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生物優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的生物優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
生物優(yōu)秀作文1
貪得無(wú)厭的人們：
你們好，作文 拯救地球就是拯救千萬(wàn)生物的未來(lái)。
我是一只生活在深海里的海豚，我們的祖先世世代代都生活在大海里，我們?cè)谶@里無(wú)憂無(wú)慮快快樂(lè)樂(lè)的生活著，這里的人們對(duì)我們都很友善，從不汪大海里亂丟垃圾，也從來(lái)不捕殺我們。從不傷害我們家族里得任何一員，因此我們?yōu)榱藞?bào)答人們對(duì)我們的'善待之情每天都送給他們一直好聽(tīng)的歌曲。
可是這樣的日子并不長(zhǎng)，不知道從甚么時(shí)候開(kāi)始，我們賴以生存的家園里少了平日的安寧與快樂(lè)，多了一些臭氣熏熏的垃圾，這倒不算什莫但是你們這些可惡的人類卻肆意的捕殺我們來(lái)?yè)Q錢(qián)，來(lái)?yè)Q你們大魚(yú)大肉奢實(shí)的生活，才開(kāi)始我們以為只有我們這些海洋生物才遭此大難的但我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是你們連陸地上的野生動(dòng)物也不放過(guò)，你們用狐貍、貂、熊這些珍稀動(dòng)物的皮毛來(lái)做各種能換錢(qián)的皮制品，你們把這些動(dòng)物的皮毛活生生得從他們身上剝下，看著這血淋淋的場(chǎng)面，聽(tīng)著它們的哀鳴聲你們?nèi)绦膯�，你們的良心能安嗎！如果你們�(cè)龠@樣毫無(wú)節(jié)制的虐殺動(dòng)物那么地球?qū)?huì)失去平衡，我們也會(huì)瀕臨著滅亡的危險(xiǎn)。
貪得無(wú)厭的人們覺(jué)醒吧，不要讓利益的風(fēng)暴沖昏了頭腦，你們可要明白這樣的下場(chǎng)可是“死的代價(jià)啊”，你們?nèi)绦目吹轿覀兾ㄒ簧娴牡厍蚯Н彴倏讍�？人們現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球拯救地球吧，讓我們一起來(lái)守護(hù)我們共同的家園吧！來(lái)進(jìn)自己一份微薄的力量吧！
生物優(yōu)秀作文2
歲月匆匆，時(shí)光無(wú)情，在這個(gè)校園里，我已不知不覺(jué)度過(guò)了四個(gè)春秋。這里的一花一木我都很熟悉，但我最喜歡的還是那生物園。
來(lái)到生物園，映入眼簾的是一個(gè)房子形的大門(mén)，門(mén)上有三個(gè)金光閃閃的大字“生物園”。門(mén)邊有八個(gè)綠色的士兵——米蘭。米蘭呈嫩綠和碧綠，不足一米，橢圓形的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)綠色的大鴕鳥(niǎo)蛋立在門(mén)邊。
走進(jìn)大門(mén)，不出五步就站在了美麗的花崗石上�？�!地上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
走過(guò)花崗石，就來(lái)到了池塘。池塘上有一座小橋，我走上小橋，俯視著池塘的美景。池塘的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);池塘的.水真清啊，清得可以看見(jiàn)水里的魚(yú)兒在嬉戲;池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
走過(guò)小橋，腳下又是美麗的花崗石。抬起頭，看見(jiàn)了一棵挺拔的大樹(shù)。樹(shù)上的枝干彎彎曲曲，像一只大章魚(yú)在手舞足蹈地跳舞。樹(shù)上的氣根成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清，仿佛在告訴我們：“小朋友，我歡迎你們來(lái)生物園。但請(qǐng)你們不要傷害我們，我可是好不容易活到今天的呀!”
