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種大蒜優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的種大蒜優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
種大蒜優(yōu)秀作文1
前幾周，我們學(xué)校讓一至三級(jí)，每人種一盆大蒜，一周之后，再把大蒜帶來(lái)學(xué)校里，老師讓用棉花種，回家后媽媽買了棉花。花盆，還有大蒜，可是要把蒜種在棉花上可不容易�。〉孟劝寻呛闷さ乃庥镁�串起來(lái)才可以。第二天老師說(shuō)了：“她昨天問(wèn)了，用什么種蒜最合理，最后的答案是土，因?yàn)橛袆e的東西還沒(méi)等蒜苗長(zhǎng)大呢，養(yǎng)分就供應(yīng)不上了，所以，用土最合理�！蔽衣�(tīng)后老失望了昨天的努力白費(fèi)了�？墒菦](méi)關(guān)系，我和媽媽又買了盆和蒜，還有土，在媽媽的幫助下，我先把土放進(jìn)花盆里，再用手把土壓實(shí)，再把大蒜瓣一個(gè)一個(gè)的栽到土里，最后在澆點(diǎn)水。第二天早上我醒來(lái)，馬上去看我的.蒜，有的已經(jīng)長(zhǎng)出小牙了，我希望它可以快點(diǎn)長(zhǎng)大，上學(xué)的路上我想，我在努力點(diǎn)兒，我的蒜會(huì)是全班最好的！種蒜讓我知道照顧植物很辛苦，我就想小蒜苗，媽媽照顧我也會(huì)更辛苦，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答媽媽的。
種大蒜優(yōu)秀作文2
今天，老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，那就是種大蒜。
一放學(xué)，我就一陣風(fēng)似的跑回家，我拿出一個(gè)碟子，去盛了一些清水，把那白嫩嫩、胖乎乎的大蒜放進(jìn)去，這時(shí)候，大蒜的瓣是擠在一起的，好像害羞的小娃娃呢！過(guò)了幾天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，大蒜底部長(zhǎng)了一些小蟲(chóng)子，又像一些弄亂了的毛線，我感到很奇怪，就去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō):這不是小蟲(chóng)子，也不是弄亂了的毛線，而是大蒜根。我說(shuō)：哦，原來(lái)是這樣��！
又過(guò)了幾天，大蒜的頭上冒出了一點(diǎn)芽，它的根已經(jīng)很長(zhǎng)了，像老爺爺?shù)暮�，又像穿上白色草裙�?小姑娘，在跳草裙舞呢！過(guò)了幾周，大蒜的芽已經(jīng)有15厘米了，特別有一根長(zhǎng)得最長(zhǎng)，在那里一枝獨(dú)秀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像幾位亭亭玉立的少女，青翠欲滴，煞是好看，又像一片小竹林呢！
我親自種的蒜苗，看著它一天一天的長(zhǎng)大，我感到很有成就感。
種大蒜優(yōu)秀作文3
記得在三年級(jí)的時(shí)候。有一節(jié)研究課，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)。讓我們種大蒜。回家后，我就按照老師教的方法去種。我先拿出一頭大蒜，只見(jiàn)它有9個(gè)小蒜瓣，就像是九個(gè)兄弟緊緊的摟在一起，那形狀如濃縮的小南瓜。大蒜的`蒜皮就像白大衣。我把大蒜放進(jìn)一個(gè)精致的小碗里，又在里面倒了半碗水。過(guò)了幾天，我的大蒜依然沒(méi)有變化，我急得問(wèn)媽媽：“是不是缺水了？缺營(yíng)養(yǎng)了？還是這個(gè)種子是壞的？”媽媽笑著說(shuō)：“也許大蒜底下已經(jīng)長(zhǎng)芽了呢。”晚上，趁媽媽不注意的時(shí)候，我就偷偷地去看看我的蒜。我用手從水中拿起一看，已經(jīng)隱隱約約可以看見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)綠芽了。
接下來(lái)的幾天里，我一有空就去看大蒜，我發(fā)現(xiàn)大蒜撐破了大衣，長(zhǎng)出幾根高矮不一的有點(diǎn)像韭菜一樣的綠苗�？拷寺勔宦�，有點(diǎn)微辣的清香味。大蒜的九個(gè)兄弟像熱了一樣都脫掉了自己的外衣，也不緊緊地抱在一起了。
通過(guò)這次種大蒜，我知道了大蒜不僅味道鮮美，可以當(dāng)調(diào)料，還具有清涼解毒的特性，能入藥。大蒜有這么多的好處，是我們生活中不可缺少的一個(gè)朋友。
種大蒜優(yōu)秀作文4
