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風箏與我優(yōu)秀作文（通用13篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的風箏與我優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇1
我從來就沒有玩過風箏，因為小時候就有許多感冒接踵而來。所以自我記事起，父母從來就不讓我接觸任何東西。
風箏是一種玩具。通常呢。以竹篎一骨架糊紙，用編而成，用長線系之，能乘風高飛，線是非常重要的，沒有長線而風箏是飛不高的，沒有風箏的線，也是有殘缺的。
風箏與我就像是人與身體上的器官誰離開了誰總是會有一種情緒，總是會不舒服，心情也會隨之不好。當然，我舉這個例子是不恰當?shù)模抑皇窍氡硎龀鲞@種情況。
風箏的外形是大家選擇的首要條件，可是極少人會想到看看風箏上的線是否牢固，再好看的風箏，掙脫線，你也再不會看到，而再難看的風箏，線還在，你還有機會再諷刺它，這告訴我們，外表固然重要，現(xiàn)在的社會是適者強者生存，不適者弱者淘汰。
風箏線是很脆弱的，一扯她就會斷，而我有個朋友放風箏的時候總是喜歡把線扯斷，然后看著風箏隨風飄遠然后許愿，她告訴我說這樣愿望就會實現(xiàn)，我說這只不過是一種期待，自己的`愿望還是自己實現(xiàn)的好。
風箏與線的關系就是相互制約，相互簽約的關系，如果沒有風箏的存在，風箏線是沒有很大用途的，而沒有了線的制約，風箏也會飛得很遠，再也找不到回家的路。
而我們就像風箏，父母就像風箏線，沒有了父母的管束和制約，我們將會變成什么樣子，我們也會迷失自我，而有了父母的真確指引，我們不至于變成一些不好的人，我們也不要讓父母失望，我們需要好好努力。
風箏與我就像小孩和父母，我們要時刻謹記，父母給我們的不僅僅是嘮叨，還有許多道理，給了我們許多人生的啟示道理，我們要善待他們，讓他們在有限的時間給他們無限的愛，時間很快，所以時光，請你善待他們。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇2
一直以為，我是風箏的悲哀，
卻不知，風箏是線的痛楚。
——題記
我像一只風箏，父母則是將我束縛的線。我的一生仿佛就注定要受到線的束縛，而線也好似因我而存在……
初飛的我，對五彩斑斕的世界充滿幻想，以為自己能像雄鷹一樣，盤旋在高空中，俯瞰世界，俯瞰大地的角角落落；或像一只小鳥兒，在湛藍的天空中自由飛翔、鳴叫�？墒牵义e了，在我還未飛出生活的狹小樹林時，線將我輕輕扯回�！盀槭裁矗�！”“因為你還太柔弱�！币苍S吧，我只能在這陰霾的樹林里飛……
漸漸長大的我，好想與風成為好朋友，因為它可以將我送到天空中與云彩同游，與鳥兒同翔……在我還未隨風高翔時，線再次將我輕輕扯回�！盀槭裁�？！”“因為風會將你拋棄�！币苍S吧，我只能依靠線來飛翔……
我一再遷就線，每天，在線的牽引下，在生活的這片狹小樹林里悲傷地飛著，也許屬于我的那片天空永遠都……我只得透過縫隙向外面的世界張望……
“線啊，能讓我飛得更遠一點嗎？！”……沒有任何回應，只是又將我輕輕扯回，我無法操縱自己……
終于，在風的鼓動下，我鼓起勇氣去掙脫線，只聽“嘣”的一聲，我離開了線，是真的嗎？但總覺得線好像還在我身后，不去管它了，總之，現(xiàn)在，我可以去尋找那份屬于我的自由了。
可是，風卻突然溜走，我不能如愿高飛，風與云纏纏綿綿將我拋開，頃刻間，雨水打濕了我的翅膀。
我，墜落了……
失去了線的我，墜落在奔流的溪水中，溪水拍打著我的身體，我順著溪流匯入小河中，我已不堪一擊，水浸透了我的身體，我似一條死魚，失去了直覺，只是隨波逐流，許久才被水花推到岸邊，我已遍體鱗傷，難道這就是我要的自由嗎？