沿著花崗石的小路走，我離開(kāi)了生物園。
生物園雖小，但它有獨(dú)特的美景，它將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
生物優(yōu)秀作文3
星期五的最后一節(jié)課是生物，我們?cè)诮淌依镒隽藗�(gè)有趣的生物實(shí)驗(yàn)。
上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實(shí)驗(yàn)工具，剛進(jìn)初中的.我們以前沒(méi)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，所以同學(xué)們都很激動(dòng)。
老師認(rèn)真地給每個(gè)組的小組長(zhǎng)講，講完了實(shí)驗(yàn)步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后她給我們很認(rèn)真地示范了一遍，并且問(wèn)我們是否會(huì)做，我們都說(shuō)會(huì)做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個(gè)組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開(kāi)始自己做實(shí)驗(yàn)。
我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃一個(gè)十字并用鑷子把它撕下來(lái)，放到載玻片的水滴里，把它展開(kāi)。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會(huì)出現(xiàn)很多氣泡，試驗(yàn)就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙把碘液洗到另一側(cè)，實(shí)驗(yàn)就成功了。
輪到陶永樂(lè)做了，他很細(xì)心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時(shí)候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)失敗了。下一個(gè)是王雨悅，王雨悅也很細(xì)心，按照我說(shuō)的做，但結(jié)果和陶永樂(lè)一樣，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)也失敗了。趙飛越做的時(shí)候，沒(méi)把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒(méi)有出現(xiàn)氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗(yàn)我們組只有三個(gè)人成功，剩下沒(méi)成功的三個(gè)人希望以后繼續(xù)努力。
我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗(yàn)課。
生物優(yōu)秀作文4
每個(gè)生物都有它們自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但它們?nèi)绻パa(bǔ)起來(lái)，將會(huì)是完美。生物大樓就是這樣一棟建筑物。
乍一看，這是個(gè)巨大的蝸牛殼，看細(xì)心一點(diǎn)，哦，原來(lái)是一棟大樓。你不禁要問(wèn)，為什么把大樓建成這樣呢？因?yàn)楣こ處熓褂昧恕氨ぴ怼�，能把力均勻地分散于各個(gè)部分，而各個(gè)部分能承受的力非常大，所以這棟建筑物就十分安全和牢固。
往里走你會(huì)發(fā)現(xiàn)“蝸牛殼”的開(kāi)口處有一扇大門(mén)，只有說(shuō)出正確的植物名或動(dòng)物與細(xì)菌，微生物的名稱才能開(kāi)門(mén)，而且每一小時(shí)換一個(gè)，只有被邀請(qǐng)的人才能進(jìn)去。
