我來(lái)了優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我來(lái)了優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我來(lái)了優(yōu)秀作文1
清晨，初陽(yáng)微露，一抹紅光；空氣清新，透出縷縷百合芳香。噢耶，今天要去爬長(zhǎng)城咯！
古人常說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢�！焙俸�，今個(gè)兒，我就來(lái)當(dāng)回好漢。
廢話不多說(shuō)，坐著旅游車，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程，到達(dá)了長(zhǎng)城腳下。望著坐落在青山之間的水關(guān)長(zhǎng)城，氣喘吁吁的游客，咽了口口水，剛才說(shuō)了大話，現(xiàn)在硬著頭皮迎難上吧！
上了登城口，往下看，是數(shù)不清的人頭，臺(tái)階的高度確實(shí)讓不少游客望而畏卻，但是也有不少富有冒險(xiǎn)精神的游客堅(jiān)持到頂。因?yàn)檫@段以險(xiǎn)峻著稱長(zhǎng)城則不可不去，看著奮勇直前的妹妹，我已落下好一大段，上！
不一會(huì)，體力不支，不由得扶禁欄桿，生怕一腿軟，就滑下了。頭上顆顆冒出的大粒汗珠已在向我宣示，仿佛在嘲笑我的無(wú)能。不行，我是姐姐，當(dāng)然要帶頭，妹妹都看不見(jiàn)了，我怎么能退縮呢？繼續(xù)上！
上了一個(gè)嶺，趴在城口上，聽(tīng)著風(fēng)聲在耳邊吹過(guò)，呼——涼涼的，似乎在為我吶喊鼓勵(lì)，也是給我的褒獎(jiǎng)。一種滿滿的成就感頓時(shí)充斥著內(nèi)心，我成功了！看著比剛才那個(gè)嶺更陡的下個(gè)嶺，沒(méi)話說(shuō)，只管上吧，哪有上了長(zhǎng)城不怕到頂?shù)?？我才不做懦夫！
臺(tái)階的跨度更加大了，也更加消耗體力，呼，加油加油加油！妹妹已站在高頂向我揮手，一股莫名的沖勁促使我繼續(xù)上登。很快的，經(jīng)過(guò)幾次休息，幾次攀爬，到頂了！
我驕傲地大喊：“我終于爬到長(zhǎng)城頂了！我成功了！”細(xì)細(xì)享受著登頂?shù)臉?lè)趣，望著呈“V”字型，順應(yīng)山勢(shì)而行，如巨龍似鯤鵬展翅欲飛的長(zhǎng)城，我不由得驚嘆，古人的偉大。
長(zhǎng)城四季美如畫(huà)，春看山花爛漫，夏覽草木蓊郁，秋觀漫山紅葉，冬游蒼龍臥雪。這里山清水秀長(zhǎng)城壯美，人杰地靈古寺清幽。到了春天看長(zhǎng)城兩側(cè)山花爛漫，遠(yuǎn)處長(zhǎng)城悠遠(yuǎn)入云煙，此時(shí)正逢夏季，清脆蔥蘢的參天大樹(shù)筑起了長(zhǎng)城周圍優(yōu)美的環(huán)境，給我?guī)?lái)了不一樣的視覺(jué)效果。
接下來(lái)的一個(gè)景點(diǎn)是埋葬明朝皇帝的十三陵，本應(yīng)有十六位皇帝，可開(kāi)朝皇帝朱元璋不葬在這，還有兩位皇帝也并沒(méi)葬在十三陵。長(zhǎng)陵（明成祖）、獻(xiàn)陵（明仁宗）、景陵（明宣宗）、裕陵（明英宗）、茂陵（明憲宗）、泰陵（明孝宗）、康陵（明武宗）、永陵（世宗）、昭陵（明穆宗）、定陵（明神宗）、慶陵（明光宗）、德陵（明熹宗）、思陵（明毅宗）。明朝術(shù)士說(shuō)天壽山是“風(fēng)水”寶地，絕佳的“吉壤”，于是十三陵就葬于天壽山腳下。
“活人不進(jìn)死人墓”，出于對(duì)死者的尊敬就沒(méi)有進(jìn)入陵墓參觀。不過(guò)，聽(tīng)介紹，明昭陵中有一石龜背著無(wú)字碑，也許是因皇帝的功過(guò)難評(píng)之故。游客喜愛(ài)摸那石龜，民諺道：摸摸烏龜?shù)念^，一生不發(fā)愁；摸摸烏龜腚，永遠(yuǎn)不生病。
有趣的傳說(shuō)是非真假，現(xiàn)已無(wú)法證實(shí)，但是，這一天，不得不承認(rèn)，玩得很開(kāi)心，就是有點(diǎn)累。
我來(lái)了優(yōu)秀作文2
不論好壞，不論喜悲，該來(lái)的，它總是會(huì)來(lái)的。
