印記優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的印記優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
印記優(yōu)秀作文1
你離開了這座城市，遠(yuǎn)離了我，正如你悄悄地來(lái)，又悄悄地離去，我親愛(ài)的表弟。
還記的今年暑假，我們一起去遠(yuǎn)處玩，瞞著父母來(lái)到了一片荒地，在這兒，我們快活高興，可誰(shuí)知，父母早就發(fā)現(xiàn)了我們的動(dòng)機(jī)，將我們帶回了家，我們倆乘他們不注意，又逃了出來(lái)，這回我們爬上了一座山心想：這回他們應(yīng)該，找不到了吧。果然，許久不見(jiàn)他們來(lái)找我們。我們?cè)谶@兒架起帳篷，打算在這兒過(guò)完暑假在走，可我們拿來(lái)的糧食不多，只好下山回家。遠(yuǎn)處的太陽(yáng)剛出山，我們就下山，因?yàn)槲覀兒莛I，再晚下去就沒(méi)有力氣了，會(huì)掉入山谷。到時(shí)斷然會(huì)粉身碎骨。就在即將降落的`時(shí)候，意外發(fā)生了，我掉入了地面，表弟急了，急忙把我背起，到醫(yī)院，然后打電話給爸媽。
慢慢沿著成長(zhǎng)的軌跡行走，翻閱兩年前的閱歷，回想起美好時(shí)光。
兩年前的我們懵懂地在成長(zhǎng)路上行走，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，我們愉快成長(zhǎng)，就在那天，我們?cè)谂c父母去上街時(shí)，走丟了，那里離家40km遠(yuǎn)，對(duì)于我們，那是一個(gè)遙不可及的一個(gè)數(shù)字，沒(méi)有熟人，沒(méi)有交通工具，又找不到父母，你哭了，我們便找父母，邊找電話亭，突然，幾個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是父母�；氐郊�，他們罵了我們一頓，還罰我們打掃衛(wèi)生，不許看電視，不許玩電腦。
你回去了，一隔就是半年，我們?cè)谶^(guò)幾個(gè)月就可以再見(jiàn)面了，有你留下的印記，真好。
印記優(yōu)秀作文2
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇了，院子里的小樹突出了嫩綠的葉子，越挺越高了，小臭子的爸爸大肚皮就帶著兒子去院子里量身高了。
兒子筆挺地靠這小樹，大肚皮老爸說(shuō)：“嗨，小臭子，長(zhǎng)得不錯(cuò)嘛，高了許多呀，相信明年，你一定會(huì)破紀(jì)錄的�！�
大肚皮爸爸量了之后，在樹上做了一個(gè)特別的.記號(hào)，定了個(gè)釘子。就蹦蹦跳跳的跑走了。
春去秋來(lái)，蝴蝶飛走了，樹葉落光了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪下了起來(lái)。小臭子和他爸爸在雪地里堆了一個(gè)小雪人，那個(gè)小雪人十分可愛(ài)，頭上戴著頂水桶帽，手里拿著大掃把。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像銀色的地毯上，坐著一個(gè)小雪人，好像大雪是它帶來(lái)的，是人們讓它趕走害蟲的。
冬去春來(lái)，萬(wàn)物又復(fù)蘇了，花兒露出了燦爛的笑臉，小草探出了腦袋對(duì)小樹說(shuō):“你好呀，樹大哥�！毙▲B不停叫著：“春天最美了……”
小臭子馬上拉著爸爸的手說(shuō)：“快，帶我去量身高!”兒子挺著身子，可老爸卻說(shuō)：你怎么長(zhǎng)矮了呀!原來(lái)，小臭子在長(zhǎng)，小樹也在長(zhǎng)，而且樹比人要長(zhǎng)得快些呢！爸爸又對(duì)小臭子說(shuō)：“再加把勁，你一定能和小樹拼一拼�！毙〕糇勇犃擞钟行判牧�。
加油吧！小樹和小臭子。
印記優(yōu)秀作文3
冬季風(fēng)雪冷無(wú)情，家長(zhǎng)老師暖人心。齊力創(chuàng)辦生日宴，恭祝十歲集體親。這次活動(dòng)能夠圓滿成功那得歸功于為此活動(dòng)付出辛勞的家長(zhǎng)老師們。謝謝你們，你們辛苦了。
