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語文優(yōu)秀作文600字（精選28篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文優(yōu)秀作文600字 1
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語文，我愛你！——題記開學(xué)時，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”��！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。
于是，便向往那“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的'蘋果，那小燈籠似的番茄……��！多么美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美�！睗u漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……
語文優(yōu)秀作文600字 2
語文不僅是傳承人類文化的載體，而且也是一門博大精深的藝術(shù)。
語文歷史悠久，源遠流長。幾千年前文字就出現(xiàn)了。文字就此繁榮起來。語文，它是我們必修的科目。它是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文，你才會讀懂其他科目，理解其中蘊含的深意，從而提高自己的文化水平。生活中無處不存在著語文。如果你不信，不妨留意眼前。當(dāng)你路過草坪，是否看到草坪上的標志牌“芳草青青，踏之何忍�！碑�(dāng)你路過電線桿時是否看見上面貼著廣告。廣告正向我們宣傳者什么�？偠灾�，生活中語文無處不在！
“語文蘊含了豐富的知識。它能開拓你的視野；豐富你的知識；陶冶你的情操；豐富你的感情……它的影響是潛移默化的。
每當(dāng)我吟誦《唐詩三百首》時，我總是想到了詩的作者，想到了作者的處境。進入了詩的意境之中，在意境中陶醉、沉睡。時間仿佛倒流，我幻想著我進入古代。從杜牧寫的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”中，讓我看到了統(tǒng)治者的腐化敗壞無能，作者那憂國憂民的偉大情懷，心中驀然升起一股敬佩之情。
前段時間我又去讀了《水滸傳》，從中我感受到了梁山好漢的勇猛，那一片赤膽忠心，著實令人欽佩。令我記憶猶深的是：那宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能；吳用的神機妙算；李逵的魯莽沖撞；林沖的高強武藝。那一個個驚心動魄的故事，那魯智深的見義勇為，不禁令我激動，也想做一做綠林好漢。
無數(shù)作家用那神奇的'筆，寫下了一篇篇佳作。這些佳作不正體現(xiàn)了作者的文化修養(yǎng)嗎？那行如流水、宛如天成的語言不正詮釋了語言的無窮魅力嗎？
漸漸地，我對語文有了一份癡迷，我癡迷于它的神奇！語文是一本永遠讀不完的微型百科全書。分門雜類，層出不窮�？吹侥切┱Z文作品，我不禁有一擁而上的沖動，真想去慢慢品味其中的意味。慢慢地，我陶醉在了語文的海洋里，逐漸陷入沉睡之中。
我希望我永遠不會醒，永遠在語文的海洋里徜徉，讓語文伴隨著我成長！
語文優(yōu)秀作文600字 3
生活中，處處有語文。語文，無處不在。
語文是語言文化，而語言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。生活處處皆語文，生活處處有語文，你會發(fā)現(xiàn)，其實語文就在我們身邊。
當(dāng)你和父母在一同散步時，當(dāng)你和同學(xué)在一起談笑時，當(dāng)你和朋友在一起玩耍時，你可曾留意過身邊的語文？
大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風(fēng)格的，雖然詞藻不是富麗堂皇，但卻給人一種親切感和輕松感�！耙患右弧薄ⅰ癚一代”、“扮靚坊”一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看，似乎異常平凡，其實呀，這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁，既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色。這里面不就蘊含著無盡的語言文化嗎？
網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個“94”（就是）、“7456”（氣死我了）簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數(shù)字等等，表達起來輕松隨便，卻又不失風(fēng)趣幽默，真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢！
電視上，短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句“原來生活可以更美的”便寫出“美的.”空調(diào)對人們的重要；時髦的“只溶在口，不溶在手”也體現(xiàn)了巧克力的特性；這個“成功之
路，從頭開始”也形象表達了洗發(fā)水的功勞。家喻戶曉的“生活不能沒有聯(lián)想”也一語雙關(guān)，生動地寫出了“聯(lián)想”電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來？
在人生求學(xué)的這個知識海洋里，語文，就是一個靜謐的港灣，它會讓你感到無盡的韻味與遐想。
語文優(yōu)秀作文600字 4
我們班的班主任是賀老師，她是一名優(yōu)秀的語文老師。之所以我會喜歡賀老師那是因為她對我特別的好，有時我考試沒考好，賀老師也不會批評我，并且還鼓勵我，讓我更加努力。
賀老師長著一張瓜子臉，眼睛細細的長長的，當(dāng)我們很聽話的時候，老師的眼睛就像月牙一樣彎彎的，但當(dāng)我們不聽話，特別是在課堂上很吵的時候，賀老師的眼睛就會瞪得很圓，一句話都不說，一動不動的站在講臺上，看著我們。她有一頭又長又卷略帶淡淡的土黃色的頭發(fā)，她有時披著頭發(fā)，有時又扎著一個辮子在腦后。我有時在想，賀老師披著頭發(fā)的時候熱不熱呢？不過，我很喜歡看賀老師披著頭發(fā)。她很瘦，身材很好，個子不高也不矮，她總喜歡穿一雙高跟鞋，走起路來可精神了。