進(jìn)入大廳，你會(huì)感覺(jué)到，無(wú)論外面是炎熱還是寒冷，這里永遠(yuǎn)是涼爽又暖和的，不會(huì)太冷，也不會(huì)太熱。這就采用了變色龍的自我調(diào)節(jié)體溫的能力。聽(tīng)，多好聽(tīng)的'音樂(lè)呀，這是這棟建筑的音響在播放音樂(lè)，這是“蛙聲音響”這種音響特別小，還裝在高處，與周圍的環(huán)境融合極不容易？---不，是幾乎不可能發(fā)現(xiàn)。但為什么它能放那么大聲呢？因?yàn)樗鼈兎抡涨嗤艿穆暷已b了一個(gè)能放大幾億倍聲音的東西，即使聲音比蚊子拍打翅膀的聲音還小幾萬(wàn)倍，也能放大得讓每個(gè)人聽(tīng)得清清楚楚。
很可惜，按照主人的規(guī)定，以下展示的東西都不能外傳，只有我們被邀請(qǐng)的人才能知道。所以不能提供另外的東西，請(qǐng)?jiān)�。不過(guò)相信這些內(nèi)容已經(jīng)夠吊足您的胃口了，希望您有幸被邀請(qǐng)去生物大樓，一起贊嘆這世界奇跡！
生物優(yōu)秀作文5
在我們每個(gè)人都心里，都肯定有自已的夢(mèng)想和理想，我也有，我的夢(mèng)想非常多，但是，我的理想?yún)s只有一個(gè)那就是當(dāng)上一名優(yōu)秀的古生物學(xué)家。
我想當(dāng)上古生物學(xué)家，那必然是有原因的，我從小就喜歡古生物，什么蟲(chóng)、什么龍，我都懂得，除此我還知道一些古生物學(xué)家在古生物學(xué)界名聲大噪，比如:徐星（1969～ ）中國(guó)古生物學(xué)家、斐文中（1904～1982）史前考古學(xué)，古生物學(xué)家、楊鐘建（1897～1979）古生物學(xué)家，當(dāng)然，還有大家熟悉的李四光也是古生物學(xué)家、地層學(xué)家和大地構(gòu)造學(xué)家。這些人的.努力可是很重的，只要努力了，才能成為著名的古生物學(xué)家。
我喜歡當(dāng)上古生物學(xué)家是因?yàn)楣派飳W(xué)家專門(mén)研究以前的原始生物，這些古生物距離我們十分遙遠(yuǎn)，少則6500萬(wàn)年前，多則34億年前，我最喜歡的就是二疊紀(jì)到白堊紀(jì)，因?yàn)槲易钕矚g的就是恐龍。
想當(dāng)上古生物學(xué)家并不容易，你必須努力才行。我是通過(guò)看書(shū)籍和畫(huà)地圖兩大類，書(shū)籍是要關(guān)于古生物的，你必須對(duì)古生物了解透徹。畫(huà)世界地圖，雖然是手繪比較難，但是，我還是把它畫(huà)了下來(lái)，我現(xiàn)在都知道了有七大洲和四大洋，那個(gè)洲或者哪個(gè)國(guó)家有什么古生物我的明白了。
“三百六十行，行行出狀元”，每一行，每一業(yè)都需要你去努力了，才能有回報(bào)！為了我的理想，我必須得努力。
生物優(yōu)秀作文6
進(jìn)入初中，我們的課程實(shí)在是在大變樣了，不但科目增加了，還有了多媒體，使課程變得十分生動(dòng)、有趣。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我最難忘的一課，莫過(guò)于那節(jié)生動(dòng)的生物課了。
我們的生物老師姓王，就在這個(gè)星期四，他給我們上了一節(jié)生動(dòng)的多媒體生物課。王老師真有他創(chuàng)意，把一本《物種起源》當(dāng)作課件的第一頁(yè)。在《物種起源》的封面上，生物進(jìn)化論的奠基人——達(dá)爾文正笑吟吟地看著我們，似乎要告訴我們生物學(xué)的真諦。只見(jiàn)王老師用搖控器輕輕一按，生物課開(kāi)始了。
首先，老師一邊放映圖片，一邊侃侃而談生物的發(fā)展史：從46億年前的宇宙大爆炸，講到20億年前微生物生衍的太古宙；又從三葉蟲(chóng)橫行的元古宙，講到顯生宙的鸚鵡螺；從恐龍遍布的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，講到極度寒冷的冰河世紀(jì)。王老師有如一位神奇的魔法師，帶領(lǐng)我們來(lái)到各個(gè)時(shí)代，一同去研究那些活靈活現(xiàn)的生物。