第一次參加學(xué)校組織的集體生日PARTY，我既激動(dòng)又感動(dòng)。我激動(dòng)的是不僅能與這么多的家長(zhǎng)老師學(xué)生一起過(guò)這個(gè)有意義活動(dòng)還能拉近彼此的距離；感動(dòng)的是在老師放棄休假的時(shí)間孜孜不倦地陪同孩子嬉戲中讓孩子真正地懂得了成長(zhǎng)的`意義。
集體生活中無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生應(yīng)該都會(huì)有所收獲，更讓孩子們學(xué)到了很多做人的道理。這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了父母子之間的親情還學(xué)會(huì)了感恩知道去回報(bào)父母回報(bào)是會(huì)更領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)精神——團(tuán)結(jié)就是力量。
十歲像剛長(zhǎng)出翅膀的小鳥努力地學(xué)會(huì)飛翔想要盡快掙脫母親的懷抱飛向?qū)儆谧约旱拇蠛Ｋ{(lán)天；十歲像剛發(fā)芽的種子用力的鉆出頭來(lái)想要征服泥土使自己長(zhǎng)得更高更大。孩子們十歲了，他們又成長(zhǎng)了一步，他們也將學(xué)好本領(lǐng)整裝待發(fā)征服世界。
一次有意義又難忘的集體生活，給成長(zhǎng)的路上有深深的烙下了印記。
印記優(yōu)秀作文4
傍晚剛到家，我忽然想騎自行車。騎上久違的車子，我才發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么氣了，當(dāng)然要去附近修理鋪打氣啦。可是爸爸不放心我自己去，我叫他悄悄跟在后面。
給自行車打足了氣，爸爸也正好趕到店鋪。我說(shuō)，這下可跑不過(guò)我了吧。話音剛落，我就飛快地騎出去了。過(guò)一小會(huì)兒，我扭頭沒(méi)有看見(jiàn)爸爸，便知道他抄近路要到前方給我拍照呢。我靈機(jī)一動(dòng)，掉頭跑到他的身后出現(xiàn)，把氣喘吁吁等候在坡口的爸爸嚇了一跳，他只好再次跑到前頭，給我連拍幾張。
爸爸叫我先回去，他去買冷飲。我也要過(guò)馬路，就買了瓶“小銘同學(xué)”，還是冰的，拿回家只能等它溫暖起來(lái)再喝，不然嗓子會(huì)好不了。
我在庭院中騎車，爸爸說(shuō)趕緊用夕陽(yáng)做背景，拍幾張照片。山邊夕陽(yáng)的余光是紅色的，一下子便不見(jiàn)了;天氣不冷不熱，云彩有白有烏黑。待到后來(lái)起風(fēng)時(shí)，就只剩下雨前的'涼爽了，沒(méi)有夕陽(yáng)，沒(méi)有白云，天空一半亮一半暗，好像從夏天變到了秋天。
這是一個(gè)冷暖相宜的夏日傍晚，我要把它記下來(lái)�！鞍舌�!”頭上的汗珠也表示同意，迫不及待地落在稿子上。于是，在我童年的一篇日記里，便留下這個(gè)水珠的印記，將夏日的一段美好時(shí)光，滲透到日記的紙張記錄里。
印記優(yōu)秀作文5
在我的人生中，往往會(huì)遇到一些困難，這些困難都是爸爸引導(dǎo)我才解除的，因?yàn)榇蟛糠治叶疾欢?/p>
有時(shí)候考試沒(méi)有考好，大部分都是因?yàn)椴粫?huì)做還有一點(diǎn)是沒(méi)學(xué)過(guò)的才導(dǎo)致的錯(cuò)誤，扣的分，爸爸知道我沒(méi)有考好所以爸爸總是擠一點(diǎn)時(shí)間教我做題目直到我會(huì)了才會(huì)去上班工作，很晚才回來(lái)，明天他還會(huì)出一點(diǎn)題目給我做一做，直到我懂了才準(zhǔn)時(shí)上班……
爸爸只要一找到教我道理的時(shí)機(jī)，就告訴我這件事的道理，說(shuō)的道理我有一點(diǎn)不明白，就問(wèn)爸爸這個(gè)道理是什么意思，爸爸回答完就繼續(xù)跟我講，我一直在認(rèn)真的聽講，因?yàn)槲抑肋@些道理都是對(duì)我有益無(wú)害的，在我們的成長(zhǎng)中有很大的作用，我又不能讓爸爸白白浪費(fèi)那么多的時(shí)間給我講道理，不然的化都不起爸爸……
爸爸還在我的其他興趣上指導(dǎo)我，例如：爸爸教我了象棋的'下法，告訴我怎樣才算撇馬腿，象不可以過(guò)河……還教我了一些陣法，例如：重炮陣，炮前車……
爸爸我的成長(zhǎng)離不開你，離不開你的指導(dǎo)!爸爸我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的!