我躺在岸邊，一片樹葉掉落在我身上，“你怎么離開了樹？”“我以為離開樹就不必在枝頭搖曳，就可以在空中隨風飄搖，卻因為風的突然離開，我掉落到地面，無法回到樹的懷抱……，你怎么不飛那？”“因為我失去了線。”“可是，線還在你身后啊�！卑。浚∥一仡^看，是啊，線還在我身后呢，但它失去了往日的光彩，憔悴、蒼老了許多，它滿面灰塵，遍體鱗傷，我仿佛看見了它的`心在滴血！我流淚了，為我的無知，更為我的執(zhí)著。
“為什么要一直跟隨我？”“因為線要看著風箏長大，要關心風箏一輩子；也許，在你眼中，我的束縛似你的悲哀，但你知道嗎？因為你的無知，我會痛苦，但我要保護你，我不會離開你；你不會恨我吧。線沒有將你扯回，但你不要對這些的墜落而羞愧或沮喪，因為現(xiàn)在的你已經(jīng)長大了，你可以飛得更遠了，來吧，我把你送到高空飛翔吧！”
我鼓足了勇氣，在線的支持下再次飛到了天空中……
風箏與我優(yōu)秀作文 篇3
美麗的風箏和潔白而又牢固的線陪伴了我很多歲月，帶給了很多快樂，同時也教會了我一個終身受益的道理。
“又起風了，真棒”。耳邊響起了一道清脆有活伶伶的聲音，轉(zhuǎn)頭望去，只見一個瀟灑的背影。我幽幽的嘆了口氣，心中只有滿滿的愁落。媽媽不讓我和同學一起出去玩，不管我使什么招，她就是不肯，我無可奈何，只好來到河邊，與清風相依，與河水為伴了。
“爸爸，可以松了！”又是剛才那個聲音，我再次扭頭，發(fā)現(xiàn)了那位瀟灑小帥哥---以為童稚未去的小活寶，現(xiàn)在正一蹦一跳的放著風箏呢！隨著他手中的線望去，一只小巧可愛的燕子風箏正在風中迎風飄揚。
風越來越大，小燕子的舞蹈也越來越劇烈。“別放了，線會斷的！”一道粗壯的男音傳入了我的`耳中，隨著聲音尋去，原來是那小男孩的父親，正在叫小男孩將線收回來一些，小男孩有些不解，我也不解，風大不是應該趁機將風箏放得更高更遠嗎？為什么反而要收線呢？小男孩嘟著嘴，不認同父親的說法。自然就沒有收線。
“��！風箏跑了！”小男孩突然大叫起來，再看那風箏，也只見一個小小的圓點了。“哇！”小男孩哭了起來，那位父親抱起他，哄著他。
我突然明白了什么，原來線不是風箏的束縛，而是風箏在危難關頭的救命稻草呀！
風箏與我優(yōu)秀作文 篇4
風箏之所以能在天空自由翱翔，是因為有線的牽引、控制。然而在學習中我們就是風箏，老師就是那根引導我們的線。我們只有在老師的幫助下才能飛得更高。
老師在我們學習科學文化知識時，起著重要的引導作用。
在老師的教導下，我們時而書聲瑯瑯，品味著詞句的妙處，欣賞名人佳作，了解古人源遠流長的文化，時而鴉雀無聲，埋頭思考，遨游在那神奇、奧秘而又富友趣味的數(shù)學世界；時而人聲鼎沸，大聲朗讀，體會那歐洲人的異國風情，文化底蘊；時而仔細傾聽，聽那有趣的歷史故事，遨游在中國五千年的文化長河中；時而津津有味，興奮的打開地圖冊，探究那神奇的地球，了解那宇宙星空的知識；時而盡情幻想，想象那五彩繽紛的`大自然，學習那生物的構造，研究生命的跡象。老師的教導使我們獲取了廣泛的文化知識，開闊了我們的視野，為我們的成功打下了堅實的基礎。
同時，老師在我們的品德培養(yǎng)方面，也作出了極大的貢獻。
從剛入學的那一天起，老師就教會了我們：同學之間要團結友愛，友好相處。把自己好的東西與同學一起分享。要尊敬師長、孝敬父母。要珍愛自己的生命，努力奮斗，提升自己的生命價值。老師教會了我們?yōu)槿颂幨�、孝敬父母、珍愛生命等等，這一切都將化為我們走上成功道路，在行進過程中披荊斬棘的正能量，促使我們更早走道成功的頂峰。
老師呀！你是綠葉，我們是花朵，在您的陪襯下，我們綻放的更加俏麗；您是長長的風箏線，而我們就是在天空中自由翱翔的風箏，是您讓我們“飛得更高、看的更遠”
