有關(guān)優(yōu)秀中學(xué)生作文錦集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
我一直在上學(xué)的路上旅行。
在詩歌之間自由的歌曲穿梭;在加法和減法中除了在談?wù)撌澜绲恼问飞系目v向和橫向騎。
學(xué)習(xí)快樂，學(xué)習(xí)新知識(shí)，幸福的滿足充滿了心靈;或懷念懷舊的懷舊;或一個(gè)困難的開明和快樂的問題;或自己的'國家偉大的野心。
在上學(xué)的路上，我是一個(gè)快樂的優(yōu)勝者。
我一直在旅行途中到青年。
即使風(fēng)的生命然后大風(fēng)提升然后大浪，我會(huì)用青年的激情來掌握喉嚨的命運(yùn);即使障礙的成功創(chuàng)造更多的失敗，我也將以青春的活力一次次失敗，再次超越一個(gè)障礙;即使我有一天從青春，我將繼續(xù)與青年的心臟旅行。
在去青年的路上，我是一個(gè)快樂的小男孩。
一世 已經(jīng)在路上生活旅游。
不管這條路多長，我都會(huì)像往常一樣走;無論多么艱難的這條路，我都要留一點(diǎn)時(shí)間觀看景觀的旅程;無論多么累的路走路，我仍然保持樂觀的心。
不是在前面的荊棘和沮喪;不是因?yàn)槁愤叺幕孟牒褪シ较颉?/p>
在生活的道路上，我是一個(gè)強(qiáng)大的旅行者。
我一直在路上，一直以各種方式旅行。在上學(xué)的路上，我的背包充滿了水果，富有成果;在青春的路上，我跑跳，向前走;在生活的方式，我穿所有的障礙，驕傲地在線前。 一個(gè)人，成千上萬種心情，以數(shù)千種方式旅行。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
周六，我們家迎來了一位不速之客——老鼠，它可是四害之一。古語云：“老鼠過街，人人喊打�！边@討厭的家伙居然闖進(jìn)了我家，我和媽媽決定非把這惹人厭的家伙抓住不可。
中午，媽媽正在廚房炒菜。突然，她悄悄地走過來，湊到我耳朵邊說：“堯堯，快去把鄰居阿姨叫過來，廚房窗戶那有只好大的老鼠，快叫阿姨過來幫我一起捉老鼠�！薄笆裁�!老鼠？”我嚇得驚叫起來。媽媽連忙捂住我的嘴巴，輕聲叮囑道：“噓！輕點(diǎn)，別把老鼠嚇跑了�！蔽臆b手躡腳地走出家門，路過廚房時(shí)，恰巧看見那只可惡的老鼠正懶洋洋地趴在窗戶上睡大覺呢。壞家伙，就讓你再得意一會(huì)兒吧！我迅速地跑到阿姨家，邀請(qǐng)她加入到捉鼠大戰(zhàn)的隊(duì)伍，阿姨毫不猶豫地答應(yīng)了。
捉鼠行動(dòng)開始了！只見媽媽悄悄走到窗戶前，用東西將窗簾的三個(gè)邊都給封上，只留下最上面的一邊引老鼠出洞，阿姨則在一旁使勁地敲著玻璃。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的響聲驚得老鼠立刻向空隙處逃竄。老鼠迅速地跑到防盜窗的鐵桿上，當(dāng)它跑到桿子上端時(shí)，自以為安全就停了下來。媽媽連忙示意我去拿晾衣的叉子，阿姨則隨手拿起了一把掃帚。她們兩相互對(duì)視了一眼，然后一起用手上的工具朝著老鼠重重地戳了過去。明明是看準(zhǔn)的`，可卻撲了個(gè)空，那狡猾的老鼠見有東西撲來就迅速地逃跑了。眼看沒有戳到，媽媽和阿姨趕緊進(jìn)行了第二次、第三次的補(bǔ)救。就這樣，老鼠被她倆活生生地戳住了。媽媽見老鼠不再動(dòng)彈，以為它已經(jīng)死了，就慢慢松開了手。誰知一松手，老鼠竟然又慢吞吞地動(dòng)了起來。這討厭的東西，它可真是只打不死的小強(qiáng)��！不過，它既然已經(jīng)受傷了，就不容易逃脫了。媽媽和阿姨一下就又重新捉住了它。媽媽又從鄰居家借來一個(gè)大鉗子，把老鼠夾起來放進(jìn)了一個(gè)裝滿水的桶中。過了五分鐘左右，老鼠一動(dòng)不動(dòng)地漂在水里了，不再動(dòng)彈�？粗爸械睦鲜螅瑡寢屝挠杏嗉碌卣f：“剛才真是驚險(xiǎn)�。 �
