精選寫優(yōu)秀作文合集4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的寫優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫優(yōu)秀作文 篇1
年輕的心總是憧憬著明天，可是有多少人一生都一路順風(fēng)？多數(shù)人一生會(huì)坎坷不平，一路風(fēng)塵。而這時(shí)的你，為何不抬頭看一看前方的天空？看一看那充滿希望的未來？
潘多拉魔盒中跑出了各種苦難，卻又令希望長(zhǎng)存。當(dāng)你在今天的征途上屢遭挫折，何不想一想明天的希望？如果你看過《亂世佳人》，請(qǐng)記住郝斯嘉的那句話：“明天又將是新的.一天！”
耶穌遇害的那一天是黑色的，可三天以后卻是復(fù)活節(jié)；八年抗戰(zhàn)是艱辛的，而1945年9月2日卻是一個(gè)永恒的節(jié)日。如果未來從來都沒有希望，這個(gè)世界早就因此滅亡了。所以，當(dāng)你遭受挫折感到無助，當(dāng)你在凄風(fēng)苦雨中傷心欲絕，當(dāng)你試圖穿過黑夜卻看不到一絲光明時(shí)，請(qǐng)你在心頭刻下：相信未來。
相信未來，從失望的沼澤中爬起。不要為打翻的牛奶而哭泣，不要看到夕陽便自嗟自嘆。要看到明天，朝霞托出的將是一輪生機(jī)勃勃的紅日；不要看到落花滿地便傷感，要知道“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，不久后又將是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。同樣，不要因?yàn)槭《倚膯蕷猓?dú)自流淚，更不要從此一蹶不振。要知道：屢戰(zhàn)屢敗+屢敗屢戰(zhàn)+相信未來=成功！
相信未來，為自己撐起一把傘，凄風(fēng)苦雨怕什么！畢竟我們還有夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不走過挫折怎能成功？如果你是陸幼青，如果你是張穆然，你很可能整日愁苦。心想，春天與我何干？以后花開花謝我都看不見了。可他們呢？陸幼青說：“我們這種人，到了這種地步，就好像濺到鍋邊的一粒白米，扒著鍋看里面的米，心想，嘿，哥們兒，我終于熬出來了。”他相信未來是快樂的，并把這種信仰寫進(jìn)了《死亡日記》。而張穆然呢？她對(duì)未來的熱情不知激起了多少同齡人的斗志。冬天來了，下一個(gè)春天一定會(huì)更美！
相信未來，點(diǎn)亮那盞心燈。在人生迷茫的黑夜中，你需要勇氣，需要毅力，更需要一種永遠(yuǎn)忠誠的信仰。公元前596年，巴比倫軍隊(duì)攻入耶路撒冷，猶太人被迫背井離鄉(xiāng)，但他們從沒有失去希望，從沒有忘卻那首古老的民歌。在身為亡國(guó)奴的悲慘日子里，他們遙望著親愛的家園，終于，公元前537年，他們回來了！這種對(duì)故土忠貞的信念，支撐著他們度過了那段黑暗的日子。
相信未來，是一種內(nèi)涵。年幼的孩童某一天被父母責(zé)怪了，被同伴欺負(fù)了，就會(huì)覺得一整天都黯淡無光。因?yàn)樗�不懂得生活。而你應(yīng)該懂得，生活是悲與喜的集合體，是喜悅與淚水的交織物。相信未來，如果你懂得其中的含義，能以此永葆平和的心態(tài)，那么，你不失為一位君子。某公司經(jīng)理在東南亞經(jīng)濟(jì)危機(jī)中破產(chǎn)，他回到了20年前創(chuàng)業(yè)之初——在街頭賣熱狗。他說：“我相信我會(huì)重新?lián)碛性?jīng)的一切，包括創(chuàng)業(yè)的艱辛與喜悅。”這是一種風(fēng)度，一種氣概，一種內(nèi)涵。
相信未來，你才能走出現(xiàn)實(shí)的黑暗；相信未來，你才能擁有超人的潛能；相信未來，你才能擁有希望，擁抱未來！
寫優(yōu)秀作文 篇2
