春游優(yōu)秀作文

時間:2023-06-10 14:28:34 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精華】春游優(yōu)秀作文四篇

  在學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的春游優(yōu)秀作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】春游優(yōu)秀作文四篇

春游優(yōu)秀作文 篇1

  春風輕輕吹動,喚醒大地,萬物復蘇,每一個生命都努力傳播春天的信息。春游即將到來。我建議你去梅花山。

  原因如下:

  1。這里梅花品種最多,包括蔣梅、青梅、紅粉梅、朱砂梅、蠟梅等。梅花不僅品種繁多,而且外形美觀。在樹枝上,它們像彩色的球,這使人們非常喜歡它們。有些已經(jīng)含苞待放,像一個害羞的小女孩,而盛開的花朵像一個開懷大笑的.小女孩。

  2。神道石像栩栩如生,展現(xiàn)了古代勞動人民精湛技藝和智慧的結(jié)晶。有石頭獨角獸、石頭駱駝、石頭大象等。

  如果我們趕上梅花節(jié),我們也可以來到一個大草坪,那里將建一個大舞臺,會有人在舞臺上表演節(jié)目。這些節(jié)目非常精彩,包括那些穿著多彩民族服裝表演的節(jié)目,那些用麥克風大聲演唱的節(jié)目,以及那些表演民族樂器的節(jié)目......

  聽了我的建議后,你動心了嗎?那就快接受我的建議。

春游優(yōu)秀作文 篇2

  今天,我們?nèi)w師生去春游,同學們都很開心。

  我們坐上了去春游的車,一路上有的說說笑笑,有的用手機看視頻。說著,看著一路上的心情很快樂,開著開著就到了目地地,下車了,我們在園博園的路上走來去,園內(nèi)好美啊,綠草叢生,鳥語花香。老師叫我們找一個陰涼的'地方休息,把午餐拿出來吃。我把媽媽包的水餃拿來跟大家一起分享。吃完了午餐,老師讓同學們?nèi)ネ妗?/p>

  我們玩著玩著、笑著笑著,突然我聽到說有人把一只小青蛙的眼睛弄傷了,我走過去看了一下,哦原來是它的左眼受傷了。

  這時,同學們都圍在了一起,幫它放到陰涼處,希望它快快的好起來。后來老師叫我們集合了,我們排著著整齊的隊伍走出了園博園,坐上了回家的車。我們又說著、笑著不一會兒就到學校,后來同學們都開開心心地回家了。

春游優(yōu)秀作文 篇3

  連續(xù)幾天的綿綿細雨,終于迎來了陽光明媚的早晨。今天,老師帶著我們?nèi)斏焦珗@春游。同學們特別激動,一路上,我們有說有笑,不知不覺就來到了公園。

  龜山公園坐落在燕城北面,緊挨著燕江。那里風景優(yōu)美,景色宜人。在寬闊的廣場中間,有隨音樂變幻的噴泉,噴泉在水柱時而高時而低,噴出的水花如煙、如霧、如塵,周圍的景物就像籠罩在仙境一般。有養(yǎng)著小魚的小水池,有惟妙惟肖的觀音石……,公園的景色真是美不勝收。沿著小路走進去,我們來到了人工湖。湖的四周種滿了柳樹,在微風的吹拂下,輕輕搖晃著手臂,好像在歡迎我們的到來。微波粼粼的湖面上停著幾只游船,微風吹過,湖面上就蕩起波瀾。湖的中央有個小亭子,幾位鶴發(fā)童顏的`老爺爺正在下棋,歡度著幸福的晚年。

  觀賞完人工湖,我們來到了綠草如茵的草地上休息,各自分享帶來的美食,呼吸著春天給我們帶來的新鮮空氣。我仰望藍天,看見一群潔白的鴿子正在自由自在地飛翔,我的心似乎也跟著鴿子飛向了高空,飛向了遠方。

春游優(yōu)秀作文 篇4

  一、 教材分析

  1、本次習作訓練要求實地觀察,把看到的景物有重占地寫下來。

  2、本次習作要求選好觀察點,“定點觀察”適宜于登高環(huán)視景點。“移動觀察”適宜于邊走邊看。但都要注意抓住重點,不面面俱到。

  3、抓住“春”字,寫出春天的特征。

  二、 教學目標

  1、學會選擇觀察點,有重點有順序地觀察景物。

  2、能有重點地把春游中看到的景物寫下來。

  3、感受春天大自然的美麗景色,陶冶情操。

  三、 教學重點與難點

  教學重點:選好觀察點,有順序觀察。

  教學難點:如何把重要的景點寫具體。

  四、 教學準備

  在春游的過程中,有意說地選擇幾個觀察點,指導學生有重點有順序地作“定點觀察”及“移動觀察”。

  五、 教學時間:

  2課時

  第1課時

  (一) 教學目標

  1明確本次習作訓練的要求,能把看到的景物有條理、有重點地寫下來。

  2學會欣賞景點的觀察方法,了解觀察順序即文章的`寫作順序。

  (二) 教學過程

  1、揭示課題,明確本次習作訓練的內(nèi)容和訓練的要求。

 。1)出示課題《春游》,請學生根據(jù)本次春游的地點,把題目補充完整。

 。2)默讀課文中的習作提示。

 、 理解“定點觀察”和“移動觀察”。

  ② 明確觀察順序就是記敘順序,這樣才能把看到的景物質(zhì)寫清楚。

  2、確定本次習作的內(nèi)容及記敘順序。

  (1) 春游中到了哪些景點?看到了哪些景物?

  (2) 看到了這么多景物,怎樣抓住重點寫具體?

  不能記流不賬,要突出得點把看到的景物中印象較深的寫下來,其余的可以簡略。

  3、學生開始習作。

  第2課時

  (一) 教學目標

  1、學生繼續(xù)作文

  2、評議作文,指導學生有順序、有重點地記敘觀察到的景物。

  (二) 教學過程

  1、學生繼續(xù)習作,教師巡視,了解學生寫得是否是有條理,有重點。

  2、選擇一、二篇作文,進行評議。(評議重點:寫作順序、寫作重點。)

  3、修改,謄清習作。

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