風箏與我優(yōu)秀作文 篇5
鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，草兒離不開土壤，風箏想要翱翔離不開我，如同我離不開你。——題記
當秋的訊息來臨時，想必我就錯過了吧。于是，我只得想像第一瓣落花飄零空中時，它是怎樣地痛苦地脫離母體，再與風激情地纏綿，最后獨自掉落在孤獨的角落中。
沒有時間，也沒有心情，或許以前從不會這樣。于是，我獨自走在被落葉鋪成的松軟的地毯上，靜靜地，；就這樣一直走，一直走……，遠處天空上出現(xiàn)了一只風箏，看，風箏與線配合得多協(xié)調(diào)��！笑著笑著，一股酸便涌了出來，侵噬著我的整個身體，真的很痛。就這樣不由自主地思絮便回到了那日。
我們喜歡同一個季節(jié)，有著同一個愛好。于是，我們便約定好在秋季放風箏，如同往常，我們踏著輕快的`步伐，哼著彼此最喜愛的歌曲，你牽著我的手，在秋風中奔跑。跑累了，就索性坐在地上擺弄著手上的風箏。不一會兒，風箏就高高的掛在空中了！你說你是線，我是風箏，誰也離不開誰。
沒過幾天便傳來你去世的噩耗，我頓時傷心痛哭，前幾天不還好好的，還一起放風箏一起笑，為什么生病了我不知道！就這樣，你離開了我。
以后將有多少個秋季等著我，等著我一個人去度過？又將有多少只風箏等著我獨自去放逐？秋，多么美的季節(jié)！可因你的離開，它卻對我來說是多么地悲凄！
當一陣秋風吹來，我似乎感覺有千千萬萬只風箏飛上天空。于是我為在天堂那邊的你而祈禱，而祝福，而感動！風，也掠過我的指尖，是你重新牽起了我的手嗎？
沿路返回，耳畔響起你銅鈴般爽朗的笑聲，眼前似乎也出現(xiàn)我們一起放風箏的情形�？墒蔷�斷了，風箏從蔚藍的天空跌入了無盡的天邊。風箏離開了我，便不再飛翔。
揚起灰塵回憶里一場夢，風箏與線如同你我真摯的友情，不管你離開亦或是從不曾離開，我的瞳孔中永遠住著一個你。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇6
小時候，我喜歡風箏，我渴望有一天自己能變成風箏，展翅高飛。但風箏總是那么頑皮，當風箏飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何擺脫線的束縛
剛飛起的風箏一點也不穩(wěn)定，在微風中，線牽引著風箏在地上奔跑，風箏總是跌跌撞撞，風箏慪氣的坐在地上發(fā)起了牢騷，風箏線緩緩的走到風箏旁邊，纖細的手掌撫摸著風箏，給他鼓勵，給他希望。風箏在線的鼓勵下，慢慢的飛上天空
翱翔在天空中的風箏，享受著飛翔的愉悅，小鳥從它身旁飛過，露出羨慕的目光；大雁從它旁邊飛過，流露出欽佩的目光。風箏開始沾沾自喜，用厭惡的目光看著線，它沖著天空大喊，我要自由，我已經(jīng)能飛翔了，不再受你的束搏。說完，它便狠狠地拽斷了線，隨風飄落。
自豪的風箏在天空無止息的飛，長久的飛行讓它氣喘吁吁，疲憊而死。
風箏與線是一體的，風箏不能沒有線，線是風箏的母親，風箏是我。
在生活中，母親帶領我走上成長的道路。在成長的道路中，我經(jīng)常跌倒，母親總是將我輕輕地扶起，告訴我該怎樣克服成長道路上的'困難。在學習中，母親輔助我走到學習賽道上。在學習上，我總是遇到難題，母親很有耐心地輔導我的學業(yè)，無時無刻監(jiān)督著我的學業(yè)。母親是我的啟蒙老師，是我的良師益友，我不能沒有母親。
老舍說：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色和香，卻失去了根�！憋L箏也是一樣的，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇7