賀老師是一位在學(xué)校工作很久的.老師了，我想她的學(xué)生一定很多，也很出色。每當(dāng)賀老師給我們上語文課的時候，我都會很開心地聽她講課。她在課堂上教我們很多漢字，還會教我們玩一些好玩的游戲呢！比如：搶奪字卡的游戲，賀老師先把我們要學(xué)的字制作成長方形的卡片，上面還帶著拼音呢。玩的時候，賀老師會先把拼音蓋住再讓我們來說說這個字的讀音，她會看哪個同學(xué)手舉的最好，賀老師就請他來讀出這個字的讀音，并且讓他說出怎么記住這個字的方法，再組兩個詞語。這個時候賀老師會把字卡后面的詞組出示給我們看，讓我們大家跟她每個詞組讀兩遍。最后，賀老師會把這張卡片送給這位發(fā)言的同學(xué)。要是你能得到10張這樣的卡片，那就會得到賀老師獎勵的一朵紅花。我都得了好多張這樣的卡片，當(dāng)然這學(xué)期我還在努力的爭取得到10張字卡。
賀老師真是一名優(yōu)秀的老師。
語文優(yōu)秀作文600字 5
夢想就像流星一般有瞬間的美麗，但也會墜落;夢想就像花朵一般鮮艷，但也會凋謝;夢想就像溪水一般清澈，但也會干涸……可我的夢想還沒有像鮮花一樣綻放時，就已經(jīng)凋謝過無數(shù)次，可我并沒有在乎，因為我知道夢想之路上有很多荊棘、坎坷、風(fēng)雨。我一定會讓這多夢想之花永遠綻放。
我的夢想并不偉大，我只想讓周圍的環(huán)境更美好。讓我們生活在一個美麗的家園。
每當(dāng)我看到垃圾箱旁臭氣熏天，狼藉一片的垃圾時，我總是對這一場景無可奈何。
我看到過數(shù)不勝數(shù)以各種姿勢扔垃圾的人，他們個個真是讓我嘆為觀止啊。
看，那邊的那個小伙子，只見他手提一袋垃圾，旋轉(zhuǎn)一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只聽“哐當(dāng)”一聲，垃圾扔在了垃圾箱旁，他見狀撒了撒手，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)頭就大搖大擺的走掉。我看著他那猥瑣的身影，真心感到佩服啊，心想他以為他自己是姚明啊，以投籃的姿勢扔垃圾，又沒扔準，還那么拽，我真是對他無語了。
瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉頭就走，看到?jīng)]看一眼，仿佛這不關(guān)他的'事。
再瞧，那邊的那位大哥，只見他左顧右盼，兩手提著兩袋已經(jīng)腐臭的水果皮，只見他離垃圾箱還有十米遠，就把垃圾扔在了灌木叢中，又賊眉鼠眼地東瞧瞧西瞧瞧，見沒人故作沒事，瀟瀟灑灑地向遠處走去。
無論我怎樣形容，這樣的場景都隨處可見。有時當(dāng)我走在路邊，樹上也有垃圾夾在枝丫里，路邊的灌木叢邊也有，有時馬路上七零八碎的垃圾也到處都是，尤其是夏天，更是嚴重，臭味、蚊子交織在一起，風(fēng)一吹，臭味滿天飛，但卻無人問津。
美好的環(huán)境是地球媽媽的頭飾，是我們身邊一道亮麗的風(fēng)景線，是我們的責(zé)任。
我的夢想就是大家做好自己，負起自己應(yīng)有的責(zé)任，不要把扔垃圾不當(dāng)一回事。我號召大家保護壞境，美化家園。
我的夢很簡單。它雖是一件簡單的事，卻又有多少人能做到。我始終覺得我的夢如繁星般燦爛;如鮮花般美麗;如溪水般清澈。
語文優(yōu)秀作文600字 6
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文，讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的翅膀，在知識有海洋里邀游，在文學(xué)的天空里飛翔，體會知識帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識多，比一比誰的想像好，比一比誰的.方法好，同學(xué)們的每一點進步，她都看在眼里，并給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕松自如，這比把知識硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽書的機器嗎？如果不能及時消化，我們怎么能學(xué)好知識，成為未來的小主人呢？又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢？
她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬卷書，行萬里路”的道理，她讓我們養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子，讀書時，看到好詞好句、優(yōu)美的段落，我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中，我們肚子里的墨水越來越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來的文章也不再干巴巴的索然無味。
她經(jīng)常語重心長地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時的生活中一定要注意仔細觀察，認真思考。每寫一篇文章，她都會先和同學(xué)們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后，她都會一絲不茍地批改，一個錯誤的標點，一個錯別字，或是用詞不當(dāng)，她都會一 一標出。在最后的評語中，她總會給我們寫下一些贊美的話語，鼓勵我們繼續(xù)努力。
這就是我們老師，她領(lǐng)著我們在課文中參觀世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽，照耀著我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長！
她就是我的語文老師——是亞君老師，一位德才兼?zhèn)洹⒉⿲W(xué)多才、和藹可親的老師。
語文優(yōu)秀作文600字 7
“快拿出聽寫本準備報聽寫！”
想知道說這句話的人是誰嗎？她就是我們的語文老師——劉老師。今天，劉老師穿一件豎條的深藍色外套，下穿一條黑色直筒褲，足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實年齡！此時，劉老師站在講臺上對我們“發(fā)號施令”。
師命難為，我立即拿出聽寫本。
“第一行正中寫聽寫第幾單元，空一行，第二行開始寫詞語，記住要標序號。”
我照做，立即開始，等我寫到第二排時劉老師才不緊不慢地說：“序號要占格�！�
哎喲媽呀！這可害死我了！我只得把寫過的全部刮掉，可刮掉一半，劉老師又補了一句：“寫錯了的`下一行改過來就好了�！笔裁�？劉老師，你在逗我玩嗎？劉老師，求求您下一次可否一口氣把話說完？您可要“害死”您的學(xué)生了！
