樂(lè)優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的樂(lè)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)優(yōu)秀作文1
我是一個(gè)崇尚快樂(lè)的人，在我的生活中到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
就拿最近的暑假生活來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)暑假，我沒(méi)有回外公外婆家避暑，可我卻感受到了不一樣的樂(lè)趣。
首先，在這長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假中，我學(xué)會(huì)了如何自力更生。因?yàn)閶寢屪约阂郊闻d去培訓(xùn)，她又暈車，每天都是精疲力盡的。大部分的家務(wù)都由我擔(dān)起來(lái)。我自己燒飯、做菜、洗衣物，雖然我總弄得一塌糊涂，但轉(zhuǎn)念一想，自己能為媽媽分擔(dān)家務(wù)了，又鼓足干勁做起來(lái)。你說(shuō)，我能自力更生了，能不樂(lè)嗎？
其次，是遨游書海之樂(lè)。我在閑暇之余，一邊悠閑地品著早茶，一邊翻閱著幾份雜志。在書中，我與作者一同到“美國(guó)去做交換生”，體驗(yàn)美國(guó)的風(fēng)土人情；在書中，我和作者探討當(dāng)今社會(huì)問(wèn)題，站在領(lǐng)導(dǎo)人的位置上換位思考；在書中，我和故事中的人物學(xué)習(xí)魔法，伸張正義。你們說(shuō)，我半步都沒(méi)動(dòng)卻學(xué)到了這么多，我能不樂(lè)嗎？
最后，值得我高興的，便是我可以做自己想做的事，不受約束。無(wú)論我是想睡覺(jué)睡到早8點(diǎn)，還是吃完晚飯后下去玩3個(gè)多小時(shí)，都沒(méi)關(guān)系！因?yàn)檫@個(gè)暑假我當(dāng)家！大家說(shuō)，我如此地放松、自由，我能不樂(lè)嗎？
我過(guò)了這么一個(gè)充實(shí)的暑假，我樂(lè)得都合不攏嘴了！哈哈哈哈……
樂(lè)優(yōu)秀作文2
［一］晴天從未離開
早在好幾月之前我就開始幻想著這一天了，扳扳手指姆數(shù)數(shù)，我們已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)年頭。這次你的生日卻是最后一次出現(xiàn)在我們這個(gè)相遇的初中生活里。沒(méi)有任何征兆的，就快要接近離開的日子了，時(shí)間可過(guò)得真快。
很想好好的再和你們一起出去玩一次，好久沒(méi)有這樣了，自從上了討厭的初三之后，什么都變得忙碌。依稀記得以前我們幾乎每周都出去ｈａｐｐｙ一次的日子，那時(shí)候真的好開心。
可是每次出去的時(shí)候我又會(huì)擔(dān)心你，你每次都喝很多。你需要學(xué)會(huì)自覺(jué)，知道么？現(xiàn)在是我們幾個(gè)耍得好的還沒(méi)什么，以后如果是生意應(yīng)酬什么的，你還不學(xué)會(huì)矜持點(diǎn)……自然學(xué)習(xí)上也是如此。
就在這短短的兩年里，我也懂得了不少人情冷暖[注: 人情：指社會(huì)上的人情世故；冷：冷淡；暖：親熱。泛指人情的變化。指在別人得勢(shì)時(shí)就奉承巴結(jié)，失勢(shì)時(shí)就不理不睬。]，世態(tài)炎涼[注: 世態(tài)：人情世故；炎：熱，親熱；涼：冷淡。指一些人在別人得勢(shì)時(shí)百般奉承，別人失勢(shì)時(shí)就十分冷淡。]。雖然了解得還不夠透徹，但足以對(duì)你提出衷告。
樂(lè)優(yōu)秀作文3
“快起來(lái)，下雪啦。”我正在做美夢(mèng)，被媽媽的叫聲驚醒了。我掩飾不住內(nèi)心的喜悅，匆匆忙忙地吃完早飯，就下樓了。
只見(jiàn)地上、樹上、車上、屋頂上到處積滿了白雪，樹上的雪堆積在樹葉樹枝上。從遠(yuǎn)處看，猶如許多大大小小的白色斑點(diǎn)，又像一團(tuán)團(tuán)美麗的棉花撒落在樹上。正如詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的含義。
剛進(jìn)校門，眼前一片歡騰的.景象。同學(xué)們都在搶著玩雪。我們的第一節(jié)課也是在歡樂(lè)的打雪仗游戲中度過(guò)的。一開始，我們把目標(biāo)都對(duì)準(zhǔn)了陳老師，像陳老師發(fā)起進(jìn)攻。陳老師有些招架不住了，就讓我們分組進(jìn)行。我們分成了男女兩隊(duì)，向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。許多只雪球從各個(gè)方向像流星一樣在空中劃過(guò)，砸落在“目標(biāo)”上。歡呼聲、尖叫聲混雜成一片。我正在專注地欣賞雪景，一個(gè)雪球正面吵朝我飛來(lái)，我一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，輕松躲過(guò)了攻擊。這時(shí)一場(chǎng)沒(méi)有勝負(fù)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