學完朱自清老先生的《春》，仿佛把我的思緒帶回了春天�；貞浧鹋c學妹一起放風箏的時光，真是令人永生難忘—
春風蛻去了我裹了一冬的大棉襖。一身輕裝，迎著朝陽，我?guī)еL箏奔入廣場，恰巧遇上幾個學妹，“與民同樂”罷。于是，一起放起了風箏。
風箏踏著春風，一路遙遙直上，它在空中飄飄悠悠的，仿佛仙女張開雙臂擁抱藍天！與云彩為伴，與鳥兒嬉戲，不亦樂乎。風箏越飛越高，我的心也駕上云彩飄起來—外面的世界一定很精彩吧！假如有一天，我也能飛出父母的.嘮叨，我一定不后悔！正想著，學妹清脆的童聲喚回了想入非非的我：學姐，把風箏的線扯斷吧，讓它飛得更高些，更遠些！
我猶豫地剪斷了那根線，事與愿違，風箏在天空中搖搖欲墜，沒多久，風箏飄落了下來。我一時心急，拔腿追去。風箏落地了，我在同時也趕到了“現(xiàn)場”—原本色彩斑斕的風箏落入泥潭，變得支離破碎，那濺起的泥花，仿佛是它懊悔的淚！我的心一陣哆嗦，坐在大石塊上，悵然若失，怎么也不明白。
今天的我“自由”了，離開家，離開親人，獨自一人來到心目中的最高學府—蛟川書院求學。度過了一段沒有媽媽嘮叨和爸爸責備的快樂日子后，剩下的便是難熬的一個人的日子。傷感時，一個人靜靜地蒙在被窩里哭，害怕出聲了，同學笑話；生病時，一個人孤獨的臥在寢室，不想說太多，害怕老師操心……一個人，什么都得自己頂著。要是在家里，爸爸的大手準能為我撐起一片藍天；要是在家里，媽媽的關愛準能為我喚來一米陽光！我戀家了！
我仿佛什么都懂了：斷了線的風箏并不自由！線是它的生命，握線的人主宰著它的命運，只有適當?shù)募s束，風箏才能飛得更高，更遠！
不錯！我就是那風箏，父母的嘮叨就是線，而那根線，將永遠握在父母手中。無論我離家鄉(xiāng)、父母多遠，我的根永遠在家鄉(xiāng)，在父母身邊。
真的應該長大了，沒有父母在身邊，就得學著獨立、自主。想起媽媽嘮叨和爸爸責備，心里反而多了一份幸福和甜蜜。我會用行動向父母表達：有了你們的牽掛，我能飛！我能飛得更高，更遠！
風箏與我優(yōu)秀作文 篇8
窗外又刮起了大風，雨點時輕時重地拍落在屋檐，空氣沉悶地讓人透不過氣來，強烈的愁悶喚起了我對風箏的記憶。
第一次放風箏也是最后一次放風箏是在五年級的時候，在我苦苦央求之下，父親才答應為我買了一個風箏。風箏不大，顏色單調(diào)，但我愛不釋手，剛到家就匆匆忙跑出去放風箏了，我像是滿盈的氣球，跑著史上著要飛了起來。我來到了小區(qū)寬廠的廣場，沒有多余的人，沒有多余的雜念，一切都是那么安靜祥和，午后的陽光暖洋洋的，我不由得恣情奔跑起來，我左手拿著把柄，右手牽引著線，奔跑著，跳躍著，歡呼著，我不斷拉長手中的線，讓它愈飛愈高，我不斷擺動著手臂，讓它縱情飛翔。那一刻的我，是內(nèi)心深處最真實的我，是最純真的我，也是最向往的我。
以后，還是會時�？吹接腥藘涸诜棚L箏，只是那歡笑著的，奔跑著的，牽引線的，再不是我了。因為那些童年不再屬于我的，就像風箏一旦掙開了線，就會飄走，就會回不來。童年只有一次，擁有的時候不曾感受到，直到失去才會發(fā)現(xiàn)它多么重要，現(xiàn)在的我們，無非是天天抱著書本，背著書本，看著書本，再不可能想象出去放回風箏。心底的風穩(wěn)早已泛了黃，心頭的風箏早已飛向了遠方，但我的心里還是會憧憬著風箏，還會憧憬那份自由。
窗外，雨停了，初晴的陽光斜射在窗簾上，透過窗簾映在了我的眼前，我仿佛聽到有人在放風箏的嘻笑聲，腳步拍打著地，拍打著我的心。風箏被線牽引著，被人控制著，被風吹舞著，才得以翱翔，而我被父母照料著才得以生存，風箏的自由是被線束縛的'，而我的生存也是為父母所依靠的，這樣想來風箏與我似是同是天涯淪落人。但不，不，風箏的自由是無洞的，它沒有顧忌，它毫不內(nèi)斂，然而，我們的自由無論將來或以后，都將會被生活所羈絆。但是我們又不得不承認，風箏被接上了線，才有了寄托，我們有了父母，才有了生活，也許，我們再沒有真正意義的自由，那就只能像風箏一樣靜默，終會等來片刻的自由。