熬過了聽寫，我和魯柯爾被老師叫去幫忙改聽寫。
我抽出自己的本子給劉老師改。我本以為劉老師會像往常一樣，給我畫一個大大的對鉤，再批上一個紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣，劉老師改到“毅然”這個詞時停頓了一下，我的心“咯噔”一跳，心想：糟了，該不會錯了一個？不，我的“一世英名”�。≈灰妱⒗蠋煱焉碜油皽惲藴�，像不相信什么似的盯著“毅然”那個詞；接著，又把眼鏡往前推了推，然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來。對我說：“毅然”的“毅”左邊缺了兩點�！�
我仔細一看，嘿！還真是這樣！劉老師看得可真仔細呀！不能獲得一百分心里說不失落是不可能的，但是這也讓我知道了劉老師的嚴格和仔細！
劉老師還有很多優(yōu)點，比如：劉老師在下課與我們互動時十分幽默，上課時又十分的善解人意，這些都使她增添了不少魅力！
這就是我的語文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點，她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板，但并不影響我對她的喜歡和尊敬。
語文優(yōu)秀作文600字 8
“千里刀光影，仇恨燃九城。月圓之夜人不歸，花香之地?zé)o和平。一腔無聲血，萬縷慈母情。為雪國恥身先去，重整河山待后生！”隨著一曲耳熟能詳?shù)木╉嵈蠊陌娴摹端氖劳谩分黝}曲《重整河山待后生》的播放，人大附中語文教師、國學(xué)博士劉成章開啟了《四世同堂》這一經(jīng)典作品的課堂閱讀。
歌曲聽罷，劉成章通過在課堂上展示學(xué)生此前的`讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生對“瑞宣”這樣一個既接受過新式教育又飽受傳統(tǒng)羈絆的矛盾人物性格進行討論。
一位學(xué)生舉手念自己的讀書筆記說：“以前只看過《四世同堂》的片段，讀完全書之后，我覺得更理解瑞宣了。他善良，正直，具有愛國思想，卻又軟弱忍從，受著傳統(tǒng)文化思想的束縛，既想‘盡孝’，又想‘盡忠’，只得在不能兩全的境地中優(yōu)柔寡斷，苦悶不已�！�
另一位同學(xué)補充道：“我覺得在瑞宣身上集中體現(xiàn)了家庭觀念與民族意識之間的矛盾。但他從惶惑到偷生，最終走上反侵略的新生之路。”
同學(xué)們暢所欲言，紛紛表達對主人公瑞宣以及書中時代背景的理解，一節(jié)語文課上得精彩紛呈。
短短45分鐘結(jié)束，劉成章布置課下作業(yè)：“我的上聯(lián)是‘惶惑偷生饑荒中委曲求全保家四世同堂’，誰能對出下聯(lián)？”作業(yè)雖然不多，但平仄押韻，真的還需細細思量，還未走出課堂同學(xué)們已經(jīng)開始摩拳擦掌。
這是在“走近文學(xué)經(jīng)典名著，推進語文課程改革”現(xiàn)場會上，記者聽到的一節(jié)語文課。
名著閱讀是人大附中語文教學(xué)改革的一個主要舉措，近年來，人大附中通過閱讀經(jīng)典作品來提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，把“名著閱讀”帶入了語文課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走進廣闊的名著閱讀世界。
語文優(yōu)秀作文600字 9
我從小身子就弱，特別是是胃，經(jīng)常出些毛病，尤其是這幾年，不知怎么的越來越厲害。這不，昨晚我的胃又難受了，現(xiàn)在才剛剛好些，終于可以睡個安穩(wěn)覺了。
“啊，怎么這么熱啊?”我熱得受不了，忽然醒了過來，“啊，這是哪里啊?”
“孩子，咳咳，我是你的胃啊!”
“我的胃?”我一驚。
“孩子，我找你來想和你說點事。最近不知道你怎么了，總是吃一些怪怪的.東西，搞的我好難受的啊。
第一次是不知道你喝了什么奶，那奶里摻著一些怪東西，好像叫“三聚“什么，可是討厭了，我從來沒見過它。為了排走侵略者，我費了九牛二虎之力總算將它趕了出去，否則孩子你就要得結(jié)石了啊!
第二次是不知道你去哪里吃的白菜，上面竟然還有甲醛!哎呀，可把我嚇壞了。幸虧“小白衛(wèi)士”及時趕到，我和它合力將它提前排了出去。但是我也因此受重傷，疼了一晚上，要不然你就中毒了啊!
第三次是你去快餐店吃雞肉，我隱約聽到叫“肯德基”還是“麥當(dāng)勞”?記不清了。反正你一吃那肉到胃里，我就發(fā)覺不對勁，仔細一瞧，原來是發(fā)霉了!我緊趕慢趕，終歸把它攆了出去，但是我又疼了一晚上，還讓你拉了肚子。
第四次是你去什么飯館吃飯，不知怎么的，那油怪怪的，有一股泔水的味道，反正不是好油，搞的我一晚上不得安寧。結(jié)果，又讓你拉了一會肚子，我也疼得要命。
第五次是你吃那種帶殼的藥，那殼一到我這里，我就感覺到臭皮鞋、破腰帶的氣息，把我惡心的要命，我都懶得消化，但為了你更舒服，我一咬牙，一閉眼，我最終消化了它，排了出去。
主人啊，我想拜托你件事，就是對你們社會的有關(guān)部門反映反映，讓我的伙食好一點行嗎?”
聽了這些，我總算知道我的胃最近為什么總是難受了。我趕緊拿起筆，記下了我與胃的親密接觸，寄給了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，但愿這食品問題能早日解決啊!
語文優(yōu)秀作文600字 10
我與語文老師認識快半年了。記得剛進這個班的時候，第一印象就是，他個子偏矮，但十分的結(jié)實，特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了，對于一般中年人來說，頭發(fā)不是來個大偏分，就是吹了立起來，而他的'顯然是沒怎么注意，隨意的吊在前額，和我們十幾歲的人一樣，如果沒有胡子，一定是個學(xué)生相，只是多一份皺紋，多一份滄桑。
我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯，但難免也有疏忽的時候，這對于各科老師就有些不公平。數(shù)學(xué)老師東找西找，非要找一張干凈紙往凳子上一放，才肯坐下；班主任則是“請人”；英語老師看一下，不坐，站著；只有語文老師一進來，一吹氣，“呼”，書一放，一下坐在凳子上，沒有吹走的灰全印在他的褲子上，一個白樸樸的圓，看了誰都不忍心，卻又都不敢提醒，只是暗恨自己忘記擦板凳。
冬天的早晨特別的冷，誰也不想早起，可一遇上語文課，一起來就像軍人結(jié)合一樣，都飛奔到教室，但語文老師早就站在教室門口了，真難有一天會趕在他的前面。
