爭吵

時間：2023-02-17 19:23:06 中學生優(yōu)秀作文我要投稿

爭吵

爭吵1

　　我的文具盒里有鉛筆，橡皮，直尺……他們每天都在為我服務�？墒�，有一天，他們因為誰的作用大的問題發(fā)生了爭吵。

　　只見鉛筆神氣地說：“你看，主人天天用我來寫字，多喜歡我！”橡皮不服氣了，對鉛筆說：“這有什么神氣的？你犯錯的時候還不是我?guī)湍愕?……”橡皮還沒說完，直尺也吼道，“鉛筆，你別太驕傲了，要不是我，你的線會畫得那么好嗎？要不是我，主人肯定會因為畫線的問題被老師批評的�！便U筆一聽，生氣了，說：“你們干嘛都說我呀？那個鋼筆一直都不說話，還不能像我一樣，能讓主人有改正的機會呢！”鋼筆看了看它們，慢悠悠地開口說話了，“我是不可以讓主人那么輕易地改正，但我也是可以畫畫、寫字，充分發(fā)揮我自己的作用的，而且主人也很喜歡我呀�！笨伤麄冞€是在那兒吵個不停。就在這時，小小的卷筆刀突然說話了，“大家別吵了，我們大家都是主人的好幫手，我們都有自己的作用，我們之間少了誰都不行�！�

　　聽了卷筆刀的話，文具盒里頓時鴉雀無聲，大家都低下了頭。從此，再也聽不到大家爭吵的聲音了，因為大家都知道每個人都有自己的用處。

爭吵2

　　小主人有一個漂亮的文具盒，里面住在橡皮小弟，鉛筆姐姐和直尺妹妹。它們是形影不離的好朋友。白天，它們熱情地為小主人服務，晚上，就躺在文具盒，一起聊聊天，相處得十分友好�？墒怯幸惶�，文具盒里發(fā)生了激烈的爭吵，原來它們在比誰的功勞大。

　　鉛筆姐姐插著腰，手指著橡皮小弟和直尺小妹，大聲地說：“你們的功勞都沒我大，你看，今天小主人那一手好字，不都是我寫得嗎?小主人還得到老師的夸獎!”橡皮小弟不服氣地說：“記得了嗎?上次小主人寫錯了一個字，如果不是我及時修改，試卷怎么會全對呢?所以，你們的功勞都沒有我大!”直尺小妹生氣地說：“你們都沒有把我放在眼里，如果主人今天不用我在畫線，數(shù)學考試卷怎么會考100分呢?功勞最大的.要數(shù)我!”它們三個爭得面紅耳赤，不分勝負。這時，文具盒媽媽聽見了，意味深長地對它們說：“你們三個的功勞都很大，少了誰都不行!你們三個應該齊心協(xié)力，團結合作，為小主人服務!”大家聽了慚愧地低下了頭。

　　從那以后，文具盒里再也沒有爭吵聲了，它們相處得非常和諧，很愉快!

爭吵3

　　經(jīng)過爭吵，讓我明白了許多。

　　就發(fā)生在今天，國慶假期的最后一天。

　　母親和弟弟兩人默不作聲，就靜靜的靜靜的坐在床邊。終于，母親沉不住氣，喚了我一句：“關電腦，睡覺”莫名其妙的怨氣突然轉到我的身上，我也沉不住頂了一句“關就關哦，誰怕誰”。關掉電腦，拿上手機，對著坐在我床位的弟弟沒好氣的說：“快點離開，去你的位置去，我要睡覺”。他默不作聲，繼續(xù)坐。我一股火就上來了，大聲道：“快點回去”。他繼續(xù)剛才的樣子。忍不住氣馬上跟他打起來了并尖叫道：“這是你和她的事情，扯到我身上干什么”越說越生氣，恨不得馬上把他趕走。不回答，不還手，就默默的占著我的位置。

　　這下我爆發(fā)了，馬上收拾我自己的`枕頭和被子到沙發(fā)上。眼淚莫名其妙的掉下來。沖床上喊：“行啊，反正這最后一天，明天我就再也不用看見你，將就就將就唄”