我與風箏，風箏與我，就像被隔了一層膜，我再也找不到從前的風箏，我再也不是某個風箏的主人，但我還是期盼，某個風箏在某天會回我的手心。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇9
那時的我還是個不懂事的小孩子。
我小的時候，爺爺經(jīng)常領我去公園里玩，每當我看見小朋友們的手中拿著漂亮的風箏時，我的目光完全被那美景吸引住了，我多么盼望自己能有一個這樣的風箏��！記得一天早上，爺爺興奮地走進我的房間，對我說：“丫頭�？�，這是什么？”說著，他從背后拿來了一個風箏，我很開心，于是我和爺爺來到了公園放風箏，因為這個風箏是爺爺親手做的，只能飛起來一點點，然后就落下來。看著別人那高高的風箏，我很難受，一把把風箏扯了下來，把支骨折斷了，說：“什么破風箏，一點二也不高�！闭f完，便走了，我沒注意爺爺，走著走著，我回頭看一眼。爺爺把那個風箏撿起來，雙眼呆呆地望著它，一動不動，從爺爺?shù)难凵裎铱吹搅私^望，看到了難受。之后，爺爺又看了看那些高高的風箏，雙手摸著那個風箏，回家去了，此時我才認識到自己犯了一個莫大的錯誤，想彌補，但知道已經(jīng)“后悔莫及”。
后來，我從媽媽那里才得知，爺爺為了幫我做這個風箏，兩天兩夜沒有合眼，他知道我想要一個風箏，像別的'小朋友一樣，快樂得玩耍。當我知道了這些之后，我又回想那天的情景—我是怎樣狠狠地折斷那個支骨的？我閉上眼，腦海中全是無限的后悔、內(nèi)疚……
風箏與我優(yōu)秀作文 篇10
正在慢慢成長的我們，正處青春階段，青春的旋律帶給我們煩惱和喜悅。我們在這和諧而安靜的校園里博覽群書，暢游書海。
父母苦口婆心，希望我們平安無事地展翅高飛；老師嘔心瀝血，希望我們能成為祖國的棟梁；朋友的真誠相待，希望我們遇到困難時永不畏懼。
現(xiàn)如今的我們，在校園中學習，每天和同學分享自己的煩惱和喜悅。在學習的過程中自然少不了父母的苦口婆心，曾以為那句“好好學習天天向上”是一句嘮叨，曾以為那些叮囑的話語是啰嗦。但是……
有一天，我終于明白，有時我們就像翱翔藍天的風箏，而父母就是拉著風箏的線，希望我們展翅高飛。
現(xiàn)如今的我們，正是學習的黃金時期，不同科目的老師用不同的教學方式來激發(fā)我們的學習興趣，希望我們能自我勉勵，奮發(fā)上進。老師一定是兢兢業(yè)業(yè)，當我們每次遇到了各種各樣的難題而苦思冥想時，老師總會在適宜的'時候出現(xiàn)在我的身后，給我耐心的講解，直到我豁然開朗。
有一天，我終于感悟，有時我們就像斷了線的風箏，而老師的兢兢業(yè)業(yè)就像引導我們的線，希望我們能揭開迷惑，成為國之棟梁。
現(xiàn)如今的我們，正上進創(chuàng)新，探索奧秘。雖然探索的道路上充滿荊棘，艱難崎嶇，十分艱辛。困難可能讓我們憂心忡忡，慘遭失敗，但是，這一切將不復存在，因為什么的背后還有朋友的肝膽相照，這份友誼將化為巨大的力量支持我們前行。
有一天，終于領悟，有時我們就像是跌落谷底的風箏，朋友的力量就是拉出我們深谷的線，讓我們的生活充滿希望。
走向成熟的我們，正在整裝待發(fā)，準備起航。我們正為夢想時刻準備著，準備好來迎接自己的人生和未來。
總之，我們就是在慢慢成長的風箏，而線就是父母及師長的希望和牽掛。愿風箏不負線的希望，越飛越高。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我是年輕的風箏，我在飛翔的路上。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇11