家是寒冷時(shí)溫暖的港灣；家是困難時(shí)幫助我渡過的朋友；家是包含愛，包含親情的小船。家讓我時(shí)時(shí)刻刻感到溫馨，家是我永遠(yuǎn)的歸宿！
你若來我家做客，那將會(huì)受到我們熱情的款待；媽媽會(huì)為你做幾個(gè)小菜，保證色香味俱全；爸爸會(huì)坐下陪你嘮嘮家常；我會(huì)忙得不亦樂乎，一會(huì)兒泡茶，一會(huì)兒端菜，一會(huì)兒端點(diǎn)兒水果；可別看弟弟小，他也會(huì)坐在你旁邊，給你遞上幾顆蘋果呢！讓你感受家的溫暖。
爸爸不是嚴(yán)厲的，而是慈祥的。正因如此，他才深受我和弟弟的喜愛。當(dāng)我和弟弟做錯(cuò)事時(shí)，爸爸會(huì)用大手撫摸著我們的`頭，告訴我們知錯(cuò)就改才是好孩子。當(dāng)我向爸爸遞上91分的考卷時(shí)，爸爸看了看試卷，又轉(zhuǎn)過頭看看我。此時(shí)此刻，我的心中咯噔一下，以為會(huì)被罵得面紅耳赤�？捎瓉淼膮s是爸爸溫柔的話；“沒關(guān)系，我們一起看看為什么錯(cuò)，下次再錯(cuò)，可就對(duì)你不客氣了哦！”“嘻嘻！”我撓撓頭，笑著。
媽媽的嚴(yán)厲令人畏懼。她的頭上經(jīng)常燃著一把火。我的考卷若是到了她手里，后果就大不相同了。我低下頭等待暴風(fēng)雨的來臨，媽媽的臉陰了，這是暴風(fēng)雨的前兆。果不其然，媽媽舉起我的試卷，對(duì)我開始政治教育。說得我臉一陣兒白，一陣兒紅的，眼淚也不爭(zhēng)氣的流了一臉。
“呵呵呵！”弟弟的笑聲總在家中蕩漾著，令我們把憂愁，煩惱通通拋到九霄云外。我們家墻上掛著一幅畫有大象的圖畫。弟弟一見到它，問題就像泡泡似的往出冒：“大象為什么不照相？大象的鼻子怎么那么長(zhǎng)？大象的耳朵怎么那么大？大象……”好煩啊！我們只能瞎敷衍了。
還有活潑可愛，聰明秀麗又矮小的我（有點(diǎn)自戀）。“看人不能看長(zhǎng)相，濃縮的才是精華”。這句話太對(duì)了。我是一個(gè)“小”女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，還非常能幫媽媽忙呢！
這就是我的一家，雖然有時(shí)吵架，但我永遠(yuǎn)愛它！
寫優(yōu)秀作文 篇3
周三下午最后一節(jié)語文課，張老師興高采烈地走進(jìn)教室，說：同學(xué)們，你們想有孩子嗎？教室里瞬間炸開了鍋，大家異口同聲地說：想。有幾個(gè)搗蛋鬼大聲說：我們想當(dāng)爸爸！聽到這兒，張老師笑著說：那好，今天就滿足大家的小心愿，夜里回家每人準(zhǔn)備若干個(gè)雞蛋，按照自己的喜好把雞蛋裝扮一下，雞蛋就是你的孩子啦！記住，要形影不離照護(hù)你的‘孩子’一天。
放學(xué)回到家，我就迫不及待地拿出三個(gè)雞蛋，嘻嘻，我想有三個(gè)孩子！我畫了兩個(gè)男孩子、一個(gè)女孩的造型。大眼睛，咧嘴笑的這個(gè)，我給他起名琪琪。另外那個(gè)瞇著眼睛的，我給他起名然然。女孩呢，起名佳佳。畫好以后，我找來一個(gè)裝快遞的盒子，在盒子的底層，墊了厚厚一層餐巾紙，然后把孩子們小心翼翼地放進(jìn)去。防止寶寶發(fā)生碰撞，我特意給他們之間做了小隔板。
按照活動(dòng)規(guī)則，夜里我要陪孩子一起睡覺。上床之前，我把裝著寶寶們的盒子放在枕頭邊上，讓盒子貼著我的臉。怕把他們壓壞了，我一晚上就保持一個(gè)姿勢(shì)睡覺，連翻身都不敢。早上起來的時(shí)候，我的脖子又酸又疼。我想，在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每天夜里也是這樣辛苦地照顧我吧。
早飯后上學(xué)的路上，我把盒子小心翼翼地捧在手心，生怕孩子們受傷。進(jìn)到教室，大家都在向同學(xué)們展示自己的孩子。在打扮自己寶寶這件事上，同學(xué)們真是花了心思：有的把寶寶打扮成小豬佩奇，有的打扮成了熊大，最厲害的是有個(gè)同學(xué)把他的寶寶涂成黑色的，我們都猜這個(gè)寶寶一定是個(gè)非洲娃娃！