�。∧戏降南】�！你來(lái)得悄悄，去得匆匆。但給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
樂(lè)優(yōu)秀作文4
花，是我們祖國(guó)大自然美麗的象征。我家門前就有一棵樹葉茂盛、桂花朵朵的桂樹。
春天時(shí)，樹雖然看上去全是葉子，一點(diǎn)兒也不美；但秋天一到，樹就會(huì)煥然一新，樹就會(huì)散發(fā)出一種迷人的香味。
臺(tái)風(fēng)天氣，我們就會(huì)舉行“搖花大會(huì)”。每次母親的“金口”一開，我一定會(huì)高興得手舞足蹈。媽媽說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)天氣就快來(lái)了，大家快出來(lái)幫忙搖�！蔽乙宦�(tīng)，立刻放下作業(yè)。三步并作兩步?jīng)_出房子，來(lái)到桂花樹下。
開始搖桂花了，我雙手緊緊抱住樹干，開始使勁兒地?fù)u了起來(lái)。我雙腳成扎馬步的樣，騰開。我一邊搖，一邊笑著說(shuō)：“好香的桂花呀！”說(shuō)完，我便伸出舌頭，接住了幾朵桂花，“哎呀，怎么是苦的呀？”我皺了皺眉頭說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，又有幾朵桂花落在了我的頭上、身上、衣服上，好像幾只橘黃色的蝴蝶停在我的身上歇息呢！
這一天，我家門前下了一場(chǎng)香噴噴的“桂花雨”！
樂(lè)優(yōu)秀作文5
學(xué)習(xí)雖然只是在學(xué)校里聽(tīng)老師講課，完成老師說(shuō)的作業(yè)，積極回答問(wèn)題，但是這樣的學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，能見(jiàn)到這么多同學(xué)和老師，還能學(xué)到知識(shí)這不就是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)！ 在上課里，我們可以在高效課堂里四人小組來(lái)匯報(bào)，有錯(cuò)其他的同學(xué)也能勇于補(bǔ)充，讓課堂里的我們有了一個(gè)能學(xué)習(xí)的天地。有時(shí)課堂上的同學(xué)還會(huì)說(shuō)些有趣的話語(yǔ)，逗得我捧著肚子哈哈大笑，老師也一樣不在那樣面無(wú)表情。學(xué)習(xí)中是那樣的多姿多彩，那是一個(gè)多么自然有特色的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中有難題時(shí)，我們也會(huì)有些苦腦，可是在四人小組中，組長(zhǎng)卻是那樣的聰明，她會(huì)先幫我們講解點(diǎn)題，讓我們聽(tīng)了組長(zhǎng)的講解后一下就恍然大悟，這親的學(xué)習(xí)是多么的和諧，同學(xué)們互幫互助讓學(xué)習(xí)不再是那么的無(wú)聊了。學(xué)習(xí)中老師還會(huì)給我們課外推選出幾本好書，讓我們的課外生活都在書的世界里探索和游玩書中帶給我們的知識(shí)，讓我們不僅在課上那么快樂(lè)，在書中也能看到不同的世界，不同的色彩。
學(xué)習(xí)就是這樣的快樂(lè)，讓我回味無(wú)窮，這樣的學(xué)習(xí)是那么的現(xiàn)實(shí)。
樂(lè)優(yōu)秀作文6
小時(shí)，我很喜歡音樂(lè)，就算不懂，也會(huì)隨著優(yōu)美的旋律和明快的節(jié)奏情不自禁地舞起來(lái)。不知什么原因，好像旋律中有線牽著我一樣。我想原因是很簡(jiǎn)單的;“就是好聽(tīng)！”
漸漸地，我成長(zhǎng)為一十二歲的少年，對(duì)音樂(lè)的理解不再是懵懂了，而是慢慢品味到了音樂(lè)之美，就吧再因好聽(tīng)而聽(tīng)，還要欣賞、理解，明白音樂(lè)的至高情操，無(wú)限樂(lè)趣！
我真想贊美音樂(lè)，是因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)的感覺(jué)很舒服，是一種享受。安安靜靜地坐著，聽(tīng)旋律想山泉般叮咚流動(dòng)。旋律流進(jìn)耳朵里，響起一片回聲震動(dòng)著心；旋律流進(jìn)心里，好像心被放大了，感到我把的寬廣，有說(shuō)不出的舒暢。這時(shí)，心旋律中有的音符都被深深印在心里，組成了一幅動(dòng)人的圖畫。旋律在身體中流淌，身體仿佛被團(tuán)團(tuán)白云包住，輕飄飄的；心也成了一塊透明的水晶，被流動(dòng)的旋律清洗得干干凈凈。
音樂(lè)賦予我無(wú)限歡樂(lè)，我想贊美音樂(lè)。
樂(lè)優(yōu)秀作文7
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當(dāng)你給予別人幫助之后，你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人，別人就會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件令人快樂(lè)的事情。