回想起那天捉老鼠的經(jīng)歷，可真是令人心驚肉跳�。�
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
她有一雙巧手，一雙丹鳳眼和一條馬尾辮，像足了“文藝女孩”。一首首小詩精美絕倫，一篇篇美文賞心悅目，一份份作業(yè)寫滿了她的認(rèn)真。其實(shí)，她不光有文藝范兒，而且學(xué)習(xí)成績名列前茅，可稱得上是我的“無敵后桌”了。
這不，她又拿出作品來讓我們大飽眼福了！那一次徐老師讓我們第一次嘗試寫小詩，同學(xué)們個(gè)個(gè)都絞盡腦汁認(rèn)認(rèn)真真地寫著，一絲不茍地畫著著，一遍遍小心翼翼地涂抹著。當(dāng)圖文并茂的作品完成的那一刻我滿心歡喜，想著第二天老師表揚(yáng)我的時(shí)候那眉飛色舞的樣子，心里偷偷地樂了半天。
第二天一早，同學(xué)們到學(xué)校紛紛把各自的作品拿出來亮相�？僧�(dāng)她把自己的作品拿出來的那一刻，我們的下巴都要掉下來了！哇，這作品簡直堪稱完美！精美的邊框、細(xì)致的勾勒、和諧的色彩再加上新奇的內(nèi)容，令我們羨慕不已。我想，自己何年何月才能達(dá)到她這個(gè)水平呀！徐老師看到了如此驚艷的'作品，樂得合不攏嘴，就像撿到了寶貝一樣高興。她看了又看，并激動(dòng)地在同學(xué)面前猛夸了一通。從此以后，詩歌作業(yè)就成了她的拿手好戲，我們這群觀眾看著，看著，也學(xué)會(huì)了不少東西。
寫詩繪畫似乎都是她的天賦，只要握起畫筆，就能變成一幅幅精美的畫卷。有一次，她接到出一期科技節(jié)黑板報(bào)的任務(wù)，立馬收集資料，在短短的三天之內(nèi)就完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。她和她的團(tuán)隊(duì)們既畫出了未來生活的向往，又用文字普及了科學(xué)知識(shí)，吸引了許多同學(xué)駐足觀看。
她就是我的無敵后桌——小姚。一個(gè)心靈手巧，才華橫溢的女孩。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
五龍宮建在武當(dāng)仙山靈應(yīng)峰下，唐貞觀年間（627─649）敕建五龍祠。明永樂十年（1412年）敕建帝殿、山 門、廊廡、玉像殿、父母殿、啟圣殿、祖師殿、倉庫等215間。 到嘉靖年間，此宮已有850間。 民國十九年（1930年）又毀于火。目前仍存大量遺跡。
約伴五六人，暖陽半丈之時(shí)，從入觀口而發(fā)。大小兩條道路，選之小路而行，圖近，山路有坎坷不平，卻以樂不疲倦。寒冬時(shí)節(jié)，草木枯萎，唯有山里紅之果沿途而見，花香之味也難以嗅到，而鳥鳴之聲時(shí)而不斷。云霧峰巒如眼前，卻在三山五嶺之外，行走此般道路如修行一般，心靜，而不煩，與宇宙自然相依，而不憂，身臨其境，倍感仙山之靈。
小路行至盡頭，交柏油寬闊之路，平緩道路盤山而修，沿路有山神小廟、廢棄道觀，叩頭作揖，愿神靈庇佑家人平安，放眼觀回頭之路，已行幾十里路程，早已不見入宮觀口繁華之城，穿兩隧道，便到五龍宮一側(cè)，復(fù)修之作正在進(jìn)行，石階、石柱，雖不如當(dāng)初，可別有一番意境。
行至五龍宮之處，大為嘆言，宏觀之宮為何被火損壞，仙山一靈角，卻缺大半，人心涼，摸心問上蒼，何人所為，怎可毀滅神邸，天之靈必將嚴(yán)懲。宮內(nèi)有井五口，泉眼相通，一井打水，五井水同動(dòng)，相傳五口之井為五條龍住所，水涼且清甜。雨池有黑、紅金魚，游魚列隊(duì)變幻多端。空曠之地有修道之人勞作，宏觀大殿，真武殿有真武銅像一座，站殿上，觀腳下眼前，如觀凡塵民間，觀遠(yuǎn)方，如撥云看奇峰異巒，身臨其境如仙界之感，深山之隱藏仙山，宇宙靈氣之地。宮內(nèi)可容三五千人香客，龍頭、龍身為主飾，絕倫建筑，千古之傳。