為了尋求更好的教育，我從小縣城的普通初中轉(zhuǎn)入市里的初中。陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的學(xué)校，陌生的家，偏偏，我將上初三，可我還是義無(wú)反顧地來(lái)了。
到達(dá)新班級(jí)的第一天，我被領(lǐng)著站在四十二班的門(mén)外，拘謹(jǐn)?shù)叵蚶蠋焼?wèn)好，手腳緊張地不知往哪放。同學(xué)們都努力伸長(zhǎng)脖子想要看清我這個(gè)不速之客到底是誰(shuí)。
班主任將我?guī)нM(jìn)了班，我緊張地不停用手搓著背包帶，同學(xué)們卻十分熱情地鼓掌，我心中暗自松了一口氣。早讀剛結(jié)束，就有幾個(gè)女同學(xué)跑來(lái)跟我說(shuō)話，我想象中被孤立被冷落的情景根本沒(méi)有發(fā)生。
“你從哪里來(lái)的呀？”
“我叫xxx”
“你怎么沒(méi)穿我們的校服啊？”
她們十分熟稔地與我搭話，拋給我一堆問(wèn)題，笑嘻嘻地逗我笑，來(lái)到新環(huán)境的不適感頓時(shí)消了大半。過(guò)了一會(huì)英語(yǔ)老師來(lái)了，英語(yǔ)老師上課那叫一個(gè)激情滿滿啊。矮小的身子迸發(fā)出巨大的能量，說(shuō)話做事特別利索。
英語(yǔ)老師講課沒(méi)別的，就一個(gè)字“快”。動(dòng)作快，語(yǔ)速快。上課鈴剛打，英語(yǔ)老師就左手挎著小皮包，左臂夾著塞滿了試卷的厚厚的課本，健步如飛地奔上了講臺(tái)。人還沒(méi)站穩(wěn)就中氣十足的開(kāi)口了：“現(xiàn)在所有人起立，開(kāi)始背3a課文！”于是，同學(xué)們就以最快的速度按照老師的要求站了起來(lái)，開(kāi)始放聲背誦。此時(shí)的英語(yǔ)老師也以最快的速度背過(guò)身開(kāi)始“唰唰”地板書(shū)了——真是一點(diǎn)時(shí)間也不耽擱啊�？粗@么雷厲風(fēng)行，我當(dāng)然不敢磨蹭，捧著書(shū)大聲地讀。
英語(yǔ)老師的語(yǔ)速那也是真的快，無(wú)論什么話，經(jīng)了她的口說(shuō)出，那就像開(kāi)了二倍速似的，一口氣說(shuō)出不帶喘氣，還能重復(fù)一遍。有這么神奇的一位英語(yǔ)老師，可以料想到以后我的英語(yǔ)差不了了，關(guān)鍵，因?yàn)椴桓也粫?huì)背啊。雖然一開(kāi)始不太適應(yīng)，但老師的`這種教書(shū)方式，對(duì)我這種背書(shū)困難戶來(lái)說(shuō)，確實(shí)十分有效。
數(shù)學(xué)老師很溫柔親切，十分耐心地為我們講解難題，笑瞇瞇地提問(wèn)，答不上來(lái)也不要緊，老師會(huì)另請(qǐng)同學(xué)講。數(shù)學(xué)老師很認(rèn)真，我們的每一份家庭作業(yè)她都會(huì)批改，選出不認(rèn)真的會(huì)在班里公開(kāi)批評(píng)，力求每一位同學(xué)都能好好學(xué)，提升上來(lái)。
至于語(yǔ)文老師——我的班主任，真的給了我莫大的安心與溫暖。她講課講得特別好，我?guī)缀醍?dāng)堂就記住了知識(shí)點(diǎn)。并且對(duì)我十分關(guān)照，告訴我應(yīng)該準(zhǔn)備什么，用積累本作積累，再用另外的本子作筆記。老師的嗓子每天都啞得不成樣子，像一口聲嘶力竭的磬。因?yàn)槔蠋煂?shí)在太操勞了，整天除了備課講課，就圍著我們這群學(xué)生轉(zhuǎn)，為了把成績(jī)提高，那是操碎了心，偏偏老師還把所有的事都安排得明明白白、清清楚楚，十分詳盡周到。這么讓人有安全感的老師，可能，一輩子就只能碰見(jiàn)一個(gè)。
和藹親切的老師，熱情溫暖的同學(xué)，讓我好像進(jìn)了一個(gè)暖烘烘的大火爐里，很快就融進(jìn)去了。嗬！這個(gè)班真不錯(cuò)！我喜歡��！初三已經(jīng)開(kāi)始，中考也在不遠(yuǎn)的將來(lái)。所以，向著美好的前途，向著我的夢(mèng)想，初三，我來(lái)了，而且義無(wú)反顧！
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