我喜歡語文課，每到上語文課，我都聽得認真。語文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時，再困，我都睡不著，他讓我們思考，而且這是一種不由自主地思考，課本加上生活，簡直讓你不聽都不行。他獨特的教學(xué)方法，新穎的觀點，幽默的語言，看似沒有什么章法卻有別具一格。以前的語文老師讓我認識了一些語文知識，現(xiàn)在的語文老師是讓我認識了生活、人、還有我自己，領(lǐng)略了語文的魅力所在。
我真喜歡我的語文老師！
語文優(yōu)秀作文600字 11
語文，在許多人的眼中也許只是一門學(xué)科。但我認為，生活離不開語文，因為到處都有語文的痕跡。
文字是語文的“靈魂之窗”。中華上下五千年，歷史源遠流長。一代又一代的炎黃子孫都在使用博大精深的語文漢字。它是我們的標志，更是不可或缺的一部分。街道上，隨便都能看見語文，能聽見語文，能感受語文。她能納百川，化作空氣，一點點地滲入我們的生活。書本上、電視上、報紙上滿是漢字。街頭的叫喊，街尾的叫罵，全都充斥著鄉(xiāng)土氣息、語文氣息，土生土長的中國人。我們生活中每時每刻都在提高我們的語文素質(zhì)。報刊中，一篇又一篇的文章使我們的文字組織潛力逐步地提高；平時的交談，使我們更有語感。倉頡創(chuàng)造文字到此刻經(jīng)濟發(fā)達的二十一世紀，我們的`祖輩就不斷的改變文字，使文字更清楚，更清晰，并融入我們的日常生活。早上起來，跟父母說的“早上好”是語文；看書籍是語文；做作業(yè)是語文。生活中無時無刻不是語文。早上一覺醒來，走出窗臺，看著人來人往的街道，熙熙攘攘的，好不熱鬧啊。小販的抬價聲，買方的壓價聲，朋友的談話聲，充斥著街道圖書館里的一排排整齊有序的書，一個個我們所熟悉的漢字排起隊來，抑揚頓挫，連綴成句。一切都在語文的基礎(chǔ)上進行著，一切都是不平凡的。一位名人以前說過：“只要掌握了母語，哪怕是亡國奴也能復(fù)國�！庇纱丝梢娨话�，母語到底起著一個怎樣的作用，語文
又起了一個怎樣的作用吧！
生活中處處有語文，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)、尋找、使用語文。
語文優(yōu)秀作文600字 12
我有一個筆筒，是媽媽送給我的。
他是一個長是8.5厘米、寬是7.5厘米、高是12厘米的長方體。他穿著一件明黃色的外套，上面畫有幾株綠油油的仙人掌和“憤怒的小鳥”里面紅火正在攻擊綠豆豬時的圖案。筆筒的下面還有四個圓圓的 、軟軟的.黑色小圓片，那是防滑海綿墊。放在書桌上，可漂亮了！
這個筆筒的用處可大了。他可以用來裝學(xué)習(xí)用品。我常常把很多支筆、兩把尺子、一把剪刀還有一副圓規(guī)塞進筆筒里。可是這筆筒好像怎么也裝不滿似的，不論我放多少東西進去，他也不會喊道：“撐 死我啦！撐死我啦！”大概是因為他覺得他是用來裝學(xué)習(xí)用品的，才不喊“脹死了”的吧！他還可以為枯燥無味的書桌增添點顏色，讓看厭了黑白的你清醒一下。
在一個作業(yè)多的出奇的周末，我正在急急忙忙的解答著一些有點繞口的數(shù)學(xué)題。好容易剩下最后一道題了，可是這一題卻把我難住了，試了這種解法不行，那種解法也不行，只好求助于老爸。老爸走過 來一看：“呵！這題目真是太簡單了，自己想想吧�！蔽艺f：“我已經(jīng)想過了，可是……”還沒等我說完，老爸就走出去了。我想：怎么辦呢？老爸肯定不幫我的了，快想想別的辦法吧！就向桌面掃了 一眼，無意間就看到了我的筆筒。我拿起筆筒，看見上面的紅火正在攻擊綠豆豬，便笑了。他們好像在告訴我說：“不要緊張，放松放松再放松！”我那緊張的心一下子就松懈了，原來那些錯誤的思路 馬上忘記了。再一看題目，便很快就算出了正確答案。
我喜歡這個漂亮的筆筒！
語文優(yōu)秀作文600字 13
當(dāng)你在一道道疑難雜癥的數(shù)學(xué)題目中伸懶腰時，當(dāng)你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時，當(dāng)你在一本本枯燥無味的化學(xué)實驗報告中獻身時，我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說，我喜歡語文。
語文，歷史長河中淘出來的文化瑰寶。“大漠孤煙直，長河落日圓”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不但是一本書，一門學(xué)科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點綴我們的學(xué)習(xí)生活。
對于語文學(xué)習(xí)，不但僅是要學(xué)會學(xué)好書本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語文的.足跡。在課堂上應(yīng)積極開拓，讓更多人都參與到學(xué)語文中，在學(xué)語文的過程中享受樂趣，掌握基礎(chǔ)知識，提升語文學(xué)習(xí)的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中有一個良師是很好的。一個教學(xué)有方的老師，有自身獨到的教學(xué)模式和方法，學(xué)會適應(yīng)他們的教學(xué)方式是很重要的。然而，作為一個老師也應(yīng)該看看我們這些學(xué)生的想法。
我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來會很吃力，相信這也是大多數(shù)學(xué)生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。
我想這樣學(xué)語文。希望我們會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄�
語文優(yōu)秀作文600字 14
“哈哈哈…哈哈哈…”，教室里的笑聲此起彼伏，一浪高過一浪，我們班正在上一堂別開生面的語文課—“小木偶的故事”課本劇表演。老師把我們分成5個組，要求每一個同學(xué)擔(dān)任一個角色，希望每一個組都能繪聲繪聲的表演。
第二組上場了，他們組的“小木偶”孟飛揚一會兒用兩條麻利的腿追趕“小紅狐”：一會兒笑瞇瞇的，一會兒又揉著眼睛傷心的.哭泣，把小木偶扮演的活靈活現(xiàn)，掌聲連連不斷，他把教室里的氣氛推向了高潮。一個組接著一個組精彩表演，該我們組了。胖墩墩的“小木偶”蔣林翰和同樣胖墩墩的“老木匠”俞越一登臺就引起了哄堂大笑，這兩個小演員呀，太有特色了。他們互相看來看去，突然不知道誰先“撲哧”一聲笑了，接著大家都跟著笑了。哎呀，“老木匠”還沒有給“小木偶”刻笑臉呢，“小木偶”已經(jīng)憋不住地笑瞇了眼。最有趣的就是最后一組陸瑩扮的“小紅狐”了，她用7條紅領(lǐng)巾掛在屁股后面成了一條大大的“狐貍尾巴”，跑動的時候，尾巴飄舞起來，真為她這個小紅狐增添了風(fēng)采。她扭著屁股搖了搖尾巴，逗得大家哈哈大笑，真是一個搞怪大王�？上窐O生悲，她的尾巴實在太大了，輕而易舉的就被“小木偶”費安琪抓住并拽了下來……