轉(zhuǎn)至五龍宮右側(cè)，沿石階而上，道路兩旁古樹密集，山神小廟呈現(xiàn)身旁，步徒十余里，到達(dá)五龍頂峰，從宮觀口到此，有四十多里，一路艱辛，快步需半日時(shí)辰。站在頂峰可觀看武當(dāng)金頂，云霧環(huán)繞，若隱若現(xiàn)，四方峰巒盡收眼簾，云霧和陽光相間，如夢(mèng)幻一般，真想一躍升空步入云端，相必那蓬萊仙島也不過這般。
夕陽緩慢西落，原路快步返回，行半路，暮色來臨，頭頂星空，微風(fēng)伴行，此天行有八十里之多，雖有酸楚，但，感受美好仙境，值得。若下次在游此地，必選春暖花開之時(shí)，或者初夏之日，約同行之友人，共游五龍宮。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
還記得那年，不懂事的我們踏進(jìn)了這個(gè)大門，我們互不相識(shí)，我仰望天空，希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，快一些醒過來，這一切是我以前夢(mèng)寐以求的，可是當(dāng)我踏進(jìn)這里，發(fā)現(xiàn)它并不是我想象中的那樣。
我們彼此漸漸熟悉，漸漸成為朋友，漸漸成為了彼此重要的一部分，我們同戀人般，每日都甜甜蜜蜜的`。
直到那天，我們就要說分別了，我忍住淚，微笑著說：“再見！”
沒有想到，這個(gè)“再見”，成真了，成了再也不見。
以前，一起說笑，一起打鬧，一起用功，一起努力……
我們成了最熟悉的陌生人，即使我們成了陌生人，可你給了我最美好的回憶，雖然我失去了，但我曾經(jīng)擁有過，我現(xiàn)在還有回憶，謝謝你們給我最美的回憶。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
如果我們是小花，她就是大地；如果我們是鳥兒，她就是藍(lán)天；如果我們是小魚，她就是大�！钦l呢？
她是無私的。在我們快樂地玩耍時(shí)，她還在為我們的事情操勞，希望我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。在我們休息時(shí)，她還在幫助一些成績不太好的同學(xué)，犧牲了自己的休息時(shí)間。在我們放學(xué)回家時(shí)，她還在打掃教室，希望我們能在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還在拖著疲勞的身體為我們批改作業(yè)，是為了我們的成績更好……她真?zhèn)ゴ�！她是誰呢？
她是有愛心的。在每次捐款活動(dòng)中，她都帶頭為貧困災(zāi)區(qū)的.人們捐一份愛心，做我們的模范，教導(dǎo)我們：要多多幫助別人，獻(xiàn)出自己的愛心，做個(gè)有愛心的人。這樣，別人也會(huì)幫助我們。有一次，我們班的一位同學(xué)得了一種很嚴(yán)重的病，因此還轉(zhuǎn)到了普通班，但她還是組織我依次為這位同學(xué)捐款，讓她感受到了275班的溫暖。
她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每天，她都會(huì)一絲不茍地批改作業(yè)，還專門用本子登記我們的作業(yè)更正情況。她身為班主任，所以特別重視別的科目。在學(xué)校舉行跳皮筋比賽時(shí)，她非常關(guān)注。這原本是體育課的事情，她卻比體育老師更用心。她還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，為我們排練隊(duì)形、動(dòng)作�；氐睫k公室時(shí)，她也在想怎樣能排練得更好。她是誰呢？