　　過后，母親和弟弟打打鬧鬧，而我就在沙發(fā)上躺著玩手機，靜靜的聽，心里是羨慕的，又恨。恨她為什么莫名其妙這樣對我，我沒惹到她吧。

　　過后，知道自己的錯誤，但不想當面說對不起，只能在心里提醒自己不要再犯。

爭吵4

　　在文具盒爺爺?shù)亩亲永�，藏著許多小娃娃：有活潑可愛的橡皮妹妹，有性格豪爽的鋼筆小弟，有樂于助人的直尺大哥，有散發(fā)著香水味的.鉛筆姐姐，有謙虛的墨水，還有那不起眼的膠紙。雖然每個人的性格都不同，可相處得挺和睦。

　　鋼筆沒等大家發(fā)言，便搶先吹牛道：“我是主人最好的小幫手，主人無論到什么地方都需要我，要是沒有我，那主人可就沒辦法寫字了�！�

　　膠紙也氣憤地說：“如果沒有我，你寫錯字了，誰來幫你貼掉，只有我——膠紙。因此，我和墨水的功勞比你大�！�

　　鉛筆聽了他們的話，也忍不住說起話來：“我才是主人的小幫手，主人如果沒有了我，就不能把畫畫得漂漂亮亮了�！�

　　站在一旁的橡皮聽了鉛筆的話后，很不樂意：“我的功勞比你大，你如果畫錯了或者是畫出格了，還不是我來幫你擦掉嗎?”

　　直尺聽了那些弟弟妹妹的話，想：我是大哥，不能和他們一樣，那么不懂事。于是，直尺就站出來勸架，沒想到，他們竟然不聽平日喜愛的大哥——直尺說的話。直尺直好去找文具盒爺爺。

　　文具盒爺爺也被這些調皮的娃娃們吵得不得安寧，就對他們說：“誰先寫完一篇文章，誰就是主人的小幫手。”他們聽了趕緊準備。結果怎么樣呢?

爭吵5

　　晚上，夜深人靜的時候，文具盒突然發(fā)生了一場爭吵。

　　只聽見文具盒里的文具在爭論誰的功勞最大。首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說：“我的功勞最大，要是沒有我，主人就寫不了作業(yè)，考不了試了，那該多慘�！薄昂f”，鋼筆惱怒了，“我的功勞才是最大的'，從三年級開始到出去工作的時候都要用到我，鉛筆老兄你都out啦”。“瞎說，我的功勞才是最大的，每天我都不怕累，幫忙擦錯字，要是沒有我，小主人肯定會錯字成堆的，”橡皮擦說。直尺在一邊也不服氣說：“我的功勞也很大，連線題、重點詞語也是我?guī)兔Ξ嫷哪�，�?shù)學課上我也是主人的得力小幫手�！�

　　聽到這里，文具盒奶奶終于忍不住開口說：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個都不行，小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆臺，將會使小主人受累；只有齊心協(xié)力，才能更好的為小主人服務�！贝蠹医K于認識到了自己錯誤，齊聲說：“對不起，我們錯了，文具盒奶奶。以后，我們將團結一致為小主人服務�！�

　　從此，它們再也沒有吵過架。

爭吵6

　　上學期的一次托管班，我和我的同桌陳錦軒鬧不愉快了。

　　事情的起因是這樣的：陳老師讓我們做同步練習，我正寫著，忽然陳錦軒輕聲說：“你的'橡皮怎么放到我這邊來了？”我顧著寫作業(yè)，頭也沒抬，沒有理睬陳錦軒。陳錦軒見我沒有回答他，不高興了。我寫好這個字后，伸手去他那邊拿我的橡皮。陳錦軒看了看我做的題目，又輕聲說；“你抄我的作業(yè)了，我要告老師去�！�

　　我心想：我明明沒有抄你的答案，你怎么能冤枉我呢！于是我和他爭辯起來，“你才抄我的呢，我又沒抄你的答案�！标愬\軒又回擊說：“那你的答案怎么和我的一樣？”爭來爭去，我們倆誰也不理誰了。

　　托管結束后，陳錦軒跑去告狀了，陳老師把我也叫到了辦公室。

　　因為陳錦軒說在前，陳老師就跟我說：“你以后不要抄他作業(yè)。”我心里想：本來我就沒有抄，可是組詞組的這么巧，跟陳錦軒寫的一樣，陳老師會相信嗎？正想著，陳老師已經(jīng)問我話了，我把剛要說出口的話又吞了回去，到最后什么也沒說。