一天下午，北堂老師讓我們寫補(bǔ)充習(xí)題第二十二頁(yè)，下課后，我把作業(yè)交給組長(zhǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)正在想問(wèn)題的南宮，于是，我就提示她這題的重點(diǎn)。南宮很快也寫出來(lái)了，之后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，她很感謝我，我也很快樂(lè)，我們的友誼也更深了。
還記得一個(gè)周末的下午，我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺，他看上去行動(dòng)不是很方便。當(dāng)時(shí)他正要過(guò)馬路，可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了，我連忙上前去扶他，在媽媽的幫助下，我們讓老爺爺安全過(guò)了馬路。老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：你真是個(gè)好孩子啊，謝謝你了。受到老爺爺?shù)谋頁(yè)P(yáng)，我一整天都沉浸在快樂(lè)中，高興極了!
給予是令人快樂(lè)的，在給予別人幫助的同時(shí)，自己也收獲了笑容!
樂(lè)優(yōu)秀作文8
快樂(lè)是什么？當(dāng)下的一種喜悅�？鞓�(lè)在哪兒，為什么我發(fā)現(xiàn)不了它？它就像你的影子，和你形影不離，只是你沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)它。在生活中，我就是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的人。
有一次，我和伙伴們?cè)诠珗@玩，我們玩累了，就坐在涼亭里休息。不一會(huì)兒，走來(lái)了一位老爺爺。我們立馬把最舒服的位置讓給他。這位老爺爺語(yǔ)言表達(dá)能力似乎有些不好，看他穿的衣服，亂七八糟，毫不整潔，又戴著兩只不一樣的手套，我心想：這位老人的家人一定沒(méi)有好好照顧他。一想到這兒，我就給老人按摩了起來(lái)，伙伴們看見(jiàn)了，也忙活了起來(lái)，有的給老人捶背，有的給老人整理衣服，有的則奔回家拿指甲鉗給老人剪指甲，
我們把老人按摩得舒服極了，老人高興得哼起了小曲兒，又用慢吞吞的語(yǔ)氣問(wèn)我：“你們是不是學(xué)過(guò)按摩，怎么把我弄得那么舒服？”“我們沒(méi)學(xué)過(guò)，只是對(duì)按摩感興趣，老爺爺，你覺(jué)得舒不舒服，舒服的話，以后周末下午兩點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)幫您按摩。”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們也高興得笑了。
這就是我的快樂(lè)，不要懷疑這是件假事，這是真實(shí)的。為什么別人發(fā)現(xiàn)不了快樂(lè)？這就像夜晚你看不見(jiàn)影子一樣，因?yàn)槟銢](méi)開燈，快樂(lè)也一樣，只要你打開心燈，仔細(xì)地去找，快樂(lè)就會(huì)和你形影不離。
樂(lè)優(yōu)秀作文9
在生活、學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都會(huì)有很多事情令你感到快樂(lè)，例如：你過(guò)生日了，家人都送給你許多禮物，你很快樂(lè)；你的成績(jī)很好，受到了老師的表?yè)P(yáng)，心里很快樂(lè)……我也有許多快樂(lè)，直到現(xiàn)在還令我記憶猶新的一件事是我在第四屆“《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》杯”中，獲得了三年級(jí)組三等獎(jiǎng)。
這是我第二次參加奧數(shù)考試了。在第一次考試中，我考得很差，離不及格只差一點(diǎn)點(diǎn)，我很沮喪，很失落�；氐郊�，我告訴了爸爸媽媽，他們不但不打我，還幫我分析原因，這使我有了很大的信心，發(fā)誓下次一定要考得好，一定要拿獎(jiǎng)，讓爸爸媽媽刮目相看。這次，我在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)；在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然考好了，還拿了三等獎(jiǎng)，我非�？鞓�(lè)，馬上把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽，他們對(duì)我說(shuō)：“只要你努力了，自然就會(huì)有收獲了，世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有不勞而獲的事呀！以后一定要吸取第一次的教訓(xùn)，不要再考得那么差了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里無(wú)比的高興，想：是啊，要想有收獲，就要付出呀！我一定要再接再厲，考得更好。
這次得獎(jiǎng)既給了我許多快樂(lè)，也給了我信心。
樂(lè)優(yōu)秀作文10
哈哈，整個(gè)假期快過(guò)完了，爸爸說(shuō)該讓我收收心了!可是，媽媽答應(yīng)過(guò)我初四要帶我去中山公園去看新開的動(dòng)物園，白鷺洲的燈光秀和音樂(lè)噴泉。所以我們上午準(zhǔn)備東西，下午去玩耍!