印記優(yōu)秀作文6
“呼啦啦、呼啦啦……”秋天來(lái)啦！
在樹林里，我們走上了一條鋪滿石子的小路。腳下的石頭有的尖、有的圓、有的扁。樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又圓的果子，金黃的落葉就像一只只嬰兒的小手在空中揮舞著，一會(huì)兒飄到左邊，一會(huì)兒飄到右邊，一會(huì)兒又調(diào)皮地從我臉旁滑過(guò)。地上飄落的楓葉多的鋪成了一條金黃色的地毯，人一走上去就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音。這就是秋天的印記。
在麥田里，看著一望無(wú)邊的麥子，被風(fēng)一吹，就像一片金色的海洋。勤勞的農(nóng)民伯伯，熟練的.操起鐮刀開始收割。嗖、嗖、嗖，一大片麥子紛紛應(yīng)聲倒下了，還有一些農(nóng)民伯伯是開著收割機(jī)來(lái)收割麥子的，秋風(fēng)正撫摸著他們的笑臉。還有田里站著的稻草人，像一個(gè)個(gè)士兵一樣，站的筆直筆直的。這就是秋天的印記。
我們抬頭看向天空，只見(jiàn)一只只大雁一會(huì)變成“人”字，一會(huì)兒變成“一”字，一會(huì)兒變成“大”字，就像一個(gè)小孩在空中寫字。傍晚的落日像一個(gè)大火球，慢慢地落入海中。這也是秋天的印記。
這就是我們美麗的秋天，留下的一個(gè)個(gè)美麗的印記。
印記優(yōu)秀作文7
我從前的學(xué)校，留有我一段最快樂(lè)的時(shí)光，它給我的童年留下了不可磨滅的印記。
我記得，學(xué)校是極大而整潔的，里邊栽了不少金合歡。合歡開花時(shí)，我們就跳到籬笆邊，到處尋找落下的花朵。把它碾碎，印在指甲上，據(jù)說(shuō)可以染上顏色。我也試過(guò)幾次，卻都不曾成功，大概是過(guò)于急躁，花兒碾得不夠細(xì)小之故。
順著金合歡樹往前走，可以看見(jiàn)一座雕像，雕的是獅子還是山羊，我當(dāng)時(shí)并不清楚，現(xiàn)在也不記得了。只知道那雕像很高，或者說(shuō)那時(shí)我很矮。爬上去是極有趣的`，可以居高臨下俯視所有同學(xué)。
那時(shí)候我很喜歡拖地。每次做值日，我定是搶在前面，原因很明了：拖地時(shí)得下樓接水，每次接水，我都會(huì)在樓下逗留，飛快地爬爬雕塑，順路尋尋野果，不亦樂(lè)乎。夏天，我會(huì)用拖把桿捅下一片合歡花，比地上撿花快樂(lè)多了。
學(xué)校給過(guò)我很多榮譽(yù)。我擅長(zhǎng)畫畫，老師就把我的畫貼在走廊邊上。
記憶猶新的是一次作文比賽，題目是“種子的生長(zhǎng)”，給了個(gè)題頭，剩下的部分自己創(chuàng)作。我當(dāng)時(shí)興奮之處倒不是老師對(duì)我的期望，只是興奮場(chǎng)面之浩大——那塊地方我先前竟然從未到過(guò)，里面的椅子竟是軟的！單是這點(diǎn)，我就足足高興了半天。究竟是否某得獎(jiǎng)項(xiàng)，我卻不記得了。
這都是上半年發(fā)生的事。下半年我就轉(zhuǎn)到了杭州，在這里度過(guò)了三年。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)六年級(jí)，小學(xué)生涯快過(guò)完了。我以后還會(huì)記起今天的小學(xué)嗎？我不知道。我只知道以前的蒲塘小學(xué)，我定是忘不掉的。
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