接著，我們就要學(xué)習(xí)研究生物的方法——觀察了。王老師給我們展示了幾張圖片，告訴我們第一張圖片里是一張壓花，也就是植物標(biāo)本。對(duì)于壓花這一點(diǎn)我們是一看就懂，可是第二張圖上的一動(dòng)不動(dòng)的小白兔就讓我們不明白了。生物老師告訴我們，原來(lái)這只小白兔是在死后把內(nèi)臟都掏空，填入棉花，成了一個(gè)可以研究的標(biāo)本。而第三張圖片則是一只浸泡在藥水里的青蛙，用來(lái)展示青蛙的.神經(jīng)結(jié)構(gòu)。接下來(lái)，老師又給我們看了一些高精度儀器：可以滴出幾微克水的滴管，可以讓植物種子變異的機(jī)器，還有可以把動(dòng)物的基因移到植物身上的轉(zhuǎn)基因機(jī)器，十分有趣�？删驮谖覀兟�(tīng)得津津有味的時(shí)候，下課鈴卻終止了這一切。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是人類最好的老師�！边@堂生動(dòng)的生物課激起了我對(duì)生物的興趣，使我受益匪淺。
生物優(yōu)秀作文7
今天，媽媽、爸爸、奶奶和我一起到南通海洋生物館游玩。一大早,我們就出發(fā)了，一路上我不時(shí)的哼著小曲，可高興了，因?yàn)檫@是我第一次通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取到爸爸媽媽帶我出去玩的。
剛走進(jìn)海洋生物館，首先引入眼簾的是一只電動(dòng)恐龍，它搖著頭、擺著尾，像是在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到海洋生物館游玩！”這時(shí)，一位服務(wù)員走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“歡迎你們，請(qǐng)你們到這邊來(lái)觀看表演！”第一出場(chǎng)的是一只海豚，只見(jiàn)一位小演員手里拿著球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向海豚，海豚像接到命令似的，縱身一跳，但由于太過(guò)用力，摔了個(gè)肚朝天，逗得我們哈哈大笑，海豚像似很不服氣，在空中再次一躍，做了個(gè)優(yōu)美的.動(dòng)作，接住了球，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，海豚這才美滋滋地游了回去。接著出場(chǎng)的是美人魚(yú)與魚(yú)的表演，只見(jiàn)一條海洋之王鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我們都提心吊擔(dān)的，它可是吃人的魚(yú)，那邊還有一位人呢，不過(guò)那條鯊魚(yú)好像和那個(gè)人混得很熟了，溫順地游到了那個(gè)漂亮的小姑娘身邊，小姑娘也踩著腳蹼，擺弄著鯊魚(yú)的頭。在小姑娘的身后還不時(shí)地游來(lái)紅蘋(píng)果魚(yú)，彩魚(yú)，千年海龜?shù)��？粗粗�，我想起了童話故事“海的女兒”，仿佛我就是那位漂亮的美人魚(yú)，在水中嬉戲，跳起了優(yōu)美的華爾茲舞蹈……
“博文，快來(lái)看呀！這兒有娃娃魚(yú)。”媽媽的話打斷了我的美夢(mèng)。果然，一條娃娃魚(yú)，滑滑的、懶洋洋的躺在那里，仔細(xì)閱讀介紹，知道了娃娃魚(yú)會(huì)哭而得名，它還是珍稀寶護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗煲獪缃^了。突然，我們看見(jiàn)一具死人骨頭躺在銀鯧魚(yú)的那個(gè)區(qū)域內(nèi)。嚇得我們魂飛魄散，不過(guò)媽媽說(shuō)這是假的，主要告訴我們這種銀鯧魚(yú)就是食人魚(yú)的一種。