　　第二天，陳錦軒把這個事情給忘了，又找我說話了。我想他看到的也許是誤會我了，我也不用太放在心上，于是我們又變成了和和氣氣的好同桌。

爭吵7

　　一天早上，小刀、鉛筆和橡皮趁著小主人走了就離開了自己的位置。小刀說：“我們來說說誰的本領最大�！� 鉛筆和橡皮也同意了。

　　首先第一個發(fā)表意見的就是小刀了，它說：“嗯……我覺得還是我的本領大。”可是鉛筆和橡皮說：“小主人平時都用我們寫字，你呢？就在旁邊看著呢！”小刀又說：“鉛筆你沒有我的時候要是你斷了小主人就不能及時把作業(yè)寫完了，要是沒有我也就寫不了字，橡皮還有什么用呢？”

　　輪到鉛筆發(fā)言了，它說：“小主人可喜歡我了，每天他都要帶著我，要是沒有我他就沒辦法寫作業(yè)了！所以我也覺得我的'本領最大�！毕鹌ふf：“小刀已經(jīng)說過了你的不足之處了，你的本領還是最大嗎？”

　　現(xiàn)在該橡皮發(fā)表意見了：“小主人每天也帶著我呀，要是你寫錯了沒有我的話呢，小主人就不能順利完成作業(yè)了，所以我的本領最大�！便U筆說：“你剛才還說我呢！你也一樣�！�

　　這時小主人突然出現(xiàn)在他們面前說：“你們三個我一個都不能少，你們要團結一致，互相合作，我才能很快的把作業(yè)完成�！�

爭吵8

　　剛一下課，急于玩的張海東像離弦的箭一樣跑了出去，當時，我正在聚精會神地看書�！鞍パ剑@是誰的筆芯筒呀？怎么這么不小心呢！咦，這不是孫燁的嗎？”于是，張海東二話不說，撿起筆芯筒，吹了吹上面的灰塵，遞給了我，微笑著說：“孫燁，這不是你的筆芯筒嗎？”聽到這句話，我的'注意力全被分散了，定晴一看，果真是剛剛我不小心掉下的，正想謝謝張海東，我卻發(fā)現(xiàn)筆芯筒里空空如也，心想：一定是張海東趁我不注意拿的，還假裝好心好意地給我，這不是賊喊捉賊嗎？我一定要報復他！于是，我怒氣沖沖地拿起他的筆芯筒，打開蓋子，抽出四根，放到了自己的筆芯筒里，張海東見了，氣得臉都紅了，說：“你干嘛？！”

　　“你偷了我的筆芯，還不趁認？”我說。

　　“我沒有！”張海東委屈地說。

　　“就是你偷的！”我接著說。于是我們你一拳，我一腳，打得不可開交。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”突然，鈴聲響了，我們停止了吵架，只聽張海東說：“放學后，我在外邊等你！”

　　我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。張海東是個好人，他不會無緣無故偷人東西的。啊，要是我沒有拿他的筆芯該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，感覺他挺可愛，打算下課就跟他認錯�？墒恰罢堅徫摇边@幾個字怎么也說不出來。

　　張海東不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

　　畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。

　　終于挨到了放學。張海東把我叫了出去。我提心吊膽地走著，生怕張海東說“我們絕交吧”這幾個字。我可不想因為這點小事而傷了朋友之間的感情。讓我出乎意料的是，張海東竟然溫和地說：“不，孫燁，讓我們像以前那樣做好朋友吧！”他把兩只手搭在我的肩膀上，“以后我們再也不吵架了，好嗎？”

　　“再也不了！再也不了！”然后，我們就開開心心地回家了。

　　回到家，我把這件事告訴了父親，原本想讓父親高興一下的，不料，父親把臉一沉，語重心長地對我說：“孫燁，既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒。而不是讓一個比你高尚的朋友先征得你的原諒！”