再來看看我們同學(xué)的表情吧，胡張曄撐不住了，笑得眼睛都睜不開了；徐涵雍扒在桌子上，捂著肚子，不停地笑；丁之涵嘴都合不攏了，還不時發(fā)出清脆的笑聲；陳欣陽雖然一點兒也沒有聲音，卻也是眉開眼笑；小杰捂著嘴，眼睛早已經(jīng)瞇縫成了一條線，嘴里還不停地說：“真好笑！”許雨晨笑得捂著肚子，連話都不能說了。我呢？笑得眼淚都流出來了…… 哈哈哈…哈哈哈…教室里的笑聲此起彼伏，一浪高過一浪。
語文優(yōu)秀作文600字 15
星期一早上，我們上了一節(jié)班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸�！返墓适�。
“從前，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅定的信念指引著它，無論風(fēng)霜雨雪從不停止。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗，不屈地向雷電抗?fàn)�，無論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅持向上爬�；淞�，再來；滑落了，再來……不知過了多少年，蝸牛的愿望終于實現(xiàn)了，它終于達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物，感到無比的激動，也感到了無比的自豪……”
老師講著，同學(xué)們聽著，不時地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”
“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”
聽著同學(xué)們的議論，老師笑了，說：“是的，你們也許像老鷹，是個有天分的.聰明孩子，也許像蝸牛，是一個每天分的普通孩子。但是，無論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端。 ”
“真的嗎？”我小聲嘀咕著。
“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時間。只要你愿意花時間，你就一定能達到成功的彼岸！”老師堅定地說。
這節(jié)課讓我久久難以平靜。是呀，無論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動起來，堅持不懈，你早晚都會成功。我似乎感到有一個火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標，因為只要努力，也一樣能夠成功！
語文優(yōu)秀作文600字 16
在一個遙遠的夢里，在5000年的長河中，文學(xué)的精髓被一點一點濃縮。不朽的詩歌通過低聲吟唱。
從源頭上看，在《詩經(jīng)》中我們可以看到勤勞善良的勞動人民在地里勞作。這就是中國人的簡單。它告訴我們古代人類的智慧。
回顧歷史，在《論語》中我們看到了一位永不厭倦學(xué)習(xí)、孜孜不倦地教導(dǎo)人們的圣人。他告訴我們“向過去學(xué)習(xí)，向新的'學(xué)習(xí)”的原則學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，并告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。
當(dāng)穿越空時，從王波的‘王洛賓’楊炯的‘魯趙霖’到李白，再到杜甫。李白哀嘆官場的失意是“蜀國之難，難于登天”。當(dāng)他沉浸在山川之中時，他寫了許多美麗的詩。盡管李白很沮喪，他還是寫下了“有一天我會乘風(fēng)破浪，直掛綠帆濟滄�！钡男坌膲阎尽Ｎ覀兛吹降氖且靶��！靶忝寄芮硎谭钸_官貴人，達官貴人必有赤誠之臉”！我們看到的是激情，這是一個國家的靈魂。杜甫老的時候，家里很窮。面對“床頭空空如也，雨點般麻木”，他想到“成千上萬間寬敞的房子，全世界窮人的巨大避難所，窮人的幸福，以及我的房子孤獨地凍死”。這種精神怎么能不令人信服呢？這是一個國家的動力！
古往今來，許多學(xué)者和詩人、學(xué)者和老師都教給我們許多原則，比如老師的話，比如勸誡學(xué)生學(xué)習(xí)。從他們的文章中，我們可以看到中華民族燦爛的五千年歷史文化和博大精深的文化。她不僅是交流的工具，也是星星中最亮的星星。
漢語是一門奇妙的藝術(shù)，它會給所有的人帶來微風(fēng)，就像在干燥的沙漠里，滋養(yǎng)心靈的曠野，孕育精神的綠洲。
語文優(yōu)秀作文600字 17
今天早上，我不急不忙地吃完早飯，轉(zhuǎn)過身看了看頭頂上的掛鐘，不看不知道，一看嚇一跳：怎么都七點半啦?趕緊，要遲到了，別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包，和外公、外婆說了聲“再見”，便飛奔下樓，朝學(xué)校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門口，一眼瞧見檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐，心里“咯噔”一下，“哎呀，我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看：糟糕，真沒戴呀，怎么辦?被檢查的同學(xué)查到是很難看的，而且還要登記、扣班級分，影響班級榮譽……一著急，我汗都快流下來了，心想，最好能碰到熟人借一條，我趕忙鉆到不引人注目的“死角”，眼巴巴地看著匆匆走進校門的同學(xué)們。嘿，奇了怪了，這么多人里面偏偏沒一個我認識的，眼看著早讀時間就要到了，我更是著急，心里像小貓抓著一樣。我琢磨著，既然借紅領(lǐng)巾無門，那就只好混水摸魚，趁兩位檢查的同學(xué)不注意的時候，溜進學(xué)校得了。
于是，我偷偷摸摸，東瞧瞧，西看看，等到一位老師從旁邊經(jīng)過時，“嗖”的`一步跨到老師身后，把老師當(dāng)成“擋箭牌”，低著頭，貼著老師，快速溜進校園，接著一路小跑到樓梯口，才敢回頭看一看，發(fā)現(xiàn)沒人注意我，然后長吁一口氣，暗自竊喜，真是有驚無險啊!
到了教室坐定后，我放松了不少，可是心里總覺得有點糾結(jié)：粗心大意忘戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)犯了錯誤，還挖空心思逃避檢查，下次怎么有資格參加大隊活動教小弟弟、小妹妹們戴紅領(lǐng)巾、唱隊歌呢?
