班朗讀水平最好的兩個(gè)同學(xué)朗讀的《中華少年》我們頓時(shí)喪失了信心,我覺得我們不可能勝出比賽,沒有希望能拿到獎(jiǎng)品。可就在短暫失去了信心后,xxx鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié),不要放棄,哪怕我們拿不到獎(jiǎng)品,我們都一定會(huì)有所進(jìn)步的。終于我們恢復(fù)了信心,一鼓作氣放學(xué)排練了兩個(gè)小時(shí)。
比賽即將開始,我們借了老師的擴(kuò)音器覺得效果會(huì)好一點(diǎn)。
“我從白茫茫的雪山走來
我是冰山上的`一朵雪蓮
我從蔚藍(lán)的大海走來
我是海風(fēng)中的一只乳燕
我從茫茫的草原走來
我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹”
經(jīng)過激勵(lì)的比賽過后,我們的成績并不是多么理想?晌覀?nèi)司陀X得這不是我們自己的最高水平,決定到操場上去挑戰(zhàn)自己,爭取讀得更好。
這次沒有上臺(tái)那么緊張了,我們拿出了最好的狀態(tài)。
”讓先輩的英靈自豪的禁嘆
這就是我們的中華
這就是中華的少年!
突然我們的背后響起了。這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌,我們也自己鼓了掌。
是一種鼓勵(lì)也是一種尊重。
我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為別人鼓掌,為自己的鼓掌,為我們的努力鼓掌。
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