　　父親的教誨早已定格在我的腦海里，使我一生受用。

爭吵9

　　今天的天氣格外好，太陽公公笑得那么燦爛。上午，我們全家興高采烈地到“大潤發(fā)”超市里去購物。

　　我們開車回家的時候，天突然暗了下來。爸爸嘀咕道：“哎喲，這天怎么突然暗了下來，不好，可能有壞事要降臨了。”媽媽聽后，生氣地說：“閉上你的'烏鴉嘴！”而我卻朝窗外看著，咦，怎么那輛三輪車離我家的汽車越來越近了？可是，那個小販還是閉著眼睛一邊騎，一邊哼著小曲。只聽“砰”的一聲。媽媽連忙下了車，她看見小販想逃走，于是連忙追了上去，伸出雙手攔住了三輪車。小販害怕地下了車，對我媽媽說：“對不起，對不起！”而我媽媽呢，似乎有些不領情：“這種事，是一句對不起就能解決的嗎？”于是，他們便爭吵了起來，媽媽還打了“110”......

　　后來，警察叔叔來了，說小販逆道行駛，理應賠錢。媽媽要小販賠100元，而小販說干這行的，工資本來就少，還要加上生活費，孩子還要念書呢，所以最多只給50元。媽媽不同意。經(jīng)過警察的勸說后，小販付了80元，這件事情就這樣結束了。

　　雖然沒有人受傷，但卻讓全家人的心情都這么差。如果每個人都能自覺遵守交通規(guī)定該多好哇！

爭吵10

　　標點符號們終于挨到了天黑，等小主人睡著的時候，它們一個個跳下書本。因為它們說好要在晚上比比誰的本領大。

　　驕傲的逗號一蹦一跳地上場了，它插著腰傲慢地說：我的功勞最大！小主人要是沒了我，讀句子就沒法停頓了

　　忽然一道閃光把話還沒說完的逗號推下了場，原來是被氣得火冒三丈的省略號，它大聲吼道：我的本領可比你大多了，我能幫助小主人省掉許多寫不完的句子，你能嗎？你能嗎？邊說邊兇巴巴地瞪著逗號。

　　圓滾滾的句號也說話了：你們數(shù)數(shù)，小主人寫作業(yè)時用得最多的.是誰？那可是我啊！如果沒有了我，文章就會像長長的面條。

　　你們就吹牛吧！原來是憤怒的感嘆號，哼，你們一個個也不掂量掂量自己。如果沒有了我，小主人寫作文怎么能寫得生動有感情呢？我才是最厲害的！它邊說邊拍著胸脯。

　　標點符號們爭論不休，吵得越來越激烈。這時在一旁沉默不語的問號說話了：其實，我們每一個標點符號都各有所長，各有所短。只有互相團結，我們才能發(fā)揮出各自最大的作用。標點符號們聽了問號的話都低頭不語，一個個羞紅了臉。

　　這時，公雞叫了，房間里又恢復了平靜，就像什么也沒有發(fā)生過。

爭吵11

　　一天，我做完了作業(yè)就準備上床睡覺了，忽然聽見從書包里發(fā)出了一陣聲音，我走過去一聽，原來是文具們在爭吵，這些聲音正是從文具盒里發(fā)出來的。

　　首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆洋洋得意地說：”我能讓主人寫字，這樣主人就能完成作業(yè)了，所以我的本領最大�！跋鹌げ谅犃撕懿环䴕獾卣f：”我能讓主人擦作業(yè)，主人就算是做錯了題目也可以改正了，所以我的本領才是最大的。“這次直尺很不服氣，生氣地說：”要是沒有我，主人就不能連線了，我的本領才是最大的。“這時改正帶聽了昂頭挺胸地說：”主人要是用鋼筆寫字，一不小心寫錯字了，你們誰能改正過來？只有我行，所有我的'本領才是最大的。“

　　”唉，你們四個各有各的優(yōu)點和缺點，都是為主人服務的，何必在這里吵來吵去誰的本領大呀“見多識廣的文具盒說道。聽了文具盒的話，文具們都慚愧地低下了頭。

爭吵12

　　“我的功勞最大……”在文具盒里傳來了爭吵聲，我們一起去看看吧！

　　原來文具們在爭功勞呢！鉛筆小姐說道：“我在這里最有用處，要是小主人沒有我，那小主人就寫不了字，所以我的功勞最大�！�

　　“誰說只有你能寫字？我也可以寫字，到了高年級，你就只能待在文具盒里，而我就被小主人拿去用了�！变摴P大叔不服氣地辯論道。

　　“你們在說什么？”原來是橡皮來了“我沒聽錯吧！我的功勞才是最大的，要不是上次做數(shù)學作業(yè)我把錯答案擦了，小主人能得到老師的稱贊嗎？”