這次我們到海洋生物館，真是大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，真是一次難忘的游玩！
生物優(yōu)秀作文8
生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益匪淺。比如：植物長(zhǎng)出的葉和果為昆蟲(chóng)提供了食物，昆蟲(chóng)成為鳥(niǎo)的食物源，有了鳥(niǎo)，才會(huì)有鷹和蛇，有了鷹和蛇，鼠類才不會(huì)成災(zāi)……。當(dāng)動(dòng)物的糞便和尸體回歸土壤后，土壤中的微生物會(huì)把它們分解成簡(jiǎn)單化合物，為植物提供養(yǎng)分，使其長(zhǎng)出新的葉和果。就這樣，生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。
基于以上理論，煙臺(tái)流浪貓數(shù)量看似確實(shí)很多，但是近一段時(shí)間應(yīng)該還是處于生物鏈相對(duì)平衡時(shí)期，貓有比較好的生存環(huán)境，繁殖條件，食物來(lái)源（包括鼠類、以及人提供的'食物）等。
這樣的平衡沒(méi)有必要進(jìn)行人為的干涉、破壞（從自然界的角度講，應(yīng)該是"沒(méi)有權(quán)利"）。
而且如果惡意破壞，可能造成生物鏈斷裂，會(huì)出現(xiàn)一些惡性后果。這也是所謂"順應(yīng)天意"、"順其自然"。
美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)挺繁茂，他們養(yǎng)了許羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來(lái)這里吃他們的羊，當(dāng)?shù)厝撕苌鷼猓菪囊堰@些食肉動(dòng)物獵殺完它，后來(lái)這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊繁殖的非�？�，可惜的是，草場(chǎng)慢慢地被食光了，羊沒(méi)得吃了，也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國(guó)的事，一個(gè)地方田鼠成災(zāi)，糧食大量減產(chǎn)，人們想盡了辦法就是滅不了這些田鼠，后來(lái)他們從外地引來(lái)了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒(méi)費(fèi)多大力氣就被消滅了，糧食恢復(fù)了原來(lái)的產(chǎn)量。美國(guó)從這些教訓(xùn)中才知道了生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每樣的物種滅絕都可能影響到一系列的問(wèn)題。
生物優(yōu)秀作文9
天空下著小雨，我來(lái)到了國(guó)際教育園，這里正在舉行大型海洋生物科普展。首先，映入眼簾的是一座豪華氣派大的現(xiàn)代都市建筑大樓，走進(jìn)大門(mén)，我們乘電梯來(lái)到三樓海洋生物科普展廳。
一進(jìn)館內(nèi)，只見(jiàn)大大小小的展廳用一張張寫(xiě)滿了海洋科普知識(shí)的墻紙相隔而成。各種形態(tài)的魚(yú)缸里有著各種顏色，大小不一的魚(yú)類，最引人注目的是那墻紙上的介紹，開(kāi)展科普教育，對(duì)我們青少年學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡有著重大的意義。
走近魚(yú)缸，各種魚(yú)類應(yīng)有盡有，有美麗的人字蝶，奇特的.狗頭魚(yú)，迷人的招財(cái)貓。最引人注目的就是那兇猛的揚(yáng)子鱷，它靜靜地趴在那里，威風(fēng)凜凜，似乎隨時(shí)要沖上來(lái)；還有最為奇特的于，叫刺魨，刺魨我以為它是一條長(zhǎng)刺的魚(yú)而已，可是當(dāng)永棒碰它時(shí)，它竟然會(huì)變成一個(gè)圓球，而且它的每一根刺都直立，這應(yīng)該是它防御對(duì)手的武器吧。