“把風箏留給天空，把線留給我”，這鏗鏘的話語充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對獨立自由的渴望。
如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最精彩的一頁，如果說人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個季節(jié)萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個綻放，多少人宏偉的志向在這個季節(jié)奠基……青春的風箏在空曠的天空中飛翔，線應該由誰來拉著呢？父母的經(jīng)驗固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應該是我們堅定的回答！
我的未來，我的路，青春的風箏應開辟新的航路，不同時代有不同的追求，不同的個性有不同的嘗試，架著青春的風箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著父母的引導，固然可以一帆風順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過的安全的海域不一定能通往我們的目的地。
我的未來我的路，青春的風箏就是要經(jīng)得起雨打風吹，如果只是為了追求新奇，滿足自己的好奇心，卻不靠承受新航路上的未知的風險，那么你還是回到父母手中的線上去吧！表面上你獨立了，實際上你卻前怕風，后怕浪，嚴重依賴父母，這就好比顧命大臣輔佐的小皇帝，不甘是一只被牽了線的木偶，這樣的航行，這樣的青春，如木偶，似風箏，像皮影，沒有自己的主見，沒有自己的定力，沒有自己的勇氣，能譜寫出青春壯麗的詩篇嗎？
我的未來我的路，不等于剛愎自用，唯我獨尊，世界不存在絕對獨立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調(diào)，我們要自己做主，是說我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權衡。有的.時候明知道踩西瓜皮會跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒有不受傷的風箏，但并不代表風箏一定要去受傷。
青春只有一次，青春是每個人都擁有過，或正擁有，或?qū)碛械拿利惖慕?jīng)歷，如果說李向群的青春是甘于奉獻，洪戰(zhàn)輝的青春是堅守責任，邰麗華的青春是追逐夢想，那么我要讓我的青春夢想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線，那未免感到遺憾，如果無謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一個動作我都完美投入……
青春的風箏飛向何方，我的青春我的主！準備好一切，勇敢地迎擊風浪吧！
風箏與我優(yōu)秀作文 篇12
風箏和我悄悄地談著甜蜜，靜謐的夜空是那么的美麗，那時的天空總是很藍，風總是很輕，淡藍的天空中總是白云朵朵。
青青的草地上，風箏依偎在我的懷抱中，傾聽著寧靜里的心跳，微笑總是離不開臉，明亮的眼睛總是帶著那么多的滿足。然而，一切美好的事物卻總是消失在一瞬間。
一天，風箏與我正歡快地躲在草地上，忽然，從遠處飛過來了一只風箏�！澳阏f，那是我嗎？”風箏好奇的'問道。“是的，你也能像她一樣美麗�！蔽覡砍吨L箏飛了起來�！霸俑咭稽c，再高一點�！憋L箏用盡了全身的力氣大喊�！邦~…好�！本�沒有拒絕。于是，在我的努力下將風箏送上了高高的藍天，我癡迷的看著風箏開心的樣子，風箏笑得多么自然，是從未看過的美麗。