放學(xué)回家后，一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾，趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”，雖然被他們批評了一番，可是心里總算踏實了。
語文優(yōu)秀作文600字 18
當(dāng)你在一道道疑難雜癥的數(shù)學(xué)題目中伸懶腰時，當(dāng)你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時，當(dāng)你在一本本枯燥無味的化學(xué)實驗報告中獻身時，我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說，我喜歡語文。
語文，歷史長河中淘出來的文化瑰寶�！按竽聼熤保L河落日圓”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不僅是一本書，一門學(xué)科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點綴我們的學(xué)習(xí)生活。
對于語文學(xué)習(xí)，不僅僅是要學(xué)會學(xué)好書本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應(yīng)積極開拓，讓更多人都參與到學(xué)語文中，在學(xué)語文的過程中享受樂趣，掌握基礎(chǔ)知識，提高語文學(xué)習(xí)的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的`文筆。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中有一個良師是很好的。一個教學(xué)有方的老師，有自己獨到的教學(xué)模式和方法，學(xué)會適應(yīng)他們的教學(xué)方式是很重要的。然而，作為一個老師也應(yīng)該看看我們這些學(xué)生的想法。
我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來會很吃力，相信這也是大多數(shù)學(xué)生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。
我想這樣學(xué)語文。希望我們會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。
語文優(yōu)秀作文600字 19
我的目光不由得停在了書柜里那一本本學(xué)過的語文課本上。
我從當(dāng)年那個什么都不懂，從不知道語文的奧妙，更不懂語文會給我?guī)頍o窮樂趣的黃毛丫頭，轉(zhuǎn)眼間變成了懂得如何運用語文詞匯的初中生。而細細回想起來，我的語文知識卻不完全來自于語文課本的，其中相當(dāng)一部分源自于我們的日常生活。
生活中處處都有語文，語文使我們的生活更精彩，更有趣，更有活力。
生活中的語文隨處可見，比如報刊、雜志、影視、廣告都需要用語言文字的魅力去感染讀者或觀眾，去博取廣大消費者對這些事物的熱情與喜愛。語文帶給人們的好處是無法用語言來形容的.，一副好的對聯(lián)就可以讓一家飯館或商店人山人海生意興隆，相反，一副蹩足乏味的對聯(lián)也可以使這家飯館、商店門可羅雀冷冷清清。這就是語文的魅力。
犀利的語言讓人透不過氣，諷刺的語言讓人如坐針氈，幽默的語言讓人輕松愉悅，優(yōu)美的語言讓人心曠神怡，鼓勵的語言讓人奮發(fā)向上。
語文教會了我如何運用語言去擊敗對手，讓我知道有時語言的力量比武器更有威力。生活中的語文教會了我如何做人，如何面對挫折與坎坷，讓我樹立了專屬于我自己的人生觀沒有挫折的人生并不完美；教會了我如何微笑著面對人群，讓我知道了微笑能給自己帶來至高無上的友情與真心關(guān)愛；知道一個成語就能包攬我的人生與現(xiàn)況。我想語文看似樸素、簡單，但是你如果懂得如何正確地利用它，那么它就會產(chǎn)生超出你想象的威力。
忽然，我好像明白了什么，速速地離開了我的小書柜。
語文優(yōu)秀作文600字 20
自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門——語文。一開始的我還沒有認識到語文的重要，但隨著年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有＇密切＇的關(guān)系。
自從認真學(xué)習(xí)了語文，我從原先一個＇目不識�。У男『⒆愚D(zhuǎn)成了一個＇知識淵博＇的人。此刻的`我不僅僅能閱讀上百萬字的中外名著，并且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時的我更加深刻得認識到了語文的＇魅力＇。還與它發(fā)生了一些故事。
我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前必須不能屈服，必須要抗?fàn)幍降�，要有百折不撓的�?zhàn)斗精神和用心樂觀的人生態(tài)度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，我立刻就被那些幽默生動的話語吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險精神，僅有勇于探險，才能獲得意外的收獲；看了著名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個少年漂流記》，我明白了應(yīng)對孤立無援的時候，不能慌，要有＇人定勝天＇的理念，用自我的智慧頑強生活下去，要團結(jié)互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學(xué)會了許多道理∶僅有毅力才會使我們成功，而毅力來源于毫不動搖，堅決采取為到達成功而需要的手段。、一個人如果拋棄了他忠實的朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……
在吸收這些知識的同時我最想感激的就是我的好朋友＇語文＇了！是他一向讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個好朋友吧！與他發(fā)生許多搞笑的故事！
語文優(yōu)秀作文600字 21
出世了。我睜開眼的一剎那，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長大了……——題記
一日，挑燈在桌前開夜車，忽憶起一歷史大全被藏入床底，頓時生趣，取出鑰匙，拖出鐵箱�！癘H，MY DEAR!”我失蹤多年的漫畫書和玩具模型居然一直塵封在這里!可愛的泰迪熊喚醒了我沉睡了似乎一個世紀的童心……
曾經(jīng)因走路看圖書被同學(xué)恥笑;曾經(jīng)因玩具被弄臟沖著好友大吼;曾經(jīng)因考試得了雙百向父母索要禮物;曾經(jīng)因不懂事跟鄰居老太頂嘴，最終落荒而逃……
長大后……
因走路看書被同學(xué)稱著“優(yōu)生寶寶”;因玩具被毀只是一個勁地嘆氣;因考試得了雙百在心中暗喜，卻甚是謙虛;因無意沖撞鄰居老太太，羞愧不已站在雨中被淋成了“落湯雞”，事后仍不能直起腰抬頭“重新做人”。 如果說童年是美好的，我贊成;如果說長大是煩惱的，信不信我跟你拼了?!像一陣清風(fēng)，吹過我的身旁;像一陣小雨沖洗我乳臭未干的身軀;像一個放大鏡，讓我更清晰的解讀美好人生�！@就是成長，快樂的成長!
我長大了，我開心死了!因為我終于可以一個人去上學(xué)了!我長大了，我幸福死了!因為我可以用自己的壓歲錢給爺爺奶奶買一套心儀的書了!我長大了，我激動死了!因為過生日的蛋糕比以前大得多了! 我長大了，我高興死了!因為我在家中已擁有了參政議事的`權(quán)利，并成為家庭會副秘書長!
我長大了，我快樂!因為我自由了!因為我懂事了!我是真的真的長大了，所以我快樂!新星也長大了呢!我說�？蘼曉谔斓亻g回蕩，而我卻以一絲甜甜的微笑戰(zhàn)勝了它。月亮——好圓!