這么多的海洋生物中，我最喜歡海中老壽星——海龜，海龜是古老而又珍貴的動(dòng)物，它們?cè)趦蓛|多年前就出生了，最長(zhǎng)能活到152歲，在這次展覽的一只綠海龜令我嘖嘖贊嘆，它那龐大的身體有幾百千克，身披鎧甲，四只強(qiáng)健有力的腿，一到水中便游來(lái)游去，大大的腦袋，一雙圓圓的眼睛，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜，就立刻把腦袋鉆進(jìn)殼里，真是既有趣又可愛(ài)。
海洋生物科普展，使我了解海洋生態(tài)，擴(kuò)展海洋的視野。我們要積極參與海洋生態(tài)保護(hù)，讓我們的大海變得更美麗神奇。
生物優(yōu)秀作文10
這節(jié)課是生物課，體育委員把我們把我們帶到了生物教室，我們剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)前掛著個(gè)簾子，我們拉開(kāi)簾子一看，哇！一塊大大的冰里面凍著云和各種各樣的鳥(niǎo)，老師老師在里面忙手忙腳，看見(jiàn)在我們?cè)诳此�，就一邊拉開(kāi)簾子，一邊趕我們回座位，沒(méi)想到老師腳一抬，掛到了冰塊上為了固定的釘子，一下子就把冰帶倒了，冰塊被摔得四分五裂，里面的鳥(niǎo)飛了出來(lái)，云和天也不知從哪鉆了出來(lái)，教室里的藍(lán)天一直慢慢上升，我們呢，一人坐在一多云上，看著滿天的'鳥(niǎo)，同學(xué)們不禁紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)這種鳥(niǎo)在哪里見(jiàn)過(guò)，有的說(shuō)這只鳥(niǎo)在那本書(shū)上了解過(guò)，還有的在和停在某個(gè)同學(xué)肩膀上的鳥(niǎo)交流，總之亂哄哄的，為什么這么亂呢？因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)坐過(guò)飛機(jī)，所以沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)天空是什么樣子的，這是第一次見(jiàn)天空，自然議論起來(lái)，就連平常最安靜的顧小普也說(shuō)了起來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，咳！靜一靜！”說(shuō)完，同學(xué)們也沒(méi)怎么理，繼續(xù)說(shuō)自己的，老師實(shí)在忍不住了，從褲口袋里拿出了一個(gè)哨子，輕輕一吹，一群非常漂亮的鳥(niǎo)飛了過(guò)去，邊飛邊叫，同學(xué)們霎時(shí)靜下來(lái)了，目光全都集中在那群鳥(niǎo)的身上，一只鳥(niǎo)在老師耳邊嘀咕了幾句，老師也說(shuō)了幾句，從口袋里又拿出來(lái)了一個(gè)盒子，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是鳳凰鳥(niǎo)最愛(ài)吃的肉�！比缓螅烷_(kāi)始給我們講解鳳凰鳥(niǎo)，鳳凰鳥(niǎo)很配合老師，不時(shí)的抬抬尾巴，老師很高興，把一些肉獎(jiǎng)勵(lì)給它，然后，鳳凰鳥(niǎo)就飛走了。
“這是大人鳥(niǎo)、愛(ài)玉鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、矮子鳥(niǎo)……”老師聚精會(huì)神的講著，同學(xué)們用筆記著，準(zhǔn)備準(zhǔn)被寫(xiě)作文用。
“鈴…咚…”下了課，冰塊就像被施了魔法一樣，碎冰塊、鳥(niǎo)又恢復(fù)了原樣，同學(xué)們戀戀不舍得拖著想著剛剛空中之旅的身子回到教室。
生物優(yōu)秀作文11
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，學(xué)校組織同學(xué)們一起去郊外參觀名木古樹(shù)。