她，就是我們的邱老師，我們親愛的“媽媽”！作文
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇7
前不久，爸爸出差去上海，回來時(shí)帶來一袋紅茶，于是一日我也取了小茶杯來品嘗一番。喝下去后，不禁有些失望地說：“味道怎么與冰紅茶相差那么遠(yuǎn)呢？”假期有同學(xué)去了內(nèi)蒙古，事后聊起此事，他不住感嘆：“那兒的奶茶怎么與立頓奶茶相距那么遠(yuǎn)”當(dāng)時(shí)，我沒把這話放在心上，可今天，當(dāng)我讀到梁實(shí)秋先生的《喝茶》時(shí)，不禁又想了起來，這一想，也讓我想到了我們這代人的茶緣了。
上小學(xué)時(shí)，老師給我們講茶的好處，于是大家都明白了茶是好東西。有時(shí)，家里泡了茶，也會(huì)喝一點(diǎn)，但也喝不出什么品茶的意境來。后來，我們幾乎不怎么喝了，而是流連于“冰紅茶”、“冰綠茶”、“茶葉味雪碧”、“立頓斯里蘭卡茶”等茶飲料之中。當(dāng)然，和父母一同去大商場(chǎng)超市購物后，我們有時(shí)也會(huì)接過賣茶小姐們遞過來的小茶杯，可是在亂哄哄的.門口誰會(huì)去細(xì)細(xì)品茶呢？于是匆匆咽下就出門了，這，算是有茶緣嗎？
我能說我們和茶無緣嗎？如果我這樣說，一定有人會(huì)反駁：“茶飲料也算是茶嘛！”就算是吧，可它已經(jīng)失去了茶的內(nèi)涵和韻味，已不算是真正的茶了，只是種新潮飲料。而像我們這樣不去了解茶的內(nèi)涵，茶的技藝，泡茶、品茶的方法，茶藝會(huì)不會(huì)失傳？到時(shí)會(huì)不會(huì)反而要到曾經(jīng)從我們這兒學(xué)來茶藝的國家去請(qǐng)教呢？
曾讀過《品茗與吃大碗茶》，其中作者訪問日本時(shí)，曾受到日本“里千家”十七代掌門人的茶道款待，煎茶大碗吃，這種古茶道，本是唐代中國傳入的，日本保持至今，而我國恐怕早已難找到精通此茶藝的人了，難道我們真的要讓自己祖先的智慧變成別人的專利嗎？我們的端午節(jié)已經(jīng)被韓國搶先注冊(cè)為端午祭，茶道會(huì)成為第二個(gè)嗎？那樣未免太讓人痛心了！朋友們！讓我們從現(xiàn)在開始，一起關(guān)注身邊的如茶道一樣在漸漸消退的民族特色與專利吧！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇8
有些人，把歡笑，贈(zèng)與他人；把悲傷，留給自己。
歲月使窗外的老樹，盛盛衰衰。花兒。凋零了又開放。時(shí)光的風(fēng)風(fēng)雨雨，在她的樹干上留下了不可抹去的印痕。
最美的，不過是透過陽光，照應(yīng)在書桌上的新綠。
陽光亮晶晶的，鳥兒鳴叫著，你的笑容在鳥兒而搖動(dòng)的尾巴后。我一直以為，你是堅(jiān)強(qiáng)的。
春天里，老樹的那一抹綠，映襯著一絲希望。點(diǎn)綴在你腳邊小小的野花，把你的笑容襯著更是和藹可親。
你像小巷子里給孩子們講故事的老奶奶，搖著大蒲扇，為一個(gè)個(gè)席地而坐的孩子講故事，鳥兒在你的身旁飛舞。春，在你身后半遮半掩。一直蕩漾到我的臥室，很美，很耐看。
夏天，知了趴在你的樹枝上，太陽四射的光芒，柔柔弱弱的，落在你的樹葉上，迷迷糊糊的`，拽起了學(xué)生們的童年。你替昆蟲們頂著陽光，讓他們?cè)谖绾蟮木G蔭下，安安心心的睡一個(gè)好夢(mèng)。我以為你是堅(jiān)強(qiáng)的，是陽光的。