語文優(yōu)秀作文600字 22
我班上有一個非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢？因為我們上他的課總是會笑的前胸貼后背。
記得有一次老師給我們上了一篇課文，題目是《金蟬脫殼》，課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題：“誰能表演一下金蟬脫殼？”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說：“誰能表演一下金蟬脫殼�。坎灰π邌�，誰來？”老師在班上尋視了一片只看一個人舉著手并且那同學(xué)也有點不自信，好像又要把手給放下來，老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說：“好，徐葉志雄你來吧，你們還有誰要來的�。俊卑嘞掠质且黄o默。老師又說道：“那么徐葉志雄先做一個示范后你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了。”過了幾十秒之后徐葉志雄的'表演就結(jié)束了，我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說：“做的一點都不像�！边@時老師嚴肅地對我們說：“你們怎么能這樣呢！徐葉志雄同學(xué)好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他，雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌�！比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡暋Ｕ坡曂Ｏ聛砹酥罄蠋煂ξ覀兇蠹艺f：“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示范吧！看下我做的像不像�！崩蠋熼_始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒，在把身子慢慢地挪下去，老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的：“老師你演的真像，蟬是把殼脫了，而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。
你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧！他就是我們班的夏老師。
語文優(yōu)秀作文600字 23
我到現(xiàn)在一共有兩個語文老師：低年級的王老師，中年級的李老師。
王老師是一位老教師，中等身材，和藹而又嚴厲。李老師是一位中年老師，戴著一副深度近視眼鏡，她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心，能知道別人心里想干嘛的.眼光。
王老師對我們很嚴，一個字寫不好，重寫！一篇作文寫不好，重寫！作業(yè)上有一點點小差錯都不能算對。每天放學(xué)，我們會排成兩隊，一隊由張老師帶，一隊由王老師帶，同學(xué)出來后，只要家長看到自身的孩子排在王老師帶的隊伍里，肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯誤，王老師一個一個找家長，“這個不好，那個不好······”家長乖乖地在一旁洗耳恭聽：“嗯嗯，一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨特的風(fēng)景線只有我們班有。她的認真負責(zé)給我們打了不錯的基礎(chǔ)。李老師對我們不是那嚴，放手讓我們自身來探索。例如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書筆記評比······鼓勵我們在博客上和她交流，多寫博客日記。她還會從百忙中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個大偵探哦！只要有一個同學(xué)作文不是自身寫的，她一眼就看出來了，并讓他（她）重寫。
這使我想到了一個很好的比喻：王老師和李老師是雞媽媽，我們是剛出殼的小雞寶寶們，知識就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴里塞，把我們喂得飽飽的，李老師是放手讓我們自身去找吃的東西，去土地里找蟲子吃，去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師，我愛她們！我敬重她們！
語文優(yōu)秀作文600字 24
今天是星期五，是快樂的星期五，是陽光的星期五。
第七節(jié)課，我們的龔老師靈感突發(fā)，決定帶我們?nèi)タ葱@里的桂花。這次，我們是分三個大組去看桂花，每個大組各有兩個學(xué)習(xí)小組，所以龔老師讓我們兩兩PK。我們的對手是沁怡組，他們整個小組都十分強大：有我們班的小才女洪語彤、有語文奇才楊浩然、有邏輯鬼才羅淵默我突然覺得我們小組好弱小啊！
我們兩小組來到了桂花樹下，雖然下了點細細的小雨，但絲毫不影響我們愉快的心情。我們站在桂花樹下，甜膩的清香撲鼻而來，讓人流連忘返。那淡黃的小花一簇簇的攢在一起，像是一個個小人在討論著什么驚天秘密呢！我們收起雨傘，站在桂花樹下，龔老師先讓我們自己觀察，并強調(diào)重點觀察桂花的顏色、香味
我們站在桂花樹下，大口大口貪婪地吸著桂花的香氣。龔老師先讓我們描述桂花樹的`形態(tài)、顏色，沁怡組的組長趙沁怡張口就是文章，不得不讓我佩服。這時，還有幾個頑皮、淘氣的同學(xué)還嘗了嘗桂花的味道。我也偷偷嘗了一小口，剛?cè)肟跁r感覺是苦澀的，于是我趕緊吐了出來，但唇齒之間還留著一絲淡淡的清香。就在這時，一陣微微的清風(fēng)拂過。龔老師問我們，這被風(fēng)吹動的桂花像什么？趙沁怡連忙說：“這桂花像一個個舞動的小精靈�！倍矣X得這微風(fēng)中的桂花更似一個個神氣十足的空降兵，正準備爭先恐后地往下跳呢！
我們很快就要回到教室了，在回教室的路上，我還依依不舍地看了看那桂花樹，還有的同學(xué)悄悄地采了幾朵桂花帶回了教室，我們整個教室都彌漫著桂花的清香。
這一堂室外語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分高興，我也希望能經(jīng)常上這種有趣的室外課。
今天又是快樂、幸福的一天！
語文優(yōu)秀作文600字 25
一直苦苦依戀著你，我人生中的語文。
一直苦苦追求著你，我人生中的語文。
我時常散步在旅途中，探索語文的境界。它給了我清風(fēng)與明月，給了我山光與水色，給了我碧海與晴空。
旅途中，我觀賞了陶淵明的朵朵菊花點綴的南山，龔自珍的片片落紅幻化成的春泥，晏珠的獨自徘徊落寞了的曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩的碧水。
旅途中學(xué)語文的確不同。你讓我看到春的希望，一枝紅杏出墻來。你讓我感受夏的熱烈，小荷才露尖尖角。你讓我體驗秋的喜悅，稻花香里說豐年。你讓我不畏冬的嚴寒，梅花香自苦寒來。