　　他們請來了直尺先生來評判誰的功勞最大，直尺先生聽了，說：“你們都別吵了，我的功勞才是你們當中最大的�！�

　　“什么？什么？我們沒聽錯吧！你哪有什么用處��？”他們看不起直尺。

　　“要是沒了我，小主人拿什么來畫直線？”直尺先生驕傲地說道。

　　“我的`功勞最大。”“我的才最大�！蔽木邆兂车貌豢砷_交，文具盒爺爺說：“你們都別吵了，你們的用處都大，要是沒有你們，小主人該怎么辦��？”

　　他們聽了，都低下了頭，互相握了握手，并說：“我們下次再也不這樣了�！�

爭吵13

　　深夜的醫(yī)院里，靜悄悄地。在這萬籟俱寂的深夜中，爭吵就在一個普通的醫(yī)生辦公室里展開了——

　　只聽，電子聽診器對著傳統(tǒng)聽診器驕傲地說：“喂，伙計，你落后啦。瞧我身上可是最先進的電子芯片。我的用處可大了，只要把我按在病人的胸腔，心跳聲就能放大14倍，清楚地傳進醫(yī)生的耳中。你瞧你，有嗎？落伍啦！你該退休啦！”傳統(tǒng)聽診器聽了很不服氣地說道：“要是你沒電了，還能用嗎？我們可不用電池，隨時隨地都好用�！彪娮勇犜\器連忙說：“我能在吵鬧的環(huán)境中非常準確地診出病人的病情，從不出錯�！薄昂�！”傳統(tǒng)聽診不甘示弱，挺起胸膛：“我的.兄弟姐妹遍布世界各地，差不多每個醫(yī)生都有！再說，沒有我，能有你嗎？”他們兩個你說一句，他回一句，聲音越來越大。一旁的病例卡實在聽不下去了，跳起來勸說道：“好啦，好啦，你們兩個不要吵了，你們都是醫(yī)生的好幫手，應該相互配合，相互幫助，成為醫(yī)生的左臂右膀，救治更多的病人。”

　　這時，遠處傳來救護車的鳴笛聲，醫(yī)生跑進辦公室拿起電子聽診器，又瞧了瞧邊上的傳統(tǒng)聽診器，一起拿了起來，跑向了急救室。這時兩個聽診器終于知道它們都是醫(yī)生的好幫手��！

　　夜更深了，辦公室里的爭吵也戛然停止了。

爭吵14

　　下課鈴打響了，同學們爭先恐后地往操場跑去教室里一個人影也沒有，桌面上只留下幾本書和略帶疲倦的鉛筆，橡皮和削筆刀。

　　你好，親愛的鄰居——鉛筆小姐，我是香氣四溢，家喻戶曉的橡皮先生，認識一下吧！一塊身穿白襯衫的橡皮，打破了教室的寧靜，鉛筆有禮貌的說：“很高興認識你——橡皮先生。請問你有什么用處?”橡皮回答說：“我嘛，我可以用我的香味吸引住小朋友們，我還能，如果我的.小主人寫錯字，我將可以把寫錯的字給擦掉一便糾正呢？我的用處大的很！那你又有什么本事?橡皮輕盈的看了鉛筆一眼�！闭l都有優(yōu)點和缺點，我?guī)妥约旱男≈魅藢懰氲降淖�，小主人用我來畫畫，幫助小主人畫畫寫字是我的責任。至于你的缺點我可是一清二楚了，如果主人寫字的藝術很好就不會用上你了。橡皮憤怒地說：“如果你的筆尖斷了，沒有削筆刀你還是一個破筆。”過了一會，一個削筆刀過來說：“你們被在爭吵了，還是多為人類做一些實事吧！”

　　橡皮先生說：“對不起鉛筆小姐。”鉛筆小姐說：“我也有不對的地方，以后我們一起為同學們服務吧！”