然而到了冬天，天空帶來了淅淅瀝瀝的小雨，烏云仍未散去。你早已不復(fù)之前的歡樂。樹葉被雨滴狠狠打下，又被大風(fēng)托起，然后又被狠狠地摔下。你早已放下了自己的倔強(qiáng)，歡樂。不堪一擊，沒有了當(dāng)時(shí)和藹可親的老奶奶的形象。望著窗外搖曳著的你，兩個(gè)截然不同的形象出現(xiàn)在我的眼前。
在所有的生物面前，你顯得那么高大，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么積極向上。但是當(dāng)你身邊，沒有了小小的跟班。
在你那深深淺淺的深壑透著一絲無奈與悲傷。望著窗外的老樹。把歡樂留給別人。把煩惱留給自己，人又何嘗不是如此呢？
在別人面前，我們顯得多么的陽光，自信，歡樂。
可誰知道？背后，總是透著一絲疲倦與無奈。望著窗外的你。我看見了我們倆共同的渴望：希望有人能夠一起分擔(dān)。那么，難受的時(shí)候，就說出來吧。把歡笑給予他人。悲傷，就分擔(dān)出來，釋放自己內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。作為一個(gè)真實(shí)的自己，這也是你和我共同努力的目標(biāo)。
別老是對(duì)著自己哭泣，把你的陽光綻放在自己的身上。面對(duì)窗外的老樹，我看見了我自己。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇9
風(fēng)輕輕吹拂著我的臉頰帶走了舊日的各種喜怒哀樂，有的便是今日的拼搏和努力。對(duì)于別人來說今天再平凡不過，可對(duì)我來說今天是人生篇章新的開始。舊日的成績?cè)缫巡粡?fù)存在，有的是今日的奮斗和輝煌。
走進(jìn)8班的教室，映入眼簾的便是那些再熟悉不過的臉龐，我的'好友聰自然也在其中。一放下書包，我和聰就像多年不見的老朋友般，一下便談開了。當(dāng)?shù)弥斎〉昧?38名的好名次時(shí)，我只是在一瞬間露出了羨慕的神情，隨即又煙消云散了。接著我們倆又熱火朝天地談起了寒假里發(fā)生的趣事。
回憶本是一件好事，可在校園中我們倆懷念假期生活中的點(diǎn)滴時(shí)，總會(huì)感覺這些和我們的校園生活是如此的格格不入，此時(shí)就會(huì)有一種滄桑的感覺涌上心頭，使得我們倆不得不閉口不提。
再次步入教室時(shí)，出現(xiàn)在我眼前的赫然便是“新舊”兩派人物，何為“新舊”兩派呢？這“新”派乃是好學(xué)深思之人，此時(shí)正拿著本學(xué)期的書籍認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)。而這“舊”派乃是一些好玩耍之徒，此時(shí)正拿著《寒假作業(yè)》奮筆疾書地寫著，有些邊寫還邊報(bào)怨老師是多么不人道布置如此多的作業(yè)，讓他們失去了玩耍的時(shí)間。聽著他們的報(bào)怨，我不禁感到是多么的可笑！
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊了，當(dāng)我們得知今天下午要舉行期初考試時(shí)，班里頓時(shí)又變成了“喜哀”兩派，“喜”派摩拳擦掌、躍躍欲試，一看就知道在家早有準(zhǔn)備。而“哀”派呢？一幅遭雷轟的樣子耷拉著腦袋猶如蔫了的白菜似的，有的還小聲抱怨著。
然而對(duì)于開學(xué)的期初考試同學(xué)們是何樣的想法，或許期待，或許不滿，或許興奮，或許悲哀�？傊荚嚥粫�(huì)理會(huì)你有何等的心情，它只會(huì)以同樣的姿態(tài)面對(duì)每一個(gè)人。你無法改變它，也只好整理心情，踏入這片冷漠的領(lǐng)域。
又是一年開學(xué)時(shí)，少年拼搏在此時(shí)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇10