“再高點兒，再高點兒。”
“……”線還是保持著沉默。“我已經(jīng)盡力了，只能這樣了�！本�無力地說。“你不能放開我啊，那樣我不就可以飛得更高？”風箏不屑地說�！啊本�依然沉默，依舊讓著她，最終放開了她。
風箏越飛越遠，她開始漸漸地忘記了線給她的一切，等她回頭時，一切都晚了，線，放開了風箏，給了她快樂，然而，風箏只知道自己的快樂，從未在意過線的付出，一貫在線的縱容下長大，但她卻不知道線付出了多少。
我們曾約定過，說好要永遠在一起，可時間卻總是那么的意外，放開不是我的懦弱，放開是看你笑得那么燦爛，我沒有理由再去挽留、呵護與包容，愛告訴我的真諦。
我不能改變的心
習慣了你的撒嬌
習慣了你的頑皮
沒有脾氣的手
總是喜歡撫你的頭
當一切擁有的時候，請學會珍惜，不要等到一錯再錯，失去一切的時候才后悔。
風箏與我優(yōu)秀作文 篇13
風箏向往更廣闊的天空，可總有根透明或半透明的線栓著它，這不是禁錮，而是一種愛！——題記
我是一只風箏，一只普通娥風箏，和所有風箏一樣，無論我飛多高，飛多遠，都會有一根線拴著我，限制著我的飛行，我厭惡這種生活。
大概每個風箏都向往天空——這是風箏的天性，可我格外不同，因為我希望掙脫我的禁錮，做一只自由自在的風箏。
別的風箏都嘲笑我，笑我這種想法太過天真，根本不可能實現(xiàn)，我也知道這其中的艱難，但我不想放棄，我始終相信沒有什么是不可能的。
終于，在一個起風的下午，我的機會來了。
那時，風刮得很大，我都感覺自己快被撕裂了，那種痛，現(xiàn)在想起來，還心有余悸，但我很興奮，感覺骨子里的血液都沸騰了，每個細胞都不斷的瘋狂叫囂著，那是我期待好久的一種感覺，好像下一秒就自由了，無拘無束了，可是，我竟開始顫抖了。
風刮得越來越大了，一寸一寸地敲打著我的肌膚，一點一點地擊潰了我的心里防線，我開始害怕，那科，我是多么希望放風箏的人把我拉回去啊，讓我回到那溫暖的懷抱，可是，我絕望了，因為她割斷了那根線，我和他之間唯一的牽連，斷了。
有一滴淚從我臉上滑下，但很快消失在風中，我后悔了，腦海里不斷回想起放風箏的人和我在一起的畫面。
記得每次我遇到危險了，他都會及時把我拉回來，以致我之前一直不知道什么是真正的危險，每次我受一點點傷，他都會緊張不已，手忙腳亂地幫我包扎上藥，以致我之前一直不知道什么叫做真正的痛，而現(xiàn)在，我全明白了，或許是他把我保護得太好了。
我放棄了在風中的掙扎，緩緩的閉上眼睛，任憑風撕扯我的身體，帶我去未知的地遠方。
不知過了多久，我從黑暗中醒來，發(fā)現(xiàn)我在放風箏的人的懷里，他一臉疲倦，只說了一句話，你終于醒了，我等你好久了，那一刻，我的眼淚又掉了。
后來，他告訴我，他不是不知道我有多向往天空，但外面的'天空有著許多危險，他擔心我受傷，還有他的一點私心，他不希望我離開他，所以，他一直不忍割斷線，可當他看見我不惜粉身碎骨也要沖破他禁錮的時候，開始思考這樣做是否正確，于是，他割斷了禁錮我的線，可他放心不下，不停的尋找了一天一夜，這才發(fā)現(xiàn)奄奄一息的我。
也許，我明白了他的這種愛，開始不再厭惡這種生活，也習慣了這種生活，放棄了我對自由自在的生活的向往，但偶爾，我仍會飛上天空，享受這種自由自在的感覺，可我不會忘記，有一個人在等我回家。
夢醒了，我發(fā)現(xiàn)我就是夢里的那只風箏，而母親就是那放風箏的人，我向往更加廣闊的天空，可母親用愛拴住了我，那不叫栓，那是一種特別的愛，害怕我受傷，卻又希望我飛翔。
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