今天，我在家種了三瓣蒜，蒜是白白的，也很光滑。我用一根細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵絲把它們給串起來(lái)，放在一個(gè)小碟子里，然后放上水。
第一天，蒜的底部冒出了一條條細(xì)細(xì)的.、白白的根，好像是一把刷子。第二天，蒜的頂上面冒出了尖尖的小芽，有一點(diǎn)兒綠，也有一點(diǎn)紅，而且蒜也有一點(diǎn)發(fā)紫。到了第四天，蒜上面分出了兩個(gè)小葉片，葉片是綠的，而且比昨天長(zhǎng)長(zhǎng)了一些。
第八天的時(shí)候，小葉片長(zhǎng)成了兩片細(xì)長(zhǎng)的綠色的葉子，變成了蒜苗。根也比以前長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，也更密了。我發(fā)現(xiàn)蒜的顏色變成了紫色，表面變得不光滑了，軟軟的，有一點(diǎn)萎縮了，這是為什么呢？我不明白。爸爸告訴我，原來(lái)，根是從碟子里吸收生長(zhǎng)所需的水分，蒜苗長(zhǎng)高所需要的養(yǎng)分是從蒜瓣里面吸收的。
我知道大蒜中含有對(duì)人體有益的微量元素和維生素C，有一定的營(yíng)養(yǎng)和保健作用。大蒜富含大蒜素，具有抑制細(xì)菌和消毒作用。而且，大蒜除了具有人們?cè)缫咽熘目咕S生物作用外，還有抗高血壓、抗血栓、抗衰老的重要作用。
我覺(jué)得種大蒜是一件非常有趣的事，我從中學(xué)到了很多很多的知識(shí)。
種大蒜優(yōu)秀作文5
星期二老師布置了一個(gè)很特別的作業(yè)，那就是讓我們種一種植物，并且要長(zhǎng)期觀察它們是怎么生長(zhǎng)的，并記錄下來(lái)。
放學(xué)后，我回到家后急急忙忙地放下書(shū)包后就跑去廚房里找到蒜瓣，找到蒜瓣后我就找了個(gè)小花盆種大蒜。心想：哈哈！還好以前奶奶教過(guò)我怎樣種大蒜，所以我現(xiàn)在試試看。
我拿出小花盆和一些沙子，然后，把沙子均勻地鋪開(kāi)，再將蒜瓣放在上面，再倒一些沙子蒜瓣的上面鋪均勻就大功告成了。
剛過(guò)兩天，我去看蒜瓣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了蒜瓣的頭頂裂開(kāi)了，露出了一點(diǎn)淺綠色的小芽，就像小雞從蛋殼里伸出的小嘴，摸起來(lái)非常舒服。
轉(zhuǎn)眼間第三天了，我又去看蒜瓣，發(fā)現(xiàn)了蒜瓣長(zhǎng)到了一厘米高了，根就像鋼絲似的扎進(jìn)了里。有些蒜苗長(zhǎng)得高，有些長(zhǎng)得矮，真是參差不齊�。�
又過(guò)了四天，我突然發(fā)現(xiàn)了蒜苗的`頭頂裂開(kāi)了一條縫，我以為它們生病了，我連忙叫媽媽過(guò)來(lái)看一下，媽媽說(shuō)：“它們沒(méi)有生病，而是分片，這是小片葉子要從大片葉子中間鉆出來(lái)�！�
經(jīng)過(guò)我的精心澆水和打理，希望它們可以快點(diǎn)長(zhǎng)高。
種大蒜優(yōu)秀作文6
昨天，老師宣布說(shuō)：“今天下午種大蒜”。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)突如其來(lái)的好消息時(shí)，分外興奮。
中午，吃過(guò)午飯，我就開(kāi)始準(zhǔn)備：一個(gè)不大不小的水桶、一把小鏟子、一包化肥和幾頭大蒜。然后興高采烈的去上學(xué)。
到了學(xué)校，走進(jìn)班里，平日里安安靜靜地午練無(wú)影無(wú)蹤了，換來(lái)的是嘰嘰喳喳地說(shuō)話聲，我也很快加入到這場(chǎng)討論中：“大蒜好種嗎”？“怎么種”？“每天要澆水嗎”？“菜園在哪里”？大家七嘴八舌地討論。
終于一、二組要去中蒜了，我們排著稀稀拉拉的隊(duì)伍走著，老師邊快步走在前面邊說(shuō)：“今天有位黃老師來(lái)教大家種蒜”。終于到了菜園，園子空蕩蕩的，連根草也沒(méi)有。老師給我們介紹了黃老師，黃老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)始給我們演示了，老師先測(cè)量了土地，然后拿起頭刨地，不一會(huì)兒，就刨出一行土地。他讓我們把蒜掰開(kāi)，但不能露出白色的東西，要留著蒜皮，我們把蒜小心翼翼的掰開(kāi)，把它們種在刨好的地里，施上肥，弄好后，黃老師開(kāi)始刨第二塊地。我大為驚奇地發(fā)現(xiàn)，第二行地的土都巧妙的.蓋在了第一行上面。就這樣，我們種下了所有的蒜，然而，地卻看起來(lái)像沒(méi)動(dòng)過(guò)一樣
我希望我們的蒜能健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！
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