一個(gè)人要對(duì)自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)，要想比別人更好就要更辛苦。一個(gè)完美的人就是用自己的靈魂，自己的生命去演繹他的人生，世界上可能會(huì)有小小的不順或者小坎坷，那足以證明你的人生是美好的。
年少的我一直認(rèn)為幸福一直伴隨著我們的生命的旋律，追隨著人生軌跡一直飛快的前行，知道我讀到美國nba籃球明星勒布朗姆斯的自傳《我的兄弟，我的籃球》，才強(qiáng)行讓自己匆匆前行的腳步慢下來，去尋找積極樂觀的人生；去思考生命的最終的涵義；去發(fā)掘靈魂的美麗。
在美國中部的俄亥俄州的阿克隆文章主人公少年時(shí)的詹姆斯與四位擁有出色籃球天賦的小伙伴小德魯喬伊斯、威利麥基、羅密歐特拉維斯和錫安考頓合稱為“五虎上將”，并且創(chuàng)建了一只叫“流星”的球隊(duì)。幾人都一直在為獲得全國總冠軍而共同奮斗共同努力，共同追求自己的夢(mèng)想。這幾人都有著不同的不幸的人生遭遇。詹姆斯根本不知道他的父親是誰，威利麥基的父母一直在吸毒很少露面，小德魯喬伊斯的父親是籃球教練，羅密歐特拉維斯和錫安考頓出生于貧民窟。當(dāng)?shù)卖斀叹毥犹婊勾髂妨_伯特教練回來后，“五虎上將”認(rèn)為自己是雜志的封面人物，認(rèn)為自己的技術(shù)是最好的教練的話是錯(cuò)的。由于有著高傲自大的'態(tài)度是他們失去了全國總冠軍。而“流星”的主力隊(duì)員詹姆斯卷入了有悍馬事件引起的一系列官司與禁賽。但是他們還是在德魯教練的帶領(lǐng)下排除了干擾，經(jīng)歷了磨難，收獲了友誼與星光榮耀。
這使我想到了孟子的人才觀：‘故天將降大任于是人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。’逆境造就人才這一點(diǎn)固然是主要的，但是一個(gè)人經(jīng)歷了挫折之后要立即去克服困難與挫折，繼續(xù)執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想。中國達(dá)人秀的評(píng)委伊能靜評(píng)價(jià)劉偉時(shí)說過這么一句話：“有了夢(mèng)想不去實(shí)現(xiàn)的人；不去做的人是沒有資格去埋怨命運(yùn)的不公�！贝煺凼浅晒Φ淖璧K，要正確看待挫折，我們要憑借著堅(jiān)持不懈的恒心和無往不勝的勇氣。一個(gè)沒有毅力的人是不足以談?wù)摮蓴�。在成功和失敗之間有一個(gè)漫長的過程，這個(gè)過程包涵了曲折與人生路上的酸甜苦辣。不能堅(jiān)持到到終點(diǎn)的人，是不可能達(dá)到他的人生目標(biāo)，更不可能取得各個(gè)階段的勝利。
人生就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，有敵人，也有困境，它們之后是則波濤洶涌的自由；人生就像一場(chǎng)雷雨，有狂風(fēng)，也有暴雨，它們之后則是燦爛的陽光；人生就像長跑，有汗水，也有疲憊，它們之后則是等待已久的終點(diǎn)；人生就像一艘穿越好望角的航船，有駭浪，也有暴風(fēng)，它們之后則是碧波萬頃的太平洋………
作者勒布朗詹姆斯沒有用多少華麗的辭藻來修飾這本書，只是用一些簡單平凡的語言來敘述自己少年時(shí)的事情，這群籃球少年的自信與執(zhí)著，恰似一場(chǎng)激烈的籃球賽。
合上書，重新看了一下封面，封面上的勒布朗詹姆斯又一次向我們譜寫了他的生命樂章。追逐夢(mèng)想的人——勒布朗詹姆斯
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