在回家的路上，一位老爺爺看見(jiàn)爸爸在查去BRT的車，就問(wèn)：“你們是去BRT么”?“是的!”媽媽回答到，“過(guò)一會(huì)有到公園東門站的車會(huì)走過(guò)，我們一起坐車過(guò)去吧。”上了車?yán)蠣敔斂次覀円患疑倭艘粋�(gè)人，問(wèn)：“還有一個(gè)人呢?”原來(lái)，爸爸被人群擠到了最后。媽媽說(shuō)：“他被人擠到了后面�！崩蠣敔斅�(tīng)了，笑呵呵的坐了下來(lái)。到了二市站，該和老爺爺告別了，我對(duì)老爺爺說(shuō)：“謝謝您的指示，老爺爺再見(jiàn)!”上了BRT，我先找了幾個(gè)位好給爸爸媽媽和我還有妹妹坐，過(guò)來(lái)一站，有一位抱著小妹妹的阿姨上了車，我看見(jiàn)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“阿姨，您請(qǐng)坐。”我站在媽媽旁邊，手牢牢的抓著扶手不放�；氐郊抑�，爸爸媽媽都說(shuō)我是一個(gè)懂事的孩子。
助人為樂(lè)是中華人民的好品質(zhì)，幫助別人等于幫助自己!
樂(lè)優(yōu)秀作文11
今天是媽媽的生日。 我不知道，作為女兒，該怎樣開口表達(dá)對(duì)媽媽的感情。 深――如大海，美――似詩(shī)畫。 特快列車依然漫長(zhǎng)的行駛了20多個(gè)小時(shí)，把我送到了一個(gè)完全陌生的城市，舉目無(wú)親，手足無(wú)措，心情郁悶，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的生活就像那些天的天氣一樣，陰雨綿綿，沒(méi)有陽(yáng)光。 一天，媽媽的信飄然而至，信封里只有一篇短文，顯然是從雜志上仔細(xì)地剪下來(lái)的，但其中有一小段媽媽用紅筆重重地圈了出來(lái)： “就算頭腦和心靈都被冰封，可仔細(xì)傾聽(tīng)，冰層下仍有涓涓的水聲，仍有活潑跳躍的激情，不管天地有多狹窄，我們都有可能自由豁達(dá)；不管金屋有多華美，我們也有可能心靈逼仄�！� 天空豁然開朗，心靈不再彷徨，在遠(yuǎn)方媽媽的目光中，我試著勇敢一點(diǎn)，并逐漸勇敢了起來(lái)。
我想起了兒時(shí)蹣跚學(xué)步時(shí)身后媽媽關(guān)注的目光，想起了自上學(xué)的20年來(lái)睡眼惺忪的我，所看到的在廚房忙碌的媽媽，想起了家長(zhǎng)會(huì)上胸戴紅花笑容欣慰的媽媽，想起了給予我無(wú)限寬容耐心和理解的媽媽，想起了帶給了震撼、斗志和力量的媽媽，想起了用愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻將我緊緊包圍的媽媽…… 我還是不知道該怎樣開口來(lái)表達(dá)，我祈愿上蒼保佑?jì)寢�，撥通了電話，輕輕地送上祝福： 媽媽，生日快樂(lè)!
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