沿著崎嶇的山路走了半個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了崗窯村。剛一下車，我們就看見(jiàn)一棵枝葉茂盛的大樹(shù)，林業(yè)局的專家告訴我們，這是一棵的黃楝樹(shù)，它是舞鋼57 棵名木古樹(shù)中的一棵，據(jù)說(shuō)他已有500歲的高齡了。別看它現(xiàn)在枝葉茂盛，它可是飽經(jīng)風(fēng)霜啊，曾經(jīng)被雷劈燒了一部分，經(jīng)過(guò)村民的精心修補(bǔ)，他又枝葉蓬勃了。 專家告訴我們每一棵樹(shù)都有靈性，在這棵樹(shù)身上還有一段離奇的故事在當(dāng)?shù)亓鱾�。在一個(gè)寒冷的冬天，一支紅軍部隊(duì)經(jīng)過(guò)這里，因?yàn)樘鞖夂�，一個(gè)紅軍戰(zhàn)士就砍了 這棵樹(shù)的樹(shù)枝取暖，結(jié)果第二年砍樹(shù)的'那個(gè)戰(zhàn)士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹(shù)干，結(jié)果走時(shí)就被樹(shù)枝磕著頭了，我們笑著說(shuō)真靈啊 ﹗
看完古樹(shù)，我們又興致勃勃地來(lái)到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，為什么叫蝴蝶溪呢？專家告訴我們因?yàn)檫@里山水清澈，到中午溫度升高的時(shí)候，蝴蝶就會(huì)飛到這里飲水嬉戲�，F(xiàn)在是響午，正是捕捉蝴蝶的好時(shí)候，我拿出事先準(zhǔn)備好的捕捉網(wǎng)開(kāi)始了撲蝶計(jì)劃。
一開(kāi)始我就遇到了難題，蝴蝶警惕性太高了，剛靠近它就飛走了。老師說(shuō)，要等它落在哪里沒(méi)有防備時(shí)下手。我照著這個(gè)方法去做，一下就捉住了一個(gè)大個(gè)的黃蝴蝶，看著自己的戰(zhàn)勝品，我舒心地笑了。
夕陽(yáng)西下，我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程，這真是一節(jié)生動(dòng)有趣的生物課啊。
生物優(yōu)秀作文12
暑假期間，吳老師帶領(lǐng)我們四4班同學(xué)進(jìn)行了一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——參觀南京大學(xué)古生物科學(xué)館。
我們一進(jìn)門(mén)，就得到了南京大學(xué)古生物研究院院長(zhǎng)爺爺?shù)臒崃覛g迎。他很熱情地為我們師生一行做講解，帶領(lǐng)我們參觀。院長(zhǎng)爺爺介紹說(shuō)，這個(gè)科學(xué)館地方雖不大但里面的展品很豐富，其中不乏奇珍異品，有不少珍品是遍及世界各地的南大校友捐獻(xiàn)的。
院長(zhǎng)爺爺先帶我們參觀了形態(tài)各異的火山巖，給我們介紹了火山巖的形成、種類及其化學(xué)結(jié)構(gòu)，雖然有些專業(yè)知識(shí)深?yuàn)W難懂，可我仍深深感到了大自然的神奇和奧妙。我們接著參觀了一些珍奇無(wú)比的水晶石和自然金，有紫的'、綠的、紅的。五彩繽紛，色彩斑斕。我們還看到許多礦石標(biāo)本，其中有一種礦石叫沙漠玫瑰，特別漂亮。它的顏色是紅色的，外形像一朵盛開(kāi)的玫瑰花，因此得名。院長(zhǎng)爺爺介紹說(shuō)，這種礦石通常在沙丘表層下面，它是由露水融化了沙中的石膏形成的。這種石膏晶體和沙混合在一起，就造成了具有沙子顏色的圓盤(pán)樣的花朵。后來(lái)我們又看到了多種多樣的化石，其中我最喜歡的就是鸚鵡嘴龍了。它有一張類似鸚鵡一樣帶勾的鳥(niǎo)嘴，據(jù)聽(tīng)說(shuō)它是大多角龍的祖先，生存于1億3000萬(wàn)年前呢！
我們邊走邊看，邊聽(tīng)邊問(wèn)，院長(zhǎng)爺爺講的津津有味，我們聽(tīng)的饒有興趣，不知不覺(jué)參觀結(jié)束了，可許多同學(xué)還在展品前流連忘返。