旅途中，我懷著東籬采菊，南山飲酒的心境，去坐看云起時，行至水窮處，賞禪房花木，曲徑通幽，品荷笠斜陽，青山歸遠，憶黃梅時節(jié)，棋子燈花。
旅途中，我散步至曲徑通幽處，望林蔭夾道，聽好鳥鳴叫。清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的'羽翼，染綠了清潔的空氣，染綠了心情。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑感。
在旅途中，散步在渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新的春天，望著天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，沐浴在麗日和風(fēng)春淡蕩，花香鳥語物昭蘇里，觀賞著芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人。
在旅途中黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙的夏天，散步于荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開的荷塘邊，望著接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的景象，吮吸著古來曲院枕蓮塘，風(fēng)過猶疑醞釀香。
在旅途中學(xué)語文，是心靈的享受，會讓人生更加精彩！
語文優(yōu)秀作文600字 26
誒，第一科就考語文。
在考試前，監(jiān)考老師說：“把與考試無關(guān)的東西放到講臺上”，我真想把自己放上去！在考試時，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下，覺得這道題老師講過，這道題老師也講過，卻又想不起來該怎么寫！急得我是一頭霧水！亂了心神！導(dǎo)致了會做的題也都懵了！眼前無端形成了一團黑霧——直犯暈。在吹哨收卷子的一瞬間，我漫無目的地胡亂查看了一遍卷子，茫茫然上交了！
我迫不及待的沖出教室，急切需要吸收新鮮空氣，來補充我近乎于缺氧的大腦！仰望無際的天空，大口的呼吸著，輕輕的`閉上幾秒鐘眼睛。耳邊傳來同學(xué)焦急對答案的聲音：“語文的選擇題你填的是什么？”“你選的是哪個？”幾個人，七嘴八舌的討論起來了！我側(cè)目斜看：此時的他們可謂是神態(tài)各異，有的人穩(wěn)坐江山，臉上毫無表情；有的因為對了一道題而開心的又跳又笑；有的人笑到一半，臉突然僵住了，顯出沮喪的神情；有的人則為某道題而糾結(jié)不已。
可謂是考試就像得了病一樣，同學(xué)們考前是憂郁癥，考時是健忘癥，考后病情開始好轉(zhuǎn)，拿回卷子時，心臟病就發(fā)作了。就像《涼涼》這首歌里面寫的那樣：“入夜?jié)u微涼，這次考試要涼，我在考場眺望，耗盡所有目光，不思量�！�
但是我馬上調(diào)整好心態(tài)，眼前變得豁然開朗！因為再怎么后悔也沒有用了，還不如好好復(fù)習(xí)一下，靜心準備下一場考試的科目。
語文考的很不理想，賴我太過自信，總覺得語文，只要平時多理解多積累就行了！孰不知，課本上的基礎(chǔ)知識，是需要時常復(fù)習(xí)鞏固的！考試前直至考試時，我也沒有對語文學(xué)科做過任何方面的復(fù)習(xí)與總結(jié)。看著眼前的成績單，突然覺得自己有些對不起老師對我的期盼！慚愧難奈至極！
語文優(yōu)秀作文600字 27
從小就聽，要活到老，學(xué)到老，一直是聽，沒有什么感覺。聽覺刺激還不能給我?guī)硇撵`上的觸動。
最近開始學(xué)習(xí)，是今年3月份，大莽，那個喊我看書的大莽，問我看書看得怎么樣了，勾起了我看書的勁頭，他說，他一天不看書，心里就不舒服，我現(xiàn)在也是。
看書，只是學(xué)習(xí)的一種方式，是我最推薦的學(xué)習(xí)方法，為什么，請聽我娓娓道來。
現(xiàn)代人的專注力有多差，從他看短視頻的狀態(tài)就可以看出來，飛快的刷一個視頻，超過30秒的美食，看不下去，看電影電視要提速，看書也要聽別人的總結(jié)，因為，我們求快，以為這樣節(jié)約了時間，珍惜了生命，但是，過了一段時間你看看，你還記得你看了什么內(nèi)容嗎，學(xué)到多少知識嗎?頂多是獲取了一些資訊，對于理解力，思考力，并沒有提升。所以，我一般不會長時間玩短視頻的平臺，玩，也是有選擇的看一些我認為有趣，有益的.內(nèi)容，每周不超過兩小時。有段時間，我卸載了一些APP，因為我想避免專注力被破壞，我怕只能短時間集中。
人類在進步和發(fā)展，落后就要挨打。我不打別人，但是我不想被超越，至少我要保持一個學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我的知識面，解決問題的能力，思考力，想象力，創(chuàng)造力，比很多人差，但是我子認，我的學(xué)習(xí)力還不錯，而且在不斷的進步，因為我在請教學(xué)習(xí)高手，同時我也在練習(xí)，反省。如果你不想自己不夠好，那就要行動起來。
除了看書，學(xué)習(xí)的機會更多，看電影，和朋友聊天，學(xué)習(xí)做菜流程，任何一個獲取外界信息的機會，都是在學(xué)習(xí)，寫作，也是一種學(xué)習(xí)，幫助你把思維理清和表達。
語文優(yōu)秀作文600字 28
水不粘任何形狀：杯子中水的形狀由杯子決定；但是“流下三千英尺”的水，只能用“懷疑銀河系已經(jīng)陷落九天”來形容。所以，我不禁想起了“中國人”和王蒙曾經(jīng)提出的“中國人是什么”這個問題。有人說語文是整天的海上戰(zhàn)術(shù)，有人說語文是老式的“八股文”等等。
其實在庭前，花開花落，天空陰沉沉的，很舒服。你感覺真好。這是語言；初升的太陽光芒四射，你覺得充滿了活力。這是中文；血色夕陽映半邊天，讓人懷舊。別忘了這也是一門語言。中文是巍峨的昆侖山，久違滴在草葉上的露水，古城里美麗的牡丹；中文是寂靜的冷月，靜謐的荷塘，秦皇島外滔天白浪中的漁船，直沖云霄的白鷺線，沉船邊的千帆，重水復(fù)山的光明未來。
語文給了我們聽音樂的耳朵，欣賞繪畫美的眼睛和大腦。當(dāng)你聽到一首很好聽的歌，你會覺得歌詞真的很好。如果你想記住，那就是中文。當(dāng)你看到一幅畫時，你被場景吸引，于是你搜索五顏六色的詞語來描述它，這也是一種語言；當(dāng)你參加班干部選舉演講的時候，當(dāng)你組織廣播文稿或者主持會議的時候，你要知道這還是中文。
"不歸之河，浪盡，萬古風(fēng)流。"漢語是從古人口中說出的，是張飛在當(dāng)陽橋上喊出的。從憂國憂民的范仲淹筆下流出，回蕩在潯陽河頭的'琵琶弦上。語文帶我們體驗天目山仙洞的神奇，感受景陽崗青石上的輕顫；語文讓我們深切體會到“逝者如斯”的情懷，“只皺著眉頭，卻要上我心”的悲哀，“對酒吟，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留殘荷聽雨”的蕭瑟。
這就是語言，它是如此豐富多彩，不受任何公式或定義的限制，總是在不同的人眼里體現(xiàn)出不同的形象。語文如水！
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