第一節(jié)上課了，我把紙盒的.蓋子打開，心里想著：寶寶們，快看爸爸學(xué)習(xí)多么認(rèn)真呀。下課的時(shí)候，我把寶寶們藏在我的書桌里邊，仔細(xì)檢查了好多遍，確保孩子不會(huì)受傷，這才放心地去趟衛(wèi)生間。值得慶幸的是，經(jīng)過一上午，我的寶寶們平平安安，我覺得好有成就感呀。知道嗎？早上從家走的時(shí)候，媽媽打賭說我的這兩個(gè)寶貝絕對(duì)撐不過一上午。哈哈，這次我終于可以向媽媽得瑟了。
可是，盡管我精心呵護(hù)，不幸的事情還是發(fā)生了。第一節(jié)下課，我取作業(yè)本時(shí)不小心把盒子撞掉了。盡管我給盒子下墊了紙巾可以起到防摔的作用，可是我的琪琪寶貝還是流血犧牲了，那一刻，我心里好難過。下午放學(xué)，我就帶著剩下的兩個(gè)寶寶回家了。
從這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了父母的不容易。我們小的時(shí)候，父母細(xì)心地照顧我們，生怕我們生病了或者摔傷了，父母照顧我們肯定比我照顧這些雞蛋寶貝辛苦很多。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我們要孝敬體貼父母。我想，這也是張老師安排這次活動(dòng)的目的吧。
寫優(yōu)秀作文 篇4
“��！完蛋了，我沒看書啊！”“這次鐵定要挨打！”一天，我們的語文老師走進(jìn)教室竟要突擊默寫。一聽到這個(gè)消息，全班都炸開了鍋。
我亦心中一驚，慢慢拿出聽寫本，唉，怎么辦，怎么辦？都怪我昨天只顧著玩了，要是復(fù)習(xí)了，該多好呀！要知道我的語文老師，圓圓的腦袋、胖胖的身材，別看他看起來挺平易近人的，發(fā)起火來可也讓我們班的同學(xué)們噤若寒蟬。
教室一片寂靜，只聽見筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲，抬頭望望四周，同學(xué)們有的用嘴咬著筆尖，面露難色，有的'胸有成竹，下筆如有神。而第一首詩《觀滄海》是我最熟的，默寫完第一首，第二首可就讓我犯了難：我把詩人的名字忘記了。我的手心里冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，筆尖也不猶得顫抖起來。到底是誰，到底是誰，是杜甫、蘇軾還是王安石？管他呢，反正李白寫的詩那么多，就填個(gè)李白吧。我在紙上寫下了大大的李白。
其它幾首詩，我也相繼默寫好，開始一個(gè)字一個(gè)字地檢查，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。在我檢查時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走上講臺(tái)，將本子放在老師面前。老師拿起本子仔細(xì)檢查了起來。不一會(huì)兒，他板起臉，眉頭緊皺，似乎有些不滿意。此時(shí)，我也站起身來，向講臺(tái)緩慢地移動(dòng)。我深吸了一口氣，將本子遞給了老師，老師看了看，便在第一首詩上畫了一個(gè)勾，呼，我舒了一口氣。可是，第二首詩老師卻拿起旁邊的語文書，一個(gè)字一個(gè)字對(duì)照起來。我的心怦怦地跳了起來，完了，我要是錯(cuò)了怎么辦？我可不想挨罵啊，我看著腳尖，我的腿竟然在抖。
“很好，終于有了一個(gè)一百分�！� 正當(dāng)我緊張時(shí)，老師也打完了最后一個(gè)勾，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽了這話，我如釋重負(fù)，原本緊皺的眉頭也舒展開了……
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