這次參觀讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)。真是一場(chǎng)特別有意義的活動(dòng)！
生物優(yōu)秀作文13
十一月十九日上午，媽媽帶我去百花洲影劇院參觀海洋生物展。雖然天空下著小雨，但還是有很多家長(zhǎng)帶著孩子去參觀。
海洋館里面有各種各樣的海洋生物，有不同種類的蝴蝶魚(yú)、眼帶籃子魚(yú)、海星、刺尾魚(yú)、鱷魚(yú)、水鱟、珊瑚等等。其中，最美麗的魚(yú)是蝴蝶魚(yú)，它的品種有很多，例如：華麗蝴蝶魚(yú)、黃蝴蝶魚(yú)和美蝴蝶魚(yú)等等。我最喜歡的是黃蝴蝶魚(yú)，黃蝴蝶魚(yú)全身鮮黃色，帶細(xì)的褐色條紋，只有眼部有一塊明顯的淡色藍(lán)斑，色彩鮮艷漂亮，所以又稱為“黃金魚(yú)”。它主要分布在西太平洋，性情很溫和，喜歡吃肉食，最大的黃蝴蝶魚(yú)可達(dá)14厘米長(zhǎng)。最讓人覺(jué)得奇怪又可怕的是水鱟，它有14條腿，四只眼睛，十分嚇人！瞧！那邊圍著很多人在看什么呢？哦，原來(lái)是一只鱷魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)地躺在水箱里，它的'嘴巴一直張開(kāi)，大家都以為那是假的鱷魚(yú)。后來(lái)，有一位游客把雨傘伸進(jìn)去動(dòng)了一下，鱷魚(yú)馬上把頭高高抬起，嚇了大伙一大跳，原來(lái)，這是一只真的鱷魚(yú)！海洋館里最可愛(ài)最帥氣的就是海龜先生了�？矗∷谒锩鏋t灑地游泳呢！他那兩只前腿像一雙漿，輕輕地在水里劃來(lái)劃去，引來(lái)了很多游客跟他合影，我也不例外。
參觀結(jié)束后，我去“海底世界”拍了一張照片，我要好好珍藏這張照片。
這是一次非常有教育意義的活動(dòng)，不僅讓我見(jiàn)到了很多海洋生物，也讓我學(xué)到了豐富的海洋知識(shí)，更讓我懂得了要保護(hù)海洋動(dòng)物。
生物優(yōu)秀作文14
這節(jié)是生物課，還沒(méi)打上課鈴，老師就自己一人搬了一個(gè)“地震儀”，說(shuō)也奇怪，這節(jié)是生物課，怎么搬來(lái)“地震儀”��？老師小心翼翼的把它放在講臺(tái)下，同學(xué)們“呼啦”一下子圍過(guò)來(lái)，有的低下頭仔細(xì)的瞧，有的在亂摸，還有的用疑惑的目光看著生物老師。這臺(tái)奇怪的“地震儀”有好多五顏六色的按鈕，弄得同學(xué)們的心情時(shí)好時(shí)壞呀！老師神氣說(shuō)：“這臺(tái)‘地震儀’給我們有很大幫助。看什么看，趕快回位，呆會(huì)兒我就個(gè)大家講解它的秘密！”
“叮叮叮，鈴鈴鈴”終于上課了，課堂下老師發(fā)現(xiàn)嘰嘰喳喳的小聲嘀咕，便瞧了瞧，原來(lái)是同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。我是一手指著那臺(tái)另人好奇的“地震儀”說(shuō)：“各位同學(xué)，今天陽(yáng)光特別好，我們不如去天空觀察鳥(niǎo)兒吧？”同學(xué)們齊聲喊道：“好！”這時(shí)課堂下又傳來(lái)一陣嘀咕聲……
老師把“地震儀”放到面前，摁了摁第一個(gè)紅色的按鈕，只見(jiàn)地面晃蕩，這岳撼山崩的士氣顯現(xiàn)在同學(xué)們的.面前，突然，地面下的一根粗壯的藤蔓鉆出來(lái)，用自己的頭頂著教室的下方，頓時(shí)，我們感覺(jué)教室在慢慢上升，好似一個(gè)熱氣球�。√俾�往上爬……終于停止了活動(dòng)，幾位同學(xué)打開(kāi)窗戶看了看，情不自禁的感嘆道：“這真是一棵參天大樹(shù)��！”有的鳥(niǎo)飛到教室里，有的鳥(niǎo)兒在窗戶上“嘰嘰喳喳”的叫著，還有好幾只鳥(niǎo)在天空中盤(pán)旋。一場(chǎng)快樂(lè)的生物課